小班語言教案《神奇的小路》

一、主題背景

秋風起，天氣涼了，隨着秋季的來臨，我們主題活動＂秋葉飄＂在順利的開展中推進：從秋天的水果、秋天的花進入秋天的樹葉。孩子們看到樹上葉子變紅了、變黃了，一片片像蝴蝶一樣在秋風中飛舞着，孩子們追逐着落葉快樂的撿拾着，模仿者落葉的舞動；孩子們在落葉堆疊厚的地方，用自己的腳在上面跪着、跳着、跺着……發出＂咔喳咔喳、踢踏踢踏……＂的聲音，孩子們開心的笑着，追逐着，看到這種情景，預設了本次活動《神奇的小路》。

二、設計意圖

故事中的象聲詞非常形象生動，如：＂窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎＂等，把孩子們帶入了意境優美的童話世界；小班幼兒對小動物們特別喜愛，動物的可愛形象，在我平時帶領帶領幼兒模仿小動物活動中，孩子們總是不厭其煩的表現着。以及故事中有趣生動的情節，深深感染我，因此，我設計了小班語言活動《神奇的小路》。為了在本次活動中更好的讓幼兒感受故事中濃濃秋意，風兒輕輕吹過的情景；理解小動物們走過小路發出不同聲音的情景；製作了課件《神奇的小路》。

三、活動內容：神奇的小路

活動目標：

1、喜歡傾聽故事，初步理解故事內容，感受秋風、落葉和小動物的親密關係。

2、能大膽想象，體驗各種小動物走過秋葉鋪成的小路的情景。

活動重點：能認真傾聽老師講故事、理解故事內容，能用語言大膽表達。

活動難點：樂意聯想，嘗試用故事語言及肢體語言進行表述，體驗小動物走過秋葉鋪成的小路上的情景。

活動準備：

檢驗準備：

1、在活動前我組織過幼兒拾落葉、拋落葉，觀察落葉被大風吹時是怎樣在地面上滾動的；認識不同落葉的形狀及顏色，並在落葉多的地方，領着幼兒在上面走，讓幼兒仔細聽自己走在落葉上，姿勢的不同，發出的聲音也不同。並能用語言表達出來。

2、讓幼兒模仿常見的小動物走路的樣子。

材料準備：

1、課件《神奇的小路》

2、班得瑞輕音樂：秋之戀

3、情景創設：幼兒撿來的樹葉鋪成的一條金色的小路。

四、活動過程：

（一）情景體驗：

1、談話導入：今天老師帶你們走過一條神奇的小路去聽故事，大家看是什麼樣的小路？（是你們撿來樹葉鋪成的一條金色的小路）這條小路很神奇，走在上面會發出不同的聲音呢，你們想聽嗎？（想）讓我們一起走上去，聽一聽吧！

2、（走上小路）＂咦，你們聽到什麼樣的聲音呀？＂（有咔喳咔喳的聲音）

3、怎麼會發出咔喳、咔喳的聲音呢？（路上有許多樹葉，我們走在樹葉上就會發出這種聲音。）

4、你們走在樹葉上的聲音怎麼和老師走在樹葉上發出的聲音不一樣呢？你們聽……老師用語言暗示幼兒傾聽，並引導幼兒關注自己走路的姿勢，可以在樹葉上踮起腳尖輕輕走一走，用雙腳跳一跳，用力踏踩等，傾聽所發出的聲音。

【分析】：這個環節的'設計，激發了幼兒參與活動的興趣，使他們產生積極的情感體驗，真正全身心的投入到活動中去。

（二）完整欣賞故事

1、師：剛才小朋友和老師走過了一條省錢的小路，這條小路為什麼會發出這麼多聲音呢？

2、請個別幼兒説一説自己走過小路時姿勢不同所發出的響聲：我跳呀跳，小路發出啪啪啪的聲音；我踮起腳尖輕輕走，小路發出＂窸窣窸窣＂的聲音……

3、師：這條神奇的小路不僅會發出許多的聲音，它還有一個好聽的故事呢，你們想聽嗎？（想）

4、完整傾聽故事一遍。（播放背景音樂：班得瑞--秋之戀）提問：

（1）故事的名字叫什麼？（神奇的小路）

（2）故事裏有誰？（小刺蝟、小白兔、小蚱蜢）

（3）為什麼走在路上有聲音？（因為地上呀鋪滿了許多金黃色的樹葉，小動物們在這條神奇的小路上面走，小路上的小樹葉就會發出很動聽的聲音。）

（三）結合課件，分段欣賞故事

1、這條神奇的小路，都有哪些小動物走過呀？（小刺蝟、小白兔、小蚱蜢）

2、小刺蝟走過小路，發出了什麼聲音？（邊學小刺蝟走路的動作，邊説＂窸窣窸窣＂）

3、小白兔走過小路，發出了什麼聲音？（邊學小白兔跳的動作，邊説＂踢踏踢踏＂）

4、小蚱蜢走過小路，發出了什麼聲音？（邊學小蚱蜢跳的動作，邊説＂吱嘎吱嘎＂）

5、小刺蝟對風兒説了什麼？