心靈深處的感動作文八篇

第一篇：愛是心靈深處的感動

採一束四月的野花，嫁接在歲月的枝頭，讓心靈的深處從此溢滿淡淡清香。

_題記

生命是盛開的花朵，它因孝心而絢麗多姿；生命是精美的小詩，它因母愛而意藴悠長；生命是優美的樂曲，它因大愛而宛轉悠揚。

留住生命的真善美，留下心靈深處柔軟的感動。

感動·孝心

劉霆_“全國孝老愛親模範”，從揹着母親揹着跨進校園那天起，他尚未成年結實的肩膀就承擔起了雙份的人生重任。他用孝子的赤誠，喚起了母親對生的憧憬；用學子的勤奮，頑強跋涉在攀登科學的征程。在新時代校園裏，他演繹出了我們名族最古老美德的全新版本。

劉霆用一顆赤子情懷告訴我們：無論風雨侵蝕，無論歲月輪轉，血脈相隨的是親情，劉霆你的孝心成為我心靈深處的感動。

感動·母愛

陳玉蓉_暴走媽媽。這是一場命運的馬拉松。她忍住飢餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗人類的親情，她就捨出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。

陳玉蓉用母愛告訴我們：不論艱難坎坷，不論困難重重，一生相伴的是親情。陳玉蓉你的母愛成為我心靈深處的感動。

感動·大愛

阿里帕-阿里馬洪_十九個孩子的媽媽。她先後收養了漢、回、維吾爾、哈薩克4個名族的10餘個孤兒。每當有人問她：“你對那個孩子最好？”老人總會大笑説：“手心手背都是肉，一樣親！”

阿里馬洪用大愛告訴我們：無論風霜飢寒，無論清貧勞累，不離不棄的是親情。阿里馬洪你的大愛成為我心靈深處的感動。

莎士比亞説過：“真善美來源於我們自己。”每一滴水折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條小溪都閃爍着晶瑩的光輝。

讓我們把人世間的各種感動，留在心靈深處，即使風雨侵襲，我們依然可以擁有春的壯麗。

第二篇：朋友_心靈深處的感動

無意間又來到了這個我度過了6年的地方，校門外的銀杏樹還是像一名軍人那樣默默的守護着這個美麗的校園。所有的景物都是那樣的熟悉，只是少了那一些熟悉的背影。看着那正允吸着春水努力長大的銀杏葉，想起我最好的朋友，往事一幕幕浮現在眼前……

“喂，我們去跑步。”“喂，你今天怎麼不開心。”她總是習慣性地叫我喂。似乎從她踏入我們班開始，我們就開始了不解之緣。“你就坐那個位置吧。”把她領進教室，指向了我身後的空位置。她一臉微笑地跑過來。“喂，你好，我們交個朋友吧！”她剛坐下就伸出手來，“好啊。”我隨口答應到。她既不知道我的姓名，對我也沒有太多的瞭解，就這樣我們成為了最親密的朋友。

又是新的一學，班委又要改選了，同學們都在專心致志地寫着演講稿，為自己上台做充分的準備。而我卻靠着窗台漫無目的的翻着書，這顯然與班上緊張的氛圍形成了極大的反差。“喂，你怎麼不寫稿子啊？”“沒興趣。”我一邊回答一想着今年誰會競選成功。我知道她心裏一定覺得我很不上進吧！“出去走走吧，呼吸一下新鮮空氣。”我們肩並肩離開了教室。校園裏的銀杏又綠了，滿樹的小扇子隨風飄拜，頓時讓人心裏清爽了許多。“知道嗎，機會總是留給敢於挑戰的人。你去挑戰了，也許會失敗，但總會有希望。可是如果不去，那麼永遠也不會成功。”她像老師一樣一本正經的勸導我。我望着她那堅定的眼神，愣住了。是啊。從小到大自己放棄的機會數不勝數。説好聽一點就是清高，但是誰都知道是因為我的膽小。我笑了“你難道不怕我競選會壓倒你嗎？”“那可不一定哦，如果我贏了怎麼辦？”她頑皮地看着我，臉上洋溢着春風般温暖的笑容。我們都笑了，這清脆的笑容穿過圍牆，傳到很遠……

“好了，同學們現在開始演講。”老師話音剛落，同學們便爭先恐後地跑上了講台，大聲朗讀着稿子。在響亮的演講聲中我矛盾了。不知道為什麼我還是沒有站上去的勇氣。我望了望手錶，默默計算着下課的時間。可是，時間似乎故意和我作對_走得慢極了，煩躁、焦急一起湧上心來，我不停地看錶，盯着那慢慢移動的秒針。41、42、43……我慢慢地數着，心裏冒出一股無名火。“喂，我先去了，加油！”她跑上講台面帶微笑，自信滿滿地朗讀着她那修改了千遍的稿子。我心裏不禁為她的自信而羨慕。“還有同學嗎？”老師問道，我看見老師的目光一直在看着我，彷彿在示意我什麼。她也在後面不停踢我板凳，彷彿她比我還要着急。我猶豫了，我的懷裏像揣着一隻小兔，怦怦地跳個不停。“加油，相信自己，我會永遠支持你。”我的心猛然震動了一下，我被這種友誼感動了。我深呼了一口氣，使自己努力平靜下來，走向了講台。全班都愣了一下，隨即發出了雷鳴般的掌聲。我望了她一眼，看着她堅定的眼神我彷彿被注入了一股神奇的力量。我平靜了一下自己焦躁的心，大聲開始了自己的演講，我並沒有拿上演講稿，而是憑着自己內心最真實的想法，把它表述了出來。看着全班同學鼓勵的眼神，我第一次對自己有了信心。演講完畢了，我鬆了一口氣，回到位子上時才發現手上有一大片汗。可是我還是成功了。我轉過頭去，望着她那微笑的臉龐，我們再一次同時笑了，我心中是那麼坦然和舒適……朋友用她最真誠的笑容讓我感動了，讓我充滿了自信。一直到現在，無論有多少人在下面聽我演講，我仍然是那麼坦然，因為我知道她一定會支持我。朋友，春天又來了，再次站在這個我們一同奮鬥過的地方，我只想説：“謝謝你，那個讓我感動了的朋友。”

第三篇：蔓延_心靈深處的感動

有好多生活中的小事情，在不經意中就會遺漏。那些平常的話語，讓我感動。

每次登QQ，總會有一些非常類似的話：吃過了嗎？今天過得好嗎？要多吃點兒啊……對於那一大長串的問候，有時候我會覺得不以為然。無一例外，這些問候，都是我的同學發來的。

曾經在微博上看過一句話：“朋友就是把你看透了，還能喜歡你的人。”真正的好朋友，不是在一起有聊不完的話，而是在一起沒話説也不會感到尷尬。在我周圍，朋友似乎很多。但他們好像都有一大特徵：在班裏沒話説，而到了放學、上了QQ，就有一大堆話。或許有人會覺得這樣很煩，但我覺得，如果有這樣的人陪在身邊，很快樂、很幸福。

他們會叮囑我多吃點兒，提醒我注意休息，甚至有時還會留下來跟我吵嘴。這是一種關心麼？是的，真正的朋友不必用太多語言來説明，那些肯留下，和你吵嘴的人，才是真正對你好的人。

不管是異性朋友還是同性朋友，我想只要有他們陪在身邊，那我幹什麼都會很快樂。

為他們的行為和話語而感動。熟悉的句子還在不斷出現，每天看着這些跳動的頭像和文字，我渾身都有使不完的勁兒。他們不約而同的住進了我心裏，成為內心深處，那最深刻的感動。

以後的日子還很長。他們的關心總是給我帶來力量。有了朋友的支持，我相信，未來的日子會充滿幹勁兒，未來的生活會越來越燦爛！

第四篇：感動_心靈的舞動

感動是心靈的舞動，是靈魂的飛舞，是內心的震撼，是心中最最柔軟之出的一絲顫動。感動是美好人生的啟迪。它富於美好與幸福又富於感慨與同情。如果沒有感動，人之靈魂也將是死寂一般，沒有半點生動的感受與顫動。感動是橋樑，是通往內心深處的橋樑；是階梯，是搭起成功人生的階梯；感動就是真誠的召喚，是喚人覺醒的真誠的召喚；感動就是內心的吶喊，是生命支源和生命之終的發自內心的吶喊！

看過舞台上那優美迷人的舞姿，《天鵝湖>》最後一幕那舒緩動人的舞姿，完全表露出對生的眷戀！那是演員對角色的深入洞悉和為之感動，才能用自己那完美的舞姿來表達人物內心，傳遞着真摯的感情。使台下的每一位觀眾為之動容，為之感動，為之流淚！只要你能用心去看，用心去品，用心去體會，就一定會有所感動，一定能為之感動。人類是個感情充沛的動物，我們沒有理由對生命中的美好與幸福置之不理，也沒有必要板着生硬的面孔，表示你無所謂。其實生命的真諦在無時無刻地啟迪我們去感動，生活的美好又在不停的配合五們去感動！

金色的陽光中，一片羽毛悠然飄落；清幽深邃的池水中，一般羅紅迴旋漂浮；黛藍色的天幕中，一顆流星一瞬而逝；青嫩新綠的草葉尖，一滴晶瑩剔透的露珠悄然滑落。千變萬化的自然，日生日落，潮汐起伏，多少美景怦然心動，悠然神往。你都一一感受過，體驗過嗎？自然就是那麼簡單，那麼樸實無華，那麼自然生動！感動就在一瞬之間，就在一念之間，十分容易，十分簡單。最最重要的事，你要去領聽，去體會，去與自然為伍，去與人性為伴！

可愛的人啊！去感動吧！不要掩飾你的心扉，打開心扉面對世界，面對人生，面對自我，面對自然。一切美好的與善良的都應該去感動，感受生命的美好，感受生命的`真諦。讓我們動起來，讓我們的心動起來，讓我們的心靈舞動起來！

第五篇：心靈深處的感動

感動是心靈最深處無言同情的釋放；

感動是人與人心靈溝通的最高境界；

感動是你我共同創造的人間偉大奇蹟。

_題記

秋風無語，黑夜靜靜，路燈下，楊柳懶懶的搖擺着自己，花朵默默低頭欣賞自己，給人一個沉沉的思想空間，但有一個人的形象，卻使這沉沉的夜晚昇華到了最高點！

“鈴……鈴……”下課了，同學們三個一羣，五個一起擁出教室。瞬間教室只剩孤單的我，也許是不適應新環境的緣故吧！我懶散的提着書包，邁着沉沉的步伐，駛向車棚深處。啊！還是外面爽！跨上車，蹬兩下，感覺一下，真爽！微風不禁從我面龐掠過，有種與我親吻的感覺，呵呵！突然不知是哪裏一聲狗叫，是那麼清脆，響亮！這時我才發現，白天繁華的街道早已剩下我一人在那“孤芳自賞”了。此時的花、樹都已睡入夢鄉，更何況行人？

就在離家不遠的拐彎處，我跨下車，推着，以便再享受一下晚風的“和暢”。突然我透過路燈光，看見有一個人手裏提着手電，像特意等待什麼似的！他時而看一下表又向這望望；時而為了維持自身的温度跳兩下；時而又像思考問題似的踱來踱去。我想：這人是誰啊？都這麼晚了，等什麼呢？他好像看見了我，用手電照了起來，迫不急待地喊了一聲我的名字！噢，是他……

“爸爸，這麼晚了，還出來等我，您幹嘛不先睡啊？”

“你晚上一人回來，樓道里黑得如鬼窩，拌一下多危險！”

這時只覺得心裏像下台階踩空了一樣。到了家，他見我洗漱完了，才去睡覺，一切又恢復了那可怕的寂靜……

我在牀上躺着，回想一天所發生的事。突然我想到爸爸在路口接我時的情景。有一種説不出的感覺，只覺得心裏柔柔的、暖暖的。“這麼晚，樓裏黑得如鬼窩，拌一下多危險！”一句看似平常的話，卻在我的腦子裏一次又一次的重複着，並且每一次都是那麼清晰……

啊！我感到了！有一股暖流正在無聲的注入我的心田。瞬間，我感到我不是寂寞的、孤獨的。我是幸福的。我的眼淚不知怎的流了下來，不知是睡意的眼淚還是感動的熱淚，反正是流了……

此刻，我從牀上爬了起來，打開燈，重新抖擻了一精神。打開日記本，記下了這句只能意會，不能言傳的話，讓它隨着海波永遠傾瀉在我的腦海中……

其實，在生活中父母為你所做的一切，都能使你感動的落下眼淚，真的，一句極為平凡的話，卻埋着父母無數的關愛。真所謂“可憐天下父母心”啊！用心去感覺吧！用心去體會吧！你我都是幸福的！

合上日記本，花和樹彷彿睡得更深更香了，只有窗外的星星還是一閃一閃的……

第六篇：心靈深處的感動

有人説：“九年級是一首歌，它的旋律激昂高亢，它的節奏急促有力，它的感情深情雋永，它的樂章極而明快。而高中生活也同樣是一首歌，它的旋律和諧憂鬱，它的節奏平緩舒暢，它的感情含蓄，它的樂章更是蕩氣迴腸，耐人尋味。我第一步邁進中學的大門，最後一腳邁出中學的大門，都是在炎熱的夏季！

有人説：“九年級是一首歌，它的旋律激昂高亢，它的節奏急促有力，它的感情深情雋永，它的樂章極而明快。而高中生活也同樣是一首歌，它的旋律和諧憂鬱，它的節奏平緩舒暢，它的感情含蓄，它的樂章更是蕩氣迴腸，耐人尋味。我第一步邁進中學的大門，最後一腳邁出中學的大門，都是在炎熱的夏季！

站在大學的門檻，回憶起那浮沉的往事，不是為徹底的忘記，而是為刻骨銘心的記憶，一路走來的艱辛，回頭望那昔日奮鬥過的足跡，我倍感欣慰，也許高中生活真的白駒過隙，一樣在我的記憶中轉瞬即逝，但卻給我留下了永恆的美麗回憶。高中我得到很多，我如數家珍。我經歷了那被稱之為“不經歷你會後悔三年，經歷了你會後悔半個月”的軍訓。其中有苦有樂，奮鬥的日子裏有風有雨，奮鬥的日子裏有鳥語花香，但是我想高一是個夢，高二是一張紙，而高三是一陣風，夢有痕，畫有影，而風雲痕無影，有的只是靈魂。

高一，在不知不覺中過去了，除與一個女孩有個美麗的故事後，我一無所有，沒有一點記憶。

高二是灰色的，面臨分科的抉擇，我不假思索的選擇了與書為友，以筆為矛_文科。

進入高三，形勢緊迫，從厲兵秣馬、磨刀霍霍，很是悲壯慘烈。難怪有的同學後來寫道“大學聯考結束後，我稱了稱體重，令我吃驚的是，竟人比黃花瘦。

我們一路斬殺，過五關斬六將，終於熬到了大學聯考。之後我踏上了去吉林師大的列車。去了，在不知不覺中，短暫而又漫長的三天過去了三年就這樣變成美麗金色年華中的回憶，既不那麼轟轟烈烈，也不那麼輕描淡寫，具體感覺是什麼，只是那年的夏天很熱。

第七篇：珍藏心靈深處的感動

在中學時代，真真想到我那幫難忘的兄弟門，這情感的閘門便肆意洶湧起來。我常感到心裏有一片春意在盪漾！想起老狼唱的“那睡在我上鋪的兄弟”那住在我對面的哥們。也許真是有緣能讓我們這些意氣相投的人走到一起，在那壓抑與煩躁的灰色高中生活中塑造出自己獨特的個性。為我麼贏得一方亮麗的晴空！

老大直率熱情，老二善良隨和，老四和老五沉默謹慎，而老六最幽默健談，拿老六開説吧，他被提名情聖，顧名思義，情愛世界至聖先師也，他談吐風雅，詼諧搞笑，一張口是字字珠磯句句蓮花，常自稱是“大智若愚”情聖能武，才藝大賽有他角逐的身影，球場上有他拼搏的汗水，而且記憶力相當驚人，但他最拿手的絕招還是挑逗女生。只要看上一眼就能把對方的頭口眼鼻手描述的惟妙惟肖，那定位系統比雷達還來得真實，一談女生他會口若懸河滔滔不絕的神采飛揚，手舞足蹈，由於情聖善侃，而且粗中有細，很討女孩歡心，特別是酒後聊天，那真堪稱天下一絕！常説“感情這東西是可遇而不可求”儘管他與眾多美女有曖昧關係，可至今仍是單身，因為他怕褻瀆了那神聖美麗的字眼，但情聖也有過浪漫的情愛故事，那次喝得大醉後，終於鼓起勇氣向那女孩吐露心聲，但卻首戰告退，“不吃恥中恥，難為人上人”，情聖便化“恥辱”為力量，發起猛烈攻勢，想用真情打動對方，但卻屢進屢敗，雖口口聲聲稱他會卧薪嚐膽、東山再起、孜孜以求、鍥而不捨，但從他那無神且無奈的眼神中，我發現他心已冷。

再説老二，人稱地道的“孔夫子”，天天背個書包神龍見尾不見首，好像在游擊戰，。莫可稱“兩耳不聞窗外事”，甭看孔夫子那麼迂腐不諳世事，但在學習上卻是一絲不苟，全神貫注，有一次歷史老師讓他記述一道歷史題，把它所有相關內容背得一字不差，直咳得老師想辭職不幹，因為教這樣的學生簡直太可怕了……

此外，還有頭腦異常靈活的老四，會唱歌及東北二人轉的老大……正是我們這幫意氣相投的弟兄，在那百無聊賴的寂寞日子裏，演繹出了一個又一個幽默的傳説和超呼想像的故事，使那片逆來順受的色彩，不至於那麼單調的乏味……心靈深處的感動作文 第七篇：心靈的感動

曾幾何時，我認為自己已長大，成熟，不用依靠父母的肩膀便可獨擋一面，可我想得真是太天真了。

記得小時候上幼兒園時，每逢下雨天，爸爸就會穿着一件天藍色的雨衣騎着自行車來接我。那是好自豪，躲在爸爸身後的藍雨衣裏，看着地上的積水被車軲轆壓過濺起的水花，低頭玩着手上的玩具或是偷偷剝一塊糖放在嘴裏，那甜絲絲的感覺頓時充滿心頭。躲在父親身後的藍雨衣裏，就像與世隔絕一樣，不管做什麼事都沒有人知道，只知道這個世界只有我和爸爸兩個人，很喜歡這種神祕，愜意的感覺。

為了使自己能夠在第一時間認出父親，我便用父親涮門時剩下的油漆在父親雨衣的背後畫了個大大的笑臉；原以為父親會罵我，説我不懂事。沒想到父親卻誇我畫得好，於是，不怎麼喜歡雨天的我，開始期盼雨天的到來，因為我又可以躲在我小小的世界裏，編織我小小的夢了，我把這件藍雨衣稱為太陽公公休假不能上班時所贈給我的“寶貝霓裳”，因為它讓我有了很多的回味。

漸漸的我長大了，父親也慢慢地變老了。那次他去接我時，沒有穿那件帶有笑臉的藍雨衣，而是換了件紫的，我感到很失望，覺得爸爸不再疼我了，可是正當我在想這些問題時，爸爸卻將那件藍雨衣遞到我面前説“穿上”。等我穿上雨衣的一剎那，我知道從此以後我要用自己的眼睛去尋找未來的路，用自己的腳去踩一片天地了，不能再躲在父親身後看水花，玩玩具，偷偷的吃糖了。

接下來又是一個雨天，早已習慣父親接送的我一如既往的沒有帶雨衣，直到放學時才想起我不能回家了，就一邊坐在教室一邊等着父親，可是天都黑了，父親的影子依然未出現。我害怕，收拾好書包發瘋的往家跑。等我像個落湯雞似的回到家時，看見父親正悠閒地坐在沙發上看電視呢，我怔住了，隨即扔下書包，衝過去大喊：“你不是會去接我的嗎？不是知道我在等你的嗎？可你一直都沒出現，我以為你生病或是怎麼了，就跑回來，可是你卻像沒事一樣，氣死我了。”父親驚了一下，轉眼又恢復常態説：“我不是把雨衣給了你嗎？讓你照顧好自己，別讓我們為你操心了嗎？”

“對，你是把雨衣給了我，可是你卻把心丟了，你不再疼我，不再愛我，我只是一個沒有人要的玩具啊”説完，跑進卧室，“砰”地把門關上，留下站在原地發呆的父親。

過了好一會兒，父親站在門邊沉重的歎了口氣説：“我的好閨女，我不是不疼你，不愛你，只是你也這麼大了，應該學學獨立生活，等你上高中，上大學時，我們是不可能再在你的身邊照顧你，或許等到那一天，我和你母親都無力去管你了，那可就是你自己的生活，不能再依靠我們了呀！我這麼做只是想讓你慢慢的學會自理、獨立、堅強、只是沒想到你卻誤會了，我知道你心裏難受，可我的心裏也不好受啊！好閨女，開開門，有什麼話就説出來吧，別悶在心裏，説出來爸爸改。”

我聽了，慢慢打開房門，忽然猛地一下撲到父親懷裏，説：“爸，對不起！是女兒太任性了，我認為你不愛我了，我誤會了，對不起，爸爸！”

從那以後，我又有了許多不同顏色的雨衣，可我總覺得沒有藍雨衣穿得温暖、舒適。是因為我鍾愛藍色嗎？是因為它是太陽公公送給我的“寶貝霓裳”嗎？還是因為它是我和父親深厚感情的見證呢？

第八篇：珍藏心靈深處的感動

當了十幾年的教師，我才開始學會享受學生帶給我的幸福和快樂，在和孩子的交往過程中，總會發生一些讓我感動的故事。

有一天，我打開博客，看到了劉明格家長的留言：“宋老師，您好！格格（劉明格）現在動作快多了，這都是您的功勞。記得有一次，你説她畫的畫好看，讓她回家畫一幅畫。下午回到家她看了一本科幻書，沒有畫。到晚上10點才想起畫，我説：宋老師又不是説非得明天要，再説，到睡覺時間了。明天再畫吧。誰知聽完她哭了起來，説道，不行！宋老師説喜歡，我必須畫出來。孩子12點才完成作品。”

我看到劉明格家長的留言後，很後悔，也很心疼，但更多的是感動。作為孩子，為了完成老師佈置的作業，畫到晚上12點，老師怎忍心。孩子對老師的這份信任，老師怎能不感動？

我只是一名普通的國小數學教師，之所以更愛自己班級的孩子是因為常被孩子愛着、感動着。感動是一種幸福，我們被幸福團團包圍着，在彼此心中珍藏、在記憶最深處品味。

還有一次數學課，剛走進班裏，孩子們就圍着我“閒聊”_問這問那，“老師，您的QQ怎麼8：30就沒人了？”“班級博客裏看到我了吧！”……在我忙碌地交流時，一個小腦袋探了過來，我一看是高原，他輕聲地對我説：“老師，我每天都想上您的課！”我回答道：“老師不是每天都在給我們班上課嗎？”孩子急忙説：“不是……”我卻開玩笑似的補充道：“你以後跟着宋老師上課吧。”

下課了，我回到了辦公室，回想整個事情，我覺得自己説話太快了，我應該讓孩子把自己真實的想法表達出來。後來得知，孩子是這樣想的：由於這兩天張老師請假了，我把張老師的課也上了，所以孩子希望我能夠像那兩天那樣給他們上課，希望多接觸我。

下午放學時，我進班佈置作業，由於近兩天上課説話太多，嗓子啞了。高原拿着兩個山楂塞到我手裏，在接到山楂的一剎那，我的眼睛濕潤了。這樣懂事的孩子怎能不讓我感動，老師從內心感謝你，是你讓我讀懂了愛。“我每天都想上您的課！”對老師來説是一種幸福。其實，愛很簡單，就是在不經意間的一種表達，是在平等基礎上的一種互相信任，是在共同成長中的一種分享，是在愉悦和幸福中一起品味……