【精華】學習生活作文彙總六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的學習生活作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

學習生活作文 篇1

不知不覺中，“學習”已伴我走過了十四個難忘的春夏秋冬。

在無數個春夏秋冬裏，我嚐到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的，下面就是我學習中的辛苦： 記得在國小四年級時，學校組織了一項培訓課程——游泳。對於是個“旱鴨子”的我當然興趣盎然，早早的報了名。對於不太和游泳池接近的我，對於在水上做練很有趣，認為回到小時候，充滿了無限樂趣。

我本以為就是這麼簡單，回家老師教的動作也沒練，一直老師不會查，可是好景不長，畢竟老師不會讓我們一直這樣玩耍，老師在第五節課改變了教課方式，就是讓每個學生跳入水中練習。一下子我心裏恐慌起來，心想：這下子可完了，2米多的水這一跳下去萬一沉底怎麼辦？我沒練過，淹死怎麼辦？萬一泡沫板滑落了怎麼辦？萬萬不敢再想了。

只見一個一個同學都像海豚一樣跳下去了，一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊，只覺得我心臟承受不了。“江凡”老師響亮的報了出來，到我了，我該怎麼辦？都怪我前幾課沒好好學，回家沒好好練。我什麼也不敢想，拿着我的泡沫板就往水裏跳。我立即抓緊木板，按老師教的動作遊起來，可是不知怎麼的老師教得我全都忘記了，什麼也不會做，老師只好生氣地我從水上拉了上來。 老師沒好氣地説：“你怎麼回事？回家有沒有練？”

説得我無地自容，老師也不會善罷甘休的，他讓我們這些沒有練過的單獨留下練習，練習一些最艱苦的動作，比如仰卧起坐、練蛙腿，害得我們連聲叫苦， 第二天我照例早早來到游泳館，這次我來的特別早，換好游泳裝就在這裏適應環境，可是我一問到那股怪味道，就渾身打寒顫。終於老師來了，手裏還有一把戒尺，讓人看了就害怕。開始了，只見在我前面一個個同學都被破弄下水去了，也免不了喝上幾大口水，可是還沒有成功。“江凡”老師又叫了聲我的名字，我顫悠悠地喊了聲“……到！”

面對那藍幽幽的水，嘩嘩地流着，我的心跳也越來越快。旁邊的老師嘲諷地説：不會是怕了吧？下一位……”“不”我大聲地説出口---”。又一次我拿着板不顧一切的跳入水中，向着老師的話，我的信心又回來了，我有節奏的遊着，一旁的同學也在為我加油，“耶”的一聲，我已知道我遊過了終點！我也“耶”地教了出來，可是不小心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同學們都哈哈大笑起來……

這就是我的學習生活的一小段，“奮鬥”才是我真正的學習！

學習生活作文 篇2

“人生有許多難關廳過，自古是學關（學習上的難關）最難！”面對學習上的苦與樂，我有一肚子的話要説。

老師的批評是最大的苦。這也是所有人都懼怕的一件事情，甚至在批評過後還會指責老師。但是，請仔細地想一下吧，有時候老師的一些逆耳忠言其實會使們受益一生，所以，批評之苦其實正是未來之樂啊！

家長的嘮叨更是使我們談虎色變。看，媽媽又在用她那三寸不爛之舌絮叨着，讓你彷彿鑽進了蜂羣之中，腦袋都大了。但是，請仔細地想一下，有時候父母的一些警告會使我們更加地努力，所以，嘮叨之苦是理想之樂。

面對着沉重的學習負擔，有的人又在抱怨：今天的作業太多了，都快被壓死了。最近，我也有些快要支撐不住的感覺。但是，細想一下，如果沒有作業，我們就會對自己鬆懈下來，就會無法好好學習。所以，學習之苦是成績之樂。

升入國中後，需要學習的知識逐漸變多，有些知識根本就無法消化，所以這些科目的成績便成直線下滑的現象。甚至有的同學堅持不住了，乾脆自甘墮落，聽天由命了。但是，請用腦袋好好地想一下，沒有知識以後，我們該如何在這個發展如此迅速的社會上生存？所以，知識之苦是人生之樂。

有苦才有樂。只有能吃苦，肯吃苦，愛學習，你的人生道路才會充滿着無限的光明，那快樂的大門也才會永遠為你敞開着，所以，享受現在之苦吧，因為只有這樣你才能去成就未來之樂！

學習生活作文 篇3

“快，拿起書，閲讀交流會開始啦！”清晨，妹妹便拿起椅子，我雙手捧着書，我倆徑直走向房間。一切準備就緒----閲讀交流正式形開始。

　　第一幕：旗開得勝

“今天，我們交流的是陽光姐姐寫的《簡單的'喜歡你》”妹妹抑揚頓地講道。“就是一個國中女孩經歷了一系列感人的故事的故事嘛！”“哈哈，”我不甘示弱：“這本書語言優美感人，國中女生丁小寒如同童話裏的灰姑娘，敏感而自尊，而在一個流星之夜，她與男主角李遜白不期而遇。“我滔滔不絕地講道，滅了滅妹妹的威風，我情不自禁的為自已鼓掌。我瞅了瞅妹妹，只見她一臉不服氣。“哼，下一輪，我先來！”妹妹氣憤地嚷道。

　　第二幕：小試牛刀

“雞蛋鴨蛋荷包蛋，蛋蛋飄香，這句對聯是我最喜歡的句子，因為它對仗工整，而又不失趣味。”妹妹搖頭晃腦地交流了她最喜歡的句子。果真有進步。“我最喜歡的是憑軒卧聽雨荷聲，點點滴滴在心頭。這句話令我回味無窮……”我用詩一般的語言述説了我最喜歡的句子，只見妹妹聽得入迷，連連拍手稱讚。我倆相視一笑，一種從未有過的激動與充實感湧上心頭。這場閲讀交流會在歡聲笑語中結束了……

世界上有一種語言宛若我心中的忘憂泉，明麗悠長；有一種文字宛若琴音，丁丁冬冬，在我耳邊環繞；有一種交流宛若變化多端的四季，養的動人。它----便是語文。我從交流中學到了語文，感受到了語文的生命，傾聽到了語文的聲音，聞到了語文的芬芳清香。這便是交流給我帶來的語文……

閲讀與交流，交流與我，我與語文，我坐在交流的船沒沉浸在語文的海里，傾心聆聽語文聲，點點滴滴在心頭……

學習生活作文 篇4

時間把生命中的每秒都凝固起來，像舉辦畫展一樣，逐一放出，赤橙黃綠青藍紫。?

度過那日出而作、日落而息的每一天，眼看着衣服一件件穿不上，疊在箱子裏成為寂寞的過客。?

猛然間冷靜與清醒了，仔細想想，我，已有十二歲了。?

盈盈笑臉，燭火燦爛，十二歲了，可我依舊盼星星盼月亮地盼着那份生日禮物，依然跳着嚷着切着大蛋糕，成為祝福聲中的“壽星”。還是那麼幼稚，那麼貪心，那麼愛笑。穿名牌，聽流行音樂，追星，十二歲便學會了趕時髦，甚至自己都不知道為什麼，迷惑極了。

原以為自己擁有了一份難得的純真，卻在不經意中發現，成長的歲月已將自己變得太複雜，知道的東西還不多，不算太健全的大腦想的事情太多太繁，心中太多疑問似乎已封鎖了純真的心門。?

我長高了，媽媽卻變老了。總用自己的伶牙俐齒來讓事情有個意外的結局，因而把無奈的雙親晾在一邊，自己卻不管不顧地走開。一次又一次地與雙親對峙，才發覺原來自己已經有了叛逆心理。其實我也不想把太多的傷心留給父母，讓無奈染白他們的雙鬢。從來都沒有想着去道歉，只為了那份茫然而固執的虛榮。?

札記本上老師的表揚，已被我奉為至理名言。好想大喊一聲：“我是天才！”卻被理智壓制住了這瘋狂的舉動。一臉的灑脱掩飾了這一切，滿口的不在乎其實都是在乎。所謂好勝的我，其實一丁點兒都輸不起，因此，獨自一人時，嘟着的嘴和晶瑩的淚便是臉上的常客。?

別人面前，總是把笑容擺得那麼巧，那策劃得天衣無縫的快樂演繹得司空見慣，卻把落寞冰冷的一面藏在心底，不願承認的荒蕪。?

乘坐在諾亞方舟上，十二歲的我許下了願望，立下了誓言：“我要讀北大，我要讀清華！”

得意洋洋的豪言壯語剛説完，卻發現，小舟已被狂風惡浪撞出了軌道。有一種想要放棄的念頭，讓小舟隨波飄蕩，一股強大的力量卻促使我抓起槳，為了那個願望，為了那個誓言，奮力向軌道、向前方劃去。那一刻我才發現，十二歲，那曾經什麼都依靠雙親、總被困難嚇倒、對困難屈膝的我，如今也學會了自立自強，為了自己心中那個神聖的目標而奮鬥。?

十二歲的我，總覺着自己的肩上多了一副擔子，雖不清楚擔子裏有什麼，卻明白，自己也有了一份責任，前方，有許多事等着我去做！?

朗朗乾坤，或許十二歲的我已變得太多，也懂得了太多的事，但是剛剛揚起帆的船，根本就沒有擱淺的概念，青春的火炬，還剛剛點燃，成長的道路，才剛剛踏上！?

哦，十二歲的我！十二歲的風采，十二歲的追求，十二歲的責任！十二歲的記憶啊，你將永不褪色！

學習生活作文 篇5

回顧這一週的學習生活，我有很多地方都進步了，還有很多地方值得表揚。

我的優點是：課堂上認真聽講，積極回答問題，英語字母寫的很好。遵守記律，尊老愛幼，孝敬父母。在家裏，主動幫媽媽幹家務活，每一項作業都認真完成。爸爸媽媽對我這周的表現讚不絕口。

但美中不足的是：字的向右歪，錯別字也增加了，這兩點我感到很慚愧。

在學校，同學們誇我認真、細心，字寫的工整。之所以，我的語文作業、數學作業經常在班級裏展覽。嘿嘿！

我的同桌楊佳萌也經常誇我，她誇我上課認真聽講，積極回答問題，字寫得很工整，她説她要向我學習。

在家裏我表現的也不錯。媽媽誇我很聽話，還幫媽媽收拾屋子、做家務，睡覺前幫媽媽把牀鋪好，並且，學會了洗衣服。爸爸誇我作文寫的生動、充滿情趣，還用了很多四字成語。

在家裏，我也有缺點，比如亂扔亂放，和媽媽犟嘴，愛耍脾氣，愛哭。

今後，我得把缺點改正過來，有優點的地方要繼續努力。回顧這一週的學習生活，我對我的表現總體來説還是很滿意的。

下週，我只改一個缺點，“錯別字”。因為我的錯別字太多了，其實，我還是不細心，如果我寫完日記多寫檢查幾遍，那些病菌一定會被我覺察出來。

學習生活作文 篇6

人生中有許多許多讓你感覺很尷尬的事，我經歷過一次，講給你們聽聽吧!

記得那是一次勞技課，老師讓我們回家每人各自做一個書籤，因為學校剛好要舉行書籤比賽，老師決定從班裏選出幾名去比賽。同學們都躍躍欲試，只有我，懶得理睬這件事，一天以後，就把它拋在了腦後。直到交作業那天早上，我才把這件事重新想起，可已經來不及了，怎麼辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻，忽然，我靈機一動硬逼媽媽幫我做書籤，她就拿起剪刀和彩紙隨便剪了一個圖形，貼上貼紙，再串一串金色的線交給了我。老師收作業時，我忐忑不安地將這個不是我做的書籤遞了上去，幾個星期過去了，老師來報這次書籤比賽的結果，我漫不經心地聽着，心想：這次肯定沒有我的名字，可就在這個一萬個的不可能中，老師竟然報到我的名字，而且是第一名！我懷着矛盾的心情走了上去，領到了獎狀，隨後，老師讓我們獲獎的同學發表一下書籤的造型代表什麼。

我被驚到了：慘了，這書籤可是我媽做的，我哪知道造型代表什麼嘛！可我急中生智，偽造了一個製作步驟和表達內容。輪到我發言了，我站了起來，吞吞吐吐地揹着剛才準備好的台詞，可是，我剛唸完，全班同學笑了起來，因為我把我媽做的銀杏葉狀念成了楓葉狀，這次我可出大丑了！我不好意思地説口誤！再緩緩地坐回了座位經過這件事後，我懂得：依賴別人，可是會出大丑的！