幼兒園教學工作總結範文集合7篇

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，為此要我們寫一份總結。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？以下是小編整理的幼兒園教學工作總結7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教學工作總結 篇1

“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了四年的孩子們分別。回顧忙碌、緊張的一學期，點點滴滴，映入眼簾：所有的歡笑，所有的快樂，以及所有為了執著而付出的努力。以下是我對本學期的教育教學工作總結：

切實抓好並做好幼小銜接工作。

這學期是孩子在幼兒園生活的最後一個學期了。孩子從 幼兒園到國小，是人生道路上的第一個轉折點。由於生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入國小後出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時着手來幫助孩子形成過渡。

　保育方面：

1、有意識地多向孩子介紹一些國小裏的生活、學習情

況。使他們對學習生活有一定的瞭解，並盼望自己做個國小生，從思想上做好入學準備。藉助自然條件，經常帶幼兒去參觀國小，瞭解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。

2、嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。堅持午睡，每天整理好自己的書包後方可離園。

3、幼兒每人準備一隻書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、油畫棒等物品，下午揹回家。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常佈置簡單的家庭作業（有意不利用校訊通），如：週末我幫家人做家務；三八節我為奶奶或媽媽做件事等，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務。幼兒的義務意識得到了增強。

　教學方面：我主要負責語言類教學。

1、在日常生活及教育活動過程中，我有意創設口語、書面語的表達環境，鼓勵幼兒人人開口。利用早餐前和下午放學時間，讓幼兒欣賞並嘗試閲讀故事、寓言、詩歌、謎語、神話等各類圖書。經過本學期有意地訓練，現在大部分幼兒已經養成了一個良好的閲讀習慣，無意中幼兒的諸多能力得到了提高！

2、拼音自擔任幼小銜接班的拼音課以來，我認真參考資料，結合幼兒自身實際情況，希望能改變傳統的教拼音方式，讓幼兒不僅能學得輕鬆，還能很好的掌握拼音及拼音的應用，針對這些，我是這樣來進行幼小銜接班拼音教學的：

a.利用實物激發幼兒學習拼音的興趣。如學習t時，我拿一把帶鈎的傘讓幼兒觀察，以此來激發幼兒的興趣。 b.利用肢體動作複習鞏固所學的拼音。如;右手半握拳，大拇指朝上就是聲母b…幼兒下課時常常喜歡在一起邊念拼音邊做動作。

c.利用一些形象生動的故事幫助幼兒記憶，提高學習拼音的興趣。學習整體認讀音節yu時，我説：“小朋友，單韻母的小ü弟弟沒有爸爸、媽媽，它可傷心了，你看，小ü弟弟的臉上還掛着兩滴眼淚呢，小i的媽媽大y看見了小ü弟弟哭得這麼傷心，急忙走過來幫助它，於是大y和小ü站在一起組成了整體認讀音節yu。小朋友，你細看看，小ü弟弟和音節yu他們有沒有什麼變化？（ü上的兩點不見了）為什麼不見了？原來小ü弟弟看到大y媽媽來幫助它，可高興了連忙把眼淚擦掉了，露出了笑臉。

d.利用兒歌來學拼音。學習j、q、x和ü相拼時，利用ü的禮貌來學習它們的拼讀。如：小ü小ü有禮貌，見了好友j、q、x，忙摘帽子牽手笑；j、q、x、真淘氣，從不和u在一起，他們和ü來相拼，見到魚眼就挖去。

儘管做到了盡心，工作中某些方面仍存在不足，如，個別孩子仍存在膽怯心理，不敢當眾講故事，遇到問題不敢私自及時跟老師説；閲讀圖書時只是應付地翻翻；6個單韻母習慣歸入聲母家族；b、 p、 d 、q仍有一部分孩子分不清；偶爾會出現幼兒“告狀”現象······

本學期工作做的好的方面，我們會繼續保持！當然，我們更要正視自已的不足之處，針對問題進行分析、解決，提高班級管理及教學水平，努力把今後的工作做的更好！

古人説得好：路漫漫其修遠兮吾將上下而求索願以此自勉。

幼兒園教學工作總結 篇2

望着漸漸長大的們，看到的提高，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊彷彿還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業務學習、家長工作等方應對本學期工作做總結：

　一、思想政治方面：

被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自我。進取參加園內各項，並認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

　二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情景出發，設計好主題活動，精心安排好每週計劃活動資料，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的構成：對提高的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到三輕即：説話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每一天堅持幼兒户外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。在每週計劃活動中，根據幼兒的現狀情景，合理設計好每日的户外體育活動資料和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

3、為幼兒創設良好的學習環境。小班幼兒的學習途徑是遊戲，我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。經過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室裏佈置一些與主題活動有關的知識資料圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，經過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。

三、業務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發展，社會在提高，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。

園裏組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，並且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中，提高是一種需要和必然；我利用空餘的時間翻閲一些有關幼教方面的書籍，從中瞭解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的文章，瞭解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，並同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自我的業務水平有所提高。

在業務學習中使我明白了觀察瞭解在先，介入指導在後，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，經過觀察來發現問題。

一次，我發現建築區的孩子們總是不能安靜下來，於是我就進行觀察，原先他們在爭論房子裏住的是什麼小動物。是不會搭房子嗎？還是什麼問題呢？之後我發現，是因為建築區的輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執不休。

所以，我調整了建築區的輔助材料的投放數量。並引導幼兒用各種輔助材料豐富自我的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自我沒有貿然的打擾他們的遊戲。而是看到問題的實質去解決問題。

　三、家長工作方面：

這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創設的愛心服務站受到了家長的歡迎，在那能夠和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。

班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家裏帶來了，讓孩子們在幼兒園一齊學習。

　四、存在不足：

1、在下學期的.工作中力爭做到今日事今日畢，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自我努力提高自我分析問題本事和科研本事。

高爾基以往説過：誰愛孩子，孩子就愛他。僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子。在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的提高。

幼兒園教學工作總結 篇3

本學期我園狠抓教學常規管理，以促進保教質量提高為重點，全面提升教師的整體素質，取得了一定的成績。在總結經驗和積累整改當中，特將本學年的教育教學工作總結如下：

一、加強教學常規管理。

1.強化教師的備課、上課。

為了提高教師對教案的再研究再探索，介於很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學期經園長要求，我園的電子備課一段時間內以恢復手動備課為主，但是禁止照抄照搬，並要求教師對每一節活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學的質量。

2.強化晨間活動有室內外遊戲活動的管理。

要求各班根據幼兒的年齡特點，創設豐富的區域活動環境，鑑於今年教育局組織區角比賽，正好給全園來了一次區角遊戲設計大練兵。小班的區角遊戲的設計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內容，同時要求各班制定好每週的晨間活動計劃，有目標、有準備、有檢查。

二、勤於學習，充實自我。

“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優質園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應幼教新形勢的發展；作為一名優質園的教師，更需要不斷的學習、不斷地充電，不斷的汲取先進的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底藴。才能讓幼兒園的“優質教育”落到實處。所以本學年我們特別重視教師的學習，着重從以下幾個方面進行。

1.加強業務學習。

每週的週四分別為政治業務學習時間，要求教師們認真記好筆記，加強交流，特別是業務學習的內容我們根據每一個階段在教學中所呈現出來的問題，找出相關的資料，讓教師們學有所獲；針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教師來説實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料，進行學習。讓教師們在開展活動的時候，不會再出現無從下手的情形。

2.積極鼓勵教師參加自學。

本學我園教師的學習勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進修，我園還有本學期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閲，形成了很好的學習風氣。

三、勇於創新，追求高效的工作質量。

幼兒園要想發展得好，吸引更多的生源。就離不開創新，而這裏的創新不單單是指硬件上的，更重要的取決於軟件上的創新。所以在教學上，我們要求的創新主要體現在：

1.管理模式的創新。

幼兒園的教育教學工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學質量關。要求年級主任必須對整個年級的教學、日常活動有自己的思考，要多和年級組成員溝通、交流，要保證每一節活動的質量。這樣的模式對幼兒園的整體教學現狀有了很大的推動。

2.備課模式、讀書筆記形式的再創新。

恢復手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質量，而讀書筆記的創新，卻是為了提高大家閲讀質量的一種方法。我們要求教師不在停留於以往單純的摘抄，要在讀後形成自己的思考。這使得大家從中不僅收穫了很多同行們的經驗。而且大家讀書筆記在質量上有了質的飛躍。

3.課堂、隨堂聽課模式的創新

課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的説教，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以遊戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律説普通話，青年教師必須説，老教師要學着説，讓整個園形成一個人人説普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養成用普通話與人交流的習慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經驗老師的課堂上去取經，去學習，以此來提高自己聽課和評課的能力。

4.組織活動上的創新

本學期我園組織了幼兒早操比賽，並邀請了部分家長擔任評委，首次舉行這樣的活動，老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練，反響很不錯。這也使我園的早操質量有了很大的提高。

5.特色活動的開展

我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協調下得以正常開展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當然我們正在思考怎麼才能發揮我們其他教學能手的潛能，開展新的特色活動。

總之，在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思考、多創新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優質幼兒園。

幼兒園教學工作總結 篇4

本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平，以新《綱要》為工作指南，以“幼兒園發展、教師發展、幼兒發展為本”為教研方向，加強教師理論學習，將實踐與理論結合，逐步優化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃。現將本學期教研工作做出總結，以便今後工作取得經驗，使教研工作更好的開展。

　　一、 本期開展的具體工作

1、不斷學習，吸收新思想，開拓視野。

由於人事制度改革，我園有一批教師從國小轉崗而來，他們對幼兒園工作還不是很熟悉。本期，我們繼續加強學習，進一步轉變教師教學觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《綱要解讀》，瞭解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新綱要理論下的集中教學活動標準討論、教學論文和案例評比，以多種方式來學習新綱要，把握新綱要，幫助教師轉變了觀念，形成新的教師觀、教學觀。

2、加強專業知識學習，提高教師專業素質

普通話是教師的工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業技能，對教師進行常用字詞、拼音等的培訓以及結合工作實際創編簡單易行的兒歌。經過執教教師的精心準備，普通話水平有了很大程度的提高。

上課、評課、説課是教師基本功的重要內容，本期我們結合進修校舉行的繼續教育——教師基本功學習活動，組織組員學習説課的具體要求，並圍繞“彩色世界”這一個主題自己設計説課稿，積極參加幼兒園組織的説課比賽，獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。

3、為了提高教師的專業素養，調動教師參與教研的積極性，教研活動中建立了合作教研模式，努力營造了寬鬆、愉悦的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行了討論，每個教師學習後有心得有體會，教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學習、自我提高，在研討中感悟學習的真諦。鼓勵教師將教育教學中的點滴經驗寫下來，積極向各級報刊雜誌發表，使其得以推廣。

　　二、努力方向。

1．教師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。

2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

我們相信，在總結本學年工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

幼兒園教學工作總結 篇5

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裏佈置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

一、思想政治方面

本人能積極參加政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個幼兒。不斷學習，提高自身業務素質。

二、教育教學工作方面

1、在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學掛圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。此外，我還立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利於本班幼兒發展的課程。本學期分別開展了"小溪流的歌"、"海洋世界"、"去旅行"、"信息廣場"等四個主題活動。為幼兒創設了大量的生活環境，物質環境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在"玩"中"學"，去演繹活動中的主人

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

4、認真編寫每節課的教案，每週按時填好周計劃表。

5、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及户外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

6、本學期我加強了幼兒閲讀、識字、寫字、認讀漢語拼音等各方面的培養，提前做好幼兒園與國小的銜接工作。為幼兒準備了"田字格本"供幼兒書寫練習。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閲讀、識字遊戲、認讀漢語拼音字母等學習活動。開展了"識字大王"評比活動，每期評出一位獲勝者，並把獎狀張貼在"家園專欄"，通過這一活動幼兒的識字量越來越多，識字的積極性越來越高。

7、帶領幼兒開展豐富多彩的音樂活動。在活動中幼兒的身心受到了美的薰陶，學會了一些舞蹈的基本動作，較好地掌握了音樂的各種節奏。

三、做好幼兒的常規管理和安全教育工作。

1、"安全工作重於泰山"。在做好教育教學工作的同時，我時刻注意做好幼兒的安全教育工作。一學期來本班沒有發生任何安全事故。

2、堅定信心，規範良好常規。俗語説："沒有規矩，難成方圓"。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利於培養幼兒自我服務的生活能力，為今後生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：一是製作"紅花台"評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衞生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵，使大部分幼兒養成了良好的生活常規。

四、配合班主任做好班級各項工作。

1、開學初，我利用休息時間配合班主任佈置本班教室環境，並得到園領導較好的評價。

2、協助班主任共同編排"六、一"集體舞，並在演出中有出色的表現，得到了領導和家長的一致好好評。

認識不足，努力進步。通過這一學期的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也努力做了一些。但這還遠遠不夠，尤其在在環境的創設上有時會安於現狀，對自己缺乏高要求，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年裏繼續多學，多思、多試，努力把工作做的更好。

幼兒園教學工作總結 篇6

一、加強學習，提高教師的業務素質。

1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每週星期一為幼兒園全體教師會，加強學習，並強調老師要以媽媽的姿態與孩子交流，提高教師對幼兒教育工作的認識。

2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，轉變觀念，大膽創新。每週五為幼兒園特色課研討會，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。

3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。本學期我們在園內進行了幾次觀摩課，目的就是讓老師之間相互學習，取長補短，從而提高教師的業務素質。

二、加強教研力度，提高教學質量。

1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。

2、加強教育教學活動，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促進教育質量提高。

3、採用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期在園長的帶領下，老師們走進幾所規模較大且正規的幼兒園進行參觀活動，並請幾個姐妹園的園長來我們幼兒園給予指導、點評。

三、加強科學管理，促進辦園水平提高。

1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作；在落實教育教學工作時，要佈置安全工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。

2、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，根據季節及節日要求及時更換主題牆，老師們利用課餘時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園內面貌煥然一新。另外我們還整合了一日活動，統一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。

3、加強幼兒園與家庭的聯繫，共同為幼兒發展創造良好的條件，老師們及時並積極與家長保持聯繫，做好家園共育。

4、五月份全力準備慶“”文藝演出活動。本次演出以特長班、特色課為基礎，給每個幼兒提供上台參加展示的機會，老師們還利用休息時間編排了舞蹈，為孩子們祝賀節日。6月1日上午，慶演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動!演出得到了所有在場領導、觀眾的一致好評,就連外面的人也都走到了我們的舞台前觀看，而且能原原本本地把所有的節目看完，不管男女老少，沒有提前離開的，真是難得！整個院子的人滿滿的，孩子們個個表現出色，每個節目都有其特色，老師們人人堅守崗位，中間沒有任何漏洞，這麼小的孩子能完成整場的演出，很不容易，但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!！！演出後，很多家長到幼兒園的網站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。

5、“”節後第二天我們為每個孩子發了精美的小禮物，也把我們的無限愛意送到了孩子的心裏。

在這個學期中，我們各位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，但在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做到更好，取得更大的進步。

幼兒園教學工作總結 篇7

新的學期即將開始,學具教學將進入新的階段,回顧上學期的學具教學,有以下幾點:1、上學期由***和***承擔上級領導下達的學具教學任務,從三月份開始,由小一班和小四班兩位教師承擔學具實驗,開展三型學具的學習,對幼兒的學具使用常規,以及培養幼兒愛護學具的習慣等比較重視,已形成較有秩序地良好習慣;2、幼兒對學具這個“新玩具”很感興趣,很願意上學具活動;3、對幼兒的觀察、記憶能力,動手操作能力有所培養。進行過大、小各種公開教學三次,獲得好評;4、六月份介入六型學具。

經過一學期的學習,效果,決定在中班組全面鋪開,在園領導的帶領下,組長:***,副組長:**、***、***,組員:***、***等七名教師共同承擔。由於幼兒學習水平程度不一,我們先用兩個月的時間來讓新實驗班儘快適應,把進度趕上,前實驗班則放慢速度等一等他們,想在兩個月之後齊頭並進,走入正軌。

我們利用班主任備課時間,加強學具教學的理論學習,掌握學具教學的基本步驟和方法,強化常規培養,愛護學具,教師做到心中有數,有責任心,認真對待。

九月份主要對新實驗老師進行理論培訓以及指導活動,前實驗老師每人公開展示一節學具活動。十月份,***、***進行學具觀摩活動,***承擔課題講座任務。十一月份,進行學具課題階段性小結、交流,提出問題,共同商討解決。十二月份,由***承擔課題講座任務,***、***、***進行學具觀摩活動。一月份課題評比小結。

本學期,幼兒升入中班,在智力方面,幼兒的求知慾更加旺盛,手部動作的發展也有所完善,概括和分類能力初步形成,我們將更廣泛的把學具教學的13種能力貫穿到活動中,讓孩子在玩中掌握本領。

1、仍採用每週兩節活動的教學形式;

2、先進行三型學具的學習,一個月後加入六型學具;

3、每週進行一次工作小結和下週

活動安排;

4、兩個月進行一次園內學具觀摩活動。每月開展一次小組觀摩;

5、加強業務水平,每週進行一次學具理論學習。

新實驗班主要進行常規訓練,如:學具的擺放,自己學具的所在位置,如:你打開學具,怎樣翻轉等等。並進行幾種能力的培養,如:觀摩記憶能力,分類能力等,目標如下:

觀察記憶能力:8節活動,包括:畫面的常規排列規則,識記底色排列順序,認規則等活動。

概括分類能力:4節活動,包括:排除分類能力,指定分類能力等內容。

具體教學安排:

第一週:複習活動:鞏固對常規畫面的認識知道其排列順序

第二週:複習活動:培養觀察記憶能力 (小下010)

第三週:新授活動:培養觀察記憶能力 (中上013、014)

第四周:新授 培養幼兒排除分類能力 (031)兩節

第五週:複習 培養幼兒觀察記憶能力 (015)

新授 培養幼兒再現的記憶能力 (016)

第六週:新授 培養幼兒指定分類能力 (032)兩節

第七週:新授 培養幼兒歸納推理能力 (055)兩節

第八週:新授 培養幼兒排除分類能力 (035)兩節

第九周:複習 培養幼兒指定分類能力 (034)兩節

第十週:新授 培養幼兒的思維方式脱中心化 (076)兩節

第十一週:新授 培養幼兒的思維方式脱中心化 兩節

第十二週:新授 培養幼兒從對方的角度思考問題的思維方式 (079)兩節

第十三週:新授 培養幼兒數學邏輯能力 (099)

第十四周:新授 培養幼兒4以內的計數能力(101)

第十五週:複習 思維方式脱中心化數學邏輯能力

第十六週:新授 培養幼兒對三角形的空間認知能力 (130)

培養幼兒空間方位知覺能力 (132)

第十七週:複習 培養幼兒空間方位知覺能力