都江實小第二學期技術裝備處工作總結

本學期時間短、任務重，技術和裝備的管理範圍進一步擴大，傳統的信息化建設工作成為我部門工作的一個分支。又值新校區的弱電系統驗收和室內各項設施和裝備建設如火如荼，裝備處幾位同志在校長室領導下，團結一批教師，迎難而上，努力做好份內外工作，現總結如下：

　　一、齊抓共管，重點突破，着力打造教育技術裝備工作樣板校

本學期，區教育局為迎接2013年江蘇省中國小技術裝備專項督導，對轄區內所有中國小技術裝備工作提前進行了專項督導。我部門對照《江蘇省中國小教育技術裝備標準》（“十二五”版），認真研讀和分解督導標準，制訂了周密的分工計劃，在幾乎一個學期的時間裏，專心準備，順利迎評。

以z主任牽頭協調，幾次召開專用教室教師會議，嚴肅認真地佈置工作要求，督查工作進度。同時發揮部門協調的作用，明確了圖書室的分管主任z，科學室的分管主任z。在資料的準備上，做到網上教育裝備管理系統和可視化資料兩手硬；在分類整理方面做到規範、健全，目錄清晰，便於檢索；在工作時間的分配上，提出了“白天不夠晚上湊，平時不夠假日湊”的口號，裝備處同志帶頭加班，努力拿出夠標準、高質量的十八類迎評資料盒，區局督導組成員在驗收反饋時，明確説明我校三大類（科學室、圖書室和信息化）的驗收分數有兩類是全區最高的。

　　二、以活動和競賽為載體，努力提升教師專業發展水平

重視教師的信息技術素養提高，全面提升教師專業發展水平，歷來是我校的工作重點之一。本學期僅錄像課參賽這一類，我部門就先後組織教師積極參加了江蘇省教研室主辦的錄像課評比、2013中國教育電視學會優秀教學課例評比等信息技術大賽，合計完成課例12節。這其間，以方曉平主任為主的四人錄像小組不厭其煩地架設設備，錄像、編輯一體化展開，有力地保證了錄像課的專業技術規格。他們的設備專業化、人員專業化，不僅首次承接了省教研室“教學新時空”網絡直播教學任務，而且屢次受邀援助兄弟學校，錄像水準獲得了較高的評價。

除此之外，我校歷年間都參加了江蘇省和全國電教系列的教師網絡教研團隊競賽，均取得了優秀的成績。我們認為：教師網絡教研團隊這一活動形式，能夠極大地發揮教師的主觀能動性，進而進一步激發和提高教師的創造性，是有效提升教師專業發展水平的重要方法和途徑。本學期，我們經過教師報名和人員整合，組成了參加第十一屆全國中國小信息技術與創新活動大賽（NOC）的隊伍，他們是z分別領銜的數學和英語團隊，目前已經經歷了初賽，所有人員全部過關，即將參加7月中旬的全國總決賽。學期間，由於我校在教師網絡教研團隊競賽上的突出成績，揚州市教育局電教館指名要求我校組隊參加2013年江蘇省中國小網絡教研團隊競賽，目前我校已經組成了國小品德和國小美術的`競賽班子，準備參加在8月份舉行的省級競賽。

　　三、以研究課題為龍頭，積極探索電教活動新模式

本學期，我們在分管校長z的領導下，努力進行省教育廳百所“E學習”試點學校的工作。該項工作分設項目指導組、項目實驗組和項目支撐組等三個小組，試點方案已獲省教育廳通過。在新校區信息化基礎建設還未完成之前，我部門匯同項目組實施負責同志z主任，積極摸索“快速閲讀”、“語音輸入”、“在線檢測”等軟件，為學習的開展做好準備。目前，該項目已經拆分成四個子課題，分別為

1.“e學習與閲讀教學”；

2.“e學習與質量檢測”；

3.“e學習與習作教學”；

4.“e學習與兒童發展性閲讀”。

我校在常州舉行的學習研討會上做了工作彙報，下學期將正常展開試點項目的研究。

我校申報的中央電教館及省教育學會兩個“十二五”電教課題順利開展研究活動。相關課題組人員正緊鑼密鼓的開展各項研究活動。課題研究中我們着眼於各類資料的蒐集、整理和網站發佈，每個課題組成員一學期都要上傳“三個一”：一份教學案例、一個教學課件、一篇電教論文，做到“學期有計劃、有總結，活動有成果，有記錄”。通過狠抓過程管理，爭取資料層次化、系列化、最優化，早出成績、出大成績，電教課題的研究活動團結了一批想幹事、能幹事、幹好事的教師，促進了青年教師專業化成長。

　　四、認真謀劃，再推“網上結對”工程的實施

我校網上結對工作歷時四年有餘，曾經獲得過揚州市網上結對先進集體稱號，方曉平、韓玉文先後成為揚州市網上結對先進個人。本學期，為確保網上結對目標達成，在上級領導的支持和指導下，我校繼續堅持並不斷增強與小紀、武堅等五所結對學校間的交流互動。我部門以方曉平主任牽頭，重點完成了揚州市網上教研平台的分類建組工作。5月中旬，我校專門邀請教育局領導以及兄弟學校校長與技術人員來學校面對面，對照學校網上結對的三年行動計劃，深化網上結對工作，探討如何全方位圍繞揚州市網絡教研平台，把學校網上結對與深化教育科研與校本教研結合起來，不斷豐富內涵，注重實效，完成目標責任書的內容任務，推進學校網上結對工作向縱深發展。雖然活動資料的上傳還沒有常態化，但我們正在積極推進這項工作的進展。

　　五、細推敲，精打磨，學校新網站呼之欲出

我校網站從2000年起步，先後歷經4次改版，取得了歷屆都江市教育局舉辦的校園網站評比的全部一等獎，計5次。其間3次獲得揚州市“十大優秀學校網站”稱號。本學期，根據周校長要求，我們啟動了學校新網站的重新設計和製作程序。為了達到“美觀、實用、全面”的目標，我們先後與兩家專業網站設計公司接洽、談判，選擇了其中專為揚州各大專院校的一家進行合作。與此同時，我們就開始了新網站欄目的討論和設計，實際上網站欄目的設立，就是對應着學校的全面工作。正如數字化校園的創建，正是學校工作全面電子化的體現。因此網站欄目的設計必須慎之又慎，需要各部門、各領導參與進來，進行認真的討論，進而形成積極穩妥的方案。我部門先後拿出第一稿、第二稿提供給領導班子參考，徵求大家的意見。最後，我們又在網站首頁、班級主頁、各類專題網站的整合上動足了腦筋，確立了學校新網站包羅萬象的“一站通”模式，即一個賬號可以登錄學校所有網頁，不再出現之前的幾十個小網站分別註冊使用的情況。

目前，學校新網站雛形既成，預計7月間將全新出爐，到時邊試行邊接納意見和建議，逐步趨於完善。

　　六、抓好電教設備的更新與維護，努力提升教育技術服務水平

本學期，學校繼續完善硬件設備的投入，進一步完善學校硬件環境，確保一線教學工作的需要。一是解決了新校區計算機房的建設到位，解決了校區信息技術課程正常開展的教學需要，同時，完成了校區文印室及網絡中心電腦的添置配備，方便老師們日常電子化辦公及與網絡運營管理；二是老校區及時更換了老化的投影儀燈泡，合計更換和維修了27只燈泡與反射器芯片；三是完成了對網絡直播卡與高清採集卡的安裝。

本學期由我部門人員加上z和z組成的維護小組分別服務於三個校區各個年級，我們身兼教學與服務兩種角色，積極主動地幫助老師解決各類突發故障，遇到集體活動則提前做好排查保障工作，防患於未然。在學校舉辦的各類活動中，總是有電教人員的身影在忙碌，很好地配合了各部門工作的開展。我們努力地服務於教學、服務於教師，起到了保障作用。