關於人物的作文三篇

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的人物的作文4篇，希望對大家有所幫助。

人物的作文 篇1

要寫好一個人物，無外乎是寫人物的語言、行動、外貌（肖像）、心理等等。下面我就自己的感受和經驗談幾點切實可用的方法或注意點：

首先，要寫好人物作文，就要寫自己熟悉的人。只有自己熟悉的人，才能感受得最真切最鮮活，對他（她）的一言一行，一顰一笑，才能有最直接的、深刻的印象。如下面例文《我是你爹》（見後文），寫的是作者非常熟悉的人，所以全文寫來既栩栩如生，又給人非常親切的感覺。如果你寫一個陌生的人，雖然也能夠寫，但寫出來的就可能毫無特色，會是千千萬萬箇中的一個，這樣寫來不要説感動別人，有時就連自己都覺得彆扭、生造。

其次，要凸顯人物與眾不同的個性。共性的東西人人都有，寫得再多作用也是不大的。只有有特色的、獨具個性魅力的東西，才能給人以衝擊，才能給人留下深刻的印象，才能讓人拍案稱奇。

第三，不要什麼都寫，更不要事無鉅細地寫，要擇其一二濃彩重墨地寫。這當然是要根據主題需要去擇取了，決不能無的放矢。如《我是你爹》中，“爹”的話語很少，前後加起來總共才三四句而已，可一個獨特的“爹”的形象卻躍然紙上了。

第四，要讓人物的言行、心理、個性特徵等符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點。不要讓一個兩三歲的孩子説六十歲人的話，也不要讓一個無文化的老太太專説些理論大話等，否則就是無視人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點而亂寫人物，是不能寫好人物的，更談不上寫出個性特點了。

第五，寫人物離不開寫事、寫細節。要仔細地觀察人物的.日常行為，挖掘他們的典型事例，而且事例要新穎，因為人物的性格和品質，是通過具體的事例表現出來的。比如我們要寫一個熱心腸的人，就要寫他怎樣幫助周圍的人，或哪裏有困難他就在哪裏出現等事例。寫事的時候，我們完全可以從細節方面入手。細節描寫包括對人物的動作、語言、神態和心理活動以及特定的環境等的描寫。描寫一個人的時候，我們要把這個人的每一個能體現人物特點的動作都描寫清楚、具體、詳細。

我們來看這一段話：“回到教室，大家全都湧到郭楓面前，問：”壞小子，你捐一毛錢怎麼能代表我們呢？‘郭楓眨了眨眼，驕傲地説：“其實我捐了100元！説捐一毛錢，那是逗你們玩的！’聽了郭楓的話，同學們哭笑不得……”這一段話把細節描寫得很好，“眨了眨眼”“驕傲地説”“哭笑不得”等詞語把“郭楓”可氣又可笑的性格描寫得淋漓盡致。

點評：

人物描寫着重於刻畫人物的性格，表現人物的精神面貌，應力求具體生動，能做到繪聲繪色地再現“人物”，讓讀者如見其人，如聞其聲。我們生活中會遇到形形色色的人，這時我們應該仔細觀察他們外部情態的特徵性表現，進而深入他們的內心，瞭解他們的思想性格，學習長處，獲取啟示。

人物的作文 篇2

那是一個星期天的上午，我和幾位同學在校園裏玩耍。

我們在玩三個字的遊戲，我是被追的那個人，同學們追的`我滿頭大汗，我們興致勃勃，開開心心。這時校園門口傳來了媽媽親切的呼喚珂珂快回來你奶奶來了。噢我奶奶來了，我高興的一蹦三跳跑向媽媽。媽媽也快?i走向我，拉住我的手，對我説你猜你奶奶給你送的啥好吃的，媽媽説。我説是我最喜歡的油卷子吧。

媽媽搖搖頭，我説，是香蕉。媽媽説，對不起你猜錯了，媽媽先給你保留個祕密好嗎。我説好。我和媽媽有説有笑的回到家。剛進家門，我一下跑到奶奶跟前。奶奶親切地迎上來，珂珂回來了，奶奶一把把我拉住，她左瞅瞅又看看，佈滿鄒紋的臉上，綻放着幸福的笑容。

人物的作文 篇3

我最敬佩的人是我老家的好朋友趙春飛。

趙春飛是我的好朋友，他其他都好就是有點小氣。比如説，一塊冰棋淋五角錢，一根冰棒二角錢，可他從來只買冰棒，不買冰棋淋。我的'好朋友去看電影，大夥兒都帶了許多好吃的東西和好喝的飲料，可他卻只帶了一些麪包和一瓶水。“真是小氣！”我想氣氣他，但他卻只對我一笑，什麼也不説。

一天早晨，我和他一起上學。那時我和他是一個班的。在路上他對我説：“我節省了30元錢，我想去新華書店買本《十萬個為什麼》看看，放學後你陪我一起去吧！”哦！這時我明白了，原來他攢錢是想買本書看。

下課時，班主任董老師走進來，他滿臉的憂傷，我感到一定是發生了什麼事。果然董老師説：“趙樓村有一個同學，因家裏貧窮不得不努力學習。”沒等董老師説完，趙春飛馬上站了起來説：“老師，這種事我絕不能袖手旁觀，我攢了三十元錢，我願意捐給那位同學。”

放學回家時，我有些疑惑地問他：“你那三十元錢全部捐出去了，還怎麼買書？”趙春飛一笑：“説以後攢夠再買也不遲，但那位同學來不及再等以後了。”

這時我才發現自己多麼渺小，從今以後，我再也不覺得趙春飛小氣了，他是我最敬佩的人。