二年級學生學結

轉眼間這學期過去了，我的收穫有許多。

語文我學會了許多多音字，比如：“樂”有兩個讀音，一個音讀作“le”,另一個音讀作“yve”,還有“間”、 “好”、“舍”......許許多多。通過學習，我發現漢字是非常有趣的。如果我們在理解意思的基礎上掌握它們，就很簡單了，不過也要細心，不然會鬧出笑話的。

我還學會了試着寫詩。有一個清晨我在家裏背誦古詩，心裏想：著名詩人李白、杜甫、屈原等能寫出如此美妙的詩篇，我為什麼不能呢？“呀，有了！我把發生的事情，用詩歌寫出來，不就行了嗎？”我想。過了一天，我家的金魚死了好幾條，我和媽媽把它們撈上來仔細觀察，發現肚子鼓鼓的，很大。“撐壞了！”媽媽惋惜地説。我把魚扔了，傷心地寫了首詩：

養魚

一週二週三四周，

死魚一條至五六。

為啥魚壞那麼多？

原來給食不規律。

還有一次我比着扇子上的動物畫畫，畫得不成功，卻浪費了很多時間和繪畫工具，我問我自己到底怎麼回事呢？於是寫了一首詩：

浪費

比扇畫物未成功，

卻費紙墨三千斤。

因為觀察不仔細，

犯下浪費之大錯。

我還學會了許多許多的知識。比如數學上的混合運算、準確的認識鐘錶、長度的單位等；音樂上的“換氣記號”，還有抒情的，什麼是歡快的等；體育課上的弓步壓腿，撲步壓腿，打乒乓球，打羽毛球等。

而且最近我跟爸爸學會了下象棋。爸爸把象棋的走棋方法總結成順口溜：馬走日，象走田，小卒一去不回還，車走直路，炮隔山，老將圍着皇城轉。我很快就掌握了，不過我的水平一般，但是我會努力的。

總之，在老師的辛勤培育下，這學期我有許多收穫，也有一些不足之處，相信今後我會有更多的收穫！

二年級學生學結 [篇2]

時間一晃而過，真有光陰似箭，日月如梭的短暫感覺，翔二年級一年匆匆就過去了。在這裏給翔做一個二年級學習生活總結，為二年級學習生活畫上一個句號。

先説翔整個二年級得到的成績：

上學期期末考：語文：96.5，數學：99（因為這試卷出得難了，縣裏的全部學生都沒有考好，很多學生都只考到80分左右，但翔竟然考了99分，是班上第一名。）

下學期期末考：語文：96，數學：90（翔自己去問老師，為什麼他考得這樣差，老師告訴他，是因為兩題應用題他做錯扣的，這定是不細心造成的。什麼原因造成翔沒有考好，我們都心知肚明，所以也沒有向老師打聽。翔自己安慰自己：智者終有一失。希望真如他自己所説的，只有一失，而不是一直失。）

獎狀六張，分別是：

數學計算競賽二等獎（校）

課外閲讀之星（校）

小博士杯數學競賽二等獎（校）

書香家庭（校）

小星星陽光少年（勤勞星）（校）

“蒙牛未來星”少兒才藝大賽器樂組三等獎（葫蘆絲）

得到兩張賞識卡，一張表揚卡，被評為班級作業最認真字跡最工整的學生。

媽媽的評語：整個二年級，翔表現總體是非常好的，改正了愛生氣、愛發脾氣的壞毛病，能夠每天開心的學習與玩耍；字跡也變得認真工整，能認真完成老師和媽媽交待的各種任務，能夠堅持不懈的學葫蘆絲，並每天都堅持練習；尊敬長輩，見到認識的人或是鄰居，總不忘問聲好；學會了自己洗澡，自己整理牀鋪，有時還會幫助媽媽洗碗、擦桌子、拖地板、整理客廳。不好的是，學習比較被動，做作業不夠認真細緻，學習比較浮於表面，不夠積極主動。

上學期老師的評語：翔你是個乖巧、懂事、聰明、活潑的男孩，見到老師總不忘跟老師問好，多有禮貌啊！課堂上你專心聽課，積極發言，對工作也認真負責。望今後能繼續努力，揚長避短，更上一層樓！

下學期老師的評語：你的聰明，你的活潑，你的豐富的知識，同學們有目共睹，這學期，你的課外閲讀也有突出表現，這是可喜的，但是這學期，你的一些表現卻讓老師不太滿意，上課愛講話，課間愛衝跑，和同學在教室打鬧，知道嗎，這些可都是壞習慣，希望今後你能注意改正這些缺點。

翔課間愛衝跑，和同學在教室打鬧，這些壞習慣，與我有很大關係，因為我一直與他説，上課40分鐘認認真真的聽講，課間時可以與同學開心的玩。我一直不知道翔學校有規定，規定學生在學校不能打鬧與衝跑。後來快期末有次翔書忘記帶，我們一起去學校找老師拿鑰匙的時候，他班主任叫他不能跑去找鑰匙才知道這一規定，這個規定是為了學校好，因為學校怕孩子在學校打鬧衝跑而出意外。對這一個規定，我是保留意見的。孩子課間不能玩，不能衝跑，簡直就是要求與我們大人一樣，坐要有坐像，站要有站像，走路要四平八穩的，這那還是孩子。但學校的初衷也是為了保障孩子的安全。為了孩子的人生安全着想。

有幾次翔因為衝跑讓值日生抓住，還被懲站或是懲抄課文，我也沒有嚴肅的警告他，只是告訴他希望他在玩的時候要注意保護自己的同時保護別人。期末評三好學生的時候，翔沒有評到，他告訴我是因為他的愛衝跑，所以老師才沒有評給他的，接着還問我：“媽媽，你是希望我當上三好學生，還是希望我能快樂開心的與同學一起玩耍？”我告訴他：“媽媽當然希望你能快樂開心的度過你的童年，開心的過好每一天。”

這次評語回來後，我與翔進行了談話：“翔，老師已把這個事情當作是一種很不好的習慣給你提出了，而且學校有這個規定，我們作為學校的一員，就得遵守學校的規定。從三年級開始，你就不能再在教室打鬧與在操場上衝跑了。你想與同學快樂的玩耍，我們可以放學後或是週末一起玩。特別是上課是堅決不能講話的，這是對老師不尊重與不認真聽講的行為，這是不對的。”

翔不是很愉快的答應，看來在三年級時，我得認真的對待這個問題，要讓翔學會遵守學校的紀律與規定。

翔在整個二年級的成績不是非常穩定，有時可以考得很好，有時卻考得比較差，這與翔學習不夠主動與認真細緻有關係，從三年級開始後，要在這方面多多培養他。但翔在一些能力上還是表現不錯的，“蒙牛未來星”少兒才藝大賽就是翔自己去報名，自己準備的，雖然因為一些別的原因（伴奏聲音太大，沒有話筒），成績不是非常理想，但對翔這次的表現，我已非常滿意了。一年時間翔與同學相處得非常愉快，同學對翔的評價都比較高，這點也是我非常滿意的。

翔爸爸説：“成績並不能代表什麼，只要他的基礎知道掌握了就行。我們當家長的不能太注重成績，主要還是要給他養成一個好的學習習慣與培養他學習的興趣。我們中國現行的教育體制下分數是以後工作的門檻，以後工作中更重要的還是看個人的能力問題。所以我們要在能力與做人的修養這方面多多培養他。”

這裏借用雪兒的話表明我的觀點：“對於孩子們的學習，我也認為成績不是唯一。可在一定的時候，成績卻也是反映孩子學習態度與學習習慣的某種標準。雖然，都説孩子在某個階段會隱藏着某種潛力和可待挖掘的能力，但如若孩子一開始連最基本的習慣和好的方法都不曾擁有，那到時候又從何談起這隱形翅膀的微妙呢？所以對於孩子的教育，我注重細節和品德的培養，是遠勝過其他層次的駕馭的。在孩子的成長過程中讓學習和娛樂很好的結合起來，這也是我一直信守的承諾！”

二年級學生學結 [篇3]

為了培養小寶的獨立，進入二年級後寶媽對小寶的學習開始放手，回家作業不再陪在身邊，作業完成後也基本不檢查就簽了字，但是完全放手還不行，只要老師一反映最近表現不好了，就立即查找原因，例如有一段時間作業錯誤率很高，我就連着幾天幫他檢查分析，情況好轉了就再放手，就象橡皮筋一樣，鬆鬆緊緊，緊緊鬆鬆。我發現小寶做作業貪圖快，粗心，很多不該錯的錯了，我反覆和他説不要粗心，不要急躁，特別是期末考試前，叮囑他一定要慢慢做，看清楚了再下筆，做好後有時間再檢查檢查，還好他聽進去了，第一學期和第二學期成績都不錯，分別獲得了班級第六名和班級第五名，特別是這次語數外三門都在99分以上，在年級排名第十，希望他能保持下去。

在課外興趣班方面，根據他的要求寫作班也不上了，小記者也不上了，只剩下麪塑班，他説輕鬆了不少，唉，這個懶人啊!好在媽媽要求不高，只希望他能身體好，所以暑假裏只給他報了個游泳班，他也願意學，下週正式開課。雖然不象其他小朋友去上各種語數外學習班，但學習也不能荒廢，媽媽在網上搜索了些資料，語文給他下載了田字描紅格，有空把字練練好，數字下載了奧數一、二年級的內容，準備利用空餘時間給他講講解題思路，開拓一下思維。英語以複習為主，形式上考慮他當老師，我謙虛一下當學生，讓他把課本上的內容教給我，他也就當複習了一遍。當然，學習內容不宜多，時間也隨機掌握，能學多少是多少吧。暑假裏還準備去參加街道里舉辦的暑期少年之家，時間在一個月，每天去半天，讓他和其他小朋友在一起玩不至於太寂寞。我們還準備去幾次世博會，看幾場電影，還給他買了《可怕的科學》系列圖書，希望他能過一個充實的暑假。

二年級學生學結 [篇4]

時間轉瞬即逝，現在已經開始大三新學期的學習和生活，特別有必要總結下我的大二生活，從而從中汲取教訓，學習經驗，為我以後的學習生活奠基基礎。

大二學年學到了些專業基礎知識，但是總覺得自己在初步學習階段沒能好好把握住自己學習的機會，將知識點掌握吃透，將解決問題的方法予以總結和概括，沒有學到的問題的精髓——那種模型思想或其他突破型解決問題的思想予以捕獲。大學的學習是從知識點到解決問題的方法再至思想提升這三個層次方面的學習和提升。

大二學年對知識的追求的深度要提升而不是降低。我似乎懂得了什麼叫大學的.期末考試，那就是單靠最後在學習上花費點時間就可以順利通過的考試。原來一直深信“大學期末考試成績高的學生就一定比那些考的差的同學學的好”，後來我發現自己是錯誤，別人有平常認真抓學習，為的是學到知識，只是説考前他沒有專門為應付考試而浪費時間複習罷了，對於期末考試這種低水平的考試根本都不能反映出一個人在大學學習掌握知識的水平，它只能作為衡量你在大學期間是否學過這些東西罷了。所以不要用錯誤的標準來衡量正確的事情，那樣得出的結果必然是毫無意義的。我檢討自己在大二學年比大一學年多了更多的功利心，這種功利心讓我變得浮躁而不踏實，變得更加自負而不自信，變得懶散而不勤奮。它腐蝕我的心靈，拖累着我的身體。我相信這是“功利心”這個毒蟲的危害。大三學年主要是潛心專業知識的學習，所以我必須潛心去求學求知，用專業文化知識來真正武裝我的頭腦。擺正自己學習的心態，不要以學習分數為自己的奮鬥目標和評價標準，要以自己的實際能力的提升為奮鬥導向，多向老師請教，多向同學求解。

對於大二下經過了全國英語四級水平考試，自己定的長期計劃並沒能得到實施，但是慶幸的是最後的一段衝刺時間自己靜下心來把握的不錯，最後對於英語四級分數548分很是坦然，不過很慶幸自己在寫作方面取得優異的成績，所以我也相信自己在四級考試之前一直記憶的好句型和六級作文是有效的。英語聽力絕對是要多聽的，英語是一種語言，對於英語的學習必須是循序漸進的，我也擺正自己的態度，相信自己一定能學好英語。只要你相信自己能，並堅定的為證明你有這種能力而奮鬥，最終的結果就必然是你期望的。並且對於這種重要的事情一定要計劃好，並爭取一旦制定了計劃就嚴格執行它，不要拖延，不要把今天的事情拖到明天去做，因為明天還有明天的事情，今日事今日畢。針對順利通過計算機access數據庫考試，是因為我認為我能學好它，並且學習它是很有必要的，所以自信加上這種主動學習，讓學習它的過程變得很快樂而又有效率。從這件事我也得到啟示，在接觸一個完全新的事物和人的時候，要絕對的相信自己能解決這個事情或處理好與這個人的關係。

談到人際關係，我不得不説自己這方面做的還有欠缺的地方。自己認識和交往的人非常之多，但是真正算得上深交的人又有幾個呢？為什麼會出現這種現狀呢？因為我自己在學生工作中也好，日常與同班同學交往中也好，更多的是考慮自己的公眾印象或者工作，很少去捕獲交往對象的內心，並且對於自己想深交的人缺乏足夠的瞭解。另外自己太在意人際關係，反而阻礙我正常的對自己的朋友表露我自己的看法和觀點。所以我絕對需要在這方面做出改正，所以我承諾：坦誠的對待我想深交的朋友，説出自己心中真實的想法，提出對他的缺點有幫助的建議；真實的對待我身邊的每一個人，我要求對他們説的每句話都是我相信正確的，對於自己不知道的或不確定的事情不去告訴別人；對於人際交往，言多必失，因此多聽他人意見，他人説時我聽，認為需自己説時再説，並且不要養成在別人面前主動評價另外一個人的習慣，因為評價本身就帶有主觀臆斷很可能影響別人的關係，還是選擇緘默。針對和女性朋友交往，我要做的更多的是不要畏懼和她們説話，要學會幽默説話，每個人都不喜歡喜歡説教口氣的朋友，好像你一直很了不起的樣子。所以要學會改變自己説話的語氣，逐漸培養自己説話的技巧，學會了解女孩子的心理。

對於自己的人生奮鬥目標，我很高興在大二學年很清晰了自己的人生規劃，大學四年好好讀書學到很好的專業知識，提升自己的自主學習能力和創新能力，增強自己的人際交往能力和解決問題的能力。然後考上華中科技大學土木工程方面的工程碩士，在那裏學到更多追求卓越的精神，提升自己的人格素養和專長，認識更多事業上的朋友，尋找自己的另一半。碩士生畢業後選擇工作，工作幾年結婚再穩定幾年，選擇考公務員爭取能考到山東的某個地方，然後憑藉自己的努力，正確做到縣級以上幹部。

對於大二的學生工作方面獲得了不少鍛鍊，從而在處理日常人際關係方面有所提升，也提高了自己的組織策劃能力和完成事情的執行力。我相信自己在大學中參與學生組織得到的鍛鍊對以後的工作有很大的幫助，在學生會中認識的人與事也能很好的激勵我不斷地學習奮進。對於自己平常的體育鍛煉，我的籃球水平得到不少的提高，身體素質也得到了提高，我相信經過很好的體育鍛煉，選擇跑步、打籃球、打乒乓球、打羽毛球等運動不僅能給生活增添色彩還會提高工作和學習效率，但凡成功人士的身體素質都是過硬的。

總而言之，大二學年讓我收穫了很多，譬如説學習態度要端正、要坦誠地處理人際關係、要做事有計劃安排、不要畏懼和女孩子交往、要加強體育鍛煉、要堅定自己的人生方向等等。我相信只要努力就一定有收穫，我也相信自己只要肯做，就一定能做好。我的大二雖然過的有點忙碌並且時常有些空虛，那是沒計劃安排的結果，我相信以後的日子我會做好規劃，細分安排，那樣我的每天都會過的充實而有意義，那樣我的人生將會變得絢麗而有價值！

姓名：辛春福

2015年8月31日