期末工作總結(合集13篇)

總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編幫大家整理的期末工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

期末工作總結 篇1

冷風凍雨中，這學期迎來了大劇終。

雖然雨越下越大，天愈來愈陰，但此刻的我在考場裏，與學生一起執筆，心中卻明朗無比。

一學期就這樣過去了，我想圍繞着三個詞，來總結本學期的教學工作。

一、充實

本學期雖然時間漫長，洋洋灑灑22周多，但我們也着實沒閒着。

在完成九上、九下兩本教材的經典課文以及課標裏的另外八篇古詩文的教學的同時，在4班，我們仍堅持着“每月經典誦讀”與“每週一活動”。

本學期我們“每月經典誦讀”的篇目為《中華成語千句文》。我選取其中“民族神話”“戲曲小説”等約3分之一的內容，分成五頁陸續打印給學生。

每天課前，學生誦讀其中一張的內容，四周一更新。週末輔以問答、串詞成篇等作業，一學期下來，孩子們積累了不少成語。

“每週一活動”除考試周外，基本都有開展。這一學期裏我們開展了“千古風流人物”系列活動、“經典小説”讀寫活動、“青春”系列綜合性學習等。

最後一次的活動——“趣讀小説”，讓我欣喜地發現，孩子們真的長大了。他們獨立完成策劃、組織、分工、合作、表演、展示等工作，這一切的一切都説明了他們這一年半里真的沒白“玩”。

本學期初，我還在4班成立了語文興趣小組，孩子們根據自己的興趣愛好，發揮所長。由此我也更加明確，每個孩子的身上都有屬於自己的閃光點，只是我們沒有發現罷了。

還有幾次即興課堂，“小組PK”“小組代表上講台解疑釋惑”，孩子們樂在其中，我則站在他們身後喜出望外。

由於學生基礎以及學情能力等方面的原因，6班平時主要以基礎教學為主，但常有一些在4班無法解決的難題，竟然在6班迎刃而解。

本學期在6班，我經常會感慨：“哇，你們真的很厲害噢，你們再努力一點，個個都是學霸呢！”

6班的孩子們，老師看好你們，要加油噢！

唯一遺憾的是，本學期兩個班對作文的“研究”都少了點！

二、充分

理想很豐滿，現實很骨感。基礎教育、應試教育，學生的成績至關重要。成績不好，一切都是空談。

怎麼保證我的活動不“影響”學生的成績？如何斟酌損益、權衡利弊，我也是煞費苦心。

吸取前人的經驗、教訓，我主要從三方面入手。

1、充分備課

學期初，我一般會宏觀規劃、統籌安排這一整學期裏的教學內容。

每星期，我會提前一週確定下一星期裏每一堂課的教學任務。

每一堂課前，我必須再次明確這一節課裏的教學目標。

課文教學要大膽取捨，無需篇篇都教、面面俱到，但也要能把握住重點和經典。

活動則需緊扣教材，藉以鍛鍊學生的聽説讀寫等方面的能力。我的'“樺語課堂”貌似隨意任性，實則經過深思熟慮的。

2、充分利用每一節課

按照本校的課程安排，九年級各班每週有6節語文課。這6節課説多不多，説少也不少，就看如何安排了。

因為4班有經典誦讀、活動課等特色課程，（經典誦讀一般安排在每節課課前5分鐘，活動課基本在週五舉行）因而平均每週用於課文教學的大約僅有3節課。

所以，4班的課文教學我不得不大刀闊斧，每單元只取一二篇，且基本挑重點、難點來講，甚少拓展（不得不説，這也是欠缺的地方）。

6班以基礎教學為主，除每週用一節課做基礎訓練外，大約一星期有5節課可以用於課文教學，所以，6班的課文篇篇都上，但也只是抓基礎、抓重點。

這學期因認同“一課一得”的教學理念，在6班，我已初步形成了每節課每生必有一得的教學模式，而且貌似有一定的成效，下學期可繼續實踐。

充分利用每一節課，看似簡單，實屬不易，我確實還需努力。

3、充分複習

不知為何，我這屆帶的兩個班級，學生的學習主動性均不高，尤其是背誦默寫等家庭作業讓我煩心讓我憂，哪怕我反覆強調、反覆檢查、反覆批閲，完成情況也不盡人意，6班如此，4班亦是如此。

最終我只能改變自己的教學策略。專家説：“教學要快，複習要充分。”好吧，那我就耐着性子，一遍一遍，一而再，再而三，反反覆覆，不厭其煩，孜孜不倦，周而復始地複習背誦篇目。

只可惜，仍有一部分臭小子，還是掌握不了、錯字連篇，我也只能仰天長歎了！

不過，所謂的“充分”，也只是我的自我感覺罷了，最終結果如何，可能還是得靠成績來説話。

只是，成績真的可以説明一切嗎？

三、衝勁

恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。

花樣年華，砥礪青春。我們和孩子都需要有一股衝勁。向着陽光，努力成長；向着未來，奮力奔跑。

但現在的孩子，學習太被動！

我是一個喜歡給自己和學生加油鼓勁，甚至打雞血的人。但無奈的是，我得到的認可與支持少之又少，日久生惰，有時也會累，會迷茫，以至於泄氣。

我知道發牢騷、抱怨、生氣、氣憤都不是明智的選擇。恨鐵不成鋼、怒其不爭，也都無濟於事。每一個生命都有其獨有的軌跡，我不能改變也無法改變。

我能做的，就是堅持我想堅持的，改變我改能改變的。

堅持做一個追夢人，不忘初心，我相信我可以做得到！

改變自己做事急躁、不夠細緻、落實不到位的缺點，努力提高自己的工作效率，我相信最終我也可以做得到！

為了擁抱更美好的明天，為了做更優秀的自己，整裝待發。

期末工作總結 篇2

轉眼間，已經過了一年了。這也意味着我在宣傳委員這個職務上已經工作了將近10個月了。一路走來，嘗試過失敗，也擁有過成功。

宣傳委員的工作職責主要有負責區隊活動的宣傳報道工作，傳達團委宣傳部、院宣傳部等組織機構的徵文活動及相關通知，組織區隊同學參加各種徵文活動以及協助其他班委做好班級的各項工作等。宣傳報道是一門技術活。就大一這一個學期，我不僅是區隊的宣傳委員，還是我係宣傳部幹事，經過比較統的學習與訓練，我的文字表達與處理能力得到了很高的提升。在我的組織與倡導，同學們的密切配合之下，我們班部分同學也漸漸對寫稿產生了一些興趣，並取得了一些成績。

那一次好評的團課，我負責了PPT的製作；那一次成功的班會，我做了宣傳的工作；那一次激烈的比賽，我做了上場的選手；那一次會議的展開，我做了光榮的記錄員……

身為班委，一定要為區隊謀取福利。院、系召開的比賽，我會去爭取給同學們更多的機會，也會極力鼓動同學們去參加比賽，獲得了獎勵是自己的，也為我們區隊爭光。如果有什麼對區隊有利，對他人無害的事，我也會對區隊的同學們偷偷的告知幾句，希望我們區出彩的地方更多。

回顧着將近一年的生活，第一次完全按自己的意思剪紙，第一次按自己的喜好搭背顏色，第一次全新全意的投入工作，……宣傳委員這個工作，讓我真正的成長了許多，讓我真正瞭解了很多同學，結交了很多朋友。當然，在這個過程中，也有人反對或不滿，但這些正激勵着我不斷的改進與完善。

這樣想來，又不由的想要感謝，感謝這個職位。是它，讓我的生活如此的豐富而有意義。關於來年的準備和計劃，我未提及，並不是沒想，而是計劃趕不上變化。一切慢慢來，一切都該從頭開始。但不管遇到什麼困難阻礙，我想，這半年的收穫與成長足以讓我勇敢的面對。

這條路還很長，但我不憚於前行。

作為區隊的宣傳委員，我的職責是受區

隊長，團支書，學院團總支宣傳領導，對其負責，受其監督，並向其彙報工作，我有信心做好我的本職工作。

首先，我會協助好團支書搞好思想建設和組織建設，負責團員的思想政治工作，為區隊裏的好人好事做報道，為區隊同學的.德育測評加分減分做材料核實。

其次，我會有計劃的做好區隊組織的各項活動，有序的組織宣傳，做同學的工作並策劃宣傳。在同學繁忙的學習同時多多組織同學參加院的各項活動，及時向同學們傳達院裏的各種活動通知，並鼓動同學們踴躍參加。在我看來，宣傳委員不僅是配合老師的工作，還是調節班級氣憤，溝通班級同學之間感情的橋樑，所以我想在過節或節假日之餘組織區隊同學在一起聚會，開個小型的聯歡會，讓大家盡情的展示個人的才華，同時也使大家更加的瞭解，熟悉。在有必要的時候做好班會的主持，使同學在班會上積極發表自己的看法及意見，讓大家暢所欲言。

既然擔任了宣傳的工作，就應該多付出，少回報，明白了這一點，我有信心去完成我本能的職責任務，我會盡我所能做好一名合格的學生幹部。全心全意為同學們服務。

擔任了一學期的宣傳委員，我認為對自己的本能工作更有了進一步的瞭解。我能夠及時的配合區隊長長，支書以及學院領導老師指派的任務，對班級裏的思想建設和組織建設，團員的思想彙報工作做了有序的計劃並圓滿的完成了，對班級的寫實工作做了完整的總結。

在這一學期的學習生活中，我為區隊舉行了許多活動，觸進同學之間的感情。

同時，我組織區隊同學參加了許多院系的各項活動，使同學得到了不少的收益，以及成功主持了各種班會，使同學們的看法，意見公開的發展在班委眼中。一學期的工作就算結束了，我覺得相對圓滿，在今年的學習生活中，我會盡心盡力的繼續為同學服務做一名合格的學生幹部。

期末工作總結 篇3

今年的大學聯考已結束了，回顧自己一年的教學過程，通過學習新課改,新理念,結合我校教學策略的實施,考後對複習過程的重新認識，對大學聯考化學複習進行反思，目的在於自我檢查、自我校正和自我強化，以便更有效地改進和指導今後的教學工作，提高大學聯考複習的質量。

一．大學聯考試題特點分析

通過對11年大學聯考試題的分析，體會有如下三個特點：

（1）知識考查全面，學科重點突出

理綜化學試題知識點覆蓋面都很廣，涵蓋了高中化學的基本概念、基本理論、元素化合物、有機化合物和化學實驗的五大知識體系的所有內容，卷I注重基本概念和基本理論的基礎性知識的理解和簡單運用，卷二注重無機化合物、有機化合物、基本理論和化學實驗等有關知識的理解和綜合運用。

（2）體現化學學科特色，注重化學學科能力的考查

理綜化學試題無論是選擇題還是主觀部分試題，都不是簡單的知識再現性的考查，而是在知識的基礎上注重學科思想和學科能力的考查

理綜化學試題注重各種學科能力的考查，如規範使用化學能力、語言表述能力、實驗能力、圖表分析能力、獲取新信息能力、計算能力等，尤其對實驗能力的考查，試題都較為全面地從觀察能力、操作能力、設計能力和評價能力多個角度進行了考查，由此體現了化學的學科特色。除此之外很多題目還有對各種思維能力的考查，如對比思維、比較思維、類比思維和邏輯推理思維等。由此可以得出：理綜化學試題從考查能力的角度看和新課標版試題具有較好的銜接性。

（3）新課程的化學教學理念之一是“化學來源於生活，服務於社會”，理綜化學試題在一定程度上詮釋這一教學理念。試題中命制情景如下13含鉻廢水的處理30金剛烷的合成

這次理綜化學試題整體感覺是在考化學，有一種迴歸化學的感覺，試題基本採用了直來直去的考查化學知識的方式，較少涉及生活生產實際情景，可以稱之為“裸考”。如8道選擇題中只有13題設置了一個“廢水處理“的情景；二卷的4道題中，也只有30題的有機推斷使用了”金剛烷合成“的情景；29題實驗題很直白地考查氣體的製備問題，第一種氣體是給出反應原理和裝置，讓學生判斷所用試劑的作用，第二種氣體則是先讓學生選擇裝置，然後再選擇試劑，並説明所選試劑的作用。

二、從考生答題情況，反思複習過程

通過以上分析，今年試題題型配置合理發揮了應有的`考查功能，雖然難度不大，沒有紮實的基礎知識和基本技能功底，考生難以得到較好的分數，。因此，今年從學生答題情況來看，在化學二卷題必須通過分析、判斷、比較、運算等才能進行選擇答案，花費的時間會略微長一些，有些同學因此會感到時間不夠用，影響到整個試卷的完成。結合我的複習教學有如下思考：

一）、影響學習的最重要的因素是學生已有的知識基礎。抓基礎，重全面的複習思路是正確的

大學聯考試題歷年要都是針對基礎知識、基本技能和基本方法的考查，如果基礎知識不紮實不牢固，想靠猜題、押題、臨時突擊是難以取得好成績的。複習教學中的下列做法需堅持並有待加強：1.閲讀教材，以本為綱

課本是大學聯考命題的依據。複習關鍵首先要過好課本關。任何複習資料都不能代替課本。因此，在總複習中兩個月強調學生閲讀課本，要求是

一看書上例題，習題，

二看課本演示實驗和有關的分組實驗。

三看有關圖示圖表，在看書過程中要劃出重點和難點，瞭解哪些知識屬於記憶性內容，哪些屬於理解性內容，哪些屬於綜合運用內容，做到心中有數。

2.抓好基礎、全面複習

複習中，要在打好基礎上下功夫，把注意力放在鞏固所學的基礎知識上，不要獵奇，不要搞“偏、難、高”的內容。對於大綱不要求的內容，要堅決刪掉。如磷酸式鹽和鹼的反應，較複雜的氧化還原反應以及涉及量的關係的一類離子反應，硝酸鹽的分解產物，過氧化納與某些混和氣體反應後，氣體體積變化方面的內容，要少花精力。要把注意力放在抓基礎知識的重點和難點及關鍵上。舉例來説，高一化學第一章《鹵素》，重點應是第一節“氯氣”。關於氯氣的性質、製法、用途這些都是相互聯繫的，對每一塊都要逐個分解進行理解。單就製法而言，從反應原理、特點到具體的發生裝置、收集裝置、淨化處理，尾氣吸收等相關內容要一一篩查，使之融會貫通。

3.注重知識網絡化

通過複習使自己將原來分課時分單元學習的知識進一步系統化、網絡化、規律化。使自己原有知識鏈中薄弱環節得到加強，錯誤理解的概念得到糾正。眾所周知，知識是構成能力的一種重要因素，知識的積累、深化、擴展、創新對能力有很大的依賴性。因此，在複習中必須注意到把握好能力與知識的相互依賴，互相轉化，共同增長。例如：在複習氮元素及氮族時，不但要領會氮、磷這些單質及其化合物以元素族為線索的一般規律與特殊規律，還需要結合學習進程分別領會它們以週期為線索的一般規律與特殊規律。然後以此為出發點，將已學習過的同類物質(如都是非金屬單質、都是氣態氫化物等等)作進一步考察、對比和研究，把所得結論整理成規律貯存於記憶中，以便在進一步的學習中，再作深化與發展

二）源於課本強調能力是大學聯考試題的突出特點，在教學中，充分發揮學生的主體性,讓知識內化為學生的能力是關鍵,

《考試説明》中強調：“考前教師要給考生交代他將會遇到的所有問題，所需要的知識．是不可能的。但是，提高其能力，結合自己已有的知識基礎，回答所有考題卻是可能的。”

大學聯考的重點不放在知識點的簡單記憶和重現上，不是孤立的對基礎知識和基本技能進行測試，而是放在分析問題和解決實際問題的背景中，從知識的整體聯繫上去考核，既重視對探究結果的考核，也不忽視對探究過程的考核。

《基礎教育課程改革綱要(試行)》中所要求“教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，注重培養學生的獨立性和自主性，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。”的理念。學習資源已成為學習的重要組成部分，學習方式的變革不但要轉變觀念，更要建立完善的學習資源和學習環境來促使學生積極主動地去學習。這種學習方式對於培養學習者的學習、研究、實際解決問題的能力具有良好的效果。大學聯考的結果也證明了這種學習方式優秀之處。

三）讓學生參與學習過程，給學習困難的學生提供具體的學習支撐點一個好的化學複習過程，不只是在高三，更多的是在高三前對學生學習過程的足夠重視，要讓學生掌握好學習的知識和形成能力，就必須認真地讓學生參與學習的過程。在學習過程中老師提供的有用的學習資料和對學生的幫助，以及教學專題設計針對性和實施過程中正確的處理好知識和能力的關係，給學生一個支撐點是必不可少的。我體會到對於學習有困難的學生，不要讓他理解和記憶的東西太多，要把握好《考試説明》中“瞭解”和“理解”層次的要求，做好中等難度的題目。老師需要提供必要的知識的支撐點和少而精的複習資料。必要的知識支撐點對學習有困難學生認知結構中形成的概念是否穩定、清晰起到重要作用，這將影響到學生遷移知識解決實際問題的能力，也影響是否能對新舊概念作出區別。少而精的複習資料是鞏固提高是關鍵。精選一些全國大學聯考題、上海大學聯考題、化學測試題、春季大學聯考題。對於學習有困難的學生用好這些題就可以解決基礎知識的落實。我在教學中對學生做錯的題目，要求學生寫出詳細的解題過程。在寫題析後，老師再向學生提供解決問題的資料，讓學生自己看書，搞清楚最基礎的知識點和最基本的化學解題方法。這樣做對於學習化學有困難的學生來説，進步很快。在此基礎上對做錯的題目，稍做變化再測，提高學生對基本知識的運用能力。測驗當面批改，當時糾正，並具體提出下一步該怎樣做。

11年大學聯考28題延續了去年化學反應速率、化學平衡理論的考查，所涉及的都是相關的基本運算，但一方[面要求學生認真審題，另一方面，對學生用規範的語言或畫圖等方式來闡述問題有較高的要求。這題，學生考下來後感覺非常好，學生對我説“老師，大學聯考有道平衡圖像題我們做過，你還讓我上黑板上去畫圖像着呢，當時我畫錯了，並且給我們講這類題怎麼分析，還説今年大學聯考很可能考繪製圖像……”.當時學生説時，我沒有看到大學聯考題，試題到手後。想起確實有一節課在分析平衡圖像時,我就題設計了四種情況讓同學繪製圖像,強調了繪製的關鍵點確定,及走向分析,並對當時學生板演的錯誤進行了深入的分析,難怪學生印象深刻,但仔細分析,實際考題並不一致,只是方法深入了,解題就容易了.

大學聯考題和我們平時的訓練題，有相似處，也有差別。誤認為是原題目的原因，説明學生在知識點上已不再是片面、孤立的，而是在平時的學習過程中已很好的融合成為一個知識系統，在這個知識系統的基礎上，學生自身又生成了新的知識體系。這種知識體系是終身存在的。

三，教學中的不足之處

課堂上講多練少的現象還很多，不利於學生能力的培養，對學生學習中存在的問題把握還不是十分清晰，表現出對個別高三學生化學成績提高緩慢方面很是困惑，比如十班的李海洋同學，如何在短期內提高差生的化學成績？在這一點上不能不説是一種遺憾。

11年大學聯考成績證明，總體複習思路是正確的，複習教學成效是顯著的，在今後的教學工作中，我將一如既往的堅持我校的課堂教學策略，不斷深入學習新課改理念，豐富教學經驗，使自己的教學工作更有成效。

期末工作總結 篇4

一、指導思想:

xx年，按照“辦讓人民滿意的教育”的要求，全面貫徹教育局喻小健局長、石曙紅副書記在全區教育工作會議上的指示精神，高奏“以科學發展觀為指導加快推進雨花教育強區建設”以及“改革創新科學發展為推進教育強區建設提供堅強的組織保障”的主旋律，抓住創建教育強區機遇，遵循“讓學校成為師生最幸福的樂園”的辦學宗旨，以自主發展、特色創建為目標，以深入推進教育現代化，全面推進國小生生存教育為重點，圍繞“搶抓機遇創新思路 開創教育發展的新局面 立足常規 加強管理 努力辦人民滿意的教育” 學校發展目標，以績效工資改革、區常規視導檢查、財務審計等中心工作為契機，同舟共濟，推動學校教育教學工作穩步上升。

二、工作策略：

工作思路：求和諧，保平安，促發展;創特色，有創新，爭品牌。

工作作風：樹立科學發展觀，求實，求精，求新。

工作口號：1.立足新高點,明確新目標,建設新亮點,開創新局面.

2.以務實創新精神,建設有文化內涵的現代化學校。

三、工作目標：

總體目標：環境優美 內涵豐富 教師出眾 管理優質質量過硬 師生幸福。

三特目標：學生有特長，教師有特點，學校有特色。

四、主要工作回顧(五個方面)：

(一) 把握機遇，優化投入，鞏固合格學校創建成果。

構建領先發展、辦學一流的學校教育，以更高的定位、更高的標準、更高的`要求、更實的措施，確保學校年年有發展、有提高。確保學區內所有孩子“有學上”、“上好學”。

由教導、信息部門牽頭充實更新完善學校《綜合實踐》教育網站，加強信息交流，拓展學校教育時空，彭繼純、袁尚奇、王楠、王慶華、高志勇、郝潔、張珉英、王小姿等老師為學校網站提供了大量的優質稿件。xx年學校被教育局評定為網站建設先進單位，袁尚奇被評為雨花區網站建設先進個人。其次，加大對教師信息技術教育培訓力度，堅持骨幹培養和普遍提高相結合，通過外派培訓、舉辦講座、組織競賽，做到學用結合，注重實效，提高教師應用信息技術的能力和水平，全面提升學校信息化裝備和應用水平。第三，本期區教育信息網新聞上傳以及教師個人博客建設成效明顯。本期全校向雨花教育信息網發新聞共計32條(語文組12條、數學組2條、綜合組+部門18條)，向雨花教育同行及外界很好的宣傳了學校。教師博客中夏校長、王副校長、郝潔、王小姿、田明星等老師的博客，為學校、教師、家長、學生、社會搭建了很好的瞭解、溝通、參與的平台，產生了良好的社會影響。

進一步開拓思路，加強與相關部門的協調與溝通，想方設法，克服困難，全面推進學校建設工作。鞏固圖書室創建、市紅旗大隊創建的成果，籌措資金新購學生、教師喜歡閲讀需要閲讀的書，繼續提高藏書數量，合理安排圖書管理員的工作，大力開展閲讀夢飛翔系列活動，使校園書香味更濃。

有效運用各種設施設備為教育教學服務，為推進素質教育服務，為師生工作學習服務。進一步提升學校的管理水平和教育教學質量，實現軟硬件共同提升，確保首批創建成功的合格學校名副其實。

（二）堅持以人為本，在特色工作上求提高

貫徹落實“一校一特色，一生一特長”的辦學理念。深入推進《國小生生存教育》課題研究，提升學校品牌。

本期、在市、區教科中心專家的指導下，繼續開展《國小生生存教育常態化研究》，繼續完善《國小生生存教育》自編教材，把《國小生生存教育》作為校本課程的教材。五月份，《國小生生存教育常態化研究》課題接受了區教科中心專家組對課題的中期評估驗收，高志勇老師作為課題的主研人員代表課題組撰寫課題中期報告並向專家組作課題研究彙報，吳志德老師承擔課題驗收匯報課，學校各部門、語文組、英語組所有教師共同努力，課題中期評估驗收順利通過。通過生存教育的深入研究，促進教師專業的成長和學校特色的形成，提高學生生存能力，擴大學校的社會影響。

常規檢查評比財產保管愛護工作好的班級有：五(1)、五(2)、二(1)、二(2)、三(1)。

平時關心支持午休工作的最突出的班主任是：郝潔、劉蓓、章偉東、王靜。

(3)堅持校務公開制度，加強民主管理。

每週召開校務會、行政會，工作做到集思廣益、透明公開。重大事項行政會、校務會討論會再交職代會通過，並進行公示。

21世紀是一個機遇與挑戰並存的時代。勞小的每一位教師對此都要有高度的認識，擺正自己的位置，立足現在，放眼未來，勤奮求實，團結協作，開拓創新，全面提高自身素質，提高教育教學能力。相信，只要我們永不滿足，與時俱進，鋭意進取，我們一定能乘着建設教育強區的東風創造學校更美好的明天!

期末工作總結 篇5

時光荏苒，轉眼之間又到期末，回首在學生會工作的時光，心中總是感到欣喜和緊張。在學生會這個大家庭裏，我受益匪淺，學到很多東西，同時自己也得到了充分的鍛鍊，真正地懂得了集體觀念和協作精神的重要。為了下一步工作的順利進行，特作出本學年工作總結。

我很幸運擔任了生活部部長，併為學院學生會的各項工作出一份力。這半年是累的半年,忙的半年,快樂的半年,收穫的半年,難忘的半年。

在本學期，我院主辦的活動有“心迎新.共譜新篇”迎新晚會、“迎新杯”足球賽、主持人大賽，網絡書評大賽，宿舍裝飾大賽，攝影大賽等。其中，生活部着手策劃並組織開展了宿舍裝飾大賽，並取得圓滿成功，這次活動的成功舉辦，離不開部門間的合作、幹事間默契度，也離不開老師們的指導，加強了我們之間的感情，使我更深刻理解了團結的力量。再完美的玉依然存在瑕疵，此次宿舍裝飾大賽也不例外，經過詳細的分析總結後，我個人覺得問題出在獎勵力度上，因此，我希望在下次的活動中應該適當增加獎勵的力度，當然還有一點原因不容忽略，就是宣傳力度不到位。

同時，我院還參加了學校組織的“健美杯”足球賽，冬季運動會等，在以上這些活動中，生活部主要負責購買活動所需物品，組織和配合其他部門開展活動，以及做好活動前期的準備等工作。其次，生活部還組織同學購買火車票，以及組織榮獲獎學金，助學金的同學和辦理助學貸款的同學核對信息簽字確認。以及參加了迎接新生活動，學生會招新活動。

總體來説，生活部的工作是瑣碎的、不定的，每當看到部員們為了安排的工作而奔波勞累時，心裏不免有一絲絲的痛，擔心他們不能合理的安排好學習和工作上的事，真的很感謝他們無私的奉獻着自己的青春，因為有了他們的`配合，我們才能把各項工作辦理好。

通過這些活動，我受益匪淺，真正參與其中，體會團體協作，增強了我的集體觀念，同時還讓我的組織能力得到了提高。我認識到了團結的力量，只有各部門之間積極配合，團結一致，才能讓我院學生會更加精彩。

最後我作出工作經驗總結，為下一步工作開展作好鋪墊：

1.“在其位，謀其政”，既然加入學生會，就要恪盡職守，做好自己的本職工作；

2.虛心學習，誠實進步，不斷提高自己的交際能力和組織能力；

3.加強與其他部門的交流合作，樹立團結協作意識，增強學生會凝聚力；

4.儘量獨立完成本部門的工作，不能事事依靠其他部門的幫助，只有這樣個人能力才能真正得到提高；上帝是公平的，付出了多少就回報多少，而學生會就像是一個自我展示舞台，想要讓所有的觀眾為自己鼓掌，就得首先得到觀眾的認可，站在舞台上，就要發揮自己的才能，讓大家都看到。有句話説得好，台上一分鐘台下十年功，我們不是天生的舞者，就要在後天不斷的去努力，想要回報多少就要認清自己到底付出了多少，我相信成功總是眷顧那些有準備的人。

儘管自己在工作中還存在着許多不足之處，但是我堅信天道酬勤，只要我一如既往地熱愛學生會，切實為學院服務，我一定能在今後工作中取得更好的成績。同時，我衷心地希望學生會越來越好，祝願我們學院的明天更加燦爛與輝煌！

期末工作總結 篇6

第一個學期就這樣結束了，我們迎來了盼望已久的寒假的。時光飛逝，斗轉星移，轉眼成為七年級學生已半年多了。回首這半年的一點一滴，心中湧生出了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了深深的印記，這些印記見證了我半年來學習生活的成長。在新的一學期，我將通過不斷地學習，不斷地探索，盡力的完善自己。時間就是這麼無情地向前走着，而我們卻在為它努力追趕着。

在日常生活上，以前我是一個不愛勞動的孩子，而通過2天體能訓練生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上，我深知學習的重要性，抓緊了任何學習的機會的。一位學長姐也曾對我們説過：抓住每一分鐘學習不如抓住學習的每一分鐘。在這一學期我的學習成績在一直不斷的提高，從前一百到前七十，再從七十名到年級前五十名，在老師的幫助下，我逐漸改變自己的學習方法，使我的學習效率事半功倍，下學期我一定繼續努力，反思自己的不足，積極改的.正。

在紀律方面，我基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校與年級的各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；在學校穿校服；舉止文明；有良好的衞生習慣，不亂扔廢棄物。

在這學期裏，我通過與老師和同學的接觸發現，在七年級二班這個大家庭裏學習生活是一件非常幸福的事，每當我遇到困難，老師同學們都很積極地幫助我，關心我，我這半年來的成長離不開他們對我的幫助，身為七年級二班的生活委員，每當別人遇到困難，我都願意伸出我的手去幫助他，在工作上積極配合老師，在自己的崗位上發光發熱。

不經意間一學期已經過去，希望下學期能夠在各個方面繼續進步，成為班裏同學的榜樣。

期末工作總結 篇7

光陰似箭，日月如梭。眨眼間、一學期過去了，本人已經完成了國中第一學期的學業。在這個學期裏，本人受益匪淺。收穫了知識的果實，結交了很多的同學夥伴，進一步懂得了尊師重道，團結友愛。有做錯的事也受到了教訓，下次不會再犯。

在這個學期裏，兩次的月考考出了本人的水平，雖然説分數都不算很高，但也算是中上了，可由於本人有點驕傲，致使在期末考試中失誤，分數不高。

在迎接學期末的期末考試的時候，由於本人有點懶散了，導致期末考分數的倒退，在班裏、在年級里名次的倒退。並且本人期望的分數最高的數學也只考了85分的中等分數。看着各科目的分數，本人心裏後悔不已，然而本人也知道後悔是沒用的，只有找出原因，並一個個克服，爭取在下次開始取得更高成績，這樣才是最正確方法。而對於這次考試，本人總結了一以下幾點退步的原因：

1、考試前幾天有點懶散，上課有點不認真，老師複習的內容有一些沒注意聽。所以知識不夠鞏固。

2、考試前沒有認真複習，只複習了後面學的知識，剛開學學的知識有一些忘了。甚至還有的問題是不懂的。

3、考試時有一些題的內容沒看清楚，做完後雖然有複查，但可能複查得不夠全面，導致有題目沒有複查。

4、英語單詞認識的不夠多，有些單詞不懂意思。語文理解能力不夠好、還有其他各科也有一些知識不明白。

總的來説，就是考試前上課沒那麼認真、沒仔細複習，考試的時候沒認真注意複查。然而針對這次考試、針對這些問題，本人有了以下的`幾點學習計劃

1、上課認真聽講，下課時複習上節課所學的知識。特別是迎接考試前的一段時間。記住老師所複習的知識。

2、以後少玩電腦，多抽一點時間學習。

3、制定一個學習計劃，努力學習。

4、有什麼不懂的問題及時虛心請教老師或同學們，把不明白的問題弄明白。以防止考試時遇到有問題不懂情況出現。

有了以上的種種計劃，本人相信只要本人努力做到這些計劃的話，下次的考試成績一定會有所提高。

期末工作總結 篇8

一個學期的時光就這樣過去了，回顧一學期來擔任的年級班歷史教學工作，想説的真是太多了。下面我從五個方面對本學期教學工作情況作如下總結。

一、思想方面：

能夠積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面：

1、認真備課，力爭上好每一節課。

備課不僅是認真鑽研教材、教參，學習好大綱，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法，根據教材內容及學生的實際，查找資料，虛心向同學科教師學習、請教，集中別人的優點確定自己的教學思路，設計課的類型，擬定採用的教學方法，製作課件，準備、製作教具。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

2、上課

用新的教學理念來指導課堂教學，提高課堂教學的效率，注重學習方法的指導，不斷引到學生形成科學的解題方法。在教學注重培養學生的能力和自主學習的習慣，體現學生的主體地位，在課堂上力求

抓住重點，突破難點，發動學生去探究，通過自身的努力建構知識，體會到學習的快樂，極力的調動學生學習的積極性，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。

3、輔導

堅持從末位抓起，對不同層次的學生採用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收穫。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的'記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固複習，及時查缺補漏。同時經常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。

4、作業

作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

三、德育工作：

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再勵，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。鄰近會考，學生壓力比較大，為緩解壓力，

我在傳授知識的同時還給學生講一些歷史名人奮發圖強，不畏艱難的故事。激發學生的鬥志和抗挫能力。

四、個人學習：

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電。

五、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強紀律方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

期末工作總結 篇9

光陰似箭，日月如梭，轉眼間一學期已經過去了，現將我上一學年的總結如下：

一、在學習，學習是一個學生的基本

我知道一個國中生最起碼的就是要學習好，所以，我始終都把學習擺在第一位，努力紮實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課餘時間，我卻沒有充分利用自己身邊有限的`資源，鞏固自己新學的知識，回家後沒有做到及時預習複習。但在老師的輔導和幫助下，我的學習有很大的提高。

二、在紀律，在紀律方面，我可以做到：

尊重教師，同學之間可以真誠相待；基本能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學穿校服；舉止文明等。紀律是學習的保證。沒有紀律，何談學習，下學期，我會再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。

但我身上還有各種各樣的問題，如：有時上課會開小差，不認真聽講，大課間時會與同學交頭接耳等缺點，但我會牢記班級與學校的紀律，時時刻刻想着班級與學校的紀律，努力改正這些缺點。

三、在衞生，我做到了認真幹值日

不亂扔垃圾，作為一個值日組長，我認真領導組員幹好每一次值日。

四、在集體榮譽方面，我做得並不太好

所以我會努力改正，積極參加班級活動，為班級做貢獻。

展望新學期，我會揚長避短，認真總結經驗，虛心向老師請教，爭取有更大的進步。

期末工作總結 篇10

品行以及法律意識是保障校園秩序和安全的壁壘，負責教授道德與法制這門課，我深感責任如山一般沉重。我的工作點不僅是針對學習成績那麼簡單，而是要着實的把學生對道德和法制認識提高上去。儘管困難重重，我仍然無畏的接下了這個擔子，以下是我對這一學期的工作總結。

1、苦研教案創新教法

在這門課程的教學上有很多前輩的教法值得參考，於是我苦心蒐集並廣泛研究，終於總結出了一套符合當下學生特性的講課方法。以已有的經驗為依託，深挖其中的內涵要領，結合新教材的內涵精神，以一種簡潔易懂的語言形態表述出來。

2、集思辯論以正觀點

其實針對教材中提到的`現象，有部分同學無法理解背後的道理，那麼先鼓勵學生提出疑問，並且進行猜測和設想。再把大家的看法收集到一起，進行彙總分析，對於一些錯誤的觀點，老師給予糾正和引導。並就其中的原則性做充分講解，讓學生聽課就有收穫。

3、三注重課堂特色

通常別人在將這門課的時候表達往往很枯燥，讓人聽了想睡覺，而且還記不住講的內容。而我的做法是把深度的知識形象化，將淺顯的內容認真化。保證讓大家能聽進去記下來，心理有一個清晰的印象，課後能夠回憶起來。而不是老師講一遍之後，學生完全沒有印象，回頭再特意照書背。

4、以實例講演從現實説話

很多教本涉及的東西在我們身邊就時常出現，那麼就可以抓住這些典型，來給學生做參考。為他們帶來直觀的認識，並且以此來對照自身的言行，不僅讓學生出成績，還能學做人。

經歷了這一段時間的教學，對學生帶來了不小的影響，大家不僅在言行方面表現出很高的修養，而且成績全都達標，並且拿高分的同學比較普遍。下一步要繼續改進教學，為打造文明校園做好引領作用。

期末工作總結 篇11

第一個學期就這樣結束了，我們迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，斗轉星移，轉眼成為七年級學生已半年多了。回首這半年的一點一滴，心中湧生出了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了深深的印記，這些印記見證了我半年來學習生活的成長。在新的一學期，我將通過不斷地學習，不斷地探索，盡力的完善自己。時間就是這麼無情地向前走着，而我們卻在為它努力追趕着。

在日常生活上，以前我是一個不愛勞動的孩子，而通過2天體能訓練生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上，我深知學習的重要性，抓緊了任何學習的機會。一位學長姐也曾對我們説過：抓住每一分鐘學習不如抓住學習的每一分鐘。在這一學期我的學習成績在一直不斷的提高，從前一百到前七十，再從七十名到年級前五十名，在老師的幫助下，我逐漸改變自己的學習方法，使我的學習效率事半功倍，下學期我一定繼續努力，反思自己的不足，積極改正。

在紀律方面，我基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待；能遵守學校與年級的各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；在學校穿校服；舉止文明；有良好的衞生習慣，不亂扔廢棄物。

在這學期裏，我通過與老師和同學的接觸發現，在七年級二班這個大家庭裏學習生活是一件非常幸福的事，每當我遇到困難，老師同學們都很積極地幫助我，關心我，我這半年來的'成長離不開他們對我的幫助，身為七年級二班的生活委員，每當別人遇到困難，我都願意伸出我的手去幫助他，在工作上積極配合老師，在自己的崗位上發光發熱。

不經意間一學期已經過去，希望下學期能夠在各個方面繼續進步，成為班裏同學的榜樣。

期末工作總結 篇12

為了加強農村學校教研工作，提升農村學校教師的教學能力，提高農村學校教育教學質量，自治區教研室於今年在xx鎮建立了農村學校教研工作聯繫基地。我校有幸成為“基地”學校的一員，本學期，我校得益於區教研室和縣教研室領導多次指導和幫助，使我校在教研活動的內容、形式、方法等方面都取得了一些進步，現就我校本學期的校本教研工作和大家進行總結。

一、專家指導，“同課異構”教研活動受歡迎

以區教研基地建設為契機，積極配合上級教研組織開展工作。教研室在xx一小舉行“同課異構＂教研活動，我校非常重視這次活動，把它看作是一次學習開展教研活動的難得良機，選派xx名學校各科教學骨幹教師參與活動。畢竟“同課異構”教研活動是一個新生事物，是我們第一次接觸“同課異構”教研活動。

因此參加“同課異構”活動的語文教師xx老師，科學課教師xx老師，信息課教師xxx老師，備課時非常認真，為上好交流課他們在課前反覆磨課，請同學科教師和學校領導聽課、評課，提出建議。他們反覆修改教學設計，爭取為這次活動呈現一節優質高效的好課，參與教研活動的其他教師為評課、交流也做了精心準備。區教研xx老師一行各位專家親臨現場對活動進行指導，在會上xx老師進一步強調了科學課的教育理念和教學方法，提出國小科學課要注重培養學生學會動手、動腦，對三位老師的做課進行了指導並給予肯定。

建立區教研基地兩年多以來，在上級教研部門的幫助下，學校領導和教師對校本教研的'認識逐漸清晰起來了，充分了解了“校本教研是什麼”，“校本教研做什麼”這些困擾我們的問題。從學校的實際出發，依託學校自身的資源優勢和特色進行教育教學研究。我校教研工作初見成效，不過“同課異構”還處在探索階段，以後還需要做更多的具體工作，使我校“同課異構”教研活動更加成熟。

二、聯片教研，校際交流集團學校謀發展

開展校際交流是推動校本教研和學校發展的需要，是全面提高我校教育教學質量的需要，是提高我校教師素質、促進教師專業發展的需要。通過校際交流，可以搭建兩地教師互相交流的平台，促進我校不斷深化教育教學管理工作，有助於提高我校教師的專業知識和專業技能，更新教育觀念，自我完善，不斷髮展。有了這樣的認識以後，我校利用各種形式加強校際教研活動。

三、集體備課，集思廣益人人蔘與搞教研

學校在做好“同課異構”工作的同時也在思考，我們搞“同課異構”活動時對教師做課是下了功夫了，也認識到講好一節課沒有好的教學設計，那麼做課就成了無本之木，無源之水。因此學校要求每一位教師要沉下心來，把精力投入到備好每一堂課上，要認識到充分的預設才能有精彩的生成，高質量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脱無謂的內耗、時間戰，才能提高教學質量。

學校強化備課質量觀念，要求教師備課要做到內容完整，格式規範，操作性強。學校以集體備課為抓手，探索集體備課的方法。學校廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實踐和探索。搞過小組討論共同備寫式的集體備課，也搞過主題專項承擔式的集體備課活動。

期末工作總結 篇13

轉眼間，一個學期過去了，我們迎來了盼望已久的寒假。對我來説，這半年的學習生活真是飛躍的半年。在這半年裏，無論是學習成績還是身體素質都比國小更上了一層樓。下面，我就簡單的總結一下。

本學期，我的整體成績較穩，但月考的排名總是在下降，這是為什麼呢？我翻了翻以前的卷子，發現在語文、英語兩類卷子中，我的作文和閲讀都還不錯，基本每次都是基礎題在拉分，説明我的基礎不太紮實，英語要好好背單詞，語文也要認真理解每個字、詞的意思。相比之下，數學存在的`問題就比較大了，剛開學的時候總是錯計算題，後來經過每天反覆的練習，計算題錯的少了，可是後邊的大題、難題又開始傷腦筋起來，我漸漸發現這不是隻練普通的題就可以答對的，更重要的是看頭腦的靈活性，所以，這個寒假，我可不能閒着，一定要在這上面多練習，爭取讓自己的水平更上一層樓！

接下來就是身體素質了，這個沒得説，絕對是突飛猛進般的提高！國小時，我在體育課上最多也就能跑4圈，跑5圈都是要了命一般。到了現在，我自己都不敢相信，長跑時的10圈居然輕鬆搞定了！我相信，照這樣練下去，身體素質一定會比朝陽區其他的同齡人強許多！

最後，我想總結一下上國中後我最大的改變——學習態度。我認為，國中和國小的教育方法最不同的就是：國小是老師督促着學習，而國中就不一樣了，所有事情都取決於自己。比如，國小老師上課會非常頻繁地叫同學發言，可是國中老師常常一節課都不叫一個同學起來（尤其是數學），想想，如果少聽了一節數學課，漏掉了一堂課的重點，是多麼可怕的事啊。所以，在本學期，我學會了自己努力，上進，最後通過長期的努力取得更好的成績！