關於愛上語文的國中作文

關於愛上語文的國中作文1

水，靈動飄逸，卻有着一望無際蔚藍的恬靜;山，穩重厚實，卻有着滿山遍野淺綠的生機;語文，神祕深邃，卻有着令人心曠神怡深深迷戀的氣質。愛上語文，不可救藥地愛上它的一切。

愛上語文，愛上它的瀟灑。

誰賦予了“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪邁?誰賦予了“數風流人物還看今朝”的霸氣?誰賦予了“人不寐，將軍白髮征夫淚”的跌宕?是你，語文!寥寥幾筆，勾勒出一顆顆赤子之心;淡淡幾墨，一個世紀，一個時代，一段傳承幾千年的文化在宣紙上氤氲而生。揮毫間，歷史的印記在眼前清清楚楚，有誰又有什麼能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵?語文是凝動的藝術，是帥氣的藝術，是它這種無畏的品行，讓我頓生敬意，讓我由衷讚歎。

愛上語文，愛上它的柔美。

你能看見“濃粧淡抹總相宜”的西子湖嗎?你能看見“便引詩情到碧霄”的隱士白鶴嗎?你能看見“悠然見南山”的安逸老者嗎?語文正是如此淡泊，如此寧靜，如此有詩意。有時它像潑墨如水的寫意畫，大氣，不拘小節，心中的感慨，就那樣呼之欲出。有時它像精雕細琢的工筆畫，細膩深刻。像人比黃花瘦的江南女子，心中的感情是隱忍的，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是憐惜。可無論風格如何，語文是美的，它的華麗和樸素是美的，它的豪氣和隱忍是美的。是它的美讓我愛不釋手，讓我無法釋懷。

愛上語文，愛上它的靈魂。

你是訪遍青山綠水且行且歌的酒者，無論“貞觀之治”還是“環肥燕瘦”，都不及你來的震撼。李白，你是語文不羈的靈魂。

你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環飛燕皆黃土”;你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”;你期待，“醉裏挑燈看劍，夢會吹角連營”。辛棄疾，你是語文磅礴的靈魂。

你與唐婉共譜悽美愛情，無疾而終，倍顯蕭瑟，卻在泛黃牆體上留下了一生守望的《釵頭鳳》。陸游，你是語文悽楚的靈魂。

語文正是有了不羈，有了磅礴，有了悽楚，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。

就是這樣，我愛上了語文。愛上了它字裏行間流露的千嬌百媚，愛上了它眉宇中隱藏的千軍萬馬，愛上了它平靜表面下暗湧的跌宕起伏。愛上語文，我無怨無悔，我的生命因此而生動。愛上語文，我堅定不移，我的一切因此而蓬蓽生輝!

關於愛上語文的國中作文2

語文，是每一位中國人來講應該稱為國語或母語，是中華大地幾千年發展的沉澱;她包羅萬象;關係着我們生活的方方面面。因此，語文陪伴着代代人，真實地記錄了每一個人成長腳印。

在以前，我對語文一點也不感興趣，總認為語文就是讀、背、寫的一門學科，而現在是網絡時代，我想需要什麼寫作上材料，在網上都可以得到幫助，何必這麼累!就是這種觀念的存在，無精打采的學習語文的態度，經常受到爸爸媽媽的批評。

也許;從小就在城市長大，我對故鄉沒有印象，可是爺爺奶奶經常懷念故鄉。他們一講起在故鄉的往事，心情特別高興。一年過春節，爺爺奶奶都想回故鄉過年，我們都不同意二位老人回故鄉過年，於是姑姑、爸媽都去勸説放棄回老家過年;畢竟他們年紀都大了，我們不放心，可是奶奶卻在一旁落眼，説我們都不理解他們。我也在勸説奶奶：“您們都在這城市生活好幾年了，應該把這裏當作家鄉，忘記以前的故鄉”。奶奶傷心地説：“你還小，故鄉是生我養我的地方，我怎麼能忘記故鄉?那是忘本……”我帶着失落回到家裏，心中不時感到惆悵與寂寞，我無意中翻閲一本書;看到李清照《菩薩蠻》中“故鄉何處是，忘了除非醉;”我驚訝於古人都有對故鄉的思念也是如此強烈，我那一顆好奇的心又引了出來，那天我翻看語文書中《故鄉》，我恍然大悟，故鄉對每一個人都有如此大的吸引力，而我卻體會不到故鄉如此美妙;沒想到通過這小小的事情，讓我對語文改變了看法，使我更加留意了生活和學習上每一個語文的足跡。

當我聽到《故鄉的雲》這首歌時，我感歎作詞者對那動人的詞句“天邊飄過故鄉的雲，她不停對我呼喚……”。同時，語文已喚醒了我，她就是旋律優美的音樂，讓人聽之動容;聽之油感而生，語文也時變幻無常的雲朵，讓人難於捉摸，卻意境深遠，也會讓人產生無窮的力量，去熱愛生活、熱愛人生。愛語文，也是愛自己。

愛上語文，讓你感受到語言的力量;愛上語文，讓你領略到文字的的魅力;愛上語文，讓你領悟到中華文華的精髓……，我已愛上語文，做一個有生活、有內涵的人。

關於愛上語文的國中作文3

“那誰，趕快起來回答問題啊!”語文老師的一聲“咆哮”又把我從走神的邊緣拉了回來。“還好還好，叫的不是我。六年級的`語文老師真是煩死人了!拖課不説，還愛突擊提問……”我暗暗慶幸着。那是我正是國小六年級，各科都還不錯，只有語文是我的軟肋。對語文那可真是唯恐避之不及，更別提愛上它了

去年，在七年級剛開學時，我就對語文充滿擔心。可沒想到，七年級的語文老師，竟讓我愛上了語文。

第一天的第一節語文課，同學們大都期待着新語文老師，我卻暗暗擔心：新來的老師會兇嗎?作業會多嗎?要求會嚴嗎?……在大家的期待中，語文老師走上了講台：她看起來並不年輕，個頭不高，似乎不像那種温柔的老師。可沒想到，她的出場白就出人意料：“同學們好，我是王老師。其實同學們學不好語文，家長也有問題。”什麼?這老師也太怪了吧!“如果家長多鼓勵你們，讓你們多一點興趣，還會學不好嗎?”聽起來有了興趣，語文似乎也不可怕呢!頓時，我對語文多了很多信心。

説起她的上的第一課，那更是令人難忘。第一課的標題為《散步》，老師自然要讓我們談論自己散步的經歷，但王老師自己卻先滔滔不絕的講了起來。和課文聯繫起來，還真是十分有趣。“也不知老師上課會不會提問我，如果提問，還真是沒把握啊!”儘管老師非常和藹，我還是有些顧慮。沒想到，老師提問的就是我。沒辦法，我只好吞吞吐吐，憑感覺説幾句。“沒事，想到什麼説什麼。”老師走到我跟前，笑着對我説。我咬咬牙，一口氣説了出來。“也許我的語文還不錯嘛!”我對自己的回答比較滿意。老師看起來也滿意我的答案，拍拍我的肩膀對我説：“你語文還行啊，怎麼聽你家長説你那麼害怕語文呢?”是啊，語文挺有趣的啊!

正想王老師説的，多一點鼓勵和興趣，語文就會學好。我漸漸愛上了語文。現在想來，當時對語文的唯恐避之不及，真的是多餘的。王老師那別具一格的講課，幫了我大忙。語文的道路很長，我相信，那份鼓勵和興趣，會一直陪我走下去……