幼兒園家長會工作總結
“家長是孩子的第一任教師”,一個孩子從呱呱墜地開始,直到長大成人,在家裏和父母在一起的時間,可以説是和學校教師、同學在一起時間的幾倍。家庭對孩子潤物細無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關重要的作用。如果説學校教育是“陽光”,那麼家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務,也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決於幼兒園與家庭的聯繫,取決於家庭能否與幼兒園配合,共同教育好幼兒。因此,要求我們教育工作者尤其是教育管理者,要十分注重處理好這兩者之間的關係。幼兒園應努力做好家長工作,作為教育的主導,學校在做好本身職能的同時,一定要帶動家長髮揮對孩子教育的作用,爭取家長的密切配合,真正辦好家長學校,充分發揮家庭環境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合,創設幼兒健康成長的最佳環境。家長是孩子的衣食父母,家長在對孩子教育的同時也會起到很好的監督作用,這將對我們走向完整教育具有非常重大的意義。因此,我園家長學校緊緊圍繞園內的各項任務,積極開展了以下工作:
一、明確辦學思想,建立健全各項規章制度,培養一支研究家長學校工作的隊伍。
1、端正辦學思想,明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神,充分發揮家庭環境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合,創設幼兒健康成長的最佳環境。因此,我園積極組織教師和家長認真學習,並結合我園幼兒教育現狀,分析討論。通過學習和討論,使大家統一了思想,明確了辦學目的和辦學意義。
2、 我園成立了園長任家長學校校長、家委會主任任副校長,教師、家委會成員任家長學校的各工作人員的班子,大家能明確任務、各負其責,認真開展各項工作。
3、建立家長學校工作制度,培養一支熱愛家長工作的隊伍。
家長學校的成員來自一線教師和家委會成員,他們的任務是不但自己理解教育方針,樹立新的人才觀,明確教育在現代化建設中的地位和作用,做一個合格的社會公民,並向家長和社會進行宣傳,熱情支持學校和社區的各項創建精神文明建設,為提高整個城市市民的素質、學校教育質量貢獻計策。
我們和家長學校成員共同制定工作職責,研究工作方法。
(1)每個成員向其他家長、社會宣傳社區工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。
(2)參與家長學校的各項工作管理,定期社區居民和家長的意見建議,制定符合實際的教育工作計劃,並在實施中善於反思、總結,不斷完善。
(3)為家長學校的教育活動提供更多的教育資源信息,幫助家長們能比較直觀地接受各種教育地方法、技能。
二、開展內容豐富、形式多樣的活動,促進家長學校的健康發展
幼兒時期,是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期,是為今後正確的人生觀奠定基礎的時期。人的素質的提高,是綜合素質的提高。在家長學校的'教育內容上,我們既有每學期的重點專題內容,又有連續性、全面性的活動內容,使家長全方面地接收信息、指導實踐,主要形式及內容如下:
(一)專題性的家長講座
我們幼兒園根據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容,並在將要進行“家長講座”前,徵求講座內容、形式等意見,以瞭解家長的需求和熱點,使講座更具有時代性、針對性和指導性。主要內容有:如針對大班家長的《幼兒入國小準備》的家長講座,並邀請國小一年級的教師親自為家長介紹幼兒入國小的要求,得到了家長的歡迎和贊同。另外,針對小班剛入園的情況,我們開展了家園互動座談會,以家園交流溝通的互動為主,家長和老師共同談教子熱點問題,談教育感受,談家園共育、談怎樣教育孩子做到八榮、八恥等,許多家長踴躍發言,達到了家長在教子上互相啟發、互相激勵的成效,也增加了家園的理解和支持。還有,中班開展的《培養良好習慣從小抓起》的主題講座,老師設計了寬鬆、民主的家長沙龍的形式,使家長和老師的距離更近了,家長的交流也顯得更為輕鬆、積極、主動,家長互相交流教育孩子的方法,共享彼此的經驗,取得了良好的互學效果。
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