合唱指揮學結

八天合唱指揮培訓結束了，傾聽了專家精彩的講座可真是受益匪淺，三位專家不同的講授風格使我對合唱指揮有了新的認識，接下來就此次培訓學結如下：

合唱是一門綜合性的藝術，其中指揮的作用尤為重要，在指揮時，動作幅度要小，講究吸呼接合，手勢要明顯，注意句子的呼吸，在講解過程中，教授親自帶我們做示範，糾正錯誤動作。在教學過程中專家對指揮的基本技巧做了詳細的講解如：指揮的拍點、圖式、旋律線及怎樣打預備拍、起拍、收拍等，使我對合唱指揮有了初步的瞭解，他幽默的解説也博得了全體學員的熱烈掌聲。同時他因材施教，帶領學員們從基本做起，從簡單處入手，邊唱邊指揮，學員們激情高漲，都彷彿又回到了學生時代，如飢似渴地汲取着‘營養’。

通過培訓，我認識到合唱指揮這門藝術並沒有想象中的那麼簡單，指揮是合唱隊的支柱與靈魂。指揮不僅是合唱團的組織者、領導者，而且是合唱隊聲音藝術表現的再創造者，同時他又是一個表演者，所以作為一個合唱指揮首先自身要具備較高的藝術修養、文學造詣及較高的藝術審美鑑賞力，方能使合唱隊的訓練達到科學性、思想性及藝術性內在與外在的完美協和統一。所以指揮的動作要經過一定的手勢——指揮的語言，來引導演員對音樂的表現，指揮的動作要省，即根據作品的內涵、語氣速度、力度的對比準確而精煉地去設計每一個動作，做到動作大小適度。“點”到情緒到，不去浪費任何一個設計的動作。準，即準確地把握作品的各種起拍、收拍、呼吸點、換氣點以及你的預示和眼神情感。美，即指揮的動作要協調、富於舞蹈性，動作要美觀大方並有可欣賞性，將你內心的感情融會在你的動作之中，這樣就會給觀眾留下美的享受。因此，指揮的動作姿態要端莊大方，雍容可親，情感真摯，通過指揮的表演激發演員的情感，同時通過演員的演唱使觀眾得到最有價值的藝術享受。

以上只是我個人的一些聽後感悟，合唱指揮這門音樂藝術絕非一日之功，也不是聽幾節課就能掌握的了的。

我要以這次培訓學習為契機，將專家所傳授的知識轉化為自己的東西，不斷提高自身的專業技術水平。

合唱指揮學結 [篇2]

2015、3、7號，蘭山區全體一線中國小音樂教師在北城國小多功能廳參加了合唱指揮培訓。我校兩位音樂老師全程參加培訓，時間一天。

本次指揮培訓特邀請了臨沂大學教授黃桂友大師主講。通過合唱指揮培訓，提高了我們所有音樂教師的師德與藝術修養，掌握了合唱指揮的揮拍技巧，培養了合唱聲音的和諧與音準能力，提升了指揮藝術與處理藝術作品的水平，提高了教師合唱教學及時間排練的多項能力。簡要總結如下：

1、掌握合唱指揮的揮拍技巧。黃教授以《祖國頌》、《我的祖國》為例，講解了四二拍和四四排的打法，針對作品處理了音樂的速度、力度、節奏準確的各種指揮。把握準確形象的揮拍動作，明確準確形象的揮拍動作，明確了指揮動作設計與音樂的表現的關係，使每一位老師都能獨立承擔合唱隊的指揮和執教合唱排練的能力。

2培養了聲音的和諧與音準的能力。

參加培訓的老師由於人數太多，只找了一部分教師上台參加排練，其他老師坐在下面觀摩黃教授的教學現場。

3、提升了指揮藝術與處理作品的水平。注重了音樂本體的涵養，把握了作品藝術與風格的豐富性及創造性教學設計，增強了合唱教學問題的意識，掌握教學研究和教學診斷技術。

4、提高了合唱教學的時間能力，更新了教育觀念。

通過本次學習，我們積極探索了我區中國小合唱教學發展的新思路和新方向，更新了合唱藝術教學的新觀念。為此，我們也應該按照教委計劃，精心設計音樂興趣小組的訓練計劃，本學期成立合唱隊，開展興趣小組活動，加強訓練，迎接下學期全區合唱比賽。

合唱指揮學結 [篇3]

學習雷鋒唱響校園大合唱比賽總結今天我們聚在一起隆重舉行了“學習雷鋒唱響校園”大合唱比賽，比賽現場歌聲盪漾，同學們精神飽滿、感慨萬千，一起緬懷我們的革命先烈雷鋒，唱響雷鋒精神。

在此次比賽中，同學們表現積極，不僅演唱了必選歌曲《五化中學校歌》，而且以飽滿的熱情、新奇的創意演唱了自選歌曲《學習雷鋒好榜樣》、《雷鋒之歌》、《我們走在大路上》、《接過雷鋒的槍》等經典革命歌曲，同時演唱了自選紅歌，

此次歌唱比賽的主要目的是為加深廣大同學對學雷鋒活動的認識，堅定我們繼續推進學雷鋒活動的信念，豐富學生校園文化生活，增強我校學生的愛國熱情、振興中華的責任感和班級的'團隊精神,在這樣的雷鋒月緬懷革命先烈，歌頌雷鋒。並且豐富我校學生的業餘文化生活，用歌詠比賽的方式表達對雷鋒同志的緬懷和對“雷鋒精神”的紀念，體現當代中學生的精神風貌，倡導構建和諧社會，學習“雷峯精神”好榜樣，讓青年能進一步成長，促進學校發展。

通過演出，大家再次強烈感受到改革開放給我們生活帶來的美好憧憬，深刻感受着雷鋒那無私奉獻的精神，那強勁有力的旋律，在鼓動着大家要以新世紀青年學生的蓬勃朝氣，以當代大學生敢闖的精神爭做主力軍。

本次活動把個人的濃厚情感投入到這些歌頌之歌中，把人生理想與祖國的強盛聯繫在一起，充分展示了我校學生良好的精神風貌、時代風采及新時期的愛國熱情，深刻大家牢記歷史，繼承優良傳統的決心和努力提高自身素質，立志報效祖國，實現人生理想的迫切願望。

這次比賽之所以能圓滿結束，是各班級音樂教師關心指導的結果，是各班主任努力參與的結果。訓練、比賽的過程是師生交流的過程、學習的過程、展示的過程。這次活動使我們全體成員受到了雷鋒教育，凝聚了人心，振奮了精神，鍛鍊了隊伍，唱出了正氣、唱出了幹勁、唱出了和諧，對我校的教育教學工作和校園文化建設起到了巨大的推動作用，極大地促進學校中心工作的開展，為學校的發展注入了強大的精神動力。

同學們對這次比賽投入了極大的熱情，可以看出，每個人都是經過了精心準備的，合唱編排形式獨具特色，表演到位。同學們穿戴整齊，激情飽滿，讓人印象深刻，在台上手牽着手，揮動着他們的青春光芒。

熱情的朗誦、嘹亮的合唱、磅礴的重唱表現了同學們緬懷先烈、熱愛祖國的濃厚感情，總之這次比賽舉行的很成功，讓我們再一次感受雷鋒精神，歌唱祖國，用歌詠比賽的方式表達對雷鋒同志的緬懷和對“雷鋒精神”的紀念，體現當代中學生的精神風貌，倡導構建和諧社會，學習“雷峯精神”好榜樣，讓青年能進一步成長，促進學校發展。希望全體學生變歌聲為行動，為五化中學的健康發展注入青春的活力。

謝謝

五化中學

2012.4.1

合唱指揮學結 [篇4]

童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式，它越來越被人們所喜愛。優美動聽的童聲合唱，不僅可以引領學生步入豐富多彩的音響世界，而且還能使他們得到感情的滿足，獲得美的薰陶，進而培養良好的音樂感和高尚的藝術情操。學生通過音樂訓練，不僅有利於學生的聽覺和樂感的培養，更有利於發展學生的綜合音樂能力，提升個人的綜合素質。在訓練的過程中我們主要做了以下幾點工作：

一、合唱隊的選擇與組織。

合唱隊的組織首先是挑選隊員、劃分聲部。我們學校兩千多名學生，合唱對學生的要求較高，學生應具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行，經過一段時間的訓練，以老隊員帶新隊員,我們迅速地組織了一支80人的隊伍，選好隊員後根據隊員的音色特點，將高音區發聲輕鬆自如、音色清亮充實的隊員劃分為童聲高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚自然的隊員劃分為低音部。另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以説是緊鑼密鼓的進行。就在最緊張的時候又碰上五年級質量檢測，學生又要補課又要參加排練，每天看到學生一副疲憊的樣子我心裏真心疼她們，很不是滋味。在訓練中我們欣慰地看到，隊員之間都互相尊重，互相學習，在學習的過程中能互相合作，並具備處理個人和集體關係的能力。合唱團由這樣一羣孩子組合而成本身就是一支富有戰鬥力的隊伍，由於本學期十月份就要參加全市的合唱比賽，時間緊、任務重，在各科老師、學生家長和學校領導的關心和支持下，在不影響孩子正常上課的前提下，我們和孩子利用點滴時間，加倍熱情、滿懷信心地投入到了高強度的訓練當中。

二、合唱的訓練方法。

合唱隊的訓練在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。

1.呼吸訓練氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸後，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用兩種呼吸方法訓練。①舒起練習。吸氣時，根據指揮手勢，口鼻一起緩緩吸氣，吸後停留瞬間，用輕柔的“嘶--”聲，有控制地慢慢呼出。②突起練習。緩吸後停一會兒，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”將氣呼出。這樣經過一段時間的練習，學生在發聲練習中便逐步感覺到了氣息的支持，並能逐步運用到歌唱中來。

2.發聲訓練，由於剛入合唱團的學生都未經過正規發聲訓練，聲音“白”而“扁”，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。針對這種情況，我們先採用哼鳴進行練習，以便儘快統一聲音位置，取得聲音的共性。在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習，我們要求學生將不太容易讀的字用漢語拼音標好，每首歌詞都用普通話正確朗讀，隨時注意糾正不正確的咬字吐字，結合發聲訓練用，對準同聲母、韻母的正確口形，逐步學會自然圓潤的發聲。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之後，我們才進行合唱訓練。

三、有針對性選取合唱訓練內容。

1.熟悉歌曲，掌握旋律這一次我們選了兩首歌曲，一是《春筍拔節噼噼啪》，二是《升起無限希望的太陽》。針對校歌合唱比賽的要求，根據學生本學期的合唱訓練計劃。在合唱訓練中我們一般採用視唱法，指導隊員分聲部先後作識譜練習，要求音高準確、節奏準確。每次練唱都用較慢速度，力求連貫、完整。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。演唱時不急於填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然後進行聲部練習。在分聲部練習時着重指導學生唱好自己聲部的旋律，除音高、節奏唱準外，應注意正確的分句、氣息的保持以及音量的控制，然後，用哼鳴來合唱，這樣減少填入歌詞後的音準問題，又使學生更好地體會歌曲的內容，表現意義、音準。各聲部的旋律掌握後，才進入填詞演唱階段。

2.歌曲的藝術處理兩首合唱曲學生在掌握了基本旋律後，為了更好地表現它的內容，我們及時的作了藝術處理。這兩首歌對比性很強，一首是優美抒情的；一首是活潑俏皮的，經過處理，聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱。我們在合唱訓練中堅持不單是要讓學生唱會一個聲部或唱會一首歌，而是要通過合唱的訓練培養學生的和聲聽覺，發展和聲思維，提高合唱技巧和能力，所以要求學生要將所有聲部的旋律都掌握，讓學生在各個聲部都相互瞭解其藝術要求的前提下，能調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。

訓練是個長期的過程，需要老師和合唱隊員共同完成，而老師就是領航者，決定着整個團隊的發展方向，是需要全身心去投入和實踐的工作，是在一次又一次實實在在的訓練中用汗水澆灌的成果。總而言之，在學校領導和全體老師的大力配合支持下，經過我們兩位老師和隊員的努力，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，我們音樂組的兩位老師在短短的一個月時間裏從組隊、訓練、選曲、參賽，一切都有條不紊的進行着。一路走來我們做到持之以恆，利用早上和下午放學的時間甚者週末加班加點進行訓練。功夫不負有心人，我們在-十-月份的“揚中市中國小生校歌合唱”比賽中取得了揚中市一等獎的好成績，為我們學校的合唱藝術再添光彩。在下個階段的訓練工作裏，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的台階，積極啟發學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！

合唱指揮學結 [篇5]

我是一名兼職的農村國小音樂教師，作為一名年輕教師能夠參加2015年馬山縣國小音樂教師專業培訓我感到非常榮幸。

在本次培訓中，聽了多位專家報告，參與了多場專業技能的實踐活動。陸玲玲老師的《大型文藝活動安排與策劃》的講座發人深醒。蒙淑慧老師的《視唱練耳與基礎樂理知識掌握》，又在理論的高度上，為我們的音樂課堂教學再一次明確了方向。使我懂得基本樂理就是基本音樂知識如譜號、音符、節奏、和絃、音階、音程等等。李貴珠老師的《國小音樂教學與合唱指揮》從理論和實踐兩方面，給了我們有效的指導和深深的啟示。明確音樂課程標準，確定音樂教學目標。實踐教學，開拓了我們的眼界提升了我們的技能。通過學習我對合唱有了更新的全方位的認識，明確了合唱的種類：即羣眾合唱、院校合唱、團體合唱、民族民間合唱和宗教合唱。對於國小音樂老師而言，更注重童聲合唱與指揮。基於這一點，李老師將成人合唱與童聲合唱進行了比較。對於發聲訓練給了我們很好的四點建議：即氣息訓練、共鳴訓練、語音訓練和樂感訓練，這些都豐富了我的見識開拓了我的思維。韋向麗老師的《六孔豎笛的吹奏技巧》為我們這些農村老師增加了一技之長。通過學習我大致掌握豎笛的學習技巧：1、 指法要熟。2、按孔要嚴。

3、握笛正確。4、心平氣和。5、互為教學。6、有的放矢。7、行動一致。8、識譜為前提。

幾天的學習培訓雖然很短暫，但我對音樂教學有了全新的定位和思考！老師們上的每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑑，值得我在以後的課堂教學過程中大膽嘗試和運用。在今後的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高和完善自己的課堂教學。

合唱指揮學結 [篇6]

為慶祝新中國成立62週年，根據我區文教局的精神，我校於9月30日開展了“班級歌詠比賽活動，我校積極響應上級指示，進行了一個月的合唱訓練。在校領導的關懷下，通過全校師生的共同努力，我校先後組建了100人的學生合唱團，，做到了班班有歌聲。

一、領導重視，認識到位

我校對大型歌詠比賽活動為主題的大型歌詠比賽活動非常重視。召開專題會議來研討在學校內開展合唱比賽的具體事宜，在學校辦公會上明確要求全體領導班子成員必須參加合唱隊，在合唱訓練過程中起模範帶頭作用。

學校把歌詠比賽作為一項嚴肅的政治任務對待，在對合唱隊統一動員的基礎上，妥善協調合唱人員的工作、學習和排練，確保了工作、學習和排練齊頭並進。領導的重視，確保了各項排練活動順利進行；思想的統一，促進了排練比、學、趕、幫良好氛圍的形成，為取得優異的成績奠定了基礎。

二、措施得力，效果顯著

在次活動中我們採取了一系列行之有效的措施，做到領導帶頭，全員參與，層層發動，達到了唱出正氣、唱出和諧的效果。

1、全員參與，人人學唱。注重老師、學生平時的學習和訓練，為選拔高素質的合唱隊員創造了良好的條件。

2、訓練定時間、定地點，每次訓練都有明確的任務，使整個訓練過程循序漸進、紮紮實實地進行。

3、指導教師分工負責，充分發揮每位教師的特長，訓練工作協調高效。訓練中給音樂教師做了分工的明確，明確的分工調動了專業教師的積極性，提高了訓練的效率。

內部挖潛，讓師生的潛能得到最大程度的發揮。這次合唱我們沒有請一個外援，隊員全部是本校的領導、教師和同學。但我們做到了五個和諧，指揮、領唱、領誦、舞蹈、合唱隊員各有專長，各有特色，形成了一個和諧有機的整體，共同提升了我校的合唱水平。

這次比賽之所以能圓滿結束，是領導關心指導的結果，是全體幹部師生齊心協力拼搏的結果。訓練、比賽的過程是師生交流的過程、提高的過程、展示的過程。這次活動使全體師生受到了宗旨教育、黨性教育，凝聚了人心，振奮了精神，鍛鍊了隊伍，唱出了正氣、唱出了幹勁、唱出了和諧，對我校的教育教學工作和廉政文化建設起到了巨大的推動作用，極大地促進學校中心工作的開展，為學校的發展注入了強大的精神動力。