2018至2019學年國中語文教學工作總結
七年級語文教學工作總結上學期
課改要求教師要改變多年來習以為常的教學習慣、確立一種嶄新的教育觀念。這對我們是一個挑戰,如何把新教材教好,提高運用新課程的能力和水平,以主人翁的姿態投入到新課程改革的浪潮之中?
本着“加強理論學習的同時,在實踐中學習,在反思中進步” 的原則,我以高度的熱情,花了心思,下了苦功,現總結如下:
1. 認真學習課標,加強理論學習,轉變教學觀念。
在本學期的教學工作中,我不斷查看課標規定,爭取把量化指標做細,落實,改造傳統教育,經過一個學期的教學實踐,我的學生觀、課本觀、課程觀發生了巨大的轉變,煥發了生命的活力,使語文教學進入了一個嶄新的天地。
2. 新學期伊始,首先做好學生的思想工作,讓學生縱觀瞭解全冊書的內容結構,介紹學習方法,提出學習要求,讓學生有一個明確的目標、方向,學習趕來時才不致於茫然失措。
3. 在教學形式上,力圖改變把學生禁錮在小小的課堂裏、日復一日地重複單調枯燥的教學狀況,採取多種多樣的能充分體現學生自主學習、自主實踐的形式。
4. 重視創設學習語文的環境,提供展示學生成果的機會。
如在教室裏開設《語文園地》 、《優秀作業展》、《文學閣》等欄 目,把學生的優秀作業、作文,課外所找到的.資料(如講到《化石吟》一課時,要求學生在書上、報刊上、電腦上搜集有關化石的文字資料或圖片資料)。
5. 課上努力營造融洽的氛圍,學生只要有疑問,隨時可以提出,只要有想法,隨時可以發表,師生平等對話,同學間無拘無束地交流。
課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源,特別是那些鮮活的、密切聯繫現實、密切聯繫學生經驗世界的教育資源,如節日、紀念日、剛發生的身邊事、國家大事、國際新聞等,使語文課程內容不再侷限於教科書,成為不斷充實、不斷更新的長流活水。
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