四年級數學教研組的期末小結
時光匆匆,一學期教育教學工作又告一段落。在這一學期的工作中,我們教研組的五位同仁依舊本着“勤學、善思、實幹”的準則,腳踏實地地做好每一項工作。
反思:
本學期仍然以華東師大熊川武教授的“理解教育”和“自然分材教學法”為指導思想開展教育教學工作。四年級數學知識較難,知識點較多,很雜亂,對於學生的要求很高,學生學起來比較困難;而且四年級的數學老師基本都是一個人兩個班級,任務重,事情繁瑣,要將培優補差工作落到實處缺失困難。所以針對這一現象,本學期乃至整個學年,我們研究的主題是“理解教育指導下的.面對大班額如何切實提高教育教學質量”。
通過研究,每位老師都能探索出了自己的教學方法。沙紅芳老師“班級小導師制的嘗試”;田曉妍老師“從作業訂正的規範改進學生學習”;湯春鋒老師“學生提前預習、完成作業等自學能力的培養”;周軼老師“學生整理知識能力的培養”;朱家澄老師“以習題為抓手,由點及面建構知識”。
展望:
教研組在理念先行的指導下,合理吸收、靈活運用“自然分材教學法”中的適用部分,借鑑到國小數學課堂,再結合“東廬中學”講學稿的理念和實施方法,摸索出適合自己的教學方法,以適應現時現地的教育教學情況,同時提高課堂效率,引導學生掌握學習方法,提高學習效率,減輕學習負擔,也可以讓教師的工作輕鬆些。
總結:
本學期我們年級數學教研組雖沒有金燦燦的獎牌,也沒有耀眼的光環,但我們有的是團結奮進,和諧共處,辛勤付出,默默耕耘。當然在工作中還有許多不足之處,但我們有信心縮短差距,積極彌補,力爭在新的一學年裏有更大的進步。
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