班主任工作總結寫法指導
1、全面工作總結的寫法
全面工作總結共分三個層次
第一層次:標題
標題即工作總結的題目,如《X年X班2002-2003學年度X學期班級工作總結》。
第二層次:內容即正文
正文,是總結的主體,一般包括以下四個部分:
(1)班級工作的基本情況
基本情況包括:開展了那些教育活動,成績有哪些,問題有哪些。寫開展了哪些教育活動,應以工作計劃為依據,寫成績和問題,要有事例,也可寫出數據;事例要有代表性,不以偏概全;數據要準確,而不是估計的。
(2)對成績與問題的基本分析
分析要全面。從客觀到主觀,從偶然到必然,從動機到效果,要進行全面的分析。
分析要準確。不以誤代正,不避全就偏,不避重就輕,不節外生枝。
分析要深刻。不得留於事物的.表面,不淺嘗輒止,不滿足於對事物的感性認識,而是努力上升到理性認識,只有這樣才能揭示班主任工作的規律。
(3)幾點體會
即在對班主任工作的規律分析的基礎上,談談自己的心得體會。如:吸取的教訓有哪些,提高了哪些認識等。
(4)對下學期班級工作的建議
即通過總結,通過對班級前一段工作的認識,提出下一段班級工作的設想,應突出抓好哪幾項教育活動,應注意什麼,等等。
第三層次:總結人姓名、總結時間,依次分上下兩行寫在正文右下方。
寫總結要先寫提綱並構思細緻後再落筆。草稿寫成後要反覆修改,修改的重點是對成績與問題的分析。修改後抄清,一式兩份抄清,一份交學校領導存檔,以便據此指導我們的工作;另一份自己留存,以作為自己今後工作、提高的借鑑。
2、專題工作總結的寫法
專題工作總結是針對班級一項具體教育活動所做的總結,在教育活動結束後就要進行。在要求上不必像全面總結那樣詳盡。一般的也分為三個層次:
第一層次 :標題。要求寫明班級、活動名稱。
第二層次:正文,即總結的主體,一般要求就五個問題去寫:專題總結以寫好後兩部分為主。
第三層次:總結人姓名、總結時間。
專題總結注重反覆修改。修改對提高認識具有重要意義。所以,許多班主任深有體會地説:"一次班主任工作總結就是一次提高。"
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