職教班主任工作總結（精選12篇）

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編為大家收集的職教班主任工作總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

職教班主任工作總結 篇1

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名學生愛戴家長信賴的好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現將本學期的工作進行總結。

一、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業。

作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟，深入領會學習科學發展觀的內涵，學習教育戰線中先進教師的感人事蹟，時刻鞭策激勵自己。積極參加入黨積極分子的培訓，對黨有了進一步的認識。積極參加業務理論培訓，堅持利用業餘時間自學，每月按時完成自學筆記、教學反思。

我熱愛自己所從事的特殊教育事業，關心每一名學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂於奉獻，努力上好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規範嚴格要求自己，以身作則，注意自己的一言一行，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬老教師，團結同事，積極參加學校的各項活動，遵守學校的一切規章制度。

二、深鑽課標、教材、學生，認真教學，圓滿完成任務。

課堂教學是一門藝術，教者能否正確處理好自己在課堂教學中的作用，直接決定教學效果。俗話説：施教之功，貴在引導。教師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。

本學期我擔任職教部的縫紉課、認知課和生活適應課的教學，職教二班的班主任、職教部的組長工作。我結合學生的能力，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，培養學生不怕困難敢於面對困難的意志品質。自開學以來我班承擔了為敬一堂、樂園醫院加工藥袋的任務。這對於我們來説又是一個新的挑戰，能製作藥袋的學生只有一人，而每月需要四千個左右的產量。董老師大膽培訓學生使用電動縫紉機，我也積極進行配合。根據學生能力分配任務，手把手教新生，不分分內分外輔導學生整理藥袋、打包，學生做起來有困難的工序我幫助完成。自己逐步摸索電動縫紉機的功能並練習使用。就這樣，一個月下來，我們出色地完成了定量任務。

十月份蔣老師生病了，我主動承擔了每週兩節的代課任務，毫無怨言。蔣老師在植物園帶領學生養了六隻雞，他生病了，雞也成了“小可憐”。為了幫學生養好這些小動物，我和董老師承擔了這項工作。我每天準備雞食，帶領學生餵雞打掃雞舍。就這樣堅持了幾個月。看着我們飼養的雞長大了心理有説不出的喜悦。

我擔任職教二班的班主任已有幾個年頭，與學生有着深厚的感情。在日常生活中我不僅是教師更是母親。哪名學生生病了我都會打去慰問電話；學生需在學校服藥我會及時提醒並囑咐學生多喝水，像照顧自己的孩子一樣照顧他們。對於大齡學生的教育“身教重於言教”，要求學生做的我首先做到。班裏學生居住的都較遠，常有遲到的現象出現。我與學生進行小比賽，看看誰最有毅力能整個冬天不遲到。學生的積極性被調動起來了，遲到的現象明顯減少了。

班裏的吳辰是一名脾氣倔強的`學生，不能按時到校上課，我行我素，對於他人的勸告聽不進去。我與董老師到家中看望該生，瞭解該生不想上學的原因，幫助家長做通學生的思想工作。在班中召開班委會號召全班同學與他交朋友，讓他感受到集體的温暖。漸漸地，他到校上課的時間多了，脾氣也隨和多了。

以上是我本學期的工作總結，如果説自己取得了一些成績的話，那也是與學校領導和老師們的關心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今後的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，努力學習，積極工作，勇攀教育事業的高峯，做一名優秀的人民教師。

職教班主任工作總結 篇2

本學期承擔14機電1班的班主任工作，班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協調者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，除了忙碌、辛苦之外，還有學生因為我的教育而產生的進步帶給我的歡樂和欣慰了，這裏邊有成功的喜悦，也有失敗的懊惱，但不管如何也是一種很好的積累和歷練。現將本學期的主要工作做個總結。

一、班級管理

建設一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班幹部的選拔尤為重要。俗話説：火車跑得快，全靠車頭帶。因此，建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要。

1、班幹部的調整

多與學生交流，瞭解學生的興趣愛好。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特徵，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋頭肯幹、熱情奔放並具有一定組織能力、威信度高的學生給予充分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們鍛鍊為班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進，具有班級管理能力的班幹隊伍。本學期調整了生活委員、體育委員、衞生委員、紀律委員各1名，調整了宿舍長1個，增設安全員1名、技能訓練聯繫人1名，調整了副班長的職責，通過這些調整，班裏的各項工作煥然一新。

2、改進工作方法

在開展班級管理工作時候，對班幹部，採取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導和放手工作”的關係，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發揮創造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學們服務的理念植入他們的工作中。讓團支書抓宣傳、副班長抓學習、體育委員抓兩操、生活委員抓宿舍、紀律委員抓手機和儀容儀表，衞生委員抓物品擺放等，從取的效果來看，一支團結的班幹隊伍，在協助班主任開展日常的工作，促進良好的班風建設方面，其作用是很大的。同時，每週對班幹部進行責任心的教育，班幹隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。

二、學風建設

一個優秀的班集體，在學風建設上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設上，主要從以下方面來加強。

1、自信心教育

積極配合學校和專業部，在班集體上大力開展“我能行，我不懶，不掉隊”自信心教育活動，根據本班的具體實際，制定班級自信心誓詞，充分用課堂、班會和與學生談心的時間，向學生進行自信心教育的滲透，對學生進行賞識教育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持。在信心教育的影響下，我們班上的學生改變了自卑的學習心理，學習專業的熱情高漲；在計算機鑑定考試和技能考試中，學生所取得的進步也是比較明顯的。

2、學法指導

與各學科老師溝通聯繫和交流，瞭解學生的學習成績，分析學生的各科存在的問題，加強對學生進行法上的指導，進行有針對性的輔導。

3、學習興趣小組

發動學生成立各科學習興趣小組4個，實行互助式的學習。給學生提供各種各樣資料圖書共計十餘本，拓展了專業學習的範圍，提升了學習興趣。在課堂自習和晚自習上，絕大部分學生能夠做到勤於學習，告別“三閒”、“三無”，有一股“靜、淨、競”的學習氛圍。

三、心理輔導

一個健康的學生，除了在生理上的成熟外，心理素質的好壞也同樣重要，所謂的“差生”往往都是有心理問題障礙的學生，心理輔導尤為需要。學生面對一個全新的學習、生活環境，容易產生不適應的反抗心理，缺乏自信心、也回產生憂鬱、甚至自卑，所以根據學生成長的'過程，在心理輔導上是糾正學生行為習慣的有效手段。

1、交流談心

深入學生宿舍，多與學生交流，瞭解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題；抓好生活習慣，培養學生自理能力、自立能力和綜合素養。本學期全面掌握學生的性格特點和個性，每天抽時間與學生都談過心。

2、心理疏導

加強與心理學老師的溝通，及時發現一名有嚴重抑鬱症的問題學生，並得到及時治療，防範於未然。通過心理疏導，解決了3名學生的不良行為習慣問題，拉近了師生關係，同時還解決了2名學生不穩定問題。

3、家校合作

在家校方面，多與學生家長溝通，全面瞭解學生的成長經歷，本學期除了學校召開的家長會，每週都要與學生家長電話聯繫，交流學生在校表現，獲得學生在家表現的信息，並及時尋找解決方案。

4、主題班會

讓學生説出心裏的話，想的問題，通過開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養成良好的習慣和生活作風，糾正不好的想法與做法。每次班會都安排學生就某個熱點説一下自己的看法，班級博客每月按時足量完成任務，黑板報與責任欄定期更新。

四、不足之處

雖然在班級管理上，取得一些成績，但是仍然還有很多不足：如學生自主學習的氣氛還不足，學生在惜時教育上缺乏，遲到現象會時有發生，目標意識也不強等問題依然存在；在管理方面，還欠缺更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位等等。正所謂付出不一定有收穫，但不付出就一定沒有收穫。儘管在這一階段制定了詳細的工作計劃，但是在具體的班級管理過程中，在吸取班主任對班級管理的經驗和教訓上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加強，甚至是值得反思的。

五、今後的打算

為了更好提高自己的業務水平和班級管理藝術，進一步完善自我，在以後的工作過程中，以下幾點是我應該要努力的方向。

1、樹立正確的教育教學理念，平等對待每一位學生。在班主任工作當中，始終堅持養成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養學生的做法；同時多向有經驗的教師請教教學上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優秀班級學習管理經驗。

2、加強學科的知識水平，擴大視野，在具體的教學過程中，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、説好一口話”。加強對中學生心理知識的學習力度，提高分析學生學習心理，人際交往心理等方面的能力。

3、加強學習。做一個班主任老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出，除了學習相關的管理知識和經驗，學生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鑑的，如果班主任工作能夠吸取和採納部分有建設性的建議，學生與班主任的距離將進一步拉近，學生敢於也樂於和班主任接近。

學高為師，德高為範，作為一名班主任，在日常行為應該以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道，因此在以後的工作實踐中還需要不斷探索和完善。

職教班主任工作總結 篇3

光陰荏苒，歲月如歌。轉眼間，本學期的教學工作已進入尾聲。為使自己今後的工作取得更大的進步，現對本學期工作總結如下：

一、思想品德方面

任教以來，我一直認真學習國家的教育方針，認真學習黨的先進理論知識。今年對我來説走得輕鬆卻也沉重。輕鬆是因為經過了一年的摸爬滾打，今年的各項工作都已經是輕車熟路；沉重是因為工作太過順利，沒有再嘗試創新，工作的主動性不足。以下是我一年以來的個人工作總結：

熱愛教育事業，始終不忘人民班主任職責，愛學校、愛學生。作為一名班主任，我嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來約束自己的行為，提高自己的教學水平，為社會培養出優秀的人才，打下了堅實的基礎。

二、教育工作方面

本學期，我擔任了班主任一職。在教學工作中，我做到了：

1、認真備課，做好課件。為此我認真鑽研教材，瞭解教材的結構及其重點與難點，掌握知識的邏輯結構，從教材中汲取精華並傳授給學生。同時克服自己年齡大、視力差的缺陷，認真學習電腦知識，在翻閲大量書籍同時，在網上搜索大量的東西，成功的製作出了較好的課件，較好的教案。

2、認真上課。本人一直把教學看得很重，如何備好課、上好課一直是心裏的重頭戲。為此精心設計每一堂課，注重知識灌輸與能力培養相結合，充分發揮學生學習的主體能動性，取得了較好的教學效果，得到了學生的好評。

3、認真批改作業，認真輔導學生，答疑解惑，傳道授業。

三、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民班主任的要求來規範自己的言行，從沒有説或做不利於學校發展的話或事，毫不鬆懈地培養自己的`綜合素質和能力。

四、其他方面

積極參加學校組織的軍事拓展訓練，健全了體魄，陶冶了情操，昇華了思想。"金無足赤，人無完人"。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，開拓前進，為職教事業奉獻自己的力量。

在今後的工作中，我將逐步完善自己，改變自己已經發現的多方面問題，並多和同事交流，更進一步的認知目前職中的相關工作和教學模式，為更好的教育學生做出自己力所能及的貢獻。

職教班主任工作總結 篇4

職校班主任工作和普通學校班主任工作最大的區別就在於：以培養學生的技能為出發點，貫穿如何把職校的學生培養成一個善良、自信、有愛心、有感恩心的人。這是擺在我們班主任面前的一個艱鉅的任務。因為我們職校學生來源有三個特點：一是會考的“失敗者”；二是教育環境相對薄弱（家庭教育環境，周邊的教育環境）；三是經濟環境較差。針對這些特點，我們作為職校的班主任該怎麼做呢？要做好職校班主任工作，光有愛心是不夠的，還必須有專心致力於這項工作的敬業精神。為了重建學歷班同學的自信，我主要從以下幾個方面入手：

（1）主題班會：轉換角色，以學生為主體，以班、團幹部為龍頭，開展某一個主體班會的活動。題目可事先佈置給學生，班會課上，同學們大膽吐露自己的想法，抒發自己的觀點，表達自己的願望。

（2）“吹火筒”式的鼓勵：鼓勵本班的同學積極參加學校、各科組、班級組織的各項活動。例如：校運動會、文藝表演、英語情景對話等，使她們在活動中證明：我是最棒的'！我能拿第一！

（3）期末評語的描寫：作為職校班主任更應該重視這一環節，增加師生之間、老師和家長之間的溝通，真正把評語的描寫，當成你和學生以及學生家長之間心與心交流的平台。善用語言技巧，鼓勵其閃光點。例如：本學期對你來説是一個豐收的季節：首屆校園歌手比賽，你獲得最佳颱風獎；一舉手、一投足，都充滿了時代的氣息。但你是否感到，一個人追求時尚和文化知識的掌握應該是同步的，你做到了嗎

（4）個別談心：每個學生都有着不同的個性，正是因為這些個性不同的人聚集在一起，才有了這樣一個色彩斑斕的集體。而班主任的責任就是：愛每一個學生，關注每一個學生。對所謂的“差生”，要進行耐心、細緻的思想工作，多鼓勵，多溝通，多關心，多談心，注重跟蹤服務。讓同學們知道：我們沒有最差的，我們每天都在進步！真正把班主任工作做到實處，做到學生的心坎上。班主任工作不是一成不變的工作，新的時期，賦予班主任工作新的內容。這就要求我們班主任緊扣時代的脈搏，在班主任工作崗位上開拓創新，注入新的活力。“十年樹木，百年樹人”，職校班主任工作是一個“樹學校校風，維護教師形象，愛護班級每一個學生”的形象代言人。他們承上啟下，繼往開來，肩負着時代的重任，社會的需求，家長的重託，學生的期望。因此，我們班主任必須調整思路，加大力度，拓寬視野。以思想品德教育為理念，以培養專業技能為根本，樹立拳頭產品意識，不斷進取，努力工作，為職業教育事業的發展添磚加瓦，做出自己的貢獻

職教班主任工作總結 篇5

在一學期即將結束之時，作為曾擔任過多年的班主任，在斷崖近十年後，經過慎重思慮，決定重操舊業，被學校安排擔任1726班主任。在五個月的精心管理過程中，雖融入了新時代的教育管理理念，但由於學生素質參差不齊，給班級管理帶來了不少麻煩。即便佈置完成一件小事，也要反覆強調多次，結果也差強人意。基於如此情況，要想取得管理成績，是件非常困難的事情。為此，我認為，只要真心付出，即使無回報，也問心無愧。就班級工作總結如下：

一、建立學生檔案：

內容主要包括姓名、性別、是否共青團員、在班級擔任的職務、學生取得的成績、違紀（含遲到、早退、曠課）記錄、請假情況、聯繫方式、學習狀況等，一個月向學生公佈一次，以便學生了解在校的表現情況，及時查漏補缺，克服不足，完善自我。

二、開好每週班會課：

能根據學工處的統一要求，每週都能開展相關主題班會課，且結合相關內容，到網上搜一些案例，或利用身邊發生的實例，充實主題班會內容，使主題班會更豐滿，更具有教育性，也能收到良好的教育效果。每週班會課，都能提前謀劃、備課，並融入班級實際情況，更具有説服力、影響了，總體而言，效果較好。

三、精心組織週三大掃除：

為了搞好班級、宿舍衞生工作，我經常利用週日、週三大掃除、週四輔導和每天的值日衞生工作，教育學生時刻要養成良好的衞生習慣，告知學生這是成人、成事與成功的最基本素養。有時，我每當看到班級衞生區域存在問題，先自己解決，然後，告知學生“一屋不掃何以掃天下”的道理，進一步教育學生會做事才會做人、才會用腦學習，使學生明白三者之間存在共性的特質。經過反覆教育，本班衞生狀況總體較好。

四、其他方面工作：

認真組織學生，積極參加每週一升旗儀式，要求學生嚴肅、安靜，教育學生這是一件神聖莊嚴的事情，以行動接受愛國主義教育，增強愛國意識，進而轉化成正能量以促動學習；組織學生主動參加學校安排的`各項活動，如安全教育、校運會、跑操、佩戴校牌等，增強學生參與意識，努力做一名合格，乃至優秀學生；為了鼓勵學生早日成才、為三年後就業、創業打基礎，教育學生要積極參加農林專業部開展的相關專業興趣小組，要求學生提前謀劃、備戰，爭取在各級技能競賽中取得優異成績，目前，已有兩名學生參加了插花興趣小組，以培養學生學習專業的興趣，提升學習能力等。

總之，一學期來，儘管做了許多繁雜瑣事，班級管理也沒有呈現亮點，但總的來講，班級工作開展得還算井井有條，這得益於學校、學工處、專業部的有力領導。在下學期班級工作中，要針對班級管理短板，加以認真改進，向先進班級學習，努力提高班級管理水準，這是對學生負責，更是一名老班主任的職責所在。目標明確了，關鍵是行動，希望1726班，在下學期能出現新的氣象。

職教班主任工作總結 篇6

時間轉瞬便已飛逝，本學期已接近尾聲，本學期，我擔任2023屆404班班主任，在學校和年級領導的支持下，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事班主任管理過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現就本學期班主任工作做如下總結。

一、班級情況

404班是文科普通班，屬第三層次班級，男生9人，女生36人共45人，是一個完全重組的班級，學生來自普通班級或者尖子班的後進生。學生整體基礎弱，學習能力差，自律能力低，沒有目標沒有方向，對學習不怎麼重視，尤其男生習慣性睡覺，作業不能按時按質完成，部分女生上課發呆走神。大多數學生上學期所學知識已遺忘，本學期所學知識掌握不勞。

二、學生行為習慣的養成

無規矩不成方圓，學生必須要服從學校的各項規章管理制度，最首要的便是手機問題，學校規定學生不得帶手機進入校園區域，一旦被發現帶入校園便是留校查看或者開除的處分，所以我一再叮囑學生不得將手機帶入學校，同時也告訴家長不要讓孩子帶手機來學校，有急事需要聯繫學生時聯繫我。平時利用班會課提醒學生什麼事該做什麼事不能做，狠抓學生的日常行為規範，有做的不對的地方，該嚴肅批評就嚴肅批評，該懲罰就懲罰。本學期中，我班學生劉金平帶手機進教室，我嚴格按照學校要求上報德育處，德育處按規定嚴肅處理該生，學生被學校要求轉學。

三、班幹部的培養

對於班幹部的培養，我在前兩個星期未選班委，先觀察着學生處理事情的能力，在第二週的周天晚自習確定班長和團支書，同時由班長選出其他班委，團支書選出其他團幹。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

四、鼓勵學生，激發興趣

鼓勵學生積極進取，激發他們的學習熱情和學習興趣。有的學生一直關注自己的上學期成績，覺得不理想等等，我就告訴學生，進入新的班級，一切都是新的，大家有相同的水平能力，不要只盯着過去的成績而忽略現在的自己，要看到自己的潛能相信自己，“你能行”、“你會進步的”。還要善於捕捉他們的閃光點，充分發揮他們的優勢，使他們產生自豪感，多給他所創設成功的機會，使他們體驗到成功的喜悦。每個學生身上都潛藏着優點和才華，我們作為教育者要善於發現，並給他們以信心。有了信心，學習就有了力量，就會取得學習上的進步。

不足之處：作為新手年輕班主任，我對班級的.管理缺乏系統性，應時常到位監督學生，尤其是環境區域，晨掃我很少到位督促檢查學生的打掃情況；對於班級學生的自律能力我培養的不夠，學生很少能夠積極主動做班級上的事；對於後進生我關注的不到位，學生情緒波動大而我時常會忽略。

當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鑽不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，使自己在各方面要求更高，真是其樂無窮。在以後的工作中，我會認真學習鑽研，勤學善問，積極到崗，完善我的班主任管理工作。

職教班主任工作總結 篇7

愛心對待每一個學生

從我工作那天起，就牢牢記住了校長曾經説過的一句話“不要把老師當作一種工作，而是當作一項事業”。教育事業不同於其他事業，面對的是活生生的人，而且是未成年人，這就要求教師尤其是班主任要有愛心、耐心、誠心、責任心……我們班有48個學生，紀律問題生、成績後進生佔大多數，老師心目中的優秀生、潛能生、甚至是聽話的學生可謂是鳳毛麟角。可是每當我站在講台上靜靜的看着他們寫作業、背東西、蹬着眼睛聽我滔滔不絕的講話時，一種發自內心的喜愛之情便油然而生。任校長説得對，每一個學生都有它的閃光點，説實話，面對很多學生層出不窮的缺點時，我曾經懷疑過這句話，但是現在回憶這一學期的點點滴滴，我對這句話深信不疑。比如，高高大大卻好吃懶做、不愛學習且又總是無理攪三分的楊振鋼，這學期臨近期末竟然主動幫助其他組的同學做衞生，課間不止一次的主動清理紙簍裏的垃圾；有一次我問所有的同學誰把這個集體真正的當做自己的家了，當時站起來的同學寥寥無幾，但是其中就有楊振鋼，當時我真得很感動，這樣的學生，縱然他的成績是倒數第一名他在我的心理也是可愛的。比如陳震，可以説是我們班個子最小，紀律最差的學生，他被醫院確診有輕微的多動症。正因為他的自制力差，多次和同學發生矛盾，每一個任課老師都反映他上課不聽講，説話、有小動作，兩個學期下來他的家長是來學校次數最多的。可是他腦袋聰明、對任何事情都很有熱情，他主動承擔電腦管理員、用自己家的電腦做了“圖書角”三個字貼在圖書角，還主動拿來活動粘鈎，班裏只要有活動他都積極參加。比如，呂樽幹任何事情都比別人慢半拍，學習上絕對缺乏主動性，當我每次督促他背語文、背政治、背地理、背歷史背下來的時候當默寫英語單詞默寫對了的時候，他總是“大言不慚”的笑着跟我還有其他同學説：“看我多聰明啊！”聽到這句話，我總是哭笑不得。

我們班裏形形色色的同學很多，可以説每個同學都有他自己的特點，雖然成績上沒有辦法和立德的學生比，但是他們每一個同學都很可愛，他們讓我心甘情願的為之付出。在對他們愛的風險當中，我也感受到了他們對我的愛。是啊，情感是一面鏡子，你放在鏡子面前什麼樣子，鏡子就回報你什麼樣子。

責任重於山

第一次當班主任，雖然滿腔熱情，但是因為經驗的欠缺，工作中還是出現了很多的紕漏。但是我始終信奉這一句話：“責任重於山”。一年以來，我本着這個原則，在工作中不辭辛苦，任勞任怨。

雖然我的家到學校有一定距離，但是我早來晚走，從來沒有因為家遠而遲到。早晨七點左右準時到班裏督促他們做早晨的衞生、慢慢培養他們早晨到校即自習的習慣。晨檢總結前一天的情況，提出今天的新要求、新規範。為了避免班裏出現任何意外，課間、中午我都在班裏，或者配合其他任課老師完成教學任務，或者和同學們聊天談心，總之，只要班主任在班裏呆着，教室裏就不會出現任何意外事件，且大多數同學都能做到輕聲漫步。這樣久而久之，班裏形成良好的課間環境和學習氛圍。為了鼓勵他們有危機意識、緊張意識、競爭意識，我組織了班裏小組競爭機制，組內“一幫一”活動，期末有獎競賽等項目，大大調動了同學們自覺遵守紀律、努力學習的積極性。我覺得課間深入同學當中，既可以隨時瞭解每位同學的狀況，還可以隨時發現班裏出現的不良情況，而且縮短了師生間的距離，拉進了師生間的感情，避免了很多意外事件的發生。更有效的是能夠隨時發現問題隨解決。

針對很多同學學習缺乏主動性，個別同學還有不完成作業的情況，這學期開學我就強調了：今日事，今日畢的紀律。為了嚴格執行這條紀律我配合課代表，利用課間、中午和放學的時間督促那些沒有完成當天學習任務的同學補上和同學們的差距。時間長了，他們知道不是嚇唬他們，就自覺主動地完成學習任務了。我對自己的要求也是隨時發現問題，隨時解決，決不拖沓。該表揚的及時表揚，該批評的決不含糊。而且絕對要做到一碗水端平，對任何同學都一視同仁。班長上副科課説話了，我當場批評決不留情，班幹部和同學一起玩水了，帶頭寫檢查做檢討。就這樣不但樹立了我的威信，也挽回了班幹部在同學們心目中的威信。

尤其是這學期期末複習階段，我利用早自習，午自習、自習課的時間盯着他們背副科的複習資料，不知道從什麼時候開始我忽然間有一種滿足感，因為每一個同學手裏都有複習資料，都坐在自己的座位上認真地背，沒有出現上學期複習沒有資料的情況。不管成績如何，彼時彼景我已經感到心滿意足了。

功夫不負有心人

俗話説：種瓜得瓜，種豆得豆。有付出就有回報。我不求他們真的能給我什麼回報，我只希望自己的班是一個安定團結、積極向上的具有凝聚力的班集體。雖然我們班沒有選上三好辦集體，但是我相信我們班在東麗五個班裏是最棒的。一個學期以來，我們嚴格按照《東麗中學德育百分競賽量化評比》的各項要求去做，團體總分第一名、第二名，各種單項第一名、第二名的.獎狀整齊的粘貼在榮譽欄上。上個學期，東麗五個班沒有一個班能獲得兩操評比前三名。這學期一開學我就鼓勵他們：我們學習上和立德有差距，難道連最起碼的行為動作也比不過人家嗎？在我的鼓勵和嚴格要求下，這個學期，我們班接連兩次取得了兩操評比第三名和第二名的好成績。聽到體育老師唸到東麗七年一班的時候，操場上響起了全班48人的熱烈的掌聲。當他們鼓着掌，一雙雙眼睛看向我的時候，我真是激動極了，多麼可愛的孩子們，多麼單純的孩子們，讓我怎麼不愛他們，讓我怎麼不更加努力為他們營造一個更好的集體？

學習上我們班在東麗五個班裏也是佼佼者。在重大的考試當中平均成績總是位居前列。上學期期末還獲得了學習優秀班的光榮稱號。劉家安同學穩紮穩打，一步一個台階，這學期的期會考試取得了年級第29名，東麗第一名的好成績。面對成績我鼓勵她不要驕傲，爭取更大的進步。

隻言片語不足以表達我對班主任工作的感慨，也不能概括我這一個學期的工作，但是我知道我的班主任生涯剛剛開始，雖然漏洞百出，但是我相信只要我有一顆充滿責任感的愛心，相信這條路會越走越長，越走越光明。由於個人原因，這個班，我可能無法跟他們繼續升級，這一點每每想起來我都會感到無比的遺憾，真想和他們一起走完國中這三年的路。無奈事與願違。不過，這一年的點點滴滴都在我的記憶裏，我會慢慢回味。

職教班主任工作總結 篇8

不知不覺間，一學期的班主任工作已接近尾聲，在級部領導和所有任課教師的指導和幫助下，我在班級管理方面有一些體會，為在新學期中更好的做好本職工作，現將本學年工作總結如下：

一、全面瞭解和研究學生

剛接手這個班，由於對學生不瞭解，所以先向原來的班主任瞭解學生的性格愛好、特長以及學習習慣等，這為有效的進行班主任工作作好了前提，使自己儘快進入自己的“角色”。

二、建立健全了班級管理體制。

一個好的班級體，必須有一批責任心強、關心集體、作風正派、能團結同學的同學擔任班幹部，組成班級體的核心。我結合學生自薦任命了班幹部，劃分了學習合作小組，制定了班規，並在月考之後進行了民主選舉，淘汰了部分班幹部，給班級管理輸了新鮮血液，修改了班規，健全了班級管理體制，為以後的班級工作奠定了良好基礎。

三、引導學生樹立遠大理想，制訂學習目標。

俗話説：“人無志不立。”一個人如果沒有遠大理想，就很難有所成就。因此，在學期之初，我就召開主題班會，引導學生樹立遠大理想，制定近期、中期、遠期的學習目標。

四、制訂班級量化管理條例，端正班風，深化學風。

我與班幹部協商制定了班級量化條例（分若干條加分，若干條減分，每次考試分數加入量化成績內，一月一結算，並張榜公佈），並徵得全班同學同意，頒佈實施，定期公佈量化成績，取得了明顯效果。

五、利用校組織的多種活動來教育學生

積極組織全班學生參與學校的各種文體活動，如廣播操比賽、冬季越野賽、班級拔河賽等等，並取得優異的成績。同時，在活動中也培養了學生的集體榮譽感和責任心。

六、（每週一下午最後一節）定期開好班會，對上一週出現的成績、問題及其處理給予總結

並佈置本週本工作計劃，班會既是學生的會，也是學生的加油站，利用班會給學生不時加油，讓學生保持了旺盛的學習動力。

七、組織開展學生辯論會。對學習、及其它學校、班級發生的重大事情進行辯論

從而使學生認識到所作所為的對與錯。有助於學生樹立了正確方向。

八、定期（每考一次，組織一次，每月一考）組織學生開展學習經驗交流會

由學習尖子及進步幅度大的同學向全班同學介紹學習方法及學習經驗。共同促進學生的發展。

九、平時注意結合教學引導學生培養健全人格

教育的真諦即是教書育人，而育人又是根本，是核心。隨着教育改革的`深入，人們越來越清楚地認識到這一點。因此，學生學習的核心也由過去的學習知識轉變為學會做人。基於以上認識，我在平時教學中，經常結合自己的生活體驗給學生講一些有關人生的知識，給學生介紹一些高尚的人格典範，努力使學生樹立健全高尚的人格。

十、抓好學生管理，從瞭解出發

學生的發展變化是有一個過程的，因此要了解、抓住學生，必須學生的周圍出發，通過與其他學生談心，家訪進一步掌握好了學生的發展變化，對症下藥。促使學生得以全面發展。

這是我在本學期所做的主要的一些工作，雖然盡了很大努力，但依然有一些不足，今後我將積極向經驗豐富的班主任學習，不斷學習新知識新理論，使自己儘快成長起來，使自己的班主任工作再上一個新台階。

職教班主任工作總結 篇9

從開學初的接手三（4）班的數學教學任務，並擔任4班的班主任。不覺，一個學期就這麼過去了。初當班主任，只覺得事務繁雜，讓人感覺有些疲憊。現將一學期的工作好好梳理一下，為來年做好準備。

一、行為習慣方面。

衡量一個班級是否優秀、是否文明。主要還是看班級孩子的行為習慣怎樣。三（4）班是個男生佔絕大多數的班級，又處在特別好動的年齡，活潑有餘，安靜不足。

感覺很努力了，一學期那流動紅旗就沒流到我們班級來過。每次看到別的班級領紅旗，小傢伙們也很羨慕。可就是轉化不了行動，有行動也堅持不了幾天，又開始滴滴答答扣分，紅旗就一次次不來。有了追求紅旗的願望，如何引領學生轉化為長期的努力，以此不斷規範自己的行為，是下學期的工作重點。

另外，作業習慣還有待加強。從接班開始，施行家校聯繫本。培養學生的任務意識，而不是每天追着爸爸媽媽問作業是什麼。一學期下來了，還有個別學生作業會不做或者少做。我想與班級留守兒童多有關，下學期，還是要繼續和家長，哪怕是爺爺奶奶加強聯繫。家校攜手，培養好學生及時完成作業、及時上交作業的習慣。

二、繼續開展各種活動，激勵學生不斷向上。

本學期，和學生一起開展了“中秋慶祝活動”、“我想當班長”“每週五評選紅點”“比比看誰進步了”等活動。使學生明確“每一點努力都值得珍惜，每一點進步都讓人感動”。使每個學生感覺到自身的重要性，老師和同伴都會及時關注的`温馨。快樂的學習，努力的成長。基礎差不要緊，我們除了比成績，還可以比進步，比為班級做了多少事。

每天的晨會，從下半學期起。由副班長主持，其他孩子輪流跟班級孩子分享有趣的故事、猜字謎等活動。中午由紀律委員督促大家安靜自習，完成教師佈置的任務，或者自由閲讀。管理的最終目的，讓學生們學會自我管理。而不是班主任和孩子們整天像貓捉老鼠似的，1人管幾十人。

三、班級近況。

學生們依然頑皮，但已初顯有序。教師不在場，也能安靜做好自己的事。隊列時，大部分學生都能做到快靜齊，偶有頑劣者，還想趁機搗亂。好幾個皮孩子都領了自己的任務，任務驅動下，為了管好別人，不得不先約束約束自己。

學生間差異很大，有進一步擴大的趨勢。及時與家長聯手，爭取讓部分學生能有所進步。從認真聽好每節課，做好每次作業入手，強化學習習慣。

黑板報是學生們的強項，一次次得獎，讓他們很自豪。體育節活動中拿到了3張獎狀，一個個也樂不可。

職教班主任工作總結 篇10

很幸運的成為了學長班主任，時間不知不覺已經過去，在這期間，我和他們一走過，有苦有樂，有酸有甜，對我來説，這是一種成長，是一種進步。

學長班主任是一個特殊的職位，因為我們和新生一樣都是學生，我們是學校、鋪導員與學生之間的紐帶和橋樑。做為一個高年級學生，在學校生活了也有一段時間了，對於學校的管理制度，生活環境都比較瞭解。同時，我們自己也經歷過大一，對於新生的心理可能會比較瞭解，這也是由我們學生當班主任的一個重要因素之一。此刻回想，報名時的激情依然可感；招聘時的競爭瀝瀝在目；當時構想的班級建設，當時向老師向自己許下和諾言也都能清晰的呈現在眼前。

迎接新生是我們做學長班主任的第一個任務，新生報到那天，陸續看到那些富有朝氣的臉龐，回想起當年的自己，不乏有一種親切感；聽到他們一句句"學姐"的稱呼，更是一種無言的幸福。這給我以後的工作樹立了信心。剛剛開始做這份工作的時候真的很辛苦，因為九月份不同，這個時候是我們最忙也是最需要全身心的投入時候。作為一個迷茫的新生，每個新生身上都可能會不同的問題出現，軍訓期間，我就會如同一個“全職保姆”一樣，給他們幫助，開導，分管到他們的衣食住行。每天早上陪他們一起軍訓，沒課的時候也在旁邊，晚上還要走訪宿舍。都説軍訓是苦和累的代名詞，我看不然。軍訓其實是一個鍛鍊自己的最好的方式。它是培養自己不怕苦，不怕累的`最好的教練。軍訓是嚴肅的、也是嚴格的，它不容許有半點兒玩笑式和不服從。同時軍訓也是一種考驗。面對每天機械式的重複，自然陌生、枯燥、煩悶、思念都會侵擾每個人的心靈，當然也少不了笑聲。看着他們一步一步的走，看着他們一點兒一點兒的進步，我的心有種莫名的感動，是自豪、是驕傲。

軍訓結束，就意味着他們的學習將要進入軌道了。一個好的班級，必定有一個好的班委。在軍訓結束後，我組織召開了班會。本着公平公正的原則和自己在近期對同學的考察，選出了一批負責任、有激情的班委，後期的工作我絕大多數都交給了他們自己，因為班委是從他們自己裏選出來的新的團隊，應該鍛鍊他們管理這個班級的能力，不可能次次幫他們，我有自己的學業與其他的一些工作，有一句話説“授人魚不如授人以漁”，讓班委自己來碰撞、解決問題。不過這也不是説我就任着他們不管了，每天都跟着一起上早晚自習，和他們共同學習，有什麼學習上的問題隨時可以問我，在我能力範圍內我會很樂意幫助他們解決。我會給他們足夠的空間自己去組織活動，在必要的時候給點建議，因為我覺得只有放手讓他們去做，才能發掘他們的潛力，培養他們的能力。

在班級建設方面，我非常重視學生的思想教育工作。我主要從兩方面入手，一是重視班會，開好班會；一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性，定期瞭解學生的思想動態。在開學以來，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓他們在輕鬆愉悦的環境中明事理、長見識。班會不必很長，開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，要及時發現不良思想的苗頭，一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響團風，班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

在課餘時間我和他們就像朋友一樣，隨時都可以找我聊天，通過與學生聊天談心，我基本上能瞭解他們心裏的想法，個人存在的問題，對於那些不太開朗的學生我會主動找他們談心，叫他們在大學的處事方法，給他們自信。向朋友一樣和他們相處，這樣才不會給人嚴肅的感覺，學生自然而然會和我比較親近，心裏有什麼想法也會很樂意與我訴説。

在與他們交流的過程中，我們彼此之間也在相互學習，相互幫助。在他們身上，我會發現自身存在很多不足的地方。為了起到模範帶頭作用，我會盡力地把自己不足的地方進行改正。無論在學習或者生活上，我都會根據自身的經歷為他們提供指導和幫助，因為我在做的就是如何把這個班帶好。結合自己的經驗，告訴他們如何在大學裏更好的生活，更好的學習。

在這個一學年的時光裏，每天過得都是那麼的充實。付出不少，收穫也頗多，最值得珍惜的是收穫了他們的真情、他們的尊敬。生活讓我學會了怎麼去處理個人與個人，個人與集體的矛盾，學會了忍讓和寬容；也讓我明白：只有真誠的付出才會帶來心靈的感動。我會永遠珍惜和他們在一起的這段寶貴的日子，這份珍貴的情誼。

職教班主任工作總結 篇11

為使法制教育活動得到貫徹落實，在 班級 中形成教育氛圍，我結合法制教育有關內容開展了一系列的“學法、知法、懂法、守法”活動:

一、在班級中開展一場法制討論會

我在班級中開展一場法制討論會，落實貫徹法制教育的有關內容。學生們根據《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的 學習 展開討論，在討論會上他們各述已見，氣氛熱烈。從中懂得了青少年應從小樹立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力；要從小養成良好的`行為習慣，發現不良行為傾向應及時糾正；要不斷地增強道德和法紀觀念，努力提高自身的法律常識和法律素質。

二、要求學生寫一篇法制教育心德

在學習和討論的基礎上，學生們又根據討論的內容和自己的看法，認真地寫了一篇法制教育心得感想。他們都通過簡單的敍述，盡情地發表自己的看法、觀點。都較深刻地認識到作為青少年兒童應該做一個知法、守法、護法的好學生。

三、出版班級黑板報、學生手抄報

班組黑板報和學生手抄報是開展學校宣傳教育工作的重要陣地。為此，在落實好一場法制教育講座、一場學法討論會、一篇法制心得體會基礎上，我又以法制教育為專題相繼出版了班級黑板報和學生手抄報，讓學生在學習和 生活 中均能接受到深刻地教育，並從中得到啟迪，增強法律意識和法制觀念。

四、法制教育結合課程教學

我堅持將法制教育與課程教學有機結合，滲透到課堂教學中。通過品生課和班隊活動等對學生進行系統的法律知識傳授，在各相關學科的教學中，充分挖掘教材裏涵蓋的法制教育內容，結合教學活動對學生進行法律常識和法制意識的培養。加強未成年人思想道德教育水平，提高班主任的管理水平，提高班會課、隊活動的質量。

法制教育是一項長期而艱鉅的工作，任重而道遠。從我當班主任至今，我堅持長期而又全面地對學生進行道德和法紀的教育，並結合學生的思想實際積極開展對後進生的幫教工作，防患於未然，把學生違法違紀行為消滅在萌芽狀態中。

職教班主任工作總結 篇12

一件事情往往會產生出兩種不同的結果，這兩種結果，同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中，學生每天都可能會出現一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。

面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學生的利益作想，本着實事求是的態度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問題，從而使自己在學生中享有一定的威信，得到學生的信賴和愛戴，這樣工作起來才順心，學生才和你交心，同時也使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止，扼殺學生的熱情和興趣，工作就會很被動，得不到學生的支持，於是對老師就敬而遠之。

一、發現問題

在臨畢業前夕，我班出現了一股互留贈言之風，幾乎每個學生人手一本十分精緻的同學錄，一下課有的人就忙着找各自較好的同學留言，放學後也是三個一羣，五個一夥地相互寫着，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至於把作業放置一邊不聞不問，卻對寫《同學錄》十分專注，十分投入。

更使人氣憤的是一次數學課上，個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來，被老師發現了，並繳了幾本。我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內容相當低級、庸俗。有的.字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是，平時看起來十分老實、本份，是我心目中思想品德很健康的學生，居然也寫出了一些與他們年齡、經歷很不相稱的語言。正處於畢業階段十分關鍵的時刻，出現了這一令人驚訝、使人氣憤的現象，作為班主任的我，感到問題的嚴重性，必須儘快採取措施，制止這一不正之風，調整孩子們的心態，端正他們的思想，全力以赴投入最後的複習，於是我進行了第二步工作。

二、教育、幫助

我專門利用一個少先隊活動時間，圍繞幾個問題開展討論，同學們討論得十分熱烈，大家各抒己見，紛紛説出了自己對這幾個問題的看法和理解，特別是那些在《同學錄》上亂寫的人，聽了大家的發言，感到十分慚愧，下課後都自覺到辦公室來向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝願和真誠的希望，來鼓勵別人奮進，喚起信心，它是有着深遠意義，值得留念，使人難忘的語言。於是我就趁熱打鐵，放學後我有意在佈置作業時，讓每個同學在家庭作業本上寫上幾句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。

第二天，我又利用早會時間，讓同學們各自在上台念出他們寫的贈言。大家踴躍舉手，爭先恐後，説出了許多美好的贈言。看了孩子們這些發自內心、真誠的祝願，那一筆筆工整的贈言，我非常激動，同時也十分欣慰，孩子們是多麼純真、可愛啊，只要我們耐心誘導，傾注愛心，熱情幫助他們，就會有成效，問題才會得到解決。

三、圓滿解決

為了滿足同學們的願望，讓他們在相處了六年國小生活中，互相留下難忘的紀念，我和班幹部們商量並一致決定，在畢業班會上增加互籤畢業贈言這一內容，同學們知道後都非常高興，他們沒有想到老師會專門安排寫贈言，於是有的同學重新買來一本嶄新的《同學錄》作好準備，有的同學把原來亂寫的內容封存起來，重新再寫，有的同學乾脆把不健康的贈言撕掉，認真思考，如何再寫。

在開畢業班會那天，大家熱情很高，都積極參與寫贈言，有的還主動把《同學錄》拿給老師看，並讓老師給他們留下美好的祝願，有的同學還寫下有趣的、詼諧的、使人發笑的贈言，充滿了歡聲笑語，大家沉浸在無比歡樂之中。 從這件事上，我感受到了耐心誘導的好處，嚐到了它的甜頭，啟發了我在今後工作中，事事要循循善誘，耐心的指導，多為學生的興趣作想，既當他們的老師，也作他們的知心朋友。