【精品】五年級數學週記四篇
時間是箭,去來迅疾,轉眼一週又結束了,相信大家都倍感充實,收穫良多吧,請好好地記錄下在週記裏。週記怎麼寫才條理清晰呢?以下是小編為大家整理的五年級數學週記4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
五年級數學週記 篇1
今天,表姑買了一個圓圓的大西瓜。切開西瓜,紅紅的'瓜瓤露了出來,一看就覺得很好吃的樣子,我趕緊催促媽媽切開品嚐一下。媽媽邊説彆着急,邊切開了西瓜,我趕緊拿起一塊咬了一口,“啊,好甜啊~~~~”就狼吞虎嚥的吃了2塊,覺得還不過癮,就又吃了3塊,哥哥呢,一口氣就吃了6塊。吃完西瓜,我的心裏甜滋滋的。哥哥抹了抹嘴問:“咱倆誰吃得多呢?”我説:“我一共吃了5塊,你吃了6塊,當然你吃得多啦!”哥哥用稱讚的眼神看着我,我倆都笑了。
五年級數學週記 篇2
傍晚,我在奧林匹克書中看到一道難題:果園裏的蘋果樹是梨樹的.3倍,老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥,幾天後,梨樹全部施上肥,但蘋果樹還剩下80棵沒施肥.請問:果園裏有蘋果樹和梨樹各多少棵?
我沒有被這道題嚇倒,難題能激發我的興趣.我想,蘋果樹是梨樹的3倍,假如要使兩種樹同一天施完肥,老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥.而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥,差了10棵,最後共差了80棵,從這裏可以得知,老王師傅已經施了8天肥.一天20棵梨樹,8天就是160棵梨樹,再根據第一個條件,可以知道蘋果樹是480棵.這就是用假設的思路來解題,因此我想,假設法實在是一種很好的解題方法.
五年級數學週記 篇3
10月20日 星期三 天晴
啊!時間過得真快,一轉眼已經是我們寫週記的第三週了。這周我們學習的是第三單元:《長方體和正方體》。
通過老師的指導和同學們的努力,我們都學會了不少知識。如:正方體也叫立方體;正方體和長方體都有6個面,12條稜,8個頂點;在一個長方體中,相對的稜長相等,相對的面也相等,長方體每個面都是長方形,但特殊情況下有兩個相對的面是正方形。相交於一個頂點的三條稜的'長度分別叫做長方體的長、寬、高。正方體6個面完全相等,12條稜也完全相等;正方體是特殊的長方體;長方體和正方體6個面的總面積,叫做它的表面積……
生活中,我們經常可以看到長方體和正方體。鉛筆盒、橡皮、奶箱等都屬於長方體,而粉筆盒、禮品盒等都屬於正方體,那如果在實際生活中,我們應該怎樣計算呢?
如果是一個正方體的魚缸,我們在計算的時候,只算5個面就行了,因為魚缸裏的魚需要透氣,所以最上面的那一面不用計算。如果讓我們來計算一個長方體形狀的煙囱,那我們就只用算前、後、左、右四個面了,因為上下兩面是通煙的,我們可不能把它堵死喲!那如果來粉刷一個教室的話,我們可不要算上門窗和地板,如果都刷上了油漆,那一定是很糟糕的樣子。
學習了這一單元,我真的懂得了不少,有一 次,還幫媽媽計算出了包裝禮品需要用的包裝紙呢!這周學習的知識真是貼近生活,我一定會好好運用我所學到的知識,長大為國家做出貢獻。
五年級數學週記 篇4
數學無處不在,身邊就有許許多多的數學,數學是不可缺少的,不然會給生活帶來種種的不便,讓我們一起來尋找數學,探索數學。
“圓”,我們隨處可見,月餅盒、茶葉罐、藥盒的底面不都是圓嗎?不過它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會想,為什麼要把底面作成圓的呢?為什麼不做成長方形,正方形呢?原先我也這樣置疑過,不過現在我可以幫你解決哦!
你用同樣的材料各做一個長方體、立方體和圓柱體時再來計算體積,這是我們就會發現,圓柱體的'體積,立方體的體積第二而長方體最小。這時我懂了,為了節省材料,就把這些盒子作成圓的,這樣還使體積擴大。
這就是圓柱的好處。
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【精品】動物的作文600字合集8篇
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我不再自卑作文通用15篇
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