【推薦】我的同學國小作文600字彙總9篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我的同學國小作文600字9篇，歡迎閲讀與收藏。

我的同學國小作文600字 篇1

窗外，風一陣陣刮過，風兒像是在嘲笑漫天的黃葉。古今中外有多少詩人曾説過：“秋天，是悲傷的季節。”

而在這悲傷的季節，我們步入了九年級，隨之悄然而至的也有沉重的學習負擔，笑容漸漸從我們的臉上消失，取而代之的是一張張眉頭緊縮的臉。

還記得預備班開學的時候，我進門的第一眼見到的就是小豪，第一眼見到的就是他滿臉的笑容，使我的腦子裏一下蹦出了一個“名人名言”：笑嘻嘻不是好東西。這傢伙八成是神經病，那是看着一直帶笑的小豪的我心裏就是這麼想的。

如今，到了九年級。開學前我就在想，這次小豪肯定笑不出來了。可是並非事事都如我所想。

又是主課滿天飛的星期四，大家一大早就愁眉苦臉，不知道的人從我們班級走過還以為這是一塊苦瓜地呢！

一大早的課上完了，大家的臉上都掛着晶瑩的淚珠（大呵欠打的）。“哎！下午又有那麼多節的主課，乾脆類似我們得了。”我不停地埋怨。“也沒有啊！我覺得還好，至少下午還有我最喜歡的數學老師的課，還有物理老師也很能讓人精神振奮啊！……小豪開始滔滔不絕。吹吧！自從九年級開始大家誰還笑過，你就吹吧！我不正眼看着小豪。

上課了，我用手撐着腦袋，聽着老師在上面念天書，無疑回頭，看到了小豪……他似乎無時無刻不在笑。上課答不出問題時，他會露出尷尬的微笑，令上課氣氛變得活躍，令老師看到他的笑容也舒心不少。面臨挫折時，他會露出安慰的笑，還不忘了説一句：“哎！不行，下次一定要努力了。”彷彿經受挫折的人不是自己而是別人，但每次他説完這樣的話後，都能發現他在努力，他在進步……

“小A，認真點。”講台上老師的一句呵斥讓我回過了神……

曾在一雜誌上看到了一句話：在九年級，笑容與友情是我們消費不起的奢侈品。曾經，我對這句話深信不疑。如今，我覺得我該忘記這句話，因為這句話説的不是事實，在我的身邊就有一位永遠面帶微笑，永遠樂觀的同學。

他的笑臉再次出現在我面前，我忽然覺得秋天並非只充滿悲傷，秋天也並非只有落葉，在悲傷與落葉背後還有喜悦的豐收。

我的同學國小作文600字 篇2

大腦袋，皮膚白，頭髮短，大耳朵，大眼睛，笑起來露出兩個小酒窩，這就是我們班的貪玩大王——戴俊傑。

瞧，他來了。早晨他揹着書包快速的衝進了教室，用一隻手把書包從背上卸了下來，重重的扔在了桌子上，頓時發出了“驚天動地”的聲音，旁邊的同學聽到了都嚇了一跳，有的同學生氣的對他説：“你真是個。”但他好像沒有聽見似的，爬到別的同學的課桌上搗蛋去了。過了一會兒，數學、語文、英語組長一起喊了起來：戴俊傑喊了起來：“戴俊傑，快交作業。”過了好一會兒，戴俊傑不情願的慢慢走到書桌旁，把書包拉鍊一拉，把頭低了下去，兩隻手在書包裏翻了又翻，頭都快埋進書包裏了，但還是一無所獲，找了一會，他終於忍不住了，用雙手握住了書包的兩側，把書包翻了過來，書就像斷了線的珍珠，快速的直瀉下來，全都落在了桌子上發出了“嘩嘩”的聲音。他用手在亂七八糟的書堆中把書一本本的抓了起來，看了看，然後又扔了下去，嘴裏還發出：“不是，不是，還不是。”有的書被他彈到了地上，有的書被他飛到了其他人的桌上，還有的書都被他踩在了腳下，最後他從書堆裏找到了語文和數學的作業，但是英語作業還是沒找到，他又用雙手再一次翻找了起來，嘴裏又説：“這討厭的作業，真讓人煩惱。”終於從地上找到了《一課一練》，找完後又以百米衝刺的速度跑出了教室玩去了，只留下了亂七八糟的課桌。

上課鈴響了，他又回到了教室，看見了桌上東一堆，西一堆的書，又聽見了老師的腳步聲，心想：老師快來了。他立刻用雙手捧起了書，使勁望書包裏一塞，書包一下子變得鼓鼓的，好像一個皮球，我可以想象到他的書的痛苦，他又急急忙忙把書包拉鍊一拉，放在了座位上，這時老師正好進來了。

唉，戴俊傑我希望你以後不要再這麼貪玩了，好好學習，變成一個令老師和同學都喜歡的學生。

我的同學國小作文600字 篇3

班級中有許多“大牌”的好學生，受人表揚，令人讚歎。這次，我卻要記錄一個班級中略佔卑微的小角色。

由於班級中有一位同學新來了，我的位子也變了好幾次，最後，換在了潘佳輝前面。以前在我的印象中，他是一個比較邋遢，成績差的學生，所以我對他有種莫名的違和感，可自從我知道了原因之後，我才改變了對他的看法。

開始時，我總覺得他身上有一股汗酸味兒，很噁心，所以極力排斥他，可後來得知他的親媽早已逝世了，父親和後媽卻忙着賺錢，在這樣的環境中生活、學習、自理，也真的是非常不容易啊，之後，我對他的處境也是深表同情。

他的性格很內向。以前，陳家瑜也老是欺負他，踢他。他倆卻像“周瑜打黃蓋，一個願打，一個願挨”似的，他毫無怨言，只知眯着小眼睛，淡淡説一句：“喂——”又轉過頭去，默不作聲地幹自己該乾的活兒。

即使我坐到他前面了，也更深有體會。陳家瑜有錯題時就一把奪過他的修正帶，開始大篇幅的塗塗改改，改完之後，他就把修正帶扔回潘佳輝的桌子上。他也當是習以為常了，小心的接過修正帶，放在自己的桌子上。用手罩着修正帶，一聲不吭。

中午時，他就只管看書，寫字，不常做小動作。

他還是一個十分愛勞動的人。不管是星期四勞動時，他像一個打前鋒的士兵一樣，總是積極地，衝鋒陷陣地去完成這個任務，還是張老師叫他去撿一下，掃一下垃圾，他總是毫無推辭地上去幹，直到老師滿意了，他才揮一把汗，像撒了一陣及時雨似地快速地跑回了自己的位置，又專心致志地漫遊在那多姿多彩的書的海洋中。

可是，他也有不少缺點，他寫起字來“龍飛鳳舞”，好與王羲之的草書相媲美;他的成績也並不怎麼理想;背課文也不怎麼流利。因此，張老師也多次指責過他。

希望他能夠早日彌補自己的缺點，成為一個受人表揚。令人稱讚的“小角色”。

我的同學國小作文600字 篇4

歲月的年輪轉了一圈又一圈，轉眼間我已經是六年級了，我和我的同學們共度了六年的歡樂時光，有一位同學，她綁着馬尾辮，比我矮半個頭，笑起來有酒窩，還有一雙水靈靈的大眼睛，她像烙印一樣刻在我的心上，讓我念念不忘，她就是我的同學——小宋。

有一次，我的測驗卷發了下來，老師讓我們自行訂正，一會兒上講台給她檢查。我思考着一題又一題，用紅筆一筆一劃認真地訂正，等我交上去給老師的時候，老師問了我一題：“這裏為什麼錯？正確答案是什麼？”我的心裏忐忑不安，説出了我的做法，但是老師抿了抿嘴，搖搖頭，説：“不對，你下去舉個例子，設一個數字，列算式，再給我檢查。”我失望地回到座位，當時已經11點45分了，已經超過了放學時間，我心裏非常着急，就像熱鍋上的螞蟻。我心裏很亂，一時半會根本想不到。正到我快到絕望的峭壁上，小宋把我拉了回去，她走過來，問我：：“哪裏不會？我教你，沒關係，慢慢來不要着急。”聽到她温暖的話語，我立刻回過神來，連忙告訴她，並指着題目，跟她説：“這裏。老師叫我列算式。”小宋想了一會兒，滿懷信心的跟我説：“噢！我會！你可以設100，然後用100去除以……”小宋不慌不忙的告訴我，好像有一股暖流遍我全身，我感動得不得了，想到我平時有東西不分享給她，好的東西都是我要，她好心勸我我也不理她……想到這些，我慚愧地低下了頭，她平時卻總是幫助我，我摔倒了是她陪我去醫務室，老師獎勵她兩顆糖果她總是分一顆給我，還説：“我吃不來這麼多，怕蛀牙呢！”説完就笑呵呵地給了我糖果……小宋對我的好，全都浮現在我的腦海裏。“小張！小張！你會了嗎？”我回過神，回答她：“嗯！我全都會了！謝謝你啊！小宋，你真是太好了！”我連忙跑上講台交卷，老師問我，我回答如流。離開學校時，我還念念不忘着小宋，她的精神真值得我學習！

這就是我的同學——小宋，她樂於助人，不求回報的精神真值得我學習！我要以她為榜樣！

我的同學國小作文600字 篇5

早起的小鳥有蟲吃，藍藍的天空我們飛翔。

“這美麗的景色是大自然描繪的傑作，花兒美，蟲兒飛”帶着滿臉的陶醉，走進了教室。“着美麗的瞬間要趕快拍攝下來”雲説。“此言差矣，只是，黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”晨大詩人陶醉其中。

晨是我的同桌，他最喜歡的是古詩文，大大的眼睛被那塊玻璃擋着也不失鋭氣，平時滿口成語詩詞而被同學稱為“晨子”，還被同學開玩笑地説：“古有孔子、孟子，而今有晨子，以後就會有晨子曰啦。”他非常幽默還非常有耐心，有一次我有一道語文題不會去請教他，他非常有耐心地給我講，我的大腦反應很慢，一個地方不會就會想好長時間，他看着我的神情好像知道了，便説：“孔子曰，知之為知之，不知為不知，知否？”我抬起頭向他笑了笑搖了搖頭，我不懂他會執着不瀉地教到別人會了為止，我平時逗他説：“‘幼’驥伏櫪，志在千里，”他立即就會雙手相扣，彎下身恭敬的對我説：“多謝先生誇獎，面對您小生自愧不如。”説罷，便聽到的是我們大家的笑聲。我前面的同學上課愛睡覺，而且更好玩的事是他會流口水，我的同桌看到便成了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”奇蹟的是，從那之後我前面的同學再也沒有睡過，可能是他即興説出的那首詩吧。

雲和晨還有我是最好的朋有，朋友有難當然來支援。有時只因小小的一個詞就會得罪人，何況是不講理的瑜。“卑鄙，卑鄙”晨在自言自語，不巧，瑜正巧經過，突然停下那急如風的步伐，高分貝地説：“説誰卑鄙了，我怎麼你了你敢這樣説我”她臉上的温度立刻升高了，晨先愣了一下吞吞吐吐地説：“我不是説你卑鄙是説他......，”還沒説完就被瑜獅吼喊了回去，這次真是“秀才遇到兵有理説不清嘍！

”我和雲趕過去，高速轉動大腦用腦子裏的古詩詞知識來救晨。我拉住了瑜，她停了下來，我趕忙説：“瑜是你搞錯了，晨是在説古詩文中的‘卑鄙’與今的意思大不同，在古詩文中是身份卑微的意思。”她的臉再次升温了，她尷尬的笑了笑，小聲地對晨説；“對不起”便走開了，我和雲笑晨，晨那驚慌失措的神情可笑至極，雲偷偷地拍了下來，並命名為“晨子真人像。”晨此後非常感激我們，答應給我們倆補習‘古文’。

“早起的小鳥有蟲吃，藍藍的天空我們飛翔”是我們的口號，我們共度過的美好的時光。

我的同學國小作文600字 篇6

不問不知道，一問下一跳！他們眼中的我竟會是那樣？

“你們，你們存心起我是怎麼着？我真麼温婉善良、可愛大方、活潑開朗的女孩怎麼回事你們説的那樣？”我扮着書女狀卻大聲訓斥着那幫“沒良心的傢伙”。可是他們卻早已逃之夭夭了……

是這樣的，我不過是門了幾個要好的朋友，我是什麼樣的的女生？可他們卻睜大了眼睛，大聲重複了兩三便“女生？女生？女生？”臉上還很有默契的帶着大大的問號。“難道我是男生嗎？”我斜着眼睛，掐着腰，慢慢的逼近他“當，當然不是男生。那就算是女生好了。”他們向後仰着身子極其勉強的答到。很為難嗎？真不可理解，且聽下文：

這是胖子旭説的：“你嗎？總體來説毛病一大堆。具體來説問題很多。”“你説什麼？！”我逼向了她。“別，別動手，你還想不想聽了？”繼續道：“説話太惡毒，不給人面子，太敏感，容易誤會別人；經常出一些鬼點子，捉弄人；還有……”天啊，她還要繼續説，我連忙喊道：“停！難道我就沒優點嗎？”“這個嘛，得仔細篩選。”

“你呀？想聽真話嗎？”這是黑妹説的。“少説廢話。聽假話問你幹嗎？“好吧，，先説好了，等會別怪我。”她扶正了眼鏡，道：“粗心，大意，做事沒個頭緒，不聽取別人的意見，刁蠻，任性，淘氣，神經質(有時反映過於快，嚇人！)……唉，照這樣下去，保準得講到明天。

不行得簡練點。“雪，你過來一下唄！”我柔聲叫道，嚇得雪趕緊衝過來，用手誇張地摸摸我額頭，疑惑道：“沒發燒啊？”但黨和我犀鋭的目光相對時，她立刻正色道：“有什麼事情吩咐，保證令您滿意！”“用最幹練的一個詞形容我。”“淮1”她脱口而出，當我伸出了她所謂的“地獄”之手時，她立刻改口道：“精怪！”……

難道我就沒優點嗎？真是功夫不負有心人！在我給前桌扶正眼鏡時，她認真的一字一句的講道：“其實你細心起來真是特温柔、特女生。”我聽了，笑了，心想：“我還是有優點的，不對，這話怎麼聽起來那麼彆扭啊！敢情還是有時候向女生啊？真有些哭笑不得！

經過我的“親友團”一致裁定，最標準的詞來形容我就是“惹事精”！

“怎麼可能？這不可能！我怎麼會是那種鬼樣子？我那麼温柔善良、美麗大方……”

沒等説完，他們又嚇跑了。

那就是他們眼中的我嗎？嗚……

我的同學國小作文600字 篇7

時代在變，時間在流。國小過得好快好快，我還沒有準備好，一切早已變了模樣，我們不見面已有半年了，我們的友誼好比一杯淡淡的茶，茶裏散發着誘人的，濃郁的幽香。

我們曾有過爭吵、大腦、指責、歡笑和淚水。但我們彼此之間不管遇到什麼磨練與打擊，只會讓我們的友誼更加牢固。從小，我們一起玩耍，一起嬉鬧，一起犯錯被責罵。我們一起進入幼兒園，我們還是那樣愛哭的，離不開父母的懷抱，在老師的關懷下停止了哭泣，開始每一天，逐漸適應學校的環境。一年級，考完期末考試就是放大假。又一次的開學，再也沒有小孩的哭聲了，我們變得更堅強了。一二年級的我們幼稚，單純得像一張紙，無憂無慮快樂的度過每一天。三年級，英語走進了我們的學習範圍，剛開始學英語，同學們都好奇，一回到家就迫不及待的上網搜查英語，常常在班裏拽英語，但是這股英語風很快過去了，我們越來越煩，因為複習時又加上了一個科目。五年級，即將就是要上畢業班了，老師緊張了，學習緊張了，我們彼此之間一區學習，一起鑽研難題，再緊張的學習，我們也會抽空一起玩，一起下棋，一起打球等等。六年級來了，學習讓我們的見面次數隨之減少，但我們的記憶李彼此的印象愈加深刻！現在，回想我與你御前做的蠢事，反而有點懷念，景觀，那個在學習上幫助你，鼓勵你，在你傷心之際安慰你，借你臂膀的朋友先李戡了，肯與你一起去涉險、下水、摘花的朋友離開了你的身旁，但我們的心卻深刻烙下了對方的名字。我倆打小認識，是無話不談的夥伴，是毫不祕密的朋友，是相互學習的同學。我的號朋友，感謝你伴我走過春夏秋冬那段花樣年華，我們彼此信任，彼此依靠，彼此學習進步，就算時間不饒人，我們的友誼之花一樣會愈加耀眼，愈加璀璨！謝謝你，我親密無間的發小。

我的同學國小作文600字 篇8

最近，學校裏組織開展了一次“親子共讀”活動。回到家，我告訴了爸爸，可是老爸一點兒也不配合，説：“讀書是你們學生的事，管我什麼事，你願意讀，自己去讀，我可沒那個閒工夫！沒辦法，我只能拿出殺手鐗了：“老爸！這可是老師佈置的任務，你不答應，哎，是想與我們班主任約見嗎？嗯？再説了，我要是因為這件事，以後學習出現了什麼差錯，你能擔待得起嗎？”老爸無奈，只能“舉手投降”。

老爸剛答應，我就變戲法似的拿出了一本高爾基寫的《童年》，笑嘻嘻的對老爸説：“走，咱們讀書去！”於是我們父子倆坐在寫字枱前，一字一句的讀了起來。

我和老爸讀書時，可以互相談一談體會、感想，效率比平時高多了。而且對這本書有了更深的.瞭解。

通過讀這本書，我瞭解到而高爾基的童年卻在一個充滿仇恨，籠罩着濃厚小市民氣息的家庭中度過。他四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到蠻橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。在祖父家，他看到了貪婪、殘忍、愚昧無知；父子、兄弟、夫妻之間勾心鬥角；為爭奪財產常常為一些小事爭吵、鬥毆……但在這個黑暗的家庭裏，有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。這位祖母認為一切生物--人、物、鳥、花、草，都是美好的，温順的服從她的上帝；上帝對人間的一切都是同樣的慈善，同樣的親切。這個角色使得主人公做一個不想醜惡現象屈膝的人。我將這些感想與體會寫成了一篇讀後感，在作文網中的PK賽中發表並獲得了二等獎。

這次的親子共讀還使我作文水平大增，平常在網上投稿，沒有被退過一次稿，不僅，還差一篇即可編成一本作文集，而且在許多徵文活動中，。不僅豐富了我的知識，還增強閲讀理解能力，真是一舉多得。

俗話説，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。還真是這麼個事。但是，一個人的思想並不代表所有人的思想，需要有人與你交流自己的收穫、思想，與自己的結合，才會得出一個完美的答案。你自己的感想並不代表所有人的感想，更需要有人與你一起，共同思考，共同進步！

幾次親子共讀結束後，我半開玩笑道：“老爸，怎麼樣，這幾次親子共讀收穫很大吧？你不是一開始不配合嗎，現在怎麼樣，服了吧？以後你可得多聽我的。”老爸説：“那必須的，誰讓你是咱家的大才子呢？哈哈。

我的同學國小作文600字 篇9

柳陽——這個名字起得很好聽，是個女孩子的名兒，可是我們班裏的柳陽卻是一位男同學。

也許是因為名字的緣故吧，他有許多女孩子的習慣，他愛吃零食，尤其愛吃瓜子。儘管老師三令五申，在學校不許吃瓜子，可每次打掃衞生時，你就會發現他的課桌裏總是鋪了一層厚厚的瓜子皮。

他的頭髮，使人一看就會發笑：雖然不長，但很光亮，彷彿擦了頭油，總是梳着一種奇特的髮型，我們叫它“中分”或“漢奸頭”。每次體育運動後，他總是向女生借只小梳子，對着他鉛筆盒上的小鏡子，精心地梳理着。有時在課堂上，同學們都認真她聽講，柳陽卻又打開鉛筆盒，對着小鏡子，一邊微笑着，一邊用用指慢慢地捋一捋頭髮，真是個愛美的小夥子。

他的歌聲，也是使人發笑的原因之一。他平時總是哼哼唧唧的，你只要留意仔細聽，不難聽出那是“你可知道我愛誰”一類不該中學生聽的軟綿綿的情歌。音樂課上，考試的歌曲是《游擊隊之歌》，這本是一首豪邁的歌曲，可是從柳陽嘴裏唱出的卻是另一種味。彷彿照香港歌星的唱法，土不土洋不洋的，聽起來使人昏昏欲睡。課後，大家打趣他説 。他發明了一種“氣聲唱法”。

要説柳陽的最大愛好，那恐怕是打撲克了。先是利用課間十分鐘打，後來學校不讓在校內打了，他就整個中午休息的時間都泡在後河打撲克；後來又怕老師回家經過那裏看見，就乾脆躲到更不易被發現的地方打。我不知道他晚上是不是也打撲克，可就他每天上課時“睡覺”，我猜想他晚上也是要打的。

柳陽也有許多令人羨慕的優點。比如説吧，他背誦得很快，同在一問教室裏，同時學習一課書，別的同學附熟讀了課文，他已經能流利自如地背誦下來了。對此，我們都自愧不如。

可是，你瞧，沒有多一會兒，他又趴在立着的書後睡得正香呢？一束太陽光透過明亮的玻璃窗，灑在他身上。

喂，柳陽，快醒醒！趁着這美好的時刻，趕緊讀書吧！