關於人物作文6篇

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的人物作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

人物作文 篇1

“白龍馬，蹄朝西，馱着唐三藏和那三徒弟，西天取經……”，每當我聽到這首熟悉的歌曲時，便會聯想起我家的三口人。我媽是師傅唐三藏，整天嘮嘮叨叨的，而我爸爸卻是神通廣大、火眼金睛的孫猴子——孫悟空，我呢，只能做一個白龍馬啦。

鞭打“白龍馬”

今天，數學考試成績下滑到93分，沒達到分數線，又是免不了一頓鞭打，我戰戰兢兢地把試卷送到了“孫悟空”眼下，只見孫悟空的兩眼迅速掃描了一遍，並以最快的速度抄起“金箍棒”（保鮮膜），只聽見“啪”的一聲，我的'“蹄子”（手）上出現了一道紅紅的痕跡，後來，我幾近恐怖的慘叫聲，引來了“師傅唐三藏”，一到現場，她便念起了緊箍咒，使得“孫悟空”心煩不已，只好放下了手下的棍子。嘿嘿，“唐僧”一來，問題解決。

唐僧負傷記

這天，銀行裏忙得要人命，兩小時之內40個拆遷的人來銀行要錢，急得媽媽如熱鍋上的螞蟻—團團轉，7點鐘以後，唐僧拖着疲憊不堪的身子回家，我也在她的身邊，只見她走到捷安特電動車旗艦店門口時，一個下坡時扭了腳，痛得唐僧哭笑不得，連忙呼叫孫悟空，5分鐘，孫悟空跑歩而來，初歩確定是媽媽腳趾斷裂後，連忙駕起“筋斗雲”到銀行開來汽車將媽媽送到醫院，結果不出“孫悟空”的火眼金睛，左腳小指骨斷了，媽媽也只好認命了，腳上打上了石膏。每天，孫悟空用上了“筋斗雲”（電動車或自行車）來回接送，“唐僧”享受着這一切，可謂是舒服無比。

雖然我家的西遊記，沒有九九八十一難，也不需一路降妖除魔，但是經常上演多滋多味的家庭劇目，請聽我下次再敍。

人物作文 篇2

美國專欄作家威廉·科貝特曾在一篇文章中寫道：我們的目光不可能一下子投向數十年之後，我們的手也不可能一下子就觸摸到數十年後的那個目標，其間的距離，我們為什麼不能用快樂的心態去完成呢?

年輕時，威廉·科貝特辭掉了報社的工作，一頭扎進創作中去，可他心中的“鴻篇鉅製”卻一直寫不出來，他感到十分痛苦和絕望。

一天，他在街上遇到了一位朋友，便不由地向他傾訴了自己的`苦惱。朋友聽了後，對他説：“咱們走路去我家好嗎?”“走路去你家?至少也得走上幾個小時。”朋友見他退縮，便改口説：“咱們就到前面走走吧。”

一路上，朋友帶他到射擊遊藝場觀看射擊，到動物園觀看猴子。他們走走停停，不知不覺，竟走到了朋友的家裏。幾個小時走下來，他們都沒有感到一點累。在朋友家裏，威廉·科貝特聽到了讓他終身難忘的一席話：“今天走的路，你要記在心裏，無論你與目標之間有多遠，也要學會輕鬆地走路。只有這樣，在走向目標的過程中，才不會感到煩悶，才不會被遙遠的未來嚇倒。”

就是這番話，改變了威廉·科貝特的創作態度。他不再把創作看作一件苦差，而是在輕鬆的創作過程中，盡情地享受創作的快樂。不知不覺間，他寫出了《莫德》、《交際》等一系列名篇佳作，成為美國一位著名的專欄作家。

人物作文 篇3

一雙充滿智慧的眼睛，一條搖搖擺擺的'馬尾辮，再加上一張能説會道的櫻桃小嘴，這就是我一二年級的同學——湯筱語。

雖然湯筱語的成績在班上名列前茅，但沒有多少同學願意和她交朋友，這是因為她很小氣。

記得有一次，我忘記帶水彩筆了，而她就坐在我的旁邊。我不敢開口向她借，因為大家都知道，她是我們班聞名的“小氣鬼”，無論誰問她借東西，她都會編出各種理由來推辭。

可是，眼看着快下課了，我只能小心翼翼地問：“湯筱語，我今天忘帶水彩筆了，你可以借我……”

“不行！”沒等我把話説完，她就拒絕了我，“不是我不借給你，而是我媽媽説水彩筆不要借任何人。”瞧，開始編理由了吧！

還有一次，語文老師讓我們自己準備一本本子，語文課上要默寫。可我的同桌沒有本子，就向我借。我十分抱歉：“不好意思，我沒有多餘的本子。不過，湯筱語有，就看你能不能説服她了。”我開了個玩笑。

他來到湯筱語身邊，陪着笑臉，小心地問：“湯筱語，你有語文本嗎？”

“有啊！”她温和地説。隨即，她又警覺起來：“不對，我沒有，你要幹什麼？”他只好垂頭喪氣地離開了。

湯筱語啊湯筱語，你什麼都好，就是太小氣了，怪不得大家都不願和你做朋友。其實，我希望你能明白：你幫助了別人，自己也會很快樂的，何樂而不為呢？

人物作文 篇4

我正在做一張語文試卷，最後的作文題難住了我，我苦思冥想了大半天也沒想出來。休息一會吧，反正也想不出來。我心中冒出了這個念頭，想着想着就拿起了《愛麗絲漫遊奇境》。看着看着，我覺得很困，就閉上了眼睛

我發現，我身邊突然站着一個長着金色長髮的女孩。仔細一看，這不是愛麗絲嗎！我非常開心。

我趕忙走過去問道：“你好！愛麗絲，我早就知道你了，我很喜歡你，可以問你幾個問題嗎？”

“可以呀！請你問吧！”愛麗絲開心地回答。

“請問你是怎麼做到每天遇到這麼多奇怪的事，而不感到害怕呢？”

“因為我有一顆好奇的心，每當有一些奇怪的.事發生了，我都忍不住要去看一看，並不覺得可怕呀！”愛麗絲笑了笑。

“當你在這個人生地不熟的地方，怎麼做到不想你的家人呢？”我迫不及待地問。

“當然想呀！但是我要抑制住我的情緒，尋找回家的路。要是我當時一直在哭，我還怎麼回家？”愛麗絲毫不猶豫地回答了我。

“那你沒有煩惱嗎？”我又問了一句。

“有呀！是人當然是有煩惱了。我當時不想整天變大變小的，可是沒有辦法呀！不過，我還是堅持不懈，最後終於找到了祕密，叫我不用再害怕突然變大了。”愛麗絲咧嘴笑了。

當我還要問幾個問題的時候，我突然醒了，才發現這是一場夢。我從愛麗絲的話中受到了啟發，又開始埋頭寫作文了。

人物作文 篇5

雨點老師：我來幫你診治，你要想辦法把每一個動作連綴起來，形成連續的畫面。

主持人：雨點老師所言極是，要增加具體的動作描寫，把怎樣做的過程寫清楚，變成精彩動感的錄像片。

小飛俠：這段如果增加不情願地站起來後的動作描寫，就能克服連環畫的弊端。如可以這樣寫：我拿着書慢騰騰地走上講台，漫不經心地從粉筆盒裏拿出一支粉筆，在黑板上寫了擦，擦了寫，折騰了老半天。（選自《作文指導報小高版》）

主持人：作家萊辛説過，刻畫人物主要是讓人物行動起來，通過動作顯示人物的性格。如果機械地摹寫人物的動作，那人物就成了沒有思想的木偶。各位一定都帶來了許多精彩片段，請展示出來吧！

雨點老師：我為大家帶來了石瀾同學寫的片段

李老師已退休多年，年過80了。一場大病後，他的雙腿已不再靈活，行走十分困難，只有憑藉板凳才能站立和行走他枯瘦的雙手按住板凳的邊沿，身體前傾，頭狠狠地前伸着，使出全身的力氣，想努力站起來。他的雙臂彎成九十度，因用勁而力不足，細瘦的手臂微微顫抖。但老人眼裏寫滿了執着，雙臂的角度在顫抖中變大，夕陽映照中的身影在搖晃中伸長。終於，九十度成了直線，高大的身軀在板凳的支撐下雖顯佝僂卻依然可見往日的挺拔。老人臉上現出的淺淺的笑，在夕陽的映照下，燦若嬌童。

學海樂舟：這段描寫太真切感人了！

雨點老師：是的，石瀾同學描繪得細膩、生動，如現眼前。她抓住老人扶凳而起的細微動作，展現出老人執着的精神和頑強的意志。

主持人：可見，我們要善於抓住最能體現人物性格特點、最能反映人物內心世界的行動來寫。

小花老師：我贊同主持人的觀點。大家看這一段寫得怎麼樣。

他吮着筆，跩（zhuǎi）到老師跟前，拔出嘴中的.筆，微笑着點點頭，向老師請教。他一邊聽着老師的講解，一邊又不自覺地把筆放進嘴裏，聽得入迷時，筆就像吸塵器一樣在嘴裏攪動，似乎要把靈感和思維從嘴裏搜尋出來。聽完老師的講解，他仰仰頭，又點點頭，似乎有所領悟，但那支可憐的筆還在他嘴裏塞着，像是怕讓老師剛教的知識從嘴裏跑掉似的。

學海樂舟：這段描寫形象地寫出了一位同學咬筆思考的神態，十分真切。嘿嘿，我思考問題時也這樣。

雨點老師：上面兩個片段都用特寫刻畫了人物的動作，我這裏也有一個特寫鏡頭她壯着膽子把一顆青杏小心翼翼地放進嘴裏，用門牙悠悠地咬了一下。頓時，她像被針扎痛了似的扭歪了臉，眼睛緊緊閉上，老半天也不敢再嚼下去。

小作者採用特寫鏡頭，抓住她咬青杏時瞬間的動作放咬扭歪閉，從側面告訴讀者青杏酸的程度，這真是個巧妙的動作描寫。

小花老師：其實描寫動作的方法還有很多，請大家看一個片段：

哎呀，我的卷子丟了！説罷，她便把書包裏的書本摔到地板上，眼睛不停地掃視着拋出的書本，嘴裏還不停地念叨：卷子究竟躲到哪裏去了？搜尋半天仍一無所獲，她失望地站起身，雙手叉腰，眉頭緊鎖，嘴噘得都能拴頭毛驢了。此時你若想插句話，她定會將巴掌重重地落在你的身上，非讓你叫爹喊娘不可，還得將功贖罪，幫她尋找那心肝寶貝似的卷子。

片段通過動作和語言描寫展現了人物鮮明的性格特徵：急躁而潑辣。

雨點老師：我們還可以用簡筆勾勒法來描寫人物的動作，使人物形象栩栩如生。

唉，又考砸了！她接過那張血淋淋的試卷，長歎一聲，便將沮喪的臉埋進書堆，傷心地趴在書桌上，默默地注視着那不爭氣的分數。過了一會兒，她直起身子，把試卷攤開，看了幾眼，又快速地把試卷合上，狠狠地扔進抽屜裏。她再次把頭藏進書堆，肩膀微微顫動，卻聽不見她的哭聲，這就是她一個性格要強的女孩。不一會兒，她又一次抬起頭，拭乾淚，彎腰找出試卷，小心地把試卷撫平，認真地思考訂正起來。

作者描繪了試卷發下來後人物的一系列動作，在動作描寫中展現了人物的性格，塑造出鮮活的形象。作者描寫細膩，讓我們感到所描繪的人物就在自己身邊。

學海樂舟：想不到動作描寫也有這麼多方法，真是讓我大開眼界。

主持人：掌握了這些方法還不夠，還要做到：

一、細觀察，就是觀察要細緻入微，要善於捕捉人物細微的動作，來反映人物的心理。

二、精選擇，就是精心選擇富有個性化的動詞，描寫人物習慣性的動作，來表現人物的思想、性格；

三、巧刻畫，就是在描寫人物時要善於抓住人物連續性的動作，使描寫動感傳神。

人物作文 篇6

要是有人問我們班的“體育星”是誰，大家一定會異口同聲地回答：“當然是‘閃電俠’——黃星宇啦！”

黃星宇有着烏黑烏黑的頭髮，一張能説會道的'嘴巴。一雙不大不小的眼睛，很有神彩。他長得高高瘦瘦的，又姓黃，因此我們送他外號“黃瓜”。

他跑得非常快，簡直能和孫悟空的筋斗雲比試。因為跑得十分快，為班級和所在的小組取得了不少榮耀。

有一次體育課上，老師組織我們舉行4×100米的接力賽。剛開始，黃星宇所在的小組落在後面，小組成員垂頭喪氣，覺得勝利對他們來説已經遙不可及了。就在此時，輪到黃星宇上場了。只見他像箭一樣“嗖”的一聲“飛”了出去。不一會兒，就力挽狂瀾，後來居上。不到50米，他就反超，追上了其他對手，取得第一名的好成績。小組成員歡呼雀躍，欣喜若狂，圍着“閃電俠”笑着，跳着。

還有一次校運會上，只聽哨音一響，他反應迅速，立即飛奔出去，一路馬不停蹄，最終榮獲第一名的好成績。當學校廣播播出這個消息時，我們整個班都沸騰了，大家都為他自豪！

我們班這個“閃電俠”當之無愧吧？