全國中國小優秀體育教學觀摩暨體育器材展示活動的學後小結

5月21日至25日我們體育組一行有幸到湖北武漢參加了第六屆全國中國小優秀體育教學觀摩暨體育器材展示活動，此次學習機會我非常珍惜，學習後我感慨頗深，視野開闊了許多，覺得體育教學真的不簡單，所要面對的事情太多了，從他們的教學中也學到一些東西和一些經驗，藉此機會和大家分享一下。

一、教師的個人魅力，使課堂豐富有趣起來

體育課堂是室外課，比較難組織，怎麼讓學生被深深吸引，投入到學習中呢?教師的個人魅力是其中重要的一項，學生喜歡一個老師才會願意聽你的話，才會投入你的課堂。江蘇省南通北城國小顧曉蔚老師的課堂中，教師的個人魅力體現在語言上，表現的淋漓盡致，“孩子們，你能做出像我一樣的動作嗎”“給我個鼓勵好嗎？”“你太棒了吧！”“雞媽媽，雞爸爸們保護好你們的小雞，老鷹來了！老鷹走了。老鷹又來了”尤其是在放鬆部分，顧老師的一句“讓球在同學們腿上跳舞吧！”為本課畫上了一個完美的句號。這些語言，讓人感覺不到是在課堂中，而是大哥哥在領着一羣孩子們在做遊戲，老師願意放低姿態融入到課堂中，這樣和孩子們的距離就近了，孩子們也願意全身心地投入進來，這就是開放的課堂，沒有距離的課堂。上海市閔行區實驗國小的候曉梅老師的課堂中，教師的個人魅力體現在行動上。這是一節教授武術的課堂，她一個女老師，首先隊列口令標準到位，自己身體力行，示範動作虎虎生風，帥酷勁十足，大大調動了學生學習的積極性，同時充分發揮自己女老師細心的一面，能及時發現課堂當中的問題，及時指導學生糾正錯誤動作，實現自我的超越，體現成功的快樂。這個成功，她又讓小組長用ipad記錄下來，給學生的'帶動作用實在是太大了。在體能練習中，她設計了四組同學在她帶動下同時跳四段不同的舞蹈，那個場面到現在我還記憶猶新，老師用飽滿的熱情跳動着用鼓為孩子們打着拍子，孩子們開心的蹦着跳着，那麼長時間的堅持，沒有一個同學喊累，臉上的汗珠讓我震撼太大了。教師與學生之間的愛心與情感的交流忘我的參與進去，這就是快樂的課堂，投入的課堂。因為有了這些，課堂豐富有趣起來，孩子們徹底投入了課堂。

二、創設情境，利用簡單的器材解決教學重難點

課堂的教學目標以及重點難點，可謂是一堂課的基本骨架，教學目標是學生在課堂中智力發展的終極目標，重點和難點便是一堂課應該瞭解和解決在實踐中遇到的實際問題。重難點應該是很突出的，是一目瞭然的。在觀摩課中這些老師都能圍繞教材的重點難點來展開，通過幾種方法來解決其中的難點。使大家能夠很清楚的這節課所要解決的問題以及所要達到的目標。其中不乏有新意的地方，比如上海外國語大學附屬外國語國小史芳穎老師的《支撐與懸垂》一課，創設了一個小小宇航員的太空夢想的情景，在解決如何讓學生在直體支撐時“直體立腰”這個重難點時，利用了瑜伽球這個簡單的器材讓學生在球上體驗這一動作要領，逐漸過渡到球從腹部移動到腿部的直臂俯撐，循序漸進的方法使學生很容易就掌握住了其中的關鍵，解決了教學的重難點。

現在情景式教學在任何學科中都比較注重，使學生在整個學練過程中都融入在情景中致使學生在整堂課中都表現出了有很高的熱情，對掌握知識技能充滿濃厚興趣。這節課教師圍繞孩子們的太空夢融入課堂中，整節課設計圍繞鋪設地球同步軌道------搭建發射塔------火箭升空------星球保衞戰----美麗的太陽系等主題一步一步引導孩子們完成任務，並在小組內給予適當地評價，學生的課堂專注度特別高，練習起來興趣盎然。

這節課採用的情境式教學是我一直在嘗試努力的一種教學方式，記得幾年前參加河南省體育教師基本功大賽時，我説課的內容是一節體操課：跳上成跪撐---跪跳下，其中我就創設了一個故事的情境，小兔子跳上石頭偷蘿蔔吃，獵人來了，它迅速逃跑，整節課圍繞故事情節開展教學，一步步幫助學生完成教學任務，效果特別好，本節課取得了評委老師的一致好評，評委點評時就説：把單一枯燥具體的教學內容，創設情境引入課堂，是教師智慧的體現，能大大調動學生的積極性，具體情境能引領學生掌握正確動作，解決重難點，很好地完成教學目標，應提倡情境式的教學方法，特別是針對學生心理身體素質的不同創設的情境。斟酌教材，創新教學方法，激發學生興趣，這是我努力的方向。