學校信息化工作總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編精心整理的學校信息化工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

學校信息化工作總結1

為適應現代化建設的需要,推動教育信息化的進程，加快中國小信息技術教育的步伐,培養更多更好的人才，我校在上級教育部門的指導下, 努力創造環境，積極開展信息技術教學教研活動,加大現代教育技術裝備的資金投入，學校在現代教育技術信息化工作中取得了較好的成績。

一、抓好信息化基礎建設。

本年度，我校順利完成了校園網工程, 為我校開展信息技術教育提供了保證，學校設置了一個多媒體教室，一個DVD播放教室，還在辦公室裏為每位教師配備了台式電腦, 基本滿足了教師備課、上課的使用。

二、加強教師的業務學習，提高師資水平。

本學期我校的教師能認識到“教”而後知不足和“教學相長”的道理，為適應教學的需要，積極參加學習信息技術的培訓班和自己自學信息技術,從而使我校教師信息技術水平有了較大提高。

三、抓好常規教學,整體提高學生的信息素養。

根據教材及學生學習信息技術的特點,我們採用了以計算機操作和信息處理為主線，採用"任務"驅動的方 式，從應用需求入手，重在讓學生進入大運動量的操作和在生活和學習中應用信息技術，應用多媒體網絡教學軟件對學生進行訓練，提高學生的興趣、練習量和學習質量，注重各學科之間的知識滲透，強調了計算機安全與道德法規, 同時在教學中增加了一些課外閲讀材料，以擴大學生視野，激發其求知慾。

四、注重第二課堂的訓練,提高特長生的信息技術水平。

在學校的安排下,對學生進行基礎知識和畫圖的學習與訓練,提高學生的興趣和水平。

綜上所述，加強農村學校信息化建設需要解決的問題。

首先，學校管理者應具有新思想，有超前發展意識，掌握最新信息，瞭解現代教育技術的重要性和開設信息技術課程的必要性,以及教育信息化建設的重大意義。立足本校實際，順應時勢，加快學校信息化建設，有所作為。要創造條件引導教師學習現代教育技術，掌握科學教學手段，借鑑先進教學經驗，探索現代化辦學教育規律，從而使他們與學校同步超前發展。要教育學生全面學習信息技術，正確使用計算機，讓學生掌握信息技術的基礎知識，瞭解信息技術文化，形成良好的信息技術道德,提高運用信息技術的能力。

其次，學校要有自己信息化建設發展規劃。要管好用好電教發展資金還要多方籌措，自力更生，堅持進行硬件建設。多媒體多功能教室，“班班通"”工程要本着超前、能升級的原則，從無到有，逐步發展。

第三、加強管理,注重實效。學校要逐步實施自己信息技術教育發展規劃, 在這同時，制定必要的操作規程與管理制度,採取有效的措施,加強管理，充分使用，注重實效。

第四、重視培養德才兼備的教學人員與維護人才。我們身處信息時代，要保證我們能隨時採集有關教育的有用信息，設備正常運轉，教學全面進行。管理、教學、操作、維護人員必須具有高尚的職業道德，以及嫻熟的操作技術，精湛的維護技藝，這樣才能完成信息技術課的教學任務，落實學校信息化建設。為此學校制定建設規劃時就要着手於信息技術教育師資隊伍的培養。

學校信息化工作總結2

本學期加強學校信息員隊伍的管理，形成一支力量強、協作能力好的信息化師資隊伍，為開展各類信息化應用做好鋪墊，同時深入科研工作，認真積累，積極嘗試、及時總結，將點滴的積累彙集成一套適合我校信息化建設的方案。另外，定時定期地開展全體教師信息化自培工作，使工作更具有成效化，努力創建一流的教師應用信息化的環境和氛圍。

在工作中我們會用持續發展的眼光關注信息化趨勢，緊跟時代步伐，吸取兄弟校信息化建設的經驗，進行不斷的完善，彌補不足。加強信息員的管理，進一步提升信息員崗位意識。做好多媒體設備的紀錄工作，及時進行檢查。防毒軟件的安裝和部署及時更新。提高網絡的實際應用效能，加強網站的建設和教師課件應用水平，提倡教育新媒體的運用，提高應用水準。學校教師的信息資料及時儲備和共享。具體工作我們做到了：

一、完善技術裝備，加快教育信息化基礎設施建設

學校專人經常檢查電腦，保證每個班級、辦公室的網絡保持暢通。保證學校學生和教師的使用。

二、開展教師培訓，着力提高教師教育信息化素養

加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，培養教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發。每學期通過公開課、觀摩課、示範課等形式，組織教師對信息化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優課等活動中提出明確要求，評比優秀課件，促使教師自覺鑽研、學習，在不斷實踐中提高信息素養。積極組織教師參加信息技術把握學科能力的競賽和參加市級研修活動培訓。

三、深入信息技術的研究，加強教育資源庫的建設與應用

深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文並茂的畫面，更利於學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。語、數、英、物、化老師通過網絡媒體收看視頻直播，保安人員和安保隊伍通過DVD收看安全處理片，豐富了優質教育信息資源，及時的傳遞信息，進行教師間的溝通，利於儲存。

四、注重興趣培養，努力提高學生信息素養

學生興趣班要圍繞提高學生的信息素養來設置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫、編程、製作網頁??等等。根據這樣的要求，信息技術老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養，另一方面在課外興趣班、中午開放時間等注重學生興趣培養，積極輔導學生，積極參加上級組織的比賽。

五、面臨的問題及未來的發展

當然，我校的信息化建設工作還存在着很多不足之處，如：我校的教育信息集散功能不強，服務器容量及配置較低，教育教學資源庫尚不完善，學科教師用機不能實現一人一機，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網站，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。

雖然面臨着種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發展”的總目標，努力提升學校信息技術應用水平，同時努力實現教科研活動的信息化，利用網絡開展教科研活動，逐步開展校際遠程教學與聽課、評課、遠程培訓等，總之，學校信息化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校信息化建設更美好的未來！

學校信息化工作總結3

一、加強組織領導，促進學校教育信息化規範管理制度

學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教導處負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。

二、完善技術裝備

加快教育信息化基礎設施建設並尋求上級領導部門的支持，把有限的資金用於教育技術裝備的建設與配備上。今年學校電子鋼琴室、PAD教室投入使用。充分利用我校校園網實現我校網絡信息化校校通、班班通、人人通建構數字校園。

三、開展教師培訓，着力提高教師教育信息化素養

加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，通過信息技術手段提高教學水平，培養教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發。本學期三位教師參加全國信息技術學科整合大賽獲得二等獎、16位教師參加我區舉辦的電子白板微課大賽、9位教師參加了我區的信息技術學科整合論文大賽，8位教師入圍我區信息技術學科整合優秀課例。對全校教師進行了電子白板、東麗區人人通系統培訓，東麗區家校互動平台培訓，組織各年級各學科組開展網絡教研，完成開學初的全國語文、道德與法制學科的網絡教研。平台曬課活動目前正在推進當中，組織六名教師參加全國信息技術學科整合大賽，30多名中老年教師以及新入職教師參加中央電教館的教師信息技術能力網絡培訓。每學期通過公開課、觀摩課、示範課等形式，組織教師對信息化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優課等活動中提出明確要求，評比優秀課件，促使教師自覺鑽研、學習，在不斷實踐中提高信息素養。鼓勵教師參加網絡研修。申報信息技術課題研究。

四、深入信息技術的研究，加強教育資源庫的建設與應用

深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文並茂的畫面，更利於學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。本學期繼續推進教師一師一優課曬課平台的錄課傳課。

五、面臨的問題及未來的發展

當然，教育教學資源庫尚不完善，沒有已經結題的教育技術專項課題，網絡機房設施無法開展網絡環境下的學科整合課，學校教師利用基礎教育網絡教研平台和東麗區人人通平台以及人備課平台還不夠廣泛，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。雖然面臨着種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發展”的總目標，努力提升學校信息技術應用水平，為實現教育現代化提供保障。努力實現教科研活動的信息化，利用網絡開展教科研活動，逐步開展教師遠程培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的信息化，利用網絡建立起信息化的校本培訓機制。總之，學校教育信息化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校信息化建設更美好的未來！

20xx年我們將在繼續做好以上工作的同時，重點做好如下工作。

1、全面鋪開我校智慧課堂與翻轉課堂教室的使用，加強相關培訓。

2、加強學校校園網的管理與資源豐富工作，將校園網進一步提升為我校的內部辦公與教育教學管理平台。

3、強化信息技術對教育教學的影響作用，繼續加強培訓使得教育教學工作更加信息化，讓三通兩平台建設工作更能為我校教育教學發展提供有力保證。強化老師們積極使用天津市基礎教育公共資源和網絡教研平台。開展網絡教研活動。

4、加強信息化工作硬件資源建設，完成校園無線網全覆蓋。做好電子白板等各種信息技術設備的維護管理工作。不斷投入引進更為先進的信息技術設備輔助教學。

5、強化我校教師學生的信息技術能力，組織開展各項與信息技術相關的學生素質拓展課程，組織學生參加全國創新大賽。有計劃有針對性的對廣大教師進行信息技術能力培訓，組織參加國家省市區相關培訓以及校本培訓。

學校信息化工作總結4

自從XX年建校以來，崇文實驗學校始終把“信息化”、“數字化”做為建設現代化理想學校的科學高效支撐，XX年來，學校有了一定的信息化應用水平，特別是教育局積極組織開展教育信息化建設推進平台應用活動中，針對我校信息化應用實際，通過利用原有校園網等實施平台，開展了教育信息化深度應用性研究的探索與實踐，教師的教育理念和教學行為有了一個較大的提升，提高了師生信息化應用的素養，提高了教育教學管理效能。具體項目實施情況

　　一、主要工作

1．加快校園網的建設，進一步充實和完善了學校資源庫。本學期本校教師所製作的學習指要、課件、ppt、學校的周工作安排、、教育教學視頻等資料能及時上傳到校園網上的資源庫裏。同時充分使用有效的網絡資源，做到校內資源共享，發揮網絡優勢，促進教育信息化應用深入開展。定期更新學校主頁，及時在網站上發佈學校的各類信息。本學年各條線能將各類重大信息及時傳到學校網站。

2. 為了充分利用學校校園網，進一步提高網絡的使用效率，學校逐步實行無紙化辦公，所有的通知、文件都利用校園網向教師傳達，通過實施，校園網的利用率提高了，也節約了紙張。

3.學校加強了教師的信息技術理論學習、研究。本校青年教師能參與基於交互式電子白板的嘗試與研究，推進信息化技術在教學上的應用。以評優課為抓手，促進信息技術與課程整合深入開展。本學期教師的信息技術培訓以自學為主線，以集中輔導為輔助，着重於進行網頁維護和電子白板課件製作方面的培訓，李忠顯、王曉豔、於亞娟、佟春影、孫穎會等老師的電子白板的使用已到了一定的水平，可以熟練的指導全體教師使用。學校的蔡組長還舉行了通識培訓，對剛剛到崇文創業的老師進行細心指導，使17名新教師很快地適應了多媒體輔助教學。

4．學校要求教師做到課堂對外開放，並儘量利用多媒體進行教學，促使教師養成在課堂上經常使用多媒體的習慣，目前百分之百的教師已經能熟練運用多媒體進行教學，並且從中體會到了多媒體教學帶來的便利和好處，教師漸漸地習慣於使用多媒體進行教學了，特別是對青年教師提高課堂教學能力有了很大的促進作用。

5．定期完成檢查設備的使用情況，各辦公室由辦公室主任負責，教室內有電腦、電視機和實物投影儀，財產保管責任人為各班班主任。各教師課堂教學利用率要求在45%以上。以抽查記錄和學生座談會為準。充分利用網上報修平台申報，信息技術組的同志們及時做了維修，確保設備正常使用。

6．蔡立國組長經常帶領信息技術組的老師們檢查學校網站和校內局域網的安全工作，及時清除網絡病毒，做好對數據備份以及網絡安全預防。

7．學校報警、周界報警和電視監控錄像系統由辦公室主任李國華負責。正常運轉，出現得故障能及時處理，定期對攝像頭外殼鏡面進行擦拭，為學校的教育教學管理，學校的安全管理做出了貢獻。

8．學科組博客建設良好，定期更新，展現班集體學習、活動風采。記錄能力班級建設朝朝暮暮，留下了班級建設的足跡，為班級建設積累了寶貴的經驗。

9．班家博客開通， “家校路路通”率達98%，為家長教師交流溝通搭建一個個網絡平台，促進學校教育與家庭教育形成合力。

10．組織師生積極參加各級各類教育信息化相關比賽活動。

11、“網絡環境下的跨越式課題”已經在學校形成特色，成果顯著，12月份國家課題組正準備到校開現場會，我們嚐到了網絡信息技術的甜頭，學生和家長式最直接的收益羣體。

12、加大了材料的保管檢查力度，進一步核查了學校所有的信息化教學設備，實現了硬件軟件一口清。

　　二、收穫與不足

收穫一：學校實現了人手一機的辦公，各教研組能夠充分利用學科教學網的優勢，組織教師定期或不定期地利用網絡開展一系列的網上繼續教育活動，使繼續教育和教研活動更為紮實、有效。

收穫二：教學資源平台的建設，使教學資源實現了共享，為教師提供了豐富的課堂教學資源，特別是對青年教師的課堂教學提供了有利的條件，也為青年教師快速成長搭建了舞台。

收穫三：為了促使我校學生了解網絡、接觸網絡，增加信息量，擴大知識面，除了正常開設的信息技術課外，我們還通過教師課堂上使用多媒體教學、探究課上帶學生走進網絡世界進行課題研究、利用班級博客建設，評選十佳班級、學生優秀博客，提供學生接觸網絡的機會，學生從中不僅體會到了網絡帶來的樂趣，更重要的是學習到了課本以外的知識，掌握了查找信息、整理信息的能力，也為學生認識網絡的真正作用作出了正確的引導。

不足一：由於時間關係，許多工作的開展比較倉促，例如，資源平台的建設還有待於充實，網上教研活動的實效性未得到充分的體現。

不足二：在實施過程中，對青年教師以外部分的`老師重視程度不夠，短時間內難以做到全面鋪開。

通過近一年的努力，學校的信息化推進又有了一個較高的層次，但是後續還有很多工作需要我們繼續完善，信息化應用不是一朝一夕的工作，需要我們在平時的工作中不斷的的滲透、提升，但我們相信，通過我們的努力，在教育局的指導下，學校的信息化推進將會越來越突出，對我校的從優質學校到理想學校的轉變，對學習方式和教學方式的轉變，對“自主合作靜思能羣”課題成果貢獻率，必將越來越發揮有更大的作用。

學校信息化工作總結5

　　一、基本情況

xxx中學是一所擁有近xxx個教學班，涵蓋國中、高中基礎教育，和國際教育、民族教育的完全中學。

xxx中學一向重視教育信息化技術對學校教育教學工作的助力作用，設立完全的信息技術管理機構，建立健全各項信息化規章制。

xxx中學近年來不斷加大信息化建設投入，已經建立了100個班班通網絡教室，7個300人以上的階梯教室，學生機房4個，台式機數量近500台，為教師配備筆記本電腦350台 ，網絡節點1300個，無線AP結點110台，中心機房兩個, 10台服務器，錄播教室2個；建設有校園電視台，購置高清數字攝像機5台及演播室和相關導播設備；佈署安裝了班班通教育軟件平台、網絡閲卷平台、網絡心理諮詢平台、圖書館信息化管理軟件和CNKI資源庫。

　　二、網絡安全管理情況：

1.技術先行：用技術手段來降低網絡風險，為學校的各終端安裝殺毒和防火牆軟件；在交換機上打開端口安全和DHCP認證功能，避免各種無線路由接入網絡後引發的故障；細化VLAN，將各種廣播限定在一個狹小的範圍，避免網絡風暴或病毒的擴散；在中心機房的防火牆上細化規則，阻止外來入侵。

中心機房配置防火牆，把好入口關，過濾非法流量和惡意數據包，屏蔽窺探數據。

配置網康審計系統，做到訪問記錄有據可查。

2.制度保障：

學校建立了《xxx中學校園網安全制度》、《校園網平台信息發佈制度》，用制度來保證網絡安全平穩的運行。

組織教師進行安全培訓，提高教師個人的信息安全意識和識別能力，降低安全風險。

3.積極介入：

當網絡出現異常時，積極介入，探察異常原因，縮小、鎖定故障範圍，及時查找並排除故障。

　　三、網站建設應用情況：

為構建學校教育教學管理平台及信息發佈窗口，利用校園網及教育城域網對學校的教育教學進行有效管理；發佈相關的教育教學信息；面向學生及教師提供有效的教育教學資源共享；同時實現為社會提供教育信息服務，我校於20xx年建立了校園站，並於20xx年改版。20xx年在鄭州市教育局網站評比活動中獲優秀網站稱號。

1．領導重視，加大保障力度

網站在發展中，經歷了從無到有、從功能單調到功能多樣、從起點水平低到水平穩步提升的階段。在網站起步的前一年，克服了經費無、投入低、人員少的困難，學校技術人員採取自制作，充分發揮主觀能動性，積極探索教育網站建設規律和特點，將網站的建設和管理水平不斷提高，並積累了寶貴的經驗。為適應網站發展新形勢的需要，我們積極爭取資金扶持，於20xx年對網站進行改版，積極公開教育系統相關信息，全面提升網站的各項功能，促進了網站建設水平的提高。

2．明確目標，精選相關內容

（1）有目的、有計劃地推進網站建設是確保網站質量的前提。

隨着數字校園的建設方向是：實現教育辦公自動化和無紙化；搶佔網絡宣傳陣地，利用教育網絡宣傳本地的教育系統形象；為學校師生提供豐富的教學資源。

學校教育信息網建設分“看、用、建”三步走，第一步是讓教育各部門及學校學會看網站，只有看了才會發現問題，只有看了才能推進工作，只有看了才能產生實效；第二步學會用，用網絡辦公，用網絡進行交流，用網絡進行宣傳；第三步共同構建視頻服務器 ，由校園電視台提供精選內容是確保網站活力。

欄目説明：

為突出學校德育建設，網站中開設了專門的德育頻道，包含“國旗下講話”、“班主任論壇”、“助獎學金”、“心理諮詢”等子頻道。

“國旗下講話”欄目：通過與政教處通力合作，將每週學生國旗下講話錄入並上傳到校園網上，年終匯聚成冊。幾年來積累了無數學生髮言，學生與學生之間是最有共同語言的，這些發言稿通過學生之口，貫徹學校意志，入學生之耳，成為德育教育的高效渠道。

特別是心理諮詢頻道，與學校心理諮詢室緊密結合，內容充實詳盡，緊貼中學生心理教育的需求。

開設有“團隊活動”、“學生社團”等頻道，將學生的志願者行動、社團活動開展情況及時的、圖文並茂的展示給大家，用正能量引導學生。

在“黨建工團”欄目中，及時上傳各種政治學習資料和國內時政熱點，讓學生在相對封閉的校園中能及時獲取到外界信息。

開設“黨的羣眾教育專欄”，積極與學校基層黨校配合，在學生中開展政治思想教育。

規範管理、建立制度

學校網站由學校辦公室負責，負責制定網站的規劃和發展方向，監督檢查網站的運行情況、網站的建設及維護等工作，指導轄區內學校網站建設。

與校團委合作，在學生隊伍中，設立學生通訊員，及時發佈學生活動信息。

（1）明確分工。由專職人員定崗、定責對各單位或部門的信息發佈進行指導及技術支持。辦公室負責上網資訊的文字校核，並指定專人負責發佈信息的登記，核定發佈的資訊原稿由檔案室存檔。各單位或部門明確一名聯絡員負責本部門信息的收集、整理，有關人員及聯繫方式在網上進行公佈。

（2）建立信息維護責任制。網站下設欄目多、內容涵蓋廣，如果僅靠網站管理人員完成信息發佈及維護工作比較困難。為此我們建立了網站欄目信息更新的分工負責制，各部門欄目的內容更新由各部門自行管理，上傳內容限於本部門的信息，保證信息的準確性和時效性，避免了重複和交叉現象。同時要求各欄目的責任單位或部門的信息採集員在看到與本網站相關的、有價值的信息時，應立即進行信息的採集工作。不定期舉辦網站信息發佈培訓，提高信息員的業務水平。網站更新維護機制的確立、人員素質的提高保證了網站建設、信息更新的順利進行，有效地避免了網站信息滯後，保證了信息的及時更新，提升了網站信息的數量和質量。

（3）流程控制。每篇文檔在發佈時均需歷經審批流程，一般部門業務資訊和信息由部門負責人審批。由各部門收集整理，分管領導批准。以確保所發佈信息的質量。

（4）權限管理。根據管理人員的職責、分工及管理欄目，分級給予不同的權限，

（5）建立科學的考評機制。為了使信息更新機制落到實處，調動多方積極性，我們採取形式多樣的考評機制，並把各單位（部門）信息發佈情況列入年度目標考核。

（6）將網站建設機制制度化。管理辦法和制度的制定，使網站羣建設在有計劃、有步驟地進行。明確提出各部門職責和資源共享、聯合建設原則，為網站羣建設指明瞭發展方向和建設原則。

　　四、優教通註冊應用情況：

接到教育局優教通佈署後，學校立刻行動起來，用各種渠道通知學生和家長，並組織對教師的培訓，現註冊優教通教師帳號：405人，家長帳號高中4488人。

隨着信息技術的發展和計算機技術的普及，“班班能”以其強大的優勢改變了傳統的“粉筆”＋“黑板”的課堂教學模式，充分激發的學生學習的興趣，優化課堂結果，提高教學效率，逐漸成為現代教學的一種趨勢。我校“班班通系統”使用率百分之一百，“班班通”備課授課客户端使用率10%左右。

　　五、學校教育信息化應用亮點：

中學校園電視台：

與xxx中學校園電視台結合，依託校園電視台網絡發佈平台，將各種學校原創的視頻內容發佈於網上，精彩內容，隨時回放。

2.數字圖書館：

校園網與圖書館結合，開辦圖書頻道，每週由圖書館推薦書目併發佈於校園網上，便於學生借閲；開設電子書庫，藉助 鄭州教育信息網資源庫和CNKI電子書庫，充分的擴展了學校的藏書量，開拓學生的視野。

新建成並投入使用的國中圖書信息樓共4層，2600多平方米，館內窗明几淨，書籍、資料為全開架閲覽，圖書館其中包括星空實驗室、工具書庫、接待室、採編室、文科閲覽室、綜合閲覽室、研討室、外文閲覽室、理科閲覽室、計算機教室、電子閲覽室、教職工書吧、社團活動室、信息中心、外語放映廳和教師沙龍等。電子閲覽室提供了100多台配置先進的計算機，滿足了師生觀看各類教學資源數據庫、上網瀏覽、查詢資料的需要。閲覽室佈置別緻，閲覽環境舒適，共為師生提供了近400個閲覽座位。圖書館還設置有大小不一的四間研討室，為同學們討論問題交換見解提供了良好的場所。圖書館設有門禁、閲報機、自助借閲機、電子圖書借閲機、查詢機等先進的電子設備，借閲使用校園一卡通，為讀者提供了便利的條件。館內業務工作如採購、編目、期刊管理、師生借閲以及流通等均在圖書館集成管理系統管理下進行。

3.網絡心理諮詢：

在網上搭建心理諮詢平台，便於在學生中間開展大基數的心理情況調查，應用大數據技術，為學校心理諮詢工作提供支持。

學校信息化工作總結6

我校現有14個教學班，34名教師，469名學生，計算機101台（有10台欲打報廢需更新）生機比：6：1；師機比：1：1。隨着我區教育現代化、高水平、高質量區域均衡發展的逐步推進，學校信息化建設，信息技術應用越來越被重視，硬件建設不斷增強，信息技術建設每年都增加投入。有了這樣好的發展基礎，我們把信息化建設工作做為我校整體工作的一部分，納入規劃，並逐步落實。網絡資源開發和利用為我校教育教學深入開展提供了技術支持和資源保障，為全面推進學校發展發揮極大的功能。

一、組織保障、制度管理

我們充分認識信息化建設在提升學校辦學特色，提高行政管理效率，優化課堂教學效益，全面推進素質教育中的積極促進作用。為了進一步深化信息化工作，學校建立了信息化工作領導組織機構，成立三個小組即：信息技術應用領導小組、信息技術工作小組、教育教學資源開發小組，形成由校長主管、書記、副校長分管，信息技術小組教師具體貫徹實施的管理網絡和運行機制，確保了我校運用信息技術應用管理在組織上、技術上、資金上得保證和支持。職責明確，強化過程，制度約束。

學校先後建立了《計算機網絡安全管理制度》《網絡管理人員工作職責》《微機室管理制度》《微機室學生守則》《學校資源開發工作管理辦法》等相關制度，確保信息技術課程計劃的落實，開足開齊上課與上機操作兩課時。

二、有限經費、有效投入

我們學校經濟基礎很薄弱，把有限的經費用在刀刃上，就是有限經費做到有效投入，那就是促進教師發展和學校發展。學校把加強對全校教師運用信息技術能力的培訓納入教師專業化隊伍建設的重要一環。這項工作主要分三步走：一是，學校拿出經費組織教師參加全國中國小教師教育技術信息技術相關知識培訓，確保了專任教師培訓合格率為100%，適齡教師參加國家教育技術考試通過率為100%；佔教師總數80%。二是，為了進一步提高我校教師信息技術的應用能力，提高課堂教學的使用率和覆蓋率，我們經常組織本校教師的校內培訓相關信息技術育培訓，學校領導及信息技術教師經常為老師做計算機應用培訓，並隨時為教師答疑解難。三是，對資源開發小組成員的提高培訓，以青年教師為龍頭，提高教師整體的運用信息技術開展教育教學活動的能力和水平。學校對資源開發小組成員給與不同等次的獎勵，獎金不多但是一種肯定和鼓勵。

三、發揮專長，全員提高

我校計算機專任教師隊伍一直不穩定，缺少專任教師一直困惑着我們。可我們還很慶幸，我校王洪波書記通過自己的自學研究，對信息化建設方面有較強的實踐和指導能力。王書記作為分管領導充分發揮了作用，培訓教師、專幹；為資源開發小組提供有效的技術保障的基礎上，參與日常信息化管理工作和校園網的開發，協助校長規劃設計學校未來的信息化發展。

隨着專職教師的不斷補充，學校為計算機專職教師提供機會和平台，積極支持他們的在職培訓，併發揮計算機專職教師作用以點帶面，強化校本培訓，促進全員提高。根據教師年齡情況，我們提出信息技術的應用能力要分層次不斷提高。老教師學有新得，永不落伍；青年教師學有創新，脱穎而出；骨幹教師帶頭打樣，率先示範，全面提高教師運用信息技術開展教育教學活動的能力和水平。

學校要求教師對信息技術教育的管理和應用達到“四會”、“三能”，即一般教師會原理、會操作、會整合、會管理；擔負培訓任務的專職教師能講課、能示範、能輔導。我們重點是加強對教師合理運用信息技術手段進行教學的指導，促進課件開發能力的提高，提高設備利用率和課程覆蓋率。圍繞着教學課件的開發、設計與製作我們提出了教學課件要具有“四性”：科學性、藝術性、實用性、趣味性，學校進行培訓的基礎上，進行教學課件展示彙報活動。我們先後進行了班主任家長會講座的ppt交流展示，圍繞教學重點進行“教學重點重點説”交流彙報，青年教師的説課展示活動等；交流展示的內容豐富和更新了學校的教育教學資源庫的內容。目前，合理運用信息技術手段進行教學已經覆蓋了完全學科。

在教學實踐中，能夠應用信息技術進行學科整合的教師100%；學校信息技術資源開發小組的老師圍繞授課內容對“課標解讀、教學法指導、家庭作業、教學反思”等文本資源及其“動畫、課件、視頻”等相關素材進行蒐集整理。我校關於北師大版數學教材四年級下冊第六單元《方向與位置》部分，在區第一次資源開發活動中獲一等獎。徐一楠老師代表沙區參加了大連市第二屆中國小教師教育技術技能説課比賽，獲國小組二等獎。上學期，徐老師還參加了遼寧省中國小教師教育技術能力建設工作應用成果評比與展示活動優秀教學設計方案評選活動。

學生的培訓我們結合教材，對學生進行局域網共享文件設置、安全使用網絡的教育指導。通過開展電腦小報展評以及校本課的延伸，不斷提高學生的信息技術的應用能力。

四、建網建庫，共享資源

學校在發展規劃和工作計劃中提出的工作目標是：以校園網建設為抓手，學校以網絡為基礎，積極搭建教學平台、管理平台、信息交流平台，建立全校教育資源與信息的共建、共享、共研的長效機制，促進教師教學方式和學生學習方式的改革，使現代教育技術在教育教學中得到靈活有效地應用，促進我校的教育現代化。

當所有的硬件設備到位，管理跟上後，艱鉅複雜的建網，建庫工程擺在了我們面前。校園網、資源庫就好比一個大水庫，沒有網，水庫就無法運行，沒有蓄水，水庫就無法發電。我們的措施是建網、建庫、建隊伍齊頭並進，發動全校教師全員參與。目前，學校在日常工作中充分發揮了校園網絡作用，利用視頻進行愛國主義專題片教育、衞生安全教育、少先隊及學校各大型活動、家長會等直播活動。收到較好效果。

學校資源庫總量650g，學生教育資源350g，教學資源光盤150g，課堂教學實錄、家長學校紀實等約150g，為教師提供教育教學中可借鑑與應用素材，教師個人教育教學資源的1。5g，初步實現資源共享。

努力方向是：教師個人網頁與博客的建立並與校園網的連接互動，校園網與視頻直播平台的整合和利用，通過內網與外網的互聯與整合，實現教師在家裏也發送學校的新聞、公告、照片，實現了內容每日更新還有一定困難。學校校園網各部門擁有部門網頁，班級擁有班級網頁等工作有待提高。

學校信息化工作總結7

20xx年的教育信息化工作，計劃周密，落實到位，進展順利。在各級領導的關懷和指導下，經過全校師生的共同努力，取得了一定的成績。現就一年來的主要工作總結匯報如下：

1、 加大了經費投入，改善了應用環境。

學校克服各種困難，多方籌措資金，投資16萬元在階梯教室建成了標準的校園數字影院；投資40萬元在逸夫樓新建了先進的雲課堂網絡教室；為音樂教室和網絡教室添置了觸摸式一體機；投資24萬元為新建綜合樓進行了綜合佈線，為三年級教室新裝了艾博德交互式電子白板，博雅樓安裝了高清網絡數字監控系統；投資6萬元為新綜合樓各辦公室的老師配備了聯想一體機電腦。這些設備設施的投入和使用，極大地改善了我校的教育信息化應用環境。

2、注重了設備管理，加強了維護保養。

我們堅持定期對網絡、電腦、白板、音響、投影機、擴音機、電話機、電視機、服務器、交換機、無線路由器等設備進行了檢測、維修和保養，降低了故障率，確保了設備的正常運行，提高了設備的利用率和穩定性。我們還定期邀請市防雷中心對學校的總配電、分配電、網絡教室和網絡中心進行了全面的防雷電裝置檢測，確保了學校所有用電設備的安全運行。

3、強化了白板應用，促進了深度融合。

我們組織全體教師更新觀念、加強學習，交互式電子白板的應用和研究，充分利用電子白板等新媒體、新技術，不斷提高了課堂教學質量，培養了學生的綜合能力。學校要求各科任課教師積極探索和總結交互式電子白板教學的應用模式，不斷促進教育技術與課堂教學的深度融合。

4、完善了應用平台，用好了新興媒體。

一年來，我們將校園新媒體應用平台微信、微博、博客、QQ羣、成果上傳、校本新資源庫、校園監控系統、優秀課例錄播系統等有機整合，充實完善，努力為全校師生提供了豐富的教學資源、學習資源，以及管理、展示和交流的平台。

5、加強了網站建設，保證了信息公開。

我們充分發揮學校網站的宣傳、交流、學習和反饋作用，開發了新板塊，增加了新功能，充實了新內容，傳遞了正能量。我們通過學校網站，以文字、圖片和視頻等多種形式，及時發佈學校的各項活動和最新動態，展示了學校的育人成果和師生的時代風采，保證了學校教育教學信息的及時公開。

6、搞好了課題研究，取得了豐碩成果。

質量要提高，教研要先行。學校以課題研究為抓手，促進了教師教科研能力的不斷提高。學校繼續做好了《基於新媒體下國小數學啟思探究開放式教學模式的研究》、《‘少教多學’與高效課堂研究》和《信息化環境下國小語文?翻轉課堂?的研究與實踐》三大課題，均取得了階段性成果，並正在按計劃穩步推進。其中《基於新媒體下國小數學啟思探究開放式教學模式的研究》，在《構建區域教育信息化生態環境的研究與實踐》子課題結題評審中榮獲優秀獎。

7、做好了全員培訓，提高了應用水平。

學校經常對全校教師進行不同層次和全方位的信息化應用培訓。比如：對新進教師和外校前來交流的老師進行校園網培訓，讓他們很快熟悉學校的應用環境；對學科教師進行電子白板專題培訓，讓他們熟練掌握學校各類白板的使用方法和操作要領；對各教研組的信息化應用骨幹進行深度技術培訓，並鼓勵他們發揮示範帶頭作用，為本組教師做好技術服務和應用指導，帶動全組成員提高信息技術與課程的整合能力，努力提高全校教師的教育信息化應用水平。

8、錄製了學校專題片，製作了課題資源。

為了展示學校師生風采，宣傳我校的育人成果，我們和漢中電視台聯合錄製了題為《百年跨越 精彩綻放-漢師附小巡禮》的電視專題片，該片受到了包括來校交流考察的香港元朗商會國小教師和各界人士的高度評價。學校由電教中心負責，還為市課題組製作了XX名片之《一江兩岸》和《XX十景》等重要資源。

9、落實了相關活動，錄製了優秀課例。我校的教育信息

化活動週週有安排，月月有亮點。我們重點組織好了每學期的數字電影周、名師教學示範觀摩課、新進教師彙報課、青年教師基本功大賽、省科普大篷車進校園、理工學院教育技術專業學生的見習和實習等教育信息化相關的活動。精心錄製上報了5位老師的省級參評課例， 12位老師的國家級參評課例， 13位老師的教學名師和教學能手的優秀課堂實錄。我們還做好了每次市上在我校舉行的招考活動的監控錄像工作。

10、參加了各級賽事，參評了各類成果。

做好了各級各類信息化應用大賽的組織、推薦、參評和報送工作。重點抓好了20xx年全國第七屆電子白板暨互動教學課例大賽。我們錄製上報的6節交互式電子白板應用教學課例全部獲獎，獲獎率達100%。其中，數學課《有多少點子》（乘法的直觀模型）獲一等獎；五年級語文《課鯨》獲一等獎；四年級數學課《正負數》獲一等獎；一年級數學課《上下》獲二等獎；五年級數學《組合圖形的面積》獲二等獎；一年級語文《自選商場》獲三等獎。在剛剛揭曉的第六屆SMART杯互動課例大賽中，我校又獲一個一等獎，兩個二等獎和三個三等獎，獲獎率再達100%。

成績只能代表過去，成績取得也要歸功於各級領導的殷切關懷和全體教職員工的辛勤工作。在看到成績的同時，我們也在查找問題和反思不足：一是我們的有些信息化設備陳舊老化，急需加大投入升級換代；二是我們的人員短缺，有的員工一人身兼數職，經常加班加點，工作任務繁重，不利於教師的身心發展和教育信息化工作的順利開展……我們將認真總經驗，深刻反思不足，虛心聽取各方意見，積極更新教育觀念，切實改進工作思路，嚴格按照《省教育信息化十年發展規劃》和《省學校信息化建設標準》要求，努力改善教育信息化辦學條件，不斷提升教育信息化辦學水平，為把 我校早日辦成全國的教育信息化名校而努力奮鬥！

學校信息化工作總結8

我校是一所國家級示範中等職業學校，在20多年的辦學歷程中，我校積累了豐富的辦學經驗，取得了較大的成績。特別是近年來我校大力推廣應用現代信息技術，積極探索利用信息化實現教育跨越式發展的新途徑，目標明確、思路清晰、措施得力，取得了令人滿意的成績。

　　一、網絡建設全面完成，網絡服務功能開始體現

1、INTERNET接入

我校INTERNET接入方式採用光纖接入方式，帶寬為100M。中心服務器機房設置在圖書館四樓信息中心，網絡從這裏輻射全校各樓層。

2、學校網絡結構

校園網採用快速以太網結構建立，樓與樓間均採用單模4芯光纖（其中兩芯作為備用），樓中到各點均用五類雙絞線傳輸；實現了1000M到各樓、100M到桌面（各人PC）的傳輸速度。現我校所有學生教室和教師辦公室都已設網點。各樓的中心交換機均是可網管交換機，如遇突發事件，網管可在學校內任何設點處對事故發生點進行網絡管理和檢察維護。

3、網絡服務功能

學校網絡的服務功能主要有兩塊。一是校園網內的服務，也就是學校內才可訪問的網絡資源。現在主要有圖書管理系統、校園管理系統、課件管理、共享FTP文件管理、共享打印管理、食堂金龍卡管理、校內通知發佈系統等。二是對外網絡服務，主要包括學校主頁發佈、DNS、Email、FTP、多媒體點播服務、教師學生的個人主頁服務等。以上各項服務的服務器均為專用服務器，功能非常穩定；操作系統主要應用Linux，來增強各項服務的穩定性，且管理方便，安全性強。

　　二、繼續加大教育信息化投入，拓展網絡服務新方向

我校近年來繼續加強在教育信息化方面的投入。XX年學校購置了一台價值2萬多元的cisco路由器，徹底改善了全校網絡功能不暢的問題；XX年購置了2台專用服務器，一台用於“電大在線”分校版的軟件，一台用於增強學校網站穩定性；XX年又購置了一台專用服務器用於學校共享FTP的穩定和資料安全。另外，學校繼續對全體教師裝備筆記本電腦，在已經裝備了150多台的基礎上，04－XX年又分2批採購了近百枱筆記本電腦，基本保證一線教師人手一台筆記本電腦，另外補充採購了十台移動式投影儀，方便老師利用多媒體進行課堂教學。XX年學校還購買了瑞博數字化教學平台、“精品課程”教學整合平台等現代化教學資源載體。

學校重新改版建立了新的網站，各部門處室也都設立自己的窗口，並保持更新。按照市教育局的要求，加強校園網的安全使用、防範和維護，責任自上到下，一直落實到各系部個人，成效顯著。

學校在網絡服務的拓展上也開展了很多工作。

1、新版開放教育系統發佈（電大在線版）：集合了新聞通知、文件發佈、媒體集成、軟件下載等各種資料的發佈形式，建立了完善的後台管理及用户分級設置。

2、建立了網絡招生管理系統，並且開始試行考生管理、招生管理、查詢管理、財務管理、用户管理等多功能的整合。

3、試行家校路路通的使用：充分利用信息網絡，實現德育與網絡的多維整合，推動德育工作的多元化，提高現代德育實效。推動家庭教育配合學校教育。

4、學校的BLOG開始進入使用階段：教師筆記、教師上課體會等開始在BLOG交流。

5、開展學校教務教學管理系統的可行性研究，並且完成招標，即將全面推廣投入使用。

　　三、提高教師的信息技術水平，實現網絡應用與課程整合

學校把教師掌握現代教育技術能力列為繼續教育的重要內容，全面提高教師應用現代教育技術的整體素質，分期、分批、分層次地對教師進行在崗培訓。

培訓的方式和內容有：

1、電教設備使用培訓（投影儀的維護及使用等）

2、電腦基礎知識培訓（計算機的軟硬件知識、DOS操作系統、WPS和WORD文字編輯系統、數據庫、WINDOWS95&98操作等）

3、網絡運用培訓（上網操作，收發電子郵件，資料搜索，校園網內部系統使用）

4、課件設計培訓（PowerPoint、幾何畫板、Authorware、FrontpPage、Flash等）

5、聘請現代教育技術專家、著名網絡公司專家等來校講學和辦班培訓。

在為每位教師配備了手提電腦之後，我們向教師提出了使用電腦備課、無紙化辦公的要求，有力地推動了現代教育手段在課堂教學中的應用。學校大部分課程對網絡應用與課程進行了整合。

學校還先後啟動了瑞博數字化教學平台、精品課程數字化教學整合平台和天空教室師生互動網絡課堂等現代化教學資源整合平台，很多老師已經開始使用這些功能，將在近年內發揮他們的作用。

　　四、科學管理、更新觀念思路，培養創新型人才

我校成立了信息化領導工作小組，由校長親自擔任組長，各科室、教研組的一些骨幹教師參加信息化的建設和研究工作，這樣教師起到了很好的帶動作用，提高了各學科教師參與信息技術教育的責任心和積極性。

學校嚴格按照有關文件要求管理電教代辦費和信息技術教育費，專款專用，收支合理，台賬規範。

學校將教育信息化工作與推進素質教育、創新教育、提供優質教育結合起來，以發展信息技術教育為契機，以課程改革與信息技術整合為主要途徑，推進素質教育，培養適應未來社會需求的創新型人才。

學校信息化工作總結9

　　一、校園網的管理

網絡是否能真正發揮效益，管理是關鍵，而校園網管理的主要目的是保障網絡的運行品質，在這方面我校的做法是：

1、成立組織，保障機制

學校成立了以校長為組長、教導主任為主管的網絡領導小組，健全各室的管理制度和崗位責任，設立專職網絡管理員，具體負責設備的管理和教師的培訓，保證網絡正常高效的運行。

2、關鍵設備的管理

我校採用計算機網絡技術，關鍵設備的管理是一項相當重要的工作，這是因為，網絡中關鍵設備的任何故障都有可能造成網絡癱瘓，給正常的教學帶來不便。校園網中的關鍵設備包括網絡的主幹交換機、中心路由器以及關鍵服務器。對這些關鍵網絡設備的管理除了通過網管軟件實時監測其工作狀態外，更要做好他們的備份工作。因而只有靠網絡管理員在日常管理中加強對主幹交換機的性能和工作狀態的監測，以及維護網絡主幹交換機的正常工作。

3、ip地址的管理

在tcp/ip協議已經成為事實上的因特網的公共協議，tcp/ip網絡主的任何一台工作站都需要有一個合法的ip地址才能夠正常工作。ip地址管理是否得當，是計算機網絡能否保持高效運行的關鍵。

如果ip地址的管理手段不完善，網絡很容易出現ip地址衝突，就會導致合法的ip地址用户不能正常享用網絡資源，影響網絡正常運行，甚至回對某些關鍵數據造成破壞。

4、安全管理

隨着內部網和internet的相互連通，網絡管理員除了要維護各種數據的可靠性外，還要保證機密數據的安全，因此，計算機網絡的安全管理又成為網絡管理中的一個非常重要的方面。我校制定了《明德校園網安全管理條理》，讓教職工和學生明確自己的網上行為，哪些是合法的，哪些法律、法規禁止而不可為的。另一方面建立起一套有效的監控和防護體系，設有反黑、反黃、反毒的三道防火牆並定期升級，作到萬無一失，確保網絡安全的暢通。

　　二、校園網的應用

網絡的開通貴在應用，不能只為上網玩遊戲，走進qq世界，單純激發學生的興趣或只用於公開課教學，更不能成為一種擺設和點綴。

1、立足被校，培養一支適應信息技術教育的教師隊伍

建立一支適應信息教育的師資隊伍，是推進教育信息化、現代化的關鍵，有了設備沒人才，一切都是空有，據我校教師計算機水平較低的實際，首先，加強學習，轉變觀念，提高認識。使廣大教師感到應用現代化信息技術教育的重要性，迫切性，認識到信息技術教育是全面推進素質教育、創新教育、實現教育現代化 的重要內容、重要條件、重要手段和重要途徑，是關係到下一代能否適應21世紀需要的大問題。從而能改變一本書、一支粉筆的教學模式，積極自覺地去學習適應現代化教育技術。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養教師自己設計製作課件的能力及網上操作的能力。

開展培訓初期，我們一方面對教師進行觀念轉變及心理疏導，從組織教師外出參觀示範課、欣賞優秀課件入手，消除他們對計算機的畏懼心理；另一方面對全體教師進行計算機操作能力的培訓，使每位教師都能熟練的進行單機叫教學。隨後，我們又對每位教師的鍵盤輸入及操作速度進行測試、記錄和考核，要求每位教師必須熟練鍵盤與計算機餓基本操作，以此作為現代化合格教師的標準，並與本學年評優掛鈎，為熟練操作和運用網上資源奠定了基礎。

為了實現計算機培訓點上的突破，我們又對計算機基礎較好的教師進行了更高一級的骨幹培訓，我麼選出了幾位骨幹教師參加市、縣組織的高一級培訓，然後對所學知識進行整理、備課，然後對學校的教師進行培訓，在前一階段的基礎上，我們又組織全體教師多次 參加市、縣多媒體軟件製作培訓。經過系統培訓學習，全體教師都掌握了掛反的課件的設計編寫與製作，他們從會操作到會設計、會製作，從不熟悉、不敢碰到一有時間就在計算機前躍躍欲試，興趣昂然，流連忘返。將現代教育技術已漸漸融入他們是教學活動中。

2、蒐集信息、豐富資源，實現教學資源共享

抓緊建設校園網資源庫是迫切需要解決的問題，解決此問題的重要途徑有三個方面，一是從市場上有選擇的購買；二是組織骨幹教師製作；三是利用下載技術獲得相關信息。

3、繼續完善學校網站建設

在校園網絡建成以後，我們以建立學校網站為突破口，組織全體教師大膽嘗試網頁的製作讓廣大教師在解決實際問題中掌握計算機和網絡的應用。

4、注重教學的應用

在校園網的應用過程中，教學應居於重要的地位。老師可以利用網絡資源備課，豐富自己的教學內容，也顆粒用網上名師為教學服務。

總之，當今網上教育發展應該堅持網上教育以服務為主，以終生教育為指導，以建好網站、開發網上學習材料為基本出發點，認真開展網上教育實驗，在實踐中認識網上教育，使校園網發揮更重要的作用。

學校信息化工作總結10

根據學校推進工作計劃，結合我校電子白板多的特點，本學期我校主要是以電子白板的應用為主，以“如何運用電子白板提高課堂效率”為研究課題開展工作的，具體工作如下：

　　一、從不會使用到會使用、從會使用到應用的轉化，逐步凸現了電子白板在課堂教學中的輔助作用。

1、加強對教師進行電子白板的使用和應用方面的培訓

本學期，學校組織了四期次培訓，請廠家技術人員到校進行講座，並通過教師平時的練習，大部分教師已掌握了電子白板的操作，根據教師的使用情況，學校成立了電子白板示範小組，負責各學科組的輔導工作，為了使全體教師能更好地應用電子白板進行備課、上課，更好地體現電子白板的交互功能。20xx年10月份，學校對全體教師進行了一次電子白板操作考核，併發放了合格證書。20xx年1月14日至16日，以學科組為單位，進行電子白板應用方面的培訓和考核，其目的是強化教師的應用意識，充分利用白板的交互功能進行備課和上課，極大地提高課堂教學效能，要求教師當堂製作和演示課件，演示過程中要體現白板的交互功能。

2、在使用過程中逐步提高白板的使用技能

學校要求每位老師每週至少上兩節應用白板課，實際上，語、數、英、理、化、生教師使用頻率相對較高，本學期，全校利用電子白板上課達5000節以上。使用率的提高，一方面使教師對電子白板的操作越來越熟練，另一方面，使教師的意識發生了質的轉化，即從被動使用轉化為主動應用。

　　二、充分利用電子白板，開展各種形式的教研活動

1、在各學科組開展的公開課，觀摩課活動中，要求教師要充分利用電子白板進行説課、備課、上課，評課標準中要滲透這方面的內容，同時要求教師要注重平時資料的積累，期末每人上交了一篇“如何運用電子白板提高課堂效率”的論文。

2、注重與校外各校的聯研活動，努力提高我校教師的教研水平

本學期，先後有銀川三中，銀川十五中，銀川景博中學，銀川一中，賀蘭一中到我校送課42節，並同我校相應學科教師進行了同課異構教研活動，送課教師在授課時所展現出來的熟練的白板應用技能，給我校教師留下了深刻的影響，極大地激發了我校教師應用電子白板的積極性。

　　三、加強對資源的管理、共享工作

1、建立學校QQ羣，教師之間可以共享相應學科的資源並進行網上交流。

2、學校建立了資源服務器，教師可以隨時上傳，調用服務器中的資源。

　　四、積極利用網絡資源開展課外活動

1、利用網絡計算機教室組織三個信息技術課外興趣小組，每週開展一次活動。

2、開放網絡電子閲覽室，每週每班至少上一節閲讀課。

　　五、存在的問題

1、電子白板的應用做的還不夠，目前部分教師還只停留在使用階段，即把電子白板作為顯示課件的屏幕。

2、利用電子白板進行教研活動還處於起步階段。如何做，還需要進一步研究。

3、教師上傳資源太少，需要進一步加強。

4、硬件設備問題較多，直接影響電子白板的使用。

5、如何解決教師使用不使用，應用不應用的問題，需從學校管理層面加以解決。

六、未來設想

1、除了繼續加強對教師進行電子白板的應用培訓考核外，要在評課標準中逐步滲透應用電子白板的內容，同時將是否應用納入教師績效考核中。

2、繼續加強同校外各校的聯研活動，注意引進先進的教學思想和教學方式，同時，注重網上遠程教研活動，教務處要做好這方面的管理工作。

3、對教師上傳資源太少的問題，學校應採取相應的措施，使教師能將自己有價值的資源及時進行上傳。

4、對硬件設備的問題，相關管理人員要及時與供貨商進行協商，妥善解決，保證設備的正常運行。