實用的班級作文彙編10篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的班級作文10篇，希望對大家有所幫助。

班級作文 篇1

《班級寵物一家親》這本書是陽光姐姐：伍美珍寫的。書中講的是：李彥寬的媽媽買回來一隻可愛的斑點狗,李彥寬十分開心，把那隻狗取名為伊利小蒙牛。就在這時，班裏舉辦了一個有趣的活動，老師讓每個同學都養一隻寵物，並且為自己的寵物開一個博客。同學們知道後，開心得手舞足蹈，也都為自己的小寵物開了一個博客。其間發生了許多有趣的事，讓李彥寬明白：原來大家都很喜歡小動物，喜歡和它們做朋友。

讀了這本書之後，我打心眼裏羨慕這本書的主人公和他的同學們，他們能得到老師與家長的理解與支持――養寵物。在現在這個社會，大部分的孩子都是獨生子女，父母都忙於工作，幾乎沒有時間陪我們玩，所以我們難免會感到孤獨。於是就想養一隻寵物來陪伴自己。有了寵物，我們就不再孤獨。寵物會陪伴我們，成為我們最好的朋友：在我們煩惱的時候傾聽我們的訴説；在我們傷心的時候安慰我們；在我們無聊的時候與我們玩耍。可是我們的家長並不這麼想，因為在他們眼裏，這些小動物身上帶有可怕的細菌，跟自己的孩子在一起，會把細菌帶給他們，加上這些動物就像剛出生沒多久的小孩子一樣，生活不能自理，會把乾淨的家弄得一團糟，所以家長們也就不讓我們養寵物了。而書中的主人公的媽媽卻是個例外，她不會阻止孩子養寵物，所以我很羨慕小主人公。我更羨慕他的班級，可以舉辦讓所有的孩子都夢寐以求的活動。如果我們班級也舉辦這樣的活動，我一定開心得連做夢都會笑醒。

我希望我們的父母都可以像主人公的媽媽一樣，讓自己的孩子養寵物，希望你們理解我們對動物的喜愛，沒人陪時的孤獨。動物是我們人類的朋友，你們不可以只看到他們的壞處，嫌棄他們髒。在以前，馬在戰場上不顧生命的與主人們並肩作戰；狗則是獵人最好的朋友，幫助他們捕到獵物；牛任勞任怨的為人們犁地……我們不可以因為現在的科技發達了就嫌棄他們。動物永遠是我們人類最好的朋友！

真希望大人們也來讀讀這本書，希望你們讀完之後能像這本書的作者一樣――理解和支持我們，讓我們有更大，更多的自由空間，來發揮我們的想象力和創造力，也讓我們多接觸大自然和小動物，充實我們的生活，使我們更能真正快樂地成長！

[點評]：希望得到“理解和支持”，這是小作者讀完伍美珍寫的《班級寵物一家親》後的真情流露。的確，我們大人們整天忙於生計，對孩子的物質需求儘量給予滿足，卻忽略了孩子的情感空間。小作者以自己的親身體驗，説出了自己的心聲――希望得到“理解和支持”。文章或敍述，或説理，“讀”與“感”緊密結合，足見小作者較紮實的語文基本功。

班級作文 篇2

我們班有個勞動模範，他的名字叫羅瑞傑。他的身體可強壯了，高高的個頭，結實的手臂，掃起地來那叫一個乾淨。

每天早上，我揹着書包來到學校，羅瑞傑都在認真負責地掃着地。他抬起頭看見我，跟我打了聲招呼，就繼續埋頭苦幹。漸漸地，我發現他的掃法很有技巧，是按照從遠往近掃，這樣就不會很累了。我總是會在心裏默默地想着：他在家裏應該經常掃地吧，不然怎麼能把地掃得一塵不染呢！

今天我來到學校後，只見他雙手緊握着掃把，擺動着手臂，又在打掃包乾區，不一會兒，他負責的區域已經乾乾淨淨了。這時，有個也是打掃包乾區的人有事，讓他幫忙掃一下，他竟爽快地答應了。我不禁感到很疑惑。

於是，我跑過去問他：“別人要你掃，你為什麼會爽快地答應呢？你不會覺得很累嗎？”他搖了搖頭回答道：“我不會累啊，因為打掃包乾區是我的職責。別人叫我來掃，不叫別人去掃，説明他們信任我，這也就代表我在工作上是盡力負責的。我每想到這裏，我高興還來不及呢！”

我聽後，怔住了，為自己的剛才説出的話感到羞愧，同時也明白了許多。然後豎起大拇指對他説道：“你可真是我們班的勞動模範啊！下次我打掃衞生你也要幫幫我啊。”他笑着點了點頭。

羅瑞傑就是我們班的勞動模範，因為他認真負責打掃衞生，也受到了不少表揚和讚賞呢！

班級作文 篇3

哎呀！鄭裕航，你煩不煩。鄭裕航，你找事呀！早晨的教室亂哄哄的：有的在講笑話，有的在玩遊戲，還有的在收作業……再看看我這邊，鄭裕航好像發瘋了一樣，見人就打，後來趴在桌子上哭了起來。這是為什麼呢？原來是……

早上來到學校時，剛到門口，就看見鄭裕航手裏握着一個打電話，鼻子一抽一抽得，正在打電話。不會是作業又沒帶吧？我想，因為鄭裕航多次沒帶作業，已經被老師警告過了，他今天又沒帶作業，不會要被老師趕回家吧？頓時我一陣恐懼在我全身蔓延開來，算了別想了，快去收作業吧，想到這我便快步走進教室。

到了班裏，我邊收作業邊想這件事情，因為這件事是我根本靜不下心來。一會兒聽聽走廊的動靜，一會兒探出頭來四處瞧瞧，等了好久，鄭裕航終於來了。他在和同學在走廊打打鬧鬧。沒有什麼大驚小怪的嘛，我想。當他到了班裏時，令所有人意想不到的事情發生了，鄭裕航只要見到一些經常跟他鬧着玩的女生就來一拳，藉着交作業的機會，我知道了事情的全部過程。原來，鄭裕航因為沒帶作業，所以要回家，剛才他可能在鬧脾氣。

我希望鄭裕航能認識是到自己的錯誤，並改正。

班級作文 篇4

我相信，每一位同學都有一個令自己感到驕傲，自豪的班級。我有一個像家一樣的班級。它是我知識的源泉，歡樂的海洋，心靈的依存。我愛我的班級，因為它是我第二個家。充滿愛的班級是由許許多多愛和心組成的家，它雖然沒有華麗的外表但它充滿了學問與快樂。

在班級中，我有一種説不出的快樂，那是一種親人般的情。雖然，在教室中沒有富麗堂皇的感覺，沒有精緻的裝扮，沒有華麗的外表，但它卻很温馨。在我們温馨的大家庭中，有真摯的友誼，有發自內心的關愛，有受益一生的教導。我們在知識的海洋中遨遊，我們在快樂的天地中成長。我們從無知變得懂事，我們從調皮變得乖巧。老師對我們循循善誘的教導和關懷使我們終身難忘。在我們的班級中，每一位同學都是一位有着團結精神，愛幫助別人的人，當有同學遇到困難時，我們會及時幫助他（她）卻不求任何回報。

大家都在默默無聞的打造着自己精彩的生活，也在感染着周圍的同學，為旁人的生活增添了很多的温暖，幸福和快樂。我們每一天都在用愛編織風景，都在用快樂駕駛着班級的`大船，我們的大家庭永遠都充滿着幸福和愛。

班級作文 篇5

今天，我的班主任給我們開了一個班會，並且讓我們舉了個拳頭記住説過的話。

其實，老師説的並沒那麼準，誰能説上課時候百分之百不跑神；誰説上課不能説話，例如：老師提問，同學能不説話嗎？”老師説話要周全。

在我眼裏，我的班主任不僅是一位好老師，哺育我們成人，但他説話非常狠，每次面對他説話，我感到害怕，其他同學都跟老師聊得很好，我在想是因為失禮或者自身毛病而感到害怕和恐懼，我想我會和班主任多溝通的。

在這個大千世界裏，各個國家有不同的教育方法，各個學校也不同，何況各個班級呢？

我想對待我們這個班級最好的管理方法是：同學有錯誤，老師不要用體罰，否則不明白的同學就會對老師恨之入骨，老師應該講道理或者他一根釘子，一學期攢下來看有多少釘子，就犯了多少錯誤，每當改正過來，就拿回一根釘子，這樣學生心知肚明，自然會改正錯誤。對待表現好的同學，就要給予適當獎勵。

世界上沒有真正的公平，但在我們班，班主任、數學老師都不偏袒着好同學。但是有的老師都很偏袒，所以説沒有真正的公平。

為我們大有前途的班的發展而努力吧！

班級作文 篇6

今天中午，我們在排隊，胡老師嚴厲的説：“上星期，因為我們班兩次滅帶校卡，一次沒帶紅領巾被扣分了，我今天一定要查出誰沒帶！”我聽了以後，膽戰心驚地想：我上星期被值周人員登記了2次沒帶校卡，所以因該是我才讓班級扣分了，是我拖了大家的後腿，咳，可能要被胡老師批評了。

中午我連中午飯也只有吃了幾口，好沒胃口，天哪！我很快回到教室，拿出手機給媽媽打電話，我對媽媽説：“媽媽，我校卡沒帶兩次讓班級扣分了，我要不要向胡老師承認啊？”“當然啦！我們要勇於承認錯誤。要對自己負責任，你趕快跟胡老師説吧，我相信胡老師不會狠狠批評你的。”媽媽很快就説。“這……好吧，那我去試試”。我鼓氣勇氣對媽媽説。於是我對胡老師説了這件事情的經過，果然胡老師對我説：“下次別這樣了。”我想：也許胡老師不批評我是因為我勇敢的承認了錯誤吧，今天我又東得了一個要勇敢承認錯誤的道理，真開心！

班級作文 篇7

一個成功的集體中總會有那麼個頂樑柱，支持集體前進。我們班裏也有個頂樑柱，它就是我們的楊老師。

楊老師個子不高，但很有精神，頭髮卷卷的，平時對我們總是微笑着。她，對我們的學習很關心，平時有誰犯錯誤了，她總是找他來，語重心長地跟他談話，可算得上是我們六（1）班的主心骨了。

就説跳長繩這件事吧，原來我們班普及組跳得軟綿綿的，甩繩的同學也沒用力。嗒——嗒！聲音是如此緩慢，跳的人也常常跳斷掉，一點勁頭都沒了。可如果楊老師在一旁指導監督時，情況卻相反了。甩繩的人像是突然喝了什麼紅牛似的，繩子嗒！嗒！嗒！地響，速度變快了兩倍。這速度似乎又打破了那種軟綿綿的氣氛，跳繩隊員的勁頭也突然來個驚天大逆轉，個個精神抖擻，一個數接一個數，用一詞來形容漂亮！在大課間練習時，其它兩個班的同學都停下練習，看着我們跳。我們這個普及組天天進步，離不開楊老師的指導，現在都快變成了賽精英組了。楊老師為此感到高興！

終於到了比賽那天，可意外發生了。楊老師有急事離開學校外出了，派我們班的精英組來給我們加油。哨聲一響，甩繩的同學開始甩起繩來，不對啊！速度明顯比平時訓練時慢了許多。難道，她們忘記喝紅牛了？我們跳繩的人頓時也軟了許多，像誰給我們吃了安眠的藥似的，睡意沉沉。金樞操衝進去時，那個側身跳的動作明顯慢了許多，最後一腳踩在繩上。又不知誰絆了一下，甩繩的繩子都抓不住，繩子飛了出去。少了頂樑柱——楊老師。我們這些小零件簡直亂成了一鍋粥。最後，我們班輸了，賽精英也沒賽成。本來我們有十足的把握能取勝，可現在我們呆呆地望着取勝的六（2）班，不知道該指責誰好。我突然意識到頂樑柱太重要了，少了她，我們的這個集體不知會變成什麼樣。

其實，我們的頂樑柱太忙了，一刻不停地批改作業，有時侯，她會忙得喘不過起來。為了這個集體，我們不要再給樑施重，給柱增加負擔。我們要去主動分樑，只要大家努力，人人都是頂樑柱！

班級作文 篇8

現在我五年級了，而1--5年級的時候，我們班發生了許多趣事，現在都令我回味無窮……

一年級的時候，我們十分單純，女孩子呢，就跳跳繩，踢踢毽，男孩子呢，就追追打打，男女之間沒有什麼距離感，反正都認為是朋友。

二年級的時候，我們就不象一年級那麼幼稚了，特別是男孩子們，膽子越來越大，竟然敢和班上兇一些的女同學吵架，而女同學們呢？有一批還是原樣，但有一批同學呢就開始和班上的男同學吵起來或打起來，那可不得了，而且，我們班的同學和隔壁班二班漸漸熟悉起來，稱兄道弟的，稱姐道妹的，也成了好朋友了!

三年級的風波可以説是班上彭夕峯掀起的，因為他喜歡畫畫，班上很多同學是他好朋友，他們就經常和彭夕峯一起畫漫畫，什麼CS啊，四格漫畫啊，還有特別刺激的遊戲，本來只有幾個同學在玩，但一傳十，十傳百，全班同學都知道了，從那以後，彭夕峯就成了班上的頭號人物，只要一下課，所有同學都圍在他桌子周圍，我挨着他坐過一回，一下課，我的耳朵就不得安寧，居然時不時還有“標點符號“噴在我臉上，我只好離開位子，為那些迷上漫畫的同學騰個位子。我暈~~~

四年級的時候是最讓老師急的時期，因為班上出現了小幫派，不管老師怎麼教導，但還是象泉水一樣，不斷往外流，我以前曾經是小幫派一員，但我認為老師説得對，在班級了，同學要團結友愛，我就離開了小幫派，融入到大幫派裏(5.3班這個大家庭)。

五年級的時候，女孩子們呢漸漸膽小，就圍在一堆講悄悄話，不知五年級是不是男孩子長身體的時期，所有男同學都迷上了體育，中午有時間就打籃球，體育課有時間也打，每次汗流浹背的，最近不是世界盃嗎？有的同學熬夜就要看世界盃，而且是被老爸叫起來的。我狂暈……

我們班就是這樣，每個年級都有不同的事，但都讓我們快樂，5.3班就是這樣一個快樂的班級!!我愛它!!

班級作文 篇9

“張旭，你給我出來！”老班衝着我們班的“門衞”吼了一句。他灰溜溜地小跑過去，剛一出去，我的“説話大王”同桌，低聲對我説：“他完蛋啦，他完蛋啦！”他話音未落，班長便白了他一眼，他只好低下頭寫作業。話説張旭被老班叫出去以後，果然捱了一頓批，這是為什麼呢？原來是這樣的一一

昨天晚上，夜裏黑燈瞎火的，他為了報復前幾天不小心言語與他有一點小摩擦的洪翰儒，夥同幾個八年級的學生，準備在洪翰儒家門口暴打洪翰儒，他們分工十分明確，一個人放風，兩個人打架，果然把洪翰儒美美的收拾了一頓。

唉，真不知道張旭這小小年紀，不學好，非要搞什麼打架，看吧，現在連自己的“小命”都不保了。唉！他這是對自己的不負責，也是對他人的不負責。

話説上學期班裏戀愛風波剛剛平息不久，這兩天又有學生青春萌動，眉目傳情了。難道是春天的荷爾蒙指數爆滿嗎？真是一波未平，一波又起呀！果不其然，戀愛的兩個學生被老班發現了，老班本想批評兩句，回家反省一週就算了。

可是，一聽到又是那兩個學生，一下子惱怒了，更沒想到的是他們竟越做越過分，還kiss上了，看把老班氣得，臉都變色了，這次，這兩個學生準沒好果子吃了。真是的，學生之間的友誼非要用談戀愛的方式表露出來嗎？學生之間嘛，友好相處是關鍵，男女學生也可以是朋友啊，朋友之間要純潔，不能越雷池。

我們還小呀，太青澀了，不然我們會自食苦果的。這兩件最近發生在班級裏的事件，影響很不好，學生之間發生點小矛盾，相互道歉就可以解決，怎麼能使用暴力呢？男女學生之間相互有好感，這本身沒什麼，我們應該珍惜它，不可褻瀆。

在生活中，我希望學生之間能夠友好相處，應該對自己負責，對學生負責，更應該對他人負責。

　　班級二三事作文二；班級作文 篇10

班級是一個友愛的集體，在這個大集體中每天發生了許許多多千奇百怪，大小不一的新鮮事兒，一件接一件，一次接一次。

不知何時何刻，一場突如其來的溜溜球風波降臨在我們班，剎那間，是高手如雲，猛將如雨，溜溜球橫卧豎立，傾城而出，不論什麼時間、什麼地點，人在溜溜球便在，它已成為了大家的稀世珍寶，成了形影不離的好夥伴。下課鈴一響，同學們便大展身手，二話不説掏出溜溜球，一場驚天動地的戰鬥開始了，“唰”溜溜球如衝騰的瀑布傾泄下來飛速打着轉，一位同學用手將繩子靈活一套，球便圍着圈轉，另一位同學靈活地將球搭到了繩上馬上彈了出去又收了回來，如一條銀龍低吟着飛速衝來，同學又飛速應招，丟出了個五角星撞了過去......,同學們玩得熱火朝天，花樣萬千，溜溜球在同學們裏手裏是轉動自如，如魚得水，不知不覺上課鈴響了，同學們還意猶未盡。

日復一日，好不容易這溜溜球風波漸漸平息，可是一波未平，一波又起，“晶碼機”開始在班上流行起來，書包裏，手心上，褲袋中每一處都有它的蹤影，課堂上、在回家的路上、在家中，一有機會，同學們都會抓住一分一秒如飢似渴地玩，一下課，同學們三三兩兩聚在一起議論“晶碼機”這玩意兒，比一比誰的棒，或是看誰更歷害，雙手靈活操縱着，手指不停按着，邊玩還邊吶喊，一個個笑得一臉陽光，真是買來的鮮肉鮮得了幾日呢？日月如梭，時光飛逝，風波再也沒有以前昌盛，衰敗了下來，它在大家心目中的地位低劣了許多。

不知何時，咱們班又是文藝家堆成山，校園乃至大街上到處都可以聽到笛子那響亮的笛音，笛子成了同學們的好玩伴，整天吹在嘴裏，拿在手中，人人將它視如珍寶，儘管不會吹，卻也濫竽充數，裝腔作勢地吹吹罷了，究竟吹的什麼，誰也不知道。而他們則越吹越來勁，樂在其中，真把自己當成了大名鼎鼎的音樂家。有時聚到一起還來個交響樂，笛鳴響起，“哇哇呀呀”，雞鳴、龍吟，燕啼……，好一個百鳥齊鳴！

這就是我的瘋狂班級，儘管上演了一出出離奇的事兒，但接下來還會發生什麼，誰也無法預料，我的瘋狂班級呀，再次瘋狂起來吧！