國小第一學期班級文化建設檢查評比小結範文

國小第一學期班級文化建設檢查評比小結一

班級文化建設是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件，對學生的教育和學習、成長、成才起着不可估量的作用。為了進一步提升班級文化，為學生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍，我校在三月份進行了班級文化建設及學習評比活動。

老師們都能根據本班特點，充分發揮師生特長，聚集體智慧，佈置教室。每一間教室都佈置得獨具匠心，不僅充滿着濃郁的文化氣息，同時也體現了孩子們的孩童情趣。

一、表現比較突出的方面有：

1、班級物品擺放整齊，地面、走廊清潔乾淨，圖書角內圖書擺放整齊。三（3）班和四（2）班還精心佈置了班級衞生角。

2、體現了班級特色：如二（1）班的“do re mi”班，班級公約“相親相愛，用心微笑，從這裏開始”等運用了師生耳熟能詳的歌曲；二（4）班的“英語班”，從教室的大門到牆面都突出了英語特色；還有四（1）班的書畫特色及六（3）班的“合作學習”。充分發揮師生的特長，並體現了班級現有的特色。

3、班級佈置主題比較突出：如一（1）班取名為彩虹班，班級佈置則“彩虹如詩”“彩虹如畫”“彩虹書吧”等；一（4）班以古詩誦讀為主題，春夏秋冬四個季節佈置牆面；二（2）班為春天班，教室佈置有“春天的約定”，“春天的感恩”；三（3）以習慣教育為主題，四面牆分別是“播種行為收穫性格”“播種習慣收穫性格”“撒播心願”“收穫碩果”等等。

4、充分發揮集體的力量：班級名稱、小組名稱、班級公約及教室的佈置都充分發揮了學生的特長，讓學生真正參與到班級文化建設中來，體現了我們“陽光、參與、體驗”的德育理念。

二、不足之處：

1、班級佈置主題不夠突出，沒有自己的特色，不能很好地體現自己的班級目標。

2、各班都花了很多心思，教室都張貼了許多精美的圖案，但色彩搭配不夠和諧，還有些過於花哨。

三、進一步提升的要求：

1、立足於班級師生的個性、學校的德育理念，發掘班級特色，圍繞班級目標來佈置。如“快樂清潔”、“國學誦讀”、還有體現學生自主管理的“小鬼當家”等等。

2、圍繞我們的班級特色，加強班風、學風建設，真正的做到特色鮮明。每個班都有自己的班級公約，而這些公約是在師生共同討論的基礎上制定的，接下來，要將公約變成學生自覺、自願的行為，並逐漸形成自己的班級文化。

3、定期組織豐富多彩的班級活動。在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力、突顯班級的理念。

4、要求各班將自己的班名、班級目標、班級公約、智慧箴言（班級口號）以word形式上傳到ftp/德育處相關文件夾，班名、智慧箴言將會呈現在班級智慧樹上。（本項工作在4月13日前完成）

面臨即將迎來德育績效評估，學校希望將班級文化建設作為我校的一項德育工作特色，來呈現給評估組的專家們。所以希望大家能高度重視、認真對待，按照要求，做好班級文化建設的完善與提升工作。學校將在4月20日進行第二次的檢查。

國小第一學期班級文化建設檢查評比小結二

為貫徹落實《寶安區“迎大運，創全國文明城市標兵”200天行動綱要》，根據教育局印發的《寶安區“萬名教師訪萬家”活動實施方案》的通知及沙井街道“萬名教師訪萬家”活動實施方案的要求，結合我校工作的實際情況，制訂本活動方案。

一、工作目標

通過開展“學生進社區，教師進家庭”、“萬名教師訪萬家”活動，發動教師走出校園、走進學生家庭，開展大運宣傳活動，為學生家長和廣大市民宣講大運文化和文明理念，倡導文明禮儀行為，營造良好精神文明氛圍；家訪外來勞務工子女家庭，瞭解學生家庭情況，幫助解決學生生活上的困難；問計學生家長，為實現我區教育十二五規劃目標獻言獻策。

二、領導小組

組 長：xx

副組長：xx

組 員：xxx

三、工作任務

（一）宣傳大運理念和文化。通過發放宣傳資料等形式，向廣大家長宣傳大運會知識，倡導文明禮儀行為，爭做文明城市人。

（二）家訪。向家長反饋學生在校表現情況，瞭解學生家庭背景情況、親子關係狀況、學生在家成長、行為表現，建立家訪檔案，發現並解決學生在生活、學習、交友等方面的問題，開展結隊幫扶；發掘成功開展家庭教育的典型案例，及時在班級、校園進行宣傳。

（三）宣傳家教新知識，傳播和諧家庭理念。將我區家庭教育科研課題成果（見附件3、4）印發給家長，使科研成果惠及各個家庭；推薦優秀家庭教育書目，贈送家庭教育指導類書籍，使家長更新家庭教育觀念，掌握科學教子的方式方法，形成良好的家教氛圍。

（四）問計學生家長，為教育獻言獻策。為實現我區教育十二五規劃目標，就學校教育發展、家校合作等方面徵求家長意見和建議。

四、時間安排

（一）宣傳發動階段（2月13日－2月25日）

各中國小、職校、幼兒園根據方案要求，做好宣傳發動，制訂詳細的工作方案，落實責任分工。

（二）組織實施階段（2月25日－6月上旬）

1、各班主任組織本小組教師利用傍晚、週末、節假日等時間進入學生家庭，開展“萬名教師訪萬家”活動。

2、家訪學生，由各班主任、科任教師自行協商好。

3、小組內要做好拍照及記錄等分工。

（三）經驗總結階段（每月小結,6月中旬總結）

家訪後，請班主任以電子文件的形式把家訪反饋登記表填寫好並於每月26日前（每月至少15户學生家庭）前傳到校園網“德育處——萬名教師訪萬家”文件夾中。

五、有關要求

1、家訪工作列入教師績效考核。

2、教師以2－3人為小組進入家庭，做好過程記錄，家訪後及時填寫活動登記表、統計表和家訪反饋登記表，撰寫家訪札記。

3、堅持“普訪、專訪、隨訪”相結合的原則，耐心傾聽學生家長心聲，真誠交流教育話題。

4、保護好家長、學生個人隱私，做好相關資料的保密工作。

5、班主任要在本週一前對學生基本情況全部摸清，對家訪學生情況要“一口清”（姓名、年齡、身體狀況、學業情況、家庭情況等）。

6、每個班級最少兩個教師組成一組（從安全着想，要求儘量安排女教師與男教師搭配，術科老師安排到相關班級，見《教師家訪安排表》），應做好以下具體的準備：①確定好家訪對象；②家訪時攜帶好被訪問家庭的電話號碼、通知好家長準時等候；③家訪前要跟家長打招呼（預先在週一通知一次，通過“校訊通”聯繫，正式家訪前再打一次電話，以便家長做好準備，不造成空無一人的局面）。④教師認為需要攜帶的其它準備資料，比如：作業、試卷等。

7、各位教師要注意安全，組內教師要一起行動，不要造成組內教師互相分開、聯繫不上的情況。

8、要嚴格遵守《中國小教師職業道德》的要求，不得接受家長禮物及宴請。

國小第一學期班級文化建設檢查評比小結三

良好的班級環境有着春風化雨，潤物無聲的.作用，建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而形成健康向上的班風。本學期根據學校的實際情況，現制定方案如下：

一、活動目標:

為學生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化與學校德育理念融為一體。

二、活動籌備時間：

3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師、學生積極準備，開拓思路，佈置教室。

三、活動主題：

建智慧班級，展學子風采

四、現場評比階段：

3月28日各評委現場打分，計算各班成績。

五、總結階段：

3月30日，學校針對評比檢查情況，公佈各班成績，對先進班級進行獎勵，並針對出現的問題提出建設性意見。

六、班級文化建設要求：

1、確定班級目標。要圍繞學校辦學理念，根據本班班情和特點確定。要求語言凝練、內容豐富、催人奮進。

2、制定“班級公約”。“班級公約”要在班主任的組織下，發動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。

3、“三表”清晰。作息時間表、課程表、清潔值日表應張貼於教室前的板夾中。

4、佈置班級牆面。班級牆面設計要符合學生特點，體現班級特色。整體構思、設計班級的佈置，力求做到讓“每一堵牆”成為“無聲的導師”。

5、培養良好班風。要努力使班級具有和睦互助的人際關係，勤奮進取的精神狀態，文明禮貌、遵紀自律的氛圍。

6、形成特色。各班主任充分發揮自己的特長和本班學生的優勢，做到“班班有亮點、班班有特色”。

七、評分細則如下：

（一）、班級主題與理念（滿分6分）：

1、設計思路，主題鮮明，整體設計體現班級特色。

2、符合該階段學生的年齡、心理特點，以促進學生髮展為根本。內容設置有評比、有展示，富有教育性、激勵性、實用性，能鼓舞人。

3、色彩搭配協調，教室整體佈置和諧一致。

4、欄目外觀設計活潑、美觀。

（二）、環境創設（滿分4分）

1、教室整體環境：整潔的地面環境，美觀的陳設佈置，個性化的園地專欄，圖文並茂的黑板報設計，清晰、美觀，宣傳效果突出。

2、班級物品擺放整齊；“三表”美觀實用；桌椅及衞生工具擺放整齊；地面、走廊清潔乾淨；桌面、窗台整齊乾淨；圖書角內圖書擺放整齊。（具體要求見《黃埔國小教室物品擺放細則》）

八、獎項設置：

按年級組根據得分名次評選出一二三等獎。

九、評委安排：

高年級班主任擔任低年級評委；低年級班主任擔任高年級評委。