與老師一起走過的日子作文8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的與老師一起走過的日子作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

與老師一起走過的日子作文1

在我的國小生活中，有很多老師都留在我的記憶中，但給我印象最深的還是季老師。

記得當時，我們班是全校最聰明的一個班級，但也是最調皮的一個班級。受到老師表揚最多的是我們班，受到老師批評最多的也是我們班。因為我們班的紀律實在是太差了，所以，每當新學期來臨，每個班主任都不希望當我們班的班主任。可是，季老師卻不這麼認為。她説：“只要有付出，就會有回報。”她是這樣説的，也是這樣做的。

就這樣，季老師當上了我們班的班主任。

第一天上課，季老師就給了我們一個驚喜。第一節課的上課鈴聲響了，季老師面帶笑容的走進了教室，看到她那和藹可親的樣子，全班同學都端正了身子，坐得筆直筆直，認認真真地聽老師講話。這時，老師説：同學們，大家好!我是這學期你們班的班主任，教你們數學課。雖然我們課堂上師生，但下課就不是了，下了課我們就是朋友。”我們看到老師這麼親切，一下子就喜歡上了這位老師。

季老師也有嚴厲的時候。記得有一次，下課了，我們班的幾位同學在教室裏追逐打鬧。這時，季老師走了進來，同學們嚇得趕緊回到座位上去。只見季老師的額頭擰成了一個“川”字，嚴厲地説：“剛才是誰在教室裏追逐打鬧，給我站起來!”幾位同學站了起來，老師又説：“你們知不知道這樣在教室裏追逐打鬧很危險，萬一摔倒或碰傷了，誰負責?”老師剛説完就上課了，老師説：“下課到我辦公室來一趟!”幾位同學懷着惴惴不安的心情坐下了。

下課了，幾個同學邁着沉重的步伐向老師辦公室走去。一進門就看到季老師坐在椅子上，望着他們。“老師，我們錯了，我們不應該在教室裏追逐打鬧。”望着同學們真誠的眼神，老師的氣早就煙消雲散了，又恢復了和藹的模樣：“老師其實也不願意生你們的氣，你們知錯就改就沒事了。”“嗯，老師，我們以後一定不會再犯了!”“好，我相信你們。去玩吧!”

還記得有那麼一次，期會考試我考的不太理想，老師把我叫到辦公室裏和我談心。老師問我：“你覺得這次考試失誤在哪裏?”“審題。”我的聲音小的幾乎我自己都聽不清楚。我還以為老師會狠狠地批評我一頓，結果老師不僅沒有責怪我，還細心地幫我講解了錯題，讓我下次好好努力。我下定決心不辜負老師對我的期望，期末考試考了全班第二。老師笑着鼓勵我説：“不錯!我就説我沒看錯人嘛!加油!繼續努力呦!”

季老師，此時此刻，我不知道用什麼語言來表達您對我的恩情，只能説一句：“親愛的老師，謝謝您!”

與老師一起走過的日子作文2

時光荏苒，光陰似箭，六年的國小生涯已經結束了！

曾經我們懷揣着對敬愛的老師、活潑可愛的同學以及美麗校園的憧憬來到這裏。我們在這裏度過了許多快樂的日子，和同學們的小吵小鬧都被老師一次次的化解。這些年裏，我們對同學都有了深厚的感情；這些年裏，老師用自己的汗水澆灌着我們棵棵樹苗。

與老師一起走過的日子可畏是歷歷在目，那些日子是我們最珍貴的回憶，是我們永遠不能忘記的！

早晨，教室裏書聲琅琅，晨讀的同學們神采奕奕，個個挺直了身板捧着語文書有感情的讀着每一個段落。我也被這種環境感染了，立即掏出課本和大家一起晨讀。上課了，同學們都會認真的聽老師講課，也許是同學們聽得入了神吧，好像身邊的一切事物都與他無關一樣。上課時的我們總是安安靜靜的，可我們總歸是個孩子，這不，一下課，就有人＂嗖＂的一聲，以迅雷不及掩耳之勢衝出了教室，不顧形象的瘋玩。我們玩的遊戲是“多種多樣”的，天天變着法玩。比如今天玩個丟沙包，明天可能就會比賽跳繩、踢毽子呢！反正下課準不會閒着。

老師就像我們的啟蒙人一樣，一步步的帶領我們走進知識的大門，讓我們在知識的海洋裏盡情的遨遊。上課時，他總是想盡辦法吸引我們的注意力，讓我們可以全神貫注地聽講，希望我們長得後可以成為有用之才。下課後，老師依舊不辭辛苦的為我們檢查作業、批改作業。就連晚上，他也不會過早地睡覺，總會坐在桌前，為我們準備明天演講的內容。“春蠶到老絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這些年裏，您為我們做的事太多了，我們在一點點的長大，而您的額頭上已爬滿了皺紋。在我們心中，您是辛勤的園丁，來為我們這些樹苗修剪樹枝；您是蠟燭，用自己的光照亮我們前行；您是大樹，為我們遮擋了風雨！

與老師一起走過的日子是那樣美好，有你們的陪伴，我學到了不少知識和技能，更感受到了童年的歡樂和幸福。

與老師一起走過的日子作文3

與母親一起走過的日子，讓我感受到了母愛的偉大。與父親一起走過的日子，讓我學會了堅強、勇敢。與朋友一起走過的日子，讓我知道了友情的力量，能讓我開心、快樂。而與老師一起走過的日子，讓我懂得了人生的道理。

記得我剛上國小的時候。聽説那裏什麼都不好，尤其是老師非常嚴厲。我很害怕，不敢上學，於是在家裏哇哇大哭。開學的第一天。我由於膽小，上課不敢舉手發言。老師大聲説“那個同學能用‘飛’字組個詞。”全班同學都舉起手來。“第一排第2個同學。”那時，我還沒有緩過來，全班同學的目光都注視在我身上，老師用期待的目光看着我。“飛……飛翔。”全班同學用熱烈的掌聲來鼓勵我。那時，我的心也跟着老師的節奏飛躍起來了。

開學的第一個星期以後，我遇到了一個問題，老師説：“哪些同學有字典，請舉起手來。”我非常驚訝，因為全班同學就我沒有，老師説：“放學以後，到新華書店買一個。”我放學後，自己默默地走着，心想："叫誰幫我買呢？爸爸在外打工，媽媽整天忙活怎樣掙錢。"我愁着個臉，非常鬱悶。三天後，老師問我：“買來字典了嗎？”我搖頭，我以為老師會批評我，沒想到老師把她的字典遞給了我。突然心裏有一股熱流在我心裏打轉。

雖然那本字典很破舊，但是這裏麪包含了老師對我的關心、愛護。我只知道我很愛我的老師。

國小的生活結束了，我將離開我最親愛的老師，我在國小生活快兩年了。我懷着一顆不捨的心與他告別，這對我是個多麼大的傷害啊！

老師，講台是您的舞台，粉筆是您的指揮棒。您帶着我們向知識的高峯進發，一路上有多少坑坑窪窪、坎坎坷坷，都是您陪着我們艱辛的走過，默默無聞的老師背後付出了多少心血與汗水，絲絲白髮藴含了一份份擔憂，條條皺紋都承載着一個個故事。

與老師一起走過的日子，真的很美好！

與老師一起走過的日子作文4

窗外細雨綿綿，淅淅瀝瀝，滋潤着自然間的萬物；户外春雨瀟瀟，細細密密，世間彷彿煥然一新，而如春雨般的您，在我內心深處埋下了一顆真情的種子，慢慢地生根，發芽……回頭望望，與您一起走過的地方，處處繁花似錦……

與老師一起走過的日子，枯燥卻上進。臨近考試，整個班級的氣氛提升到了另一個層次——緊張。同學們都倍感壓力，自身是一方面，而另一方面則是來自於老師。很多同學都會發覺，大多數老師一改“慈母”形象，取而代之的是“厲父”形象，如果你稍不集中精神，一雙如鷹眸般犀利的眼睛就盯的你脊背發涼，迫使你不得不集中精神。而正是這些來自於老師的無形的壓力，鞭策着你不斷進步，向上。日復一日，年復一年，也不忘老師的淳淳教導。鮮花感恩雨露，可更應該感恩辛勤的園丁！

與老師一起走過的日子，歡樂，難忘。夕陽透過窗户射進教室，斜斜地照在老師的身上，忽然間有種神聖、朦朧的感覺。課間幾個同學圍繞着老師討論問題的場景，歷歷在目。而當問題解決時那一張張興奮地笑臉總是在腦海裏久久地揮之不去。很多時候，老師不僅是我們的導師，更是我們的朋友，縮短與老師之間的距離，會讓我們倍感快樂。花開花落，雲捲雲舒，時光荏苒，和您一起走過的時光成為永恆的記憶。

當老師微微彎腰看到我們的正確的答案時，臉上掛着的是發自內心的微笑；當老師站在講台上聽到我們完整的發言時，明亮的眼眸中滿是讚許；當老師伏在寫字枱上批改着我們“賞心悦目”的作業時，心情也會愉悦吧。您如一隻蠟燭，燃燒自己的歲月，將希望與光明帶入我們內心的深處。您如一艘航船，升起責任的航帆，將我們承載到成功的彼岸。您如一縷清風，夾着滿滿的關心，吹開我們心靈的窗户。是緣，讓我們在桂花飄香的季節相遇，是緣，讓我們在臘梅盛開的季節相知，是緣，讓我們在荷花滿池的季節相離……老師，在與您一起走過的`日子總是那麼難忘……

在與老師一起走過的時光中，您為我們點燃希望的光芒，為我們插上理想的翅膀，讓我們在知識的海洋裏翱翔……

與老師一起走過的日子作文5

感謝你給我的四年温暖，我無以回報。請允許我用我那不夠成熟的文字，記錄與你一起走過的温馨歲月。

——題記

那一年，我二年級。

我還是個懵懂無知的孩子，而你也不過是剛剛師範大學畢業的大學生。至今我依然能清晰地記得你一頭烏黑亮麗的長髮，漾着柔柔笑意的雙眼，以及第一次站在七尺講台上的緊張。小小的我，便在心裏給你貼上了“好人”的標籤。

大約是任教兩週以後，你把我叫到門口，寵溺般揉了揉我的頭，柔聲問道：“你來做老師的課代表，好嗎？”在我年幼的認知裏，課代表就是所有同學裏成績最好的那一個。如此想着，我就歡欣地使勁點頭。

然後，你笑了，微微上揚的嘴角像極了秋日裏那束最和煦的陽光。

稚嫩的我不曾意識到——那是你毫無保留的信任，以及，一份沉甸甸的責任。

那一年，我五年級。畢業。

盛夏的陽光透過樹葉的縫隙碎了一地，《梔子花開》的旋律一遍遍迴盪在校園裏，平添幾分傷感。

我抱着一疊厚厚的數學練習冊跟在你身後，去教導處交作業。一路無語，我第一次感到，原來呼嘯而過的不是風，而是殘忍的時間。快到門口時你開了口，“得力小助手要走咯。”你假裝很輕鬆，好像在開玩笑。可是做了四年你的課代表的我又怎會聽不出，你隱藏得很好的一絲落寞。

我想開口説點什麼，卻發現好多話都堵在了嗓子口，想説，卻説不出來。“以後……還會有別的小朋友的嘛！”離別時，一切話語都會顯得蒼白無力。

你又笑了，卻不免有些惆悵，“難道不要培養了嗎？”

那時的我尚未意識到——那是你的不捨，對我，亦是對一段四年時光。

如今再回憶四年裏與你相處的點點滴滴，我想起其他班級的老師誇自己的課代表成績如何好時，你會一臉自豪地拉過我，説，“那又怎麼樣啦！我課代表最能幹！成績也很好！”我想起你會像我的知心大姐姐一樣陪我聊天，談心；想起你總是會偷偷塞給我各種零食……

陽光投射在桌子上，細小的塵埃在陽光中舞蹈。逝去的年華揀不回來，能帶走的只有那些凌亂的記憶，還有你温暖如陽光的微笑。與你一起走過的日子，我很幸福。

與老師一起走過的日子作文6

在和老師一起走過的日子，可以説是很難忘的。最使我難忘的是我的國小老師龐老師陪伴我一起戰勝困難的事。

我的老師龐老師是一位男性教師。他外表看起來胖嘟嘟的，斯斯文文，還戴一副眼鏡，談吐舉止都很大方。但老師對我們引導有方，是一個具有高超教學藝術的人。

記得那年上公開課，我出糗可大了！課上，老師給我們分了學習小組。老師叫我們每組派一位同學，上台讀寫好的作文稿子。我們這組的同學説，讓我去讀稿子。我心中忐忑不安，心怦怦直跳。正當我站起來，準備去讀稿子時，我們這組的另一位同學小麗已搶先一步走上了講台。我只能眼睜睜地看着她走上了講台。這時，周圍的目光都注視着我。我想：“我可能是多餘的，我的成績要比小麗的成績要差。她又是我們的小組長，我自然應該把機會讓給她。”我坐在凳子上，感到無比的難堪。心想：“班上的同學可能在心中會嘲笑我。”在我想着心事的同時，小麗已讀完了她的文章。

這時，我聽到老師的聲音：“請一組的小宇同學也來展示你的文采。熱烈歡迎！”我抬起頭，老師用善意的微笑凝視着我，用鼓勵的眼神望着我。同學們鼓起了熱烈的掌聲，原來同學們並沒有嘲笑我。他們的掌聲讓我感動。我不能辜負老師和同學的期望，可望着聽課的幾位老師，我又有些膽怯了。老師似乎看出了我的害怕，用鼓勵的眼神看着我，好像在説，相信自己，你一定行的。

我鼓起勇氣，拿着作業本子走上了講台。儘管當時手有些抖，可我還是流利地把稿子讀完了。讀完之後，同學們再次想起熱烈的掌聲。我頓時有了信心。

這次公開課，讓我很感動。老師在我不知所措時，鼓勵着我。老師的鼓勵就像春天的陽光，温暖着我們的心靈；像黑夜時的一線曙光，給人以希望；像乾枯的荒地上的清泉，清涼甘甜。老師是我們的引路人、指導者，我們正是有老師的悉心呵護，才漸漸茁壯成長。

光陰似箭，時光荏苒。與老師在一起相處的日子雖然短暫，但老師對我們關愛的點點滴滴卻深深地印在了我的腦海中。

與老師一起走過的日子作文7

與老師一起走過的日子，綻放出繁複而璀璨的光芒，會照耀在我一生的路上。老師帶給我一段彌足珍貴、讓人回味終生的回憶。“授業之恩，終身不忘”。

筍芽兒能有今日的勃勃生機離不開昨日春雨的滋潤。小樹苗今日的頑強堅毅離不開昨日沃土賦予的芬芳。無論我們將來成為薪木還是棟樑，都將不忘“‘授業’之恩”。老師如同春雨、如同沃土。沒有老師，我們沒有今日的努力，更無明日的燦爛。我想對老師説：“‘授業’之恩，終身不忘”。

有人説人生就像一場無法回放的絕版影片，我贊同。那麼老師就是我人生中不可刪減的經典鏡頭……還記得那個心碎一地的夏日，當我被告知因違紀撤銷希望之星、扣除班級分的時候，我的心碎了。班主任把我叫到辦公室，我竭力掩飾我的驚慌失措準備好暴風雨的到來。幾分鐘後，楊老師一句話都還沒説。辦公室裏靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見。終於，一聲長長的歎息打破了原有的寂靜，我悄悄抬頭看了一眼楊老師的臉，注意到那眼神裏充滿了深深的憂慮、疑惑、自責。“不是你的錯，是我沒教育好你”。啪！楊老師的眼淚流了下來，我心裏的防線一一瓦解，我再也無法掩飾內心深處的痛。“刷刷刷”我的眼淚奪眶而出。怎麼會是老師的錯呢？這明明是我自己無知犯下的錯！那麼好強又嚴厲的楊老師居然為我流淚了。我該怎麼做？怎樣彌補這次的傷害？我的心久久不能平靜，這種心情一直被我帶到睡眠的時刻，突然間我恍然大悟，心一下子明朗起來，明白了什麼才是對老師最好的回報。

還記得五年級時的班主任胡老師，因得知我缺乏鍛鍊、體重超標、健康指數進入危險狀態，便與我約定每天晨跑一小時。自那以後，跑道上從此就有了我們這對“勝似親人”的師生。老師的兒子那時正逢大學聯考，大學聯考！那是多麼神聖的字眼！就是這樣一個時刻，老師鼓勵着我前進，當我跑不動時牽着我跑，見我大汗淋漓為我擦去汗珠，快到終點時又給我施加壓力，叫我快速飛奔。我實在無法想象老師就在自己兒子面臨大學聯考的時刻還不惜放棄早餐時間陪我晨跑。就是這樣一個雕塑師，雕塑了我堅毅的靈魂。還記得黃老師的關愛備至……授業之恩，終身不忘。

謝謝老師給我一陣風，讓我這片嚮往天空的羽毛飛上藍天。謝謝老師的雨露，從一塊頑石成為今日成長中的健康少年，必不忘老師愛的奉獻，終將銘記：學有所成只因我站在了巨人的肩膀上，那個巨人就是老師。與老師一起走過的日子，綻放出繁複而璀璨的光芒，會照耀在我一生的路上……

與老師一起走過的日子作文8

“請問，可以教我做第3套播體操嗎?”課間做操時間快到時，我們的實習老師以一個非常誠懇的提問亮相了。

同學們都笑了。

“不要笑，孔子曰:‘三人行，必有我師焉。’在做操上你們確實是我的老師。”大家笑的更厲害了。

我的笑聲中夾雜着一中莫名的失望，因為當班主任透漏有一位實習老師要來我們班時，我想象中的實習老師是一個帥氣的男生——高大的個子，魁梧的身材，一副學者氣。但眼前的這位老師卻是個女生——一個亭亭玉立的大女孩:清澈的大眼睛，像西湖水一樣明鏡，秀麗的眉毛像雙燕飛過湖面的劃痕，端莊的嘴像棲霞山上的紅葉，還有飛瀑一樣的頭髮。

開始我還覺得她是一位中看不中用的老師，但相處一段時間，就發現自己大錯特錯。

她的第一節課，首先，以一口很流利的英語介紹了自己，然後，又以一口標準動聽的普通話翻譯了一遍。很快，程老師的課受到同學們的熱烈歡迎，自然，每到她的課，紀律特好。

程老師給我們講的第一課是:What are you doing for vacation?意思是:你假期準備做什麼?突然有人就説:“老師，放假了我們一起玩點什麼啊!”程老師聽了，先是笑了笑，然後説:“要是你們表現的好，我可以考慮考慮。”當然，我們也更加好好表現，連老不回答問題的黃風也用起心來，回答了不少問題。

週六了，老師依照所説的，帶我們去商場玩，給我們買了一些吃的，大家都高興極了。還到野外賞雪，背誦詠雪的詩。玩累了，我們就去程老師的家，程老師和我們聊童年趣事，聊前途理想，聊學習方法。體育課，程老師還陪我們打乒乓球。聽説，她是為了我們才學乒乓球的。

和程老師一起走過的日子，她耐心的教育，真誠的幫助，讓我們明白了許多做人的道理，明白了人生的意義。

至今我們仍從心裏喜歡她、佩服她，更多的是對她的思戀。