課改個人工作總結匯報
XXX,1999年參加工作,現在仁村鄉中心學校工作,兼任該校教研管理工作,本人自參加工作以來,堅以教學工作為中心,課改理論重要思想為指導,認真學習、落實學校的工作部署,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,不斷推進課程改革的發展。現將我在課改以來所做工作總結如下:
一、不斷完善自我、增強課改能力
“打鐵還須自身硬”,作為一所學校的教研工作帶頭人,只有不斷的轉變教育思想,不斷的完善充實自我,才能不斷地增強課改的能力,擔當起學校課改的領路人。
因為新課程改革之路,是前人沒有走過的路,這更需要學會互相學習,“學人之長,補己之短”,幾年以來,我積極參與各級各類教研活動,課程培訓等。並通過互聯網、教育理論專刊等途徑積極接觸課程改革的新理念,努力學習新課程理論,用理論來指導實踐,並有意識地在課堂教學實踐中貫徹實施。行之有效的結合實際,深入思考,探索課堂教學新模式,在實踐新課程理念的過程中,認真撰寫學習心得體會,撰寫教學論文,大膽開展新課程課堂教學研究活動,努力探索新課程理念下的課堂教學模式,也不斷增強了自身推動新課程改革的能力。
1、加強學習,樹立新理念
圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念,注重把學習新課程標準與構造新理念有機的結合起來,將理論聯繫到實際教學工作中。不斷解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,來迎接新課程改革的挑戰。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學生主體觀,貫徹民主教學思想,構建一種民主和諧的師生關係,尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,相信學生都存在發展潛能,積極創造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生髮展觀,將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。關注學生情感的體驗,關注學生學習興趣等非智力因素,重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,使獲取知識,學會學習,掌握知識和技能的過程,成為學生豐富情感完善自我,學會合作,學會做人的過程。
2、強化自我培訓,提高業務素質。
在總結反思的基礎上,加強案例分析,參與教學診斷,強調合作等,使教師在做中學,在實踐中悟,與課改同成長。切實有效的由新課程的旁觀者,變成課改的組織者、參與者,積極投身到新課程中的改革中,並在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況,制訂出階段性學習目標,提出具體的實施方案,在自修自研的基礎上對照自我發展目標,進行自我評價和自我總結,並在教師中進行交互式討論、開放式探究,使教師既認識了自己,又分享了別人成功的經驗,提高了反思能力,自覺調整教與學的行為,提高課堂的教學效能。為了使教師能更好的適應新形勢的需要,提高自身素質,本學期我校充分利用校內資源對教師進行培訓,更新觀念,增長知識,提高技能。
二、堅持走改革創新之路
在改革這條路上,我深知沒有創新精神是不行的。自2004年我推行課程改革之初,我就率先在我校改變課堂教學模式,慢慢開始摸索“小組自主、合作、探究”教學方式,在當時也成為我校一道亮麗的風景線。課餘時間閲讀了不少的報刊雜誌,特別是當時的《國小語文教學》可以是每期必看,只要是有什麼好的教學方法,我都會記在心裏,然後在課堂上加以運用,看看有沒用效果,效果怎樣,是不是比原來的好,課後不要及時寫自己的`點滴體會。如《新課程新在哪裏?》、《構建、形成、落實“小組自主、合作、探究學習”方式初探》、《關於研究性學習的淺析》、《合作學習的誤區與對策》等,這些東西對自己的成長都起到了較好的引領作用。
其次是課堂堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的教學模式,教學中注意充分調動學生的積極性,活躍思維。
課前認真研究教材,研究教法,研究學生,能根據學生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當的教學方法,培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。同時不斷優化學生的學法,使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。要求自己每節課必須要走下高高的講台,由居高臨下的權威者變成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者,努力營造民主、平等、互動、合作的師生關係,在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發展。
三、勤於筆耕,積累點滴經驗
茶餘飯後,我會拿筆寫寫自己今天某節課的體會,總結自己的得與失。無論長與短,好與壞,先把它打印成冊,日後慢慢修改。現自己撰寫有關教育教學方面的文章達50餘篇,在《漢中教育》先後發表文章7篇,先後榮獲市、縣獎勵達10餘次。
四、努力營造課改氛圍、引領教師共同成長
光自己進步還不行,還要能帶動其它教師共同進步才行。課前課後只要自己有什麼好的方法,奇異的思維,都要與同事們共同分享,能讓同志們都能處在一個積極而又融洽的教科研氛圍之中,致使帶動了一大批老中青教師參與教學研究活動。自2006年以來,我帶領全校教師狠抓校本研訓工作,不斷提升教師課改素養。改以來,隨着校本教研工作的深入開展,我校教師的實踐能力和理論研究水平有了長足的進步,學生學習的主體地位大大得到提高。為了着眼於學校可持續發展,我們堅持立足於課堂教學,依託校本教研製度,紮實推進“自主、合作、探究”課堂教學能做到不斷改革創新,開拓進取,在校本教研方面進行了深入的探索與實踐,取得了一定的經驗和成效。堅決落實縣教研室規定的“兩週一教研”、“一月一培訓”的教研模式,致使努力提高全體教師的教育教學能力。組織全體教師先後編寫了校本教材《仁村風采》,校刊《丹桂教苑》,鼓勵教師積極擬定撰寫教育教學論文,致使我校教師先後在國家、省、市、縣一級發表論文多篇,有效地推進了我校課改工作的進步。
總之,唯有主動付出,才有豐盈的果實得以收穫。我相信世間任何事,只要你傾注全部熱情,用心去做,總會有最豐厚的回報。這也是我心中始終不變的信念。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,相信明天的我會做的更好。
-
學生會外聯部年終工作總結 (7篇)
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,並做出客觀評價的書面材料,通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況,因此,讓我們寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家收集的學生會外聯部年終工作總結,僅供參考,大家一起...
-
財務總監年終工作總結【熱門】
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,快快來寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢?以下是小編整理的財務總監年終工作總結,供大家參考借...
-
護士個人上半年工作總結(合集11篇)
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它有助於我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握並運用這些規律,因此我們要做好歸納,寫好總結。我們該怎麼寫總結呢?下面是小編精心整理的護士個人上半年工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有...
-
高一物理期末工作總結2篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,不如靜下心來好好寫寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎?下面是小編整理的高一物理期末工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。高一物理期末工作...