有關場面描寫的作文五篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的場面描寫的作文5篇，希望對大家有所幫助。

場面描寫的作文 篇1

一年一度的新春佳節到來了，但令我最難忘的還是那洋溢着濃濃的年味的除夕之夜。

除夕，是中國的傳統佳節，每到這一天，遠方的親人都要回到家裏與親人團聚，吃上一餐團年飯，表示一家人永遠團團圓圓，相親相愛，幸福美滿。

晚上，我吃過年夜飯，全家人都一起觀看中央電視台春節聯歡晚會。然後12點的鐘聲敲響了忽然，“噼裏啪啦”的一聲鞭炮聲印入耳簾，我跑到了窗前一看，哇！鞭炮、煙花的聲音彼伏着，像是在與過去的一年告別。我的好奇心把我引到了窗前，最值得引人注目的，還是那“非花卻比花甚之”的煙花了。十幾支煙花直指天空，一粒粒“金砂”噴射而出，在空中傲然綻放。赤橙黃綠青藍紫，樣樣俱全，奼紫嫣紅，把夜空裝點得美麗、婀娜，把大地照射得如同白晝。“通！”地面上又升起個通體發紅的大火球。它飛到半空，“啪”的`一聲，化作千萬顆小火星飛濺開來，拖着長長的、閃光的尾巴緩緩落下，好似翩飛的蝴蝶，從空中旋落；又好似被風吹散的蒲公英，不知是哪個調皮鬼，給它們塗上七彩的顏色“通通通！”“嗤嗤嗤！”看！一顆顆發亮，五顏六色的火焰拖着長長的尾巴，爭先恐後，前仆後繼地躥上夜空；瞧！那邊升出了“天女散花”，這裏出現了“孔雀開屏”！哇！再瞧瞧那裏的“含苞待放”天空中頓時成了“花”的海洋，璀燦奪目，火樹銀花，多美呀！多麼熱鬧的除夕之夜！“嗖，嗖，嗖”，伴隨着一聲聲清脆的響聲，然後那漂亮的煙花託着一條美麗的長尾巴，在天空中劃下一道道拱們之後，“閃亮登場”了。煙花五彩繽紛，

場面描寫的作文 篇2

清脆的下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣湧出了教室，到操場上參加自己喜愛的課間活動。打乒乓球是同學們最喜愛的活動。你看，球枱的四周圍滿了同學。一個小小的乒乓球像子彈出膛一樣，直落在小鋼的`案子上，這時，只見小鋼敏捷地往後緊退幾步，用拍子輕輕一削，那小小的乒乓球就旋轉着飛到對方的案邊。“好球”小觀眾席上爆發出一陣掌聲。

“丟沙包”是同學們十分愛做的遊戲。操場上這一組，那一組，玩得多帶勁！你看，兩邊丟包的同學密切合作，向中間的同學發動猛攻。那是誰呢？躲閃沙包的動作是那樣敏捷！噢，原來是小梅同學。她左躲右閃，蹦來蹦去。突然，沙包從背後飛來了，只見她轉過身來個“海底撈月”抓住了沙包。“勝利了！勝利了！”同學們高興地嚷着，蹦着跳着，心裏是多麼歡暢！

“晴空霹靂！”打排球的同學猛一發球嘴裏還喊着，一場排球激戰也在課間開始了！

我們的課問活動，是多麼豐富多彩啊！

場面描寫的作文 篇3

秋風蕭瑟，落葉飛舞，一年一度的秋季運動會終於在同學們的期盼中拉開了序幕。在這次運動會中同學們的表現都十分優異，但最令我難以忘懷的一個場面，就要數六年級女子 800米決賽中我們班的運動健將——汪雨恬同學的表現了。

800米對於我們這些六年級的孩子來説是一個巨大的挑戰。這天風和日麗，隨着一聲尖鋭的哨鳴，跑道上的十名運動員終於放開了她們的腳步。汪同學一馬當先，從眾多同學中脱穎而出，望着她的步伐，大家的心中不禁一緊——剛開始就跑這麼快，到後面她還能堅持得住嗎？果不其然，剛剛跑了兩圈，雖然汪同學已經超出了絕大多數同學，但是她的步伐卻是逐漸緩慢了下來，一滴滴汗珠漸漸地從額頭上浮現。全班同學都站在跑道兩旁，望着她的樣子，一起放聲大喊：“加油！必勝！你是最棒的！”這聲音響徹了整個操場，奮力奔跑的汪同學聽見我們的吶喊聲，勉強朝我們笑了笑，邊又繼續往前奔跑……終於，離終點只剩100米了！這時的它卻已經堅持不住了——她咬着牙，目光始終盯着終點的方向。她的心中始終有一股信念在支撐着她，那就是她對運動的熱愛及拼搏，還有她那勇往直前、進取的`精神！是這股信念，令她繼續往前跑！是這股信念，令她不畏艱難，挑戰身體的極限！同學們都被震撼了，我們的吶喊聲似乎更大了一些。

只剩下50米了！她再也顧不得那點僅存的體力，一下加了速，但是前面那750米的奔跑已令她筋疲力盡。我心想：最後關頭可不能讓別班的同學超過去啊！一時間心提到了嗓子眼。而它的速度又加快了幾分。可是，我最擔心的情況還是出現了——一位一直緊隨它的同學乘機超過了汪雨恬，它見了，也不甘示弱地加快速度。但是，那名女同學在最後關頭竟不知哪兒來的力氣，甩過她一大截，奔向了終點。那終點的紅絲帶被她扯斷，裁判員記錄下了第一名的成績。而它在到達終點時只落後了她兩秒鐘，癱倒在地上。同學們見狀趕忙跑過去又是遞水，又是擦汗。大家的心中都有些惋惜，但是，我們都沒有對她有一絲不滿，因為她那進取的精神是那麼值得我們敬佩！在大家的心中，她永遠是我們的英雄！

這次運動會令我們收穫了許多許多，不僅加強了我們大家的集體榮譽感，還堅固了我們之間的友誼。這次運動會，以及這個激動人心的場面，將永遠珍藏在我的心中！

場面描寫的作文 篇4

叮鈴鈴……每當聽到這美妙的下課鈴聲，我條件反射似的想起課間歡樂的十分鐘。

下課了，老師扯着嗓子佈置這天的作業，滿座學生僅十餘人聽着，其餘人早已成就自我的大業了。一時間，教室百態，盡收眼底，五十六張面孔，五十六朵花……二分之一者問老師留了哪些作業，四分之一者衝向WC談天説地。其餘人在關注着又名林俊杰的仁兄開辦的小型演唱會。

所謂“山中無老虎，猴子稱大王”。此時，教室裏象炸開了鍋，一片沸騰。哎呀，還真有點派頭，偶象小天王任君傑大顯身手，但美中不足的.是沒設備，一切都顯得簡陋。任君傑拿着掃帚當吉它，一隻熒光筆當麥克風，開始表演了，他清了清嗓子，預示着為他伴奏的鐵哥們準備。你看那老韓象鬼魂一樣悠然飄來飄去。“在你的心上，自由的飛翔……。”呵，還真是神氣十足，老韓的個子比較矮，在人羣中象個跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得把眼睛都閉上了，象獲勝的將軍走過凱旋門一樣。“謝謝大家……”，自戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩，擺出一個酷酷的造型。他的“鐵桿粉絲”十分興奮，喝彩聲、起鬨聲把課間十分鐘推向了高潮。

叮鈴鈴……上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，象澎湃的潮水開始退潮了。同學們回到座位上，由於課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩衝，同學們又聚精會神地去迎接新的課堂。

場面描寫的作文 篇5

“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，儘管它有點單調，可在我們國小生聽來，它就像一首悦耳動聽的樂曲。老師一聽到它，就下課讓我們休息或做遊戲。這時，同學們紛紛走出教室盡情遊戲。哦，我們快樂的課間十分鐘！

課間十分鐘，我和同學常常在一起做各種各樣的遊戲。“老鷹捉小雞”刺激好玩，“摸人遊戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛鍊了同學們的反應能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛鍊了我們的體力，增強了同學之間的合作精神……

今天一下課，同學們就拿起吹泡泡的'工具玩起來。你看，有的同學歪着頭吹，有的同學仰着臉吹，有的跳着笑着追泡泡……那吹出來的肥皂泡泡有的像五彩繽紛的氣球往上飄呀飄，有的像身穿綵衣的頑童在空中追逐嬉戲，有的三四個貼在一起像在説悄悄話兒，有的成羣結隊像空降兵在緩緩飄落……我用吹管蘸了些肥皂水輕輕地吹起來，一下子，管口冒出了一個小綵球，它越來越大，在管口邊上轉起圈圈，不一會兒，成了一個“大寶葫蘆”，可有意思了！我小心翼翼地把“大寶葫蘆”放在桌上，再吹了兩個小泡泡在它身上，嗬，一隻可愛的“米老鼠”“誕生”了！看着自己的“傑作”，我忍不住得意地笑了。

“貓咬老鼠嘍，快跑啊！”我順聲一看，只見曉妤同學的桌上蹲着一隻“貓”，它正虎視眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是無巧不成書，在這關鍵時刻，只聽輕輕一響，這是泡泡破裂的聲音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“喪生”了。“哎喲，真沒出息！”我在心裏暗暗怪“米老鼠”。看着曉妤那得意勁，我可不甘示弱，笑嘻嘻地説：“哼！你會吹”貓”，我就不會吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴裏一塞，瞪着眼睛，鼓起腮幫子，使勁地吹。眼看“老虎”身子越來越大，我可高興了，“看誰吹的泡泡厲害！”我剛想着，只聽“砰”的一聲悶響，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！圍觀的同學不由自主地發出了歎息：“哎呀！真可惜！”“怎麼破了呀？”“別急，小心吹。”……我也暗暗安慰自己：“沒事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起來。

“丁零零，丁零零……”上課鈴聲卻不知趣地在這時響了起來，我連忙收起吹泡泡的工具，對曉妤説：“第二節下課再來玩，我一定咬死你的”貓”！”“哈哈哈，奉陪到底！”我們相視一笑，各自回到座位上坐好，精神飽滿地準備上第二節課。

啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來了無限樂趣。它讓同學們的身心變得愉悦，讓緊張的學習變得輕鬆，讓同學們的思維更加活躍，讓同學之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！