國中上學期數學教學工作總結
一學期的尾聲已經敲響,又是到了該告一段落的時候,回想這學期好像可圈可點的東西確實很少,感覺好像什麼事也沒有幹啊,但是也是匆匆忙忙的、緊張兮兮的過完了。現將本學期的工作進行總結:
“三年成型,七年成名”的教師發展道路經驗,轉眼我已經參加工作兩年了,從剛開始按部就班的跟着師傅郭老師教學,到現在自己獨立安排教學計劃,有針對的制定學習計劃,進行培優補差,這一年還是在探索自己教學風格的道路上,莽莽撞撞的前行着。
教學上,本學期擔任八(1)、八(2)班的數學老師,繼續堅持三次備課:專研教材、參考教參、瞭解學情,教學設計時不再照本宣科,開始有自己的想法,設計更加靈活多變。堅持手寫教案不斷地完善自己的教學,不斷地進行教學反思。每天堅持批改家庭作業和課堂作業,及時反饋學生的作業完成情況,做好及時的'監控。
教研方面,按時參加區教研室組織的教研,認真做好聽課記錄,把最新的教學理念實施到自己的教學中去;積極參加學校組織的理科大教研,大膽的發表評論,汲取教學的閃光點,豐富自己的教學;參加全國教育名家論壇“第六屆核心素養下的中國小課堂教學”培訓觀摩會,一睹名師講課的風采,駕馭課堂遊刃有餘;忙中偷閒完成網上中國小繼續教育教學培訓。學習給我的教學注入了新的活力,在埋頭苦幹的日子裏給了我仰望天空的機會。
管理方面,這學期學校實施A、B班分層教學,如何讓A班的學生不驕不躁、勇爭上游,如何讓B班的學生不拋棄、不放棄,在教學中這個度的拿捏好:A班的學生按照數學程度分成四大組,對不同組有不同的要求,每次測評重在抓沒有過關的學生,上午放學後留一二十分鐘專門進行輔導;B班的學生按照學習態度分為四個大組,重點表揚過關的學生。經過一學期的努力,兩個班級都取得了可賀的成績。
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