班主任個人期末工作總結【熱門】

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編幫大家整理的班主任個人期末工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任個人期末工作總結1

本學期，我擔任高一（6）班班主任，兼任高一1、2、3、4、5、6六個班政治老師。在這一個學期的工作中我從各個方面都有了較大的提升：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各類教育培訓，並及時做了反思和小結。為了適應教育教學的長遠發展，我不斷研究、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養，讓自己不斷成長。我踏實工作、拼搏進取、為人師表。

二、工作方面：班主任工作

本學期我擔任高一（6）班班主任，我着力培養學生在學習上自強不息、力爭上游；作風上文明禮貌、獨立自主；班級管理上同心協力、專長專能；課外活動上性格開朗、多才多藝。通過學生幹部培訓加強學生自我管理能力、通過開展中隊組織生活進行學生幹部之間批評和自我批評促進一批骨幹學生幹部的成長、通過學生幹部代表大會解決班級班務、學習、衞生等方面出現的問題。通過這樣一些措施，本班開學以來調皮的學生有了很大的轉變，其他學生也越來越好。

本學年召開家長會一次，家長出席率95%，正對期會考試和家長進行了深刻的交流，從中汲取了很多家長的`寶貴意見，使我在我以後的工作中獲益匪淺。另外，通過和家長的交流，更深入的瞭解了學生各方面的習慣、性格、存在的問題，對我後期的學生工作有很大的幫助，也加深了師生情誼。

2、教學工作：

為了上好每一節課，我課前做好了充分準備，對教材的基本知識、基本技能、基本思想認真鑽研探索、充分了解了教材的章節結構、重點與難點，掌握了知識之間的邏輯，結合學生學習的特點，考慮每節課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動等。科組活動和備課組活動上參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，並發表自己的看法和觀點。

課堂教學上，組織好學生教學，關注全體學生，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛。課後輔導上，做好了愛動、好玩，缺乏自控能力等學生的思想教育工作和學習輔導工作。和差生交談時，有針對性的提出學生的問題，並提出了改進的建議。在批評學生之前，先詳細瞭解的學生目前的情況，點到為止。課後平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，建立好了良好的師生關係。

本學年承擔學校公開課一節，主講內容《我國的分配製度》，雖然達不到很多優秀老師那樣精彩，但作為一個新教師，我認為還是滿意的，當然也獲得聽課老師好評。這方面進步明顯。

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

當然，在教學工作中我也有自己不足的地方，例如，語言不夠生動、考試成績不理想、學生分層教學不夠等。在今後的工作中我將繼續發揚虛心學習，勇於創新的精神，努力使自己成為一名讓學生歡心、家長開心、領導放心的“好教師”。相信通過我的努力，一定會迎來絢麗多彩的明天。

XX.01.07

班主任個人期末工作總結2

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，我特將本學期的工作總結如下：

一、常規教育重點抓

剛踏入一年級的國小生，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來説是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，並時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規》、《國小生守則》、《三字經》和《國小生日常行為規範》，學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用隊活動，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發揮教室內外的黑板報和牆報的教育作用，採用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規範學生的行為習慣。對於學生的書寫讀的姿勢，我採用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律要加強

一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作： 1、課堂紀律 首先師生共同制定一年級四班班規，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。 2、課間紀律 課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做遊戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教於樂。

三、衞生方面是重點

俗話説，病從口入，收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。 1、班級衞生：每天上午放學和下午放學後清掃教室，並設立衞生班長，每節下課後，進行檢查與監督。 2、個人衞生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衞生，不好的給予提醒。

四、班幹部的培養

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的.挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢於面對大家展示自我，充分鍛鍊自己，提高學生的自信心。 班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今後的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。

班主任個人期末工作總結3

20xx年下學期的教育教學工作接近尾聲，各班主任們忙着寫學生評語、工作總結。回想這一個學期的班主任工作，我一直在積極思考如何做好班主任工作，使每一位學生都得到健康全面的發展。下面我就這個學期的班主任工作做個簡要的總結：

一、用良好的形象感染學生。

班主任是學生的榜樣，我們都知道“身教重於言教”。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發生了很大的變化，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

二、良好行為習慣的培養。

對任何人來説，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養學生道德品質的同時，還注重培養學生良好的行為習慣。引導他們從大處着眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，並倡導同學們從小事做起，使用禮貌用語：

請、謝謝、對不起、沒關係。

三、開展形式多樣的活動。

豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長，其根本目的是更有效地教育學生。而遊戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符合他們年齡特徵的活動，花力不多卻可以培養學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質，何樂而不為呢？我先後組織學生開展了“講文明，懂禮貌”、“我愛我家----愛班級”等中隊主題活動。活動都由學生自編、自導、自演，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。我們班的.學生能積極參加學校組織的各項文體活動，班隊活動就像是催化劑，讓學生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣，擺脱學習沉重的束縛，讓他們享受快樂，享受藍天陽光。

四、人人成為班級小主人

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關懷與温暖，這樣才能健康成長。班主任要善於發現現他們的長處，發揚他們的優點，使他們團結在集體的旗幟下，為一個共同的目標而努力！我還採用了獎勵辦法，在班級設置了“進取榜”，每個星期評一次，看誰的星星多。為全班同學，尤其是後進生創造了成功的機會，激發了他們積極向上的熱情，也增強了他們的進取心。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上台階。

班主任個人期末工作總結4

時間一晃又是臨近期末之時，在學校領導的有力指導下，在各位課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績，同時也暴露出了許多不足之處。下面我就這幾個月來的情況作一個簡單的總結反思：

一、進一步瞭解學生、關心學生、走進學生，逐步樹立起班主任的個人形象和風格。

接這個班已經一年半了，對學生的家庭情況，從之初的一無所知，到現在的大致瞭解，我利用課餘的時間對多個學生進行談話及側面瞭解，對本班學生的家庭、學習、生活、品格等方面有了比較深入的瞭解，這將對我的班主任工作提供極大的便利。首先，在瞭解的基礎上，我確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生；積極鼓勵輔導學習成績差的學生，使他們在班級中、生活中找到自己的位置和自信；嚴格管理問題學生，以説服思想教育為主，採取獎懲分明的策略。其次，積極與學生的家長保持長期的聯繫，進行良好的互動，與學生的家長找到共同的目標“教育好我們的孩子”，讓學生家長為孩子的成長提供積極的輔助作用。

第二，努力創設班級集體，營造良好的學習氛圍。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的説明了環境對於人的影響，特別是對於國小階段的學生，這句話顯得尤為重要。首先，藉助班容班貌評比活動，我班確立了獨特的班級文化建設，增添了“我相信，我能行”的班訓。同時，開設“意見大收集”活動，努力營造民主的班風，由學生自己思考如何佈置自己的學習環境，在全班同學的努力下，我班設立了榮譽台、知識博覽、六一大家庭、班務欄等板塊。通過這些的設立使原本斑白的教室變成了色彩豔麗紛繁，充滿學生思想的學習殿堂。

第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。

“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此，我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日大閲讀的時間，對出現德育問題的學生進行及時的教育。其次，我也比較重視每週一次的班隊課，我確立了一週一個主題的德育工作，把安全、衞生、健康、學習、生活、價值觀多個方面收入其中。選取了一些具有代表性的.主題，如：“生命的價值在於運動”“消防活動在身邊”等，全班學生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛鍊，情感得以昇華，更使道德品質得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。

第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋樑和紐帶。在這個學期裏，我根據學生的發展對班委成員進行了調整：採取由朱杉杉和張哲博兩位班長互補的作用，共同帶領全班進步，由我班的勞動愛好者劉鑫治代替原來的鮮連鋒同學擔任班裏的衞生委員。同時對班委的工作進行了輔助和指導：首先、確立班委地位，幫助小班委樹立威信，這樣有利於班委工作的有力有效進行；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衞生，課堂紀律，方面，基本能做到此地無師當有師的效果。

班主任個人期末工作總結5

今年我接任了四年級2班班主任工作，對這些小朋友還不是很熟悉，所以做起來不是很應手。但我知道：平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衞生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比，表彰日常行為規範好的同學，評為優勝星，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、選好班幹部，發揮小幹部作用

俗話説：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的打算等。這樣，既為班幹部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

在對個別學生的.教育中，我總是利用課餘時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們願意以自己好的方面展示給老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。

班主任個人期末工作總結6

對高中生進行班級管理要有責任心、有愛、有誇獎。

實習第一週，我瞭解到這個學校的孩子們比較愛動，平時紀律也比較差，班上的同學常常因違紀收到老師的批評。面對這種現狀我總是在思考，假如我是孩子，我最希望從老師那得到什麼？假如我是孩子，我最希望看到老師怎麼做？想了好久我終於明白，不是罰站，不是批評，而是鼓勵與誇獎。所以接下來我開了幾次以“愛”為主題的班會：我的未來我負責、青春與愛同在、嚮往、關愛心與包容心。

在這重點説一下“我的未來我負責”這次主題班會，首先給他們放了很多父母辛勤工作的照片，然後提了兩個問題：他們是為了誰？生活還是生存？你可以成為他們的驕傲嗎？你怎麼樣付諸行動？給了孩子們三分鐘思考的時間後，我繼續説到“你們的現在就是在為未來搭建大樓，樓有多高掌握在你們自己的手裏，而不是別人手中”，然後我給他們放了一些河北師範大學的照片，講述了一下我和身邊熟知的同學是怎麼度過大學生活的，最後我們以青春的名義宣誓

即使成功遠在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險；

即使失敗就在眼前，我也要堅守信念，挑戰極限；

我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天；

我保證 為了20xx年理想的實現，再苦再累我也無怨。

這次愛的活動在班級裏開展以後，我每天都會上晚自習之前去班裏轉一圈，漸漸注意到了班級氛圍的.改變，違紀的同學漸漸變少，違紀後的同學也樂意告訴你內心真實的想法，而不是一味地不服從管理。很多同學為了父母的笑臉堅持不懈地努力下去，實在不愛學習的同學甚至也明白了影響別人正常上課是不對的……

從這一次活動使我明白了，老師對孩子們的啟迪作用是無窮無盡的，我必須不斷為自己注入新鮮的血液來從事這一份工作，不斷的給予孩子們愛與誇獎。

第三點，存在的問題以及努力的方向。

在專業技能以及教學管理經驗上確實比不上資深老教師，我也明白了理論聯繫實踐的重要性，別人的經驗聽一萬遍也比不上自己親身經歷一次。接下來的日子，雖然實習馬上就結束了，但學習與提高自己的路卻剛剛開始，回到學校後在準備完自己的考研任務後，我應該會繼續尋找實習崗位，從而進一步提高自己。

我們每一個人都是有夢的孩子，離別在即，唯有珍惜，多年之後回憶起這段頂崗生活，相信幸福的暖流依舊會淌過心田，那份情誼只增不減。我衷心的希望：一切的美好順其自然。

班主任個人期末工作總結7

一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任學校高一(x)班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由65名學生組成的集體，其中住校生將近40名。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本着誠心誠意對每位學生負責的態度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。

一、思想工作是各項工作的根本學生們正處於人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題

我做到及時瞭解班級情況和每位同學表現，注重説服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生牴觸情緒，影響學習。發掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔説教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的'教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。

二、認真落實學校各項活動，在活動中增進班級凝聚力

我班人較多，並且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，儘可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是運動會，還是演講比賽，我班都能認真的對待，取得優異的成績。我覺得，這對於好多國中散漫，根本不參加班級活動的同學來説，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。

三、認真組織教學，和任課教師及時溝通我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差

有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生着手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發學生的學習熱情，反過來激發科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒， 在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數有所降低。

四、規範管理，制度嚴明

主動貫徹落實學校各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，

班主任個人期末工作總結8

真是忙處光陰易逝，彷彿轉眼間，緊張而忙碌、充實而快樂的國小生活很快就又過去了一個學期，五(2)班班級工作總結。在本學期裏，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和積極配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得令人滿意的成績。現將本學期的工作總結如下：

在這學期裏，我學習了不少的教書育人理論知識，看了幾本教育專著，如華應龍的《我就是數學》等，對名師的教學方法也有了一點小小的成功嘗試。也具有了一定的實踐經驗，還學習了一些對教學非常有用的電腦知識，同時也懂得了更多的做人的道理。對五年級國小生們的心理知識也知道了一些，能用最科學的方法處理他們學習生活中出現的問題。如我班的盧強同學，上學期總是喜歡和別的同學打架鬧事，是我班的問題學生。本學期開始時我多次找他談心，和他一起分析打架的害處，並和他約定多長時間做到不違紀就給予一定的口頭表揚和物質獎勵，在本學期他明顯有了大的改變，很少去主動招惹別人，和同學們有矛盾時也能先主動和我談心，能正確的分析誰對誰錯，學習成績也較上學期有了明顯的進步。

在班級管理方面，我班實行的是"人人有事做、事事有人做"的原則。我制定了一系列的班級制度和值日表，如：《週一至週五晨掃值日表》、《週一週四大掃除值日表》、《班幹部每日值日表》、《五(2)班同學日常分工值日表》等等，對每個同學在什麼時間什麼地點做什麼事都有明確而細緻的分工，對值日生值日好壞情況由當日值勤班幹部作好記載，並在週五班會上公佈。對好的現象提出表揚，對不好的現象點名批評，並指出正確做法。這樣一來，我班的學習生活環境有了大的改觀，變得乾淨整潔有序起來。

對學生的日常學習和生活，我也借鑑別的老師的成功經驗，在班上實施了幾項活動，工作總結《五(2)班班級工作總結》。如《滿分作業紅旗飄》旨在通過紅旗數量多少來評價學生認真作業情況，在學生中形成一股優質作業比學趕超的學風。如《星行動星規則》旨在通過學生平時考試成績得星星月亮和太陽幾個等級來評價學生平時學習表現，星等級越高説明該同學平時學習越認真紮實，同時也起到時時提醒同學們學習不掉隊作用。如《五二班同學學習競爭對手》則是確立兩個成績相當的同學互為學習對手，通過平時上課回答問題，作業和考試來關注同一水平同學的表現，激勵自己認真學習和表現。對於一些有體育特長的學生，我又制定了《五二班興趣小組名單》，裏面分的有籃球，乒乓球，象棋，五子棋，軍棋，跳棋，跳繩等多個運動項目，讓學生們不光學書本知識，還學習一些書本上學不到的知識，這樣既增強了學生的身體素質，又培養了學生們的心理素質。

另外我還要求學生們課外多蒐集名人名言，每天由一個同學用自己最好的字書寫在黑板邊，並當眾向大家解釋是誰説的，是什麼意思，此舉旨在訓練學生們的口頭表達能力和臨場心理素質，讓學生們在找的.過程中去做到多看書，多集累，為以後寫作文提供好的畫龍點睛之筆。

在日常教學中，我充分發揮學生的主體作用，狠抓學生骨幹的培養。一方面，讓每個班幹部明確職責，大膽工作。另一方面，對班幹部作嚴格要求，加強管理，勤於指導。在班幹部的帶頭作用下，形成了良好的班集體。我對班幹部的培養不但注重管理的提高，還培養他們敢於面對挫折、勇於競爭的精神。在班級中實行幹部競選制，每隔兩個月進行一次競選，有志於提高自己的組織領導能力的學生毛遂自薦，再由我審查批准。競選前要有一週的自我表現，表現內容有：較強的自制能力，良好的學習和生活習慣，較高的組織領導能力等，這種方法極大地調動了幹部的工作積極性，也調動了全體學生的參與熱情。真正讓有實力有能力的學生擔任班幹部。我知道，作為班主任的一言一行對學生影響很大。所以我平時注意言教，更注重身教，要求學生做到的，我首先做到，要求學生不做的，自己堅決帶頭不做。只有我以身作則了，學生才能遵規守紀，我的言行榜樣對學生的教育才能真正起到耳濡目染的作用，真所謂"喊破嗓子，不如做出樣子"。如早上跑操，我總是在前面帶頭跑。要求學生不遲到，自己首先上課不遲到，如果偶爾有事上課去晚了，向學生説明原因。看到講台處有垃圾紙張，我總是自然的拾起放入垃圾桶中，學生看到我這樣做就紛紛看下自己座位旁有沒垃圾，時間長了學生們也就不再亂丟亂扔了，班上的衞生一直也很好。以上是我這半年班主任工作的一點體會，在今後的工作中，我要取長補短，使自己的班主任工作更上新台階。

班主任個人期末工作總結9

通過以上的幾點措施來對班級進行管理，取得了一定的效果。然而還存在較多不足，有些學生還是沒有養成良好的學習習慣，紀律散漫；對錶現中等的學生關心不多，往往認為他們不用老師太操心；有不少學生由於不適應中學的學習生活，學習方法不合適，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄學習。這些都是我要及時解決的問題。對此，我在下個學期將繼續努力，不僅加強對後進生的教育，也要加強對錶現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。

九年級年級第二學期已經順利結束，現把本學期班主任如下：

一、堅持作好學生的思想工作，穩定教學秩序

我認為學生端正的學習態度，穩定的學習情緒、嚴格的組織紀律性、積極向上的班級氛圍是教學成功的前提，為此，我認真、注重抓好班級管理，通過談心、家訪、電話聯繫等途徑不斷地做學生的思想工作，以理服人、以情育人，善於傾聽學生意見、看法，做事民主，有理有據，深得學生擁護，從而形成班級凝聚力，使學生在校的學習、生活有條不紊、節奏明快、規律自制、運轉正常，保證了教學工作的正常開展，使得教學成績不斷提高。

二、努力作好後進生的轉變工作，讓人人都健康成長

身教重於言教和學生在一起，我總能身體力行，做學生的表率，班上的事情，事無大小我都親自過問，用自已無聲的行動去感化每一個學生，打動每一個學生，收到了潛移默化的效果。

理解需要溝通，在班級工作上，我總是與學生交朋友，找學生談心，只有溝通，交流才無障礙，學生才樂意上你的課，聽你的調度，才能構建好的師生關係，收到“潤物細無聲”的效果，本期利用課餘時間，我同全班不少的同學進行交流和溝通，尤其是對調皮學生。如班上一些愛上網打不愛學習的`同學，我多次和他們交流，從正反兩方面對他們進行教育，教他們轉移自己的興趣（如在校內打打籃球等），喚醒他們的上進心，從而產生心靈的共鳴。轉化的力量在於愛，溝通中我極少打罵學生，因為我明白打罵是解決不了問題的，反而，因一時的意氣用事自找麻煩也有可能。班級工作中我能關愛學生，班上有同學生病，只要知道我都會去問個明白，有時我陪他們看醫生，必要時與他們的家長取得了聯繫，學生有困難，只要我知道，我都給予幫助。

三、理解學生，融情優教

學生是有血有肉的人，他們知道好壞、善惡，他們有很強的分辨是非的能力，他們不是老師任意批評、隨意辱罵、肆意發泄氣憤的對象，師生之間應該互相尊敬、互相愛護。我非常注意走進學生，理解學生，瞭解他們的苦衷，知道他們的想法、和困難，並確實幫助他們解決問題。例如：學生在最後階段很累，中午特別需要睡一覺，可有些老師複習內容多，安排不過來，想安排在中午12點

半進行，這時我就站在學生的立場上，協調這一矛盾，合理解決問題，使雙方都能滿意，學生非常感動；又如：有一午兩節課後，該上數學大補課了，可我一走進教室，就感到學生表現出很累、很無力的樣子，這時，我不但沒有呵斥他們，而是用一種和藹的態度關心他們，詢問他們是否學得很苦，學生點頭稱是，我當機立斷：你們先趴下睡20分鐘，然後再上課。我相信儘管上課時間減少了，但是上課效率提高了，對學生的愛護會使他們有更大地幹勁、找出更多地時間投入到學習中去，這要比不通人情味的無理呵斥效果不知要好多少倍。

四、做好日常工作，促進教學工作的開展

儘管九年級很忙，但是我依然全方位要求，要求學生做事尤其要有條不紊，不僅學習不能亂無章法，而且課要認真上，兩操要認真做、做到位，衞生工作要堅持不斷、保持教室始終清爽、無廢紙，給大家創造良好的學習環境；要認真用午餐，保證營養。這樣做，就是讓學生養成良好的生活、學習習慣，這樣做，就是教師關心、愛護他們的體現，使得師生關係融洽、健康，而不是那種變味的師生關係：分數關係，，反而使學生更願意在學習上努力、奮進。

五、加強與家長的聯繫，取得家長的配合

我班的xxx內容豐富，形式多樣，是學校與家庭聯繫的橋樑，是學生優點、長處的發佈處，也是學生問題敲起的警鐘，還是學生家長了解學生學習成績的地方，還是家長給教師建議xxx簿，學生家長願意看到它，常從那裏瞭解自己（或自己的孩子）的情況，獲取鞭策、鼓勵，汲取力量，知道努力方向，以至於養成了回家家長先看xxx的習慣，如果看不到xxx，會有失落感、不放心。可見，xxx確實具有良好的教育意義，在教學中起到了良好的積極作用。

對於這一學期的班務工作，還存在許多不盡人意之處，但我一定會盡我所能尋找多種方法教育學生，力求使自己的班主任工作更加出

班主任個人期末工作總結10

本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。現在將我的工作總結匯報如下：

一、愛崗敬業，盡職盡責。

在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。

二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。

要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻骨銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對症下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了儘快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中瞭解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋樑。由於我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關係更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。

三、自訂學習的奮鬥目標，制訂好工作計劃，增強學習信心。

學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎麼辦好呢?我一改以往的教育方式，採取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。

每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，並向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還採用了"一幫一"的'方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮鬥。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終於能達到學校的成績指標。

四、家訪工作。

我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯繫，互相溝通教育孩子外，還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。

以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。

班主任個人期末工作總結11

時間過得飛快，轉眼間，一學期的工作即將結束。本學期，我擔任三(1)班的語文教學工作兼班主任工作。這一學期工作雖然忙碌，但很充實。為了在過去的歲月裏迎來新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收穫更多，現將本學期的工作總結如下：

一、培養學生良好的學習習慣，提高學生的語文素養。

良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。三年級時知識積累和能力培養的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在。學生剛從二年級升入三年級，由簡單的詞學習過渡到篇章的學習，由以前的鉛筆變為現在的鋼筆，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫，學習的任務量加大了，內容多了，學生需要一個適應和過渡。針對這些現狀和特點，我在書寫方面和讀書方面對學生作了具體的指導。剛練鋼筆確實比較難，我就從握筆的姿勢，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養鋼筆等方面為學生講解，並在班裏評選出書寫最認真的幾位同學，不僅給他們獎勵，而且還把他們的優秀作業在班裏進行展覽，為其他學生樹立良好的學習榜樣，並對班級裏一些書寫特別差的學生單獨指導，嚴格要求。這樣學生很快掌握了使用鋼筆的技巧和方法，學生的卷面越來越乾淨。在讀書方面，學生根據自己的能力，背誦精讀課文中的段和篇，凡是會提前背誦課文的，都被評為班級的背書大王，一課評一次，每背會指定內容就獎勵一顆星或一個水果，同學們學習的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛鍊，並且這項任務由原先的被動變為主動了，良好的學習習慣逐漸養成了。

二、通過各種方法，培養學生愛讀書的好習慣。

通過比較發現，課外知識的獲取量的多少直接關係和影響着學生的認知能力、閲讀和分析能力。於是平時我除了在讀書課時給學生推薦一些好書之外，我還讓寫作業比較快的同學在完成作業之後可盡情看書，他們津津有味地瀏覽着自己喜歡的課外書，徜徉於一個個精美的故事中。在讀書的過程中，他們感受到了閲讀的快樂，無形當中，視野開闊了，知識豐富了，理解和分析能力也得到了提高，日積月累，詞彙量越來越多，積累的好詞佳句都能夠靈活的運用到寫作中去，不知不覺，寫作能力也得到了提高。另外每週回家，我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進行閲讀。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內容，更成了一種習慣。

三、注重課內外結合。

課堂中的求職是輔助於學生課外的實際運用與生活。只有注重課內外有機結合，才能夠讓學生感悟到學習的真正目的和意義。課堂上我讓學生多動腦，動手，動口，動眼，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂生動起來，活躍起來，讓課堂成為他們輕鬆學習的樂園。我尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇自己喜歡的方式進行學習。每次提出一個有難度的問題，我都會讓學生先獨立思考，然後讓學生根據已有的經驗，知識的積累發表不同的見解。對有分歧的問題進行小組合作交流討論。他們體驗到了自主學習與合作探究學習的快樂，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學習的快樂。

課外，我鼓勵學生多參加有益的課餘活動，豐富他們的課餘生活。另外我根據所學需要和活動安排，讓他們收集各種名人故事，自然知識，傳統文化等，讓課外成為他們認知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣。

班級管理方面。

安全教育不容忽視，安全教育大於任何一件事。從開學的第一天起，我就對學生進行安全教育，宣傳學校的安全教育制度和措施。從小事做起，無論是上下樓梯上下牀鋪，還是吃飯睡覺學習活動等方面都進行一一要求和規定。老師的重視也引起了學生的重視和在意。每天的班會和每週的.週會，我都會抽出時間對學生進行這方面的教育，並對一些注意安全和注意維護安全的學生進行大力表揚。另外，時刻注意安全主題班會的順利開展也讓學生真正懂得了安全的重要性與重要意義。

二、放開手，讓他們盡情施展。

在確定了班級管理成員並確信了他們的能力之後，我開始放開手，讓他們盡情的施展自己的才能。每天早讀，有專門負責領讀的，有專門負責記錄同學讀書情況的，早飯後，衞生班長會及時通知值日小組，課上，有專門記錄回答問題積極的班幹，默寫後又轉向負責統計滿分的，統計個別同學的錯題情況的，還有負責二次默寫的。晚上班長將各項情況進行彙總，儼然小老師般主持着本班的各項內務。在這期間，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導下漸趨成熟，能力得到了提升和鍛鍊。

三、重視與家長溝通的每次機會。

家長會、家長接送學生、短信、家校聯繫卡等都是我們與家長溝通和交流的大好機會。每次我都會很好的包我這些機會，和家長進行真誠而愉快的交流。這種交流讓我對學生在家在校的各種表現都能有一個比較詳細的瞭解，從而能夠正確而又客觀的評價每一個學生。對於家校聯繫卡上的留言，我總是做詳細認真的總結，對一些特殊的留言或者有特殊要求的我都會電話回訪，儘可能達到他們的滿意。也許我不是一個細心的人，但是我所做的每一件事都力求達到細緻，希望能把工作做得更好!

存在的問題：

1、個別學生的不良習慣還有待進一步引導和指正。本班的學生生性好動，其中有一些學生在習慣方面存在着問題，如寫姿勢不正確，寫習慣很差，不能自覺按時完成作業。還有個別學生跡潦草，遇到難題是沒有堅強的意志，不會獨立思考。

2、寫作方面差異太大。

3、培優補差工作還學繼續抓實，抓好。

4、加強業務學習，提高業務水平。

總之在本學期，我盡力做好每一項工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，並在各項工作中學以致用。任何人都是在不斷地學習中完善自己的，我會不斷的積累經驗，努力學習，爭取成為一個優秀的老師。

班主任個人期末工作總結12

本學期的班主任工作同樣是忙碌而精彩的。期末了，根據政教處的要求，對於班主任的工作簡單的進行梳理，為今後的工作提供一些參考的經驗。

下面先回顧一下本學期班主任工作的事務。

1、完成班主任工作的常規工作，衞生的打掃和督促工作，讓孩子們學會勞動，體會到勞動的快樂。同時也為孩子們的學習營造一個良好的環境。經過本學期的努力，孩子們逐漸養成了不隨便丟字紙的習慣。還有的孩子養成了收拾自己學習用品的習慣。

2、完成了每週進行班會的工作。每週二是固定班會時間，在班會中我們總結了每週孩子的行為積分，進行了説説我身邊需要感謝的人，同時進行了調整位置，讓孩子成為一個會感激的人。同時每週我都會抓住這樣的一個有利時機，進行孩子的思想品德教育。

3、進行了視覺化學習訓練營的訓練。為了提升孩子們的學習效率，我們進行了視覺化學習訓練營的開營儀式和訓練。在體育老師的配合下，我們進行了學習團隊的建立，學習思想的.動員。

4、我們進行了視覺化學習訓練中的知識樹的學習訓練。進行了講座和練習。

5、我們召開了本學期的家長會，在家長會上共同探討了孩子的教育問題，回顧了一年來孩子的生活，看到了孩子的進步和提高。總結了得失。

6、本學期對於孩子的到校和刷卡情況進行了督促和總結。

7、對於孩子的在課堂上，自習課上説話進行了管理和督促。

8、接待了家長，對於孩子在學習和生活中的困惑進行了解答，同時協助政教上處理了班級中搞破壞的孩子行為的矯正和訓練。

9、當然協助學校完成了各個部門臨時的工作。特別是傳統文化進課堂中的各項事務。以及校服，輔導資料，教師評價，學生的思想工作，期末管理等等工作。

班主任的工作是忙碌而繁雜的，但是當你看到一個問題，並且細心的進行了思考和研究，並且採用適當的方法進行矯正，那麼你才會明白這其中的意義。

班主任個人期末工作總結13

新年將近，回顧一學期以來的點點滴滴，心下不僅感慨萬千；我們八年級七班的學生們正從懵懂無知的少年時代邁入青春的門檻，走向成熟的人生。在工作中我切實做到幫助他們走好青春的第一步，圍了今後更好的工作，特做班級工作總結如下：

一、班級基本情況

我班現有學生44人，男生26人，住校生22人，女生18人，住校生10人，午休生5人，通校生5人。在過去的一學年中，同學們已經基本適應了國中的學習生活，日常行為規範也日漸走向正軌。大多數同學都養成了良好的學習、衞生和生活習慣。當然，面臨青春期的到來，學生也會產生一些迷惘和不適，審美能力和審美情趣亟待引導。

二、本學期的達成的奮鬥目標

1、努力提高了文化成績，培養了學生好的學習生活習慣。

2、進一步提高了行為規範的'執行標準，使每個學生都能做到最好，最大限度的發展和發揮自己。

3、鼓勵藝術發展，努力鍛鍊身體，加強體育鍛煉，提升了審美情趣，提高了綜合素養。

4、進行了愛國主義、集體主義和理想教育，培養責任心和公共道德感。

為達到以上目標，我們將採取以下措施：

三、本學期工作措施

1、第一週軍訓期間組建班委，明確具體分工，使班委工作正式運作。加強班幹部隊伍的建設。建立以班長為龍頭的有力團體，帶領全班同學在紀律、行為規範、衞生等各方面取得更多進步；另外，開展以學習委員為龍頭的“一幫一”學習小組，幫助督促學習困難的學生。

2、及時進行了班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範了學生的各項管理要求，重申了學校各方面的要求，做到防患未然。

3、組織學生觀看了電影《衝出亞馬遜剪輯版》，增強了學生紀律約束力，自我控制力。觀看了電影《開學第一課》，培養了他們的愛心。讓他們懂得愛是分享，愛是力量，愛是承擔，愛是榮耀。

4、開展了禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的衞生習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。

5、結合教師節，出好了黑板報，結合學校組織的系列活動，教育學生愛祖國、愛學校、愛老師、愛學習。

6、劃分小組，做到人人監督管理，人人接受管理，人人有事做，事事有人做。創設了民主的班級管理氛圍。

7、制定了適應班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

8、結合國慶長假等假期，教育學生安全出行，平安度假。

9、認真落實班級量化懲戒制度。

四、 班級主要活動內容得安排：

第一週：做好了學生開學思想工作，紀律整頓，組織觀看電影《開學第一課》，培養他們的愛心。

第二週：組織學生觀看電影《衝出亞馬遜剪輯版》，增強了學生紀律約束力，自我控制力。開展端正思想、樹文明新風教育活動。

第三週：進行了學習方法指導、交流，引導並幫助學生學會學習。

班主任個人期末工作總結14

這學期是我來到xx實驗國小正式從事體育工作的第一學期。當一名體育教師從我從小的夢想，也正好符合自己的專業，讓我充分發揮自己的所學、展示自己的能力。一個學期已過去,在這學期裏我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂。一個學期的工作已經結束，收穫不少，下面我對本學期的工作做一總結，為新學期的工作確立新的目標。

一、在思想上

在這一學期裏，作為一名年輕老師，本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的'優良傳統，思想上積極要求上進，嚴格律己，深刻學習領悟貫徹精神，以一名新世紀成員的要求自己，時刻鞭策自己。力爭思想上和工作上能在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。我相信在以後的工作學習中，我會在領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。

二、在工作中

我嚴格要求自己，工作實幹，作為體育組的一員，通過與其他教師共同努力和配合，我們成功地完成了學校各項體育工作，積極組織了學校一、二年級首屆親子運動會、首屆秋季田徑運動會、校跳繩踢毽比賽等賽事;還有校田徑社團及跳繩、踢毽隊的訓練工作。

通過組織比賽增加了全校師生的運動參與度，培養了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團結拼搏意識。並且，本學期，我還積極參加學校安排校外聽課工作，學習到了很多。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合領導和老師們做好校內外的各項工作，為學校的美好明天更加努力。

三、在生活中

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自己的良好處事原則，我在做好學校各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校工作與個人之間的關係。

在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，更加努力學習專業知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。

在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、課標，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好體育與健康課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校美好的明天奉獻自己的力量。

班主任個人期末工作總結15

由於學校領導的信任，我剛來華一工作就接手了七年級（3）班的班主任工作。自從我擔任了這個班的班主任工作以後，投入了熱情和思考，心繫學生，情繫學生，用愛心和責任心感化學生。班主任工作辛苦、瑣碎，然而這份工作又是愉快的、崇高的。快樂和崇高是來自付出後的收穫，是來自班級日新月異的變化，是來自同學們的可喜進步。記得開學第一天，與家長和學生見面時還有些膽怯，對於國中的班主任工作和教學工作是那麼的陌生。是黃校長給了我及時的指導和鼓勵，讓我深刻體會到班主任工作的責任大，做好班主任工作不僅僅需要耐心，方法和魄力也同樣需要。

一、班主任工作思路

本人的班主任工作中，始終貫徹華一寄宿學校的“人文科技並重，傳統現代結合”核心教育思想，培養學生：理性中思考，自主中學習，困苦中磨礪，挑戰中超越；讓學生在漸思漸行中學會尊重、感恩、關愛、寬容。一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高；學習方面，不以成績論英雄，着眼於學生的自身比較。

開學初，我確定了本學期的班主任工作目標：

⑴較快形成一個團結、好學、文明、守紀、向上的班級；

⑵形成和諧、愉悦的班級學習氣氛；

⑶縮小班級兩極分化差距，不讓任何一個學生因成績差而掉隊。

二、班級德育工作

班級是學生體驗生活的一個大家庭，是學生髮展個性、施展才能、演繹人生的舞台，是學生成長的沃土。本學期着重抓班風的形成。為了樹立良好的班風，從軍訓開始就嚴格要求學生，並注意通過活動增強班級凝聚力和主人翁精神。

1、加強學生思想教育、心理教育、加強班風紀律管理

國中學生處於生理和心理變化較快的年齡，他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的願望與自己的實際能力有很大的矛盾。他們的情感脆弱，容易衝動，做事比較莽撞，後果意識差。作為管理者，不能用強硬的手段管制他們，要以情感人，以理服人。

開學七年級個多月，班級違紀現象較多，如同學之間發生摩擦、不按時休息、課間打鬧、路隊不整齊、值日不符合要求等。第一個月的班級德育分只有七十多分，這個結果讓我深刻認識到班級管理存在的問題。結合學校的規章制度和學生情況，我帶領同學們制定了適合本班學生的“班級公約”。思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品格，品格決定命運。

所以制定並實施班級制度要求時，首先從學生思想工作着手。如果提出來的要求和意見被學生認為是老師出於關懷和愛護，就容易被接受和執行。接下來的幾個月中，每個學生都記得自己的形象不僅僅代表個人，也代表着班級形象，為班級贏得榮譽而自豪。班級德育分逐漸進步，最終還得了德育先進班級。

2、注入競爭意識、培養競爭精神

競爭意識，是形成競爭品質的前提。我利用班會和升旗課時間，通過一個個事例讓他們明白競爭是未來社會人立足、生存、發展的根本。啟發他們把當前的學習、生活與未來的理想聯繫起來，把競爭意識注入到學生心靈深處，激活並誘發他們的求知慾、好勝心和躍躍欲試參與競爭的強烈願望。七年級年級的籃球賽場上，展示出籃球隊員的競爭意識，展示出了班級的凝聚力。學校元旦晚會的舞台設計和宣傳展板均有我班學生參加，顯示了同學們的積極參與和創新精神。

3、培養學生的主人翁意識，把集體當成家

教室環境的好壞體現着班主任的管理水平和學生的整體素質。營造好的教室環境首先從衞生做起。我認真對待每週的大掃除和每天的清潔值日。七年級的學生，剛來時一切都是為自己，凡事不主動，作為班主任的示範作用很重要。如：學生在打掃清潔中有幾處沒有打掃乾淨，我經常拿起掃帚把不乾淨的地方打掃乾淨；講台上很亂，我一聲不響地整理整齊；地上有廢紙，親自拾起來扔進垃圾桶等等。

國中一年級學生具有很強的模仿性，我通過以身作則和説教，同學們做清潔認真了，亂丟亂扔的現象明顯好轉，有些同學能自覺撿起身邊的垃圾。在學校的倡議下，班級成立了垃圾銀行，同學們主動將喝完水的瓶子、課間點的牛奶盒放在袋子裏。班級出板報，同學們積極構思，各顯特長，利用課外活動時間完成了兩期新穎的板報。這些

細小的行為可以感受到同學們的主人翁意識和責任感增強了。

4、合理的要求，重在執行

實事求是地對學生提出他們力所能及、經過努力能夠達到的要求。當一些基本的要求達到後，再提出更高更具體的要求和目標。比如日常行為規範、學習習慣的培養、尊敬老師和與同學相處等方面都有明確的要求。當然只提出要求是遠遠不夠的'，還要不斷地督促學生執行。學生良好習慣的養成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑採取各種方式，持之以恆，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學生從小懂得“沒有規矩，不成方圓”的道理，從而自覺養成守規範的好習慣。

5、幾個觀念：

正確的孩子觀，即蹲下身來看學生。陶行知先生説過：人人都説孩子小，誰知人小心不小，你若認為孩子小，更比孩子還要小。

科學的教育觀，教學生學會學習，讓他們知道學習不僅僅是內容問題，更重要的是方法的培養。

適當的發展觀：學生需要發展的不僅是知識，還有能力、道德、品質、體質、情感等。比如掃好地、寫好字、走好路、睡好覺等行為都反映出了學生的綜合素質。

正確的評價觀：評價學生是否進步，不是把眼光放在一張試卷上，還要前後看、綜合看，看學生的學習習慣、知識能力和品德是否有進步。

6、知人善用，建好班幹部隊伍

一個班，如果一切都是班主任一個人來管理，往往會顧此失彼。那麼，班幹部的選拔與培養就顯得尤其行重要。

首先，要選拔願意為同學服務，具備一定工作能力的班幹部。其次，對新任用的班幹部要給予指導和培養。比如：要提高班幹部的思想品德素質，對班幹部的成績，好思想、好作風、好行為要給予肯定；對他們的缺點，不姑息並適時批評，幫助他們進步。再次，要對已任用的班幹部進行民主測評，對同學們不滿意的班幹部進行總結，找出原因。

三、班級學生學習方面

1、培養學生自信心

七年級的學生剛接觸國中學習，建立信心是很重要的。作為班級管理者，一定要給學生自信。比如在班上經常讓學生明白，只要他們努力，一切目標都會實現，但如果他們不努力，三年時間也會很快過去。多關注內向的學生和後進生，給他們發言的機會，讓他們增強自信

2、學習能力的培養

從學生一進門，我就嚴格要求他們自主獨立地完成作業，認真聽課思考。提倡同學互幫互助，要求學生能開拓思維，鼓勵後進生髮言。這樣既鍛鍊了學生的口才，又使成績優異的學生有了發揮的空間。有一件事必須重視，就是杜絕考試中的作弊現象。容忍作弊，就是容忍學生弄虛作假，品質變壞。作弊出來的成績使得考試不公平，學生如果作弊成功，他將對考試抱有僥倖的心理，使他不想學習，造成惡性循環。

3、勞逸結合

同學們喜歡信息技術課、體育課、音樂和美術課，這幾科不僅讓他們全面發展，也得到了一定程度的放鬆。科任老師一般不能佔用這些時間和每天的課外活動時間，要給學生一個休息的空間。一段時間會為同學們放一部電影，當然是通過一番思考挑選出來的，讓學生在快樂中長知識。

4、家校聯繫很重要

每週的成績、表現一覽表，我都是認真的填寫，並做好每週總結，讓學生帶回並要求家長填寫反饋意見。學生成績、表現一覽表上詳細填寫每位學生的表現情況，表揚進步生，鼓勵後進生。同學們在知己知彼中找差距，確立努力目標。

本學期除了開兩次家長會外，經常保持與家長的電話聯繫。有些家長不夠關心孩子的平時表現，只是看重結果。作為班主任，會主動的電話聯繫家長，將孩子的進步和問題告訴他們。讓家長知道孩子進步和退步的原因，配合老師培養孩子。

5、班級科任老師是一個整體

科任老師的目標是提高學生的單科成績，但如果學生偏重某一科的學習會影響其全面發展。班主任工作要協調好科任老師，如佈置作業量要適當，不要拖堂或佔用課外時間。我班幾位老師配合默契，不僅提高學科成績，還注重學生的思想教育，解決好每堂課出現的問題，學生的成績整體得到提高。

總之，班級的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、愛心和良心去竭力培育學生，功夫不負有心人。在華一寄宿學校做班主任的半年來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”—―勤思考、勤學習、勤進班、勤巡視、勤“談話”……總之，勤能補拙。