有關讀書作文合集七篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的讀書作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

讀書作文 篇1

我讀過不少關於讀書名言，比如，高爾基的：“書是人類進步的階梯。”陳壽的：“一日無書，百事荒蕪。”等，可令我印象最深的還是杜甫説的：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

我以前不怎麼愛讀書，所以在作文上，我就是隻“糊塗蟲”，我天不怕地不怕，就怕寫作文，每次寫作文時，我的腦子裏一片空白，只能跟作文本大眼瞪小眼，別説讓我寫450字，就是100字，我都覺得比登天還難，一磨蹭就是兩三小時。

媽媽看到我寫作文時，每次都犯難，於是到書店給我買了一堆書，跟我説：“你作文寫不出來，就是你肚子裏的好詞好句不夠多，現在每天都要讀半個小時的書！如果你積累的多了，那作文對你來説就是張飛吃豆芽，小菜一碟。

對於老媽的“聖旨”我一點也不敢違命，只好乖乖的坐在書桌前，拿起那本書，硬着頭皮，看了起來，看了一會就開始開小差，雖然坐的端端正正，但心卻早已飛到了九霄雲外，慢慢的我看到了書中精彩的部分，漸漸地我的魂已經被書給勾住了，書中精彩內容像磁石一樣吸引着我，就這樣我愛上了看書，每次做完作業，不用媽媽提醒，我就會主動去看書，一個月以後，我積累了不少的好詞好句，作文已大有進步，以前寫作文都是擠牙膏，半天擠不出一個字，現在寫作文就如文曲星下凡——如有神助，有一次星期五，老師佈置了一篇作文，媽媽只丟下一句話：“快去寫作文！”就拿着錢去買菜了，回來時，聽説我作文早已搞定了，又是驚，又是喜，還一個勁的誇獎我，我笑了笑，心想：這可都是書的功勞啊！

正如杜甫所説：“讀書破萬卷，下筆如有神，同學們如果你們還在為作文苦惱的話，那麼現在趕緊讀萬卷書，説不定下一個下筆千言的就是你。

讀書作文 篇2

我愛讀書。

書雖然不是船隻，卻能帶我環遊世界；書雖然不是眼睛，卻能令我開闊視野；書雖然不會説話，卻讓我感到都在合作者面對面交談……

所以，我愛讀書。

從小到大，書教會了我許多東西。它教會我怎樣做人，教會我各種知識，教會我遇到挫折不輕言放棄，也教會了我成長。

我一直以為認識慢慢成長的，其實不是，人是一瞬間長大的。

就像有一次，因為考試成績下降了許多，回到家裏我並沒有仔細去找出原因，而是埋頭痛哭。哭累了，抬頭望了望書架，偶然看到了一本曾經看過的書——《魯濱遜漂流記》。這本書的主人公獨自一人被困荒島長達二十餘年之久，受盡煎熬，但始終毫不氣餒，力爭掌握自己的命運，最後在第二十八年的時候乘船離開了海島。想到這裏，我便覺得自己實在太沒用了，遇到一點小挫折就一蹶不振。我應該要學習魯濱遜那種遇到挫折不輕言放棄的精神。於是，我擦乾眼淚，重新坐回了書桌前。從那以後，每當我遇到小挫折，就再也沒有哭過、放棄過。大概這就是成長吧。

以前，我什麼事都不會做，比如掃地、整理房間、洗碗、煮飯、洗衣服……這些小事也都是媽媽幫助我，但自從我看了《城南舊事》這本書之後，被故事裏原本什麼都不會做，到爸爸去世後學着做好每一件事的小英子感動了。她説：“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子了。”於是，我變得勤快了，經常沒事做就幫媽媽做做家務，媽媽還直誇我長大了。這也許是另一種成長。

十三個春秋，一路上我看過很多引人深思的書籍，也從中收穫了或大或小的道理。在人生布滿荊棘的道路上，我跌跌撞撞一路走來，都是書，為我開闢了前方的道路，將我帶領到通向光明的地方，使我不斷成長，化繭成蝶。

感謝讀書，讀書是我成長。

讀書作文 篇3

愛書之人，有各種各樣的形態。有的廢寢忘食，有的視書如命，有的把書當親人朋友……我，也是一個愛書之人。

記得有一次，媽媽給我買了我最歡的一本書，但因為是網上買的，要兩天才能寄到。兩天後，書終於寄到了，我像一個流浪的小孩子終於找到了水喝，立刻捧着書讀了起來！這本書封面精美，書頁散發出淡淡的油墨清香，書中的故事生動有趣，讓我愛不釋手。

趙恆説：“書中自有黃金屋。”是啊，看書能獲得多麼寶貴的知識啊！知識不是比黃金更珍貴嗎？當我閲讀時，腦海裏不自主的會出現書中描繪的畫面，如放電影一般，慢慢品味，自己就彷彿文中的主角。我會把書中的好詞好句、精美語段摘抄在我的筆記本上，時不時不讀一讀、背一背，去品味語言文字的美。即使有些書籍不是太吸引我，但如果有幾句特別優美的句子，在品讀過程中，我也會慢慢愛上這本書。

看《哈里·波特》時，我浮想聯翩，想象自己也會魔法，變出許多小精靈陪我玩；讀到《海底兩萬裏》廣大人民受到壓迫時，又讓我淚落如珠。不管是人文歷史，詩歌散文還是小説戲劇，無一不是我愛的。

我愛書，如同親人；我愛書，如同人生。書是我人生中的一部分，我要好好地去閲讀它。

讀書作文 篇4

教育家最近楊叔子説他的學生如果過不了《論語》和《老子》的關就不能從他那裏畢業，因為他希望學生應該多讀人文書籍。我不知道具體是怎麼回事，也不敢妄加推測，姑且斷章取義胡謅一番。

我心有疑惑，為什麼非得要過《論語》和《老子》呢？堂堂中華五千年文明，人文着作何其之多，難道非得是這兩本不可嗎？倘使學生讀了《莊子》、《孟子》、《韓非子》等等，可偏偏不願意讀《老子》，過不了《老子》的考試，難道也不能畢業嗎？這自然是比較偏激的假設，但至少可以反映出一個問題：那就是我們學生沒有讀書的自由行，至少得被迫去讀一些書。然而，我認為，即便是經典作品也不應強迫學生去閲讀，更不能以考試來作為硬性規則，須知，中國學生向來是擅長考試的，設置幾道題目對於提高學生閲讀經典作品效果甚微，反而可能引發學生對經典的反感，適得其反。

之所以對讀書有話要説，不單是因為楊教授一句話，更是因為屢屢在報刊雜誌上看到類似的言論，專家們紛紛發言擔憂學生閲讀現狀，然而話説到最後無非是一句號召之類，毫無意義。

前面提到學生讀書沒有自由興許在某些地方有些誇張，但，我想，在國中和高中是一點也不誇張的。國中高中的老師之前是以學習的名義禁止學生閲讀“閒書”，而後又有語文老師以作文的名義號召學生多背誦唐詩宋詞，所以十七歲以前，除了j教參，我所看之書甚少，對書的概念瞭解甚淺，根本就沒有什麼讀書的興趣，為何？我所看的書不是教科書上幾篇嚴肅深奧的文章，就是很多我無法理解美在何處的詩文，如此下來，我何以愛上讀書？當然，這只是最初，我更開始從心底立反感閲讀老師專家所推薦的經典作品，比如“中學生必讀書目”，“必讀”？為何必讀？我偏偏不讀！

這樣的想法自然是不妥當，但是，如果站在人的思維的角度來看，形成這樣的思維是沒有任何過錯的，而且，存在這樣心理的人數眾多，如果非得追究這種心理的問題，那隻能説此人太不“人性”。

林語堂曾在《論讀書》一文中提到“讀書萬不可強讀，強讀無效，反而有害這是讀書之第一義”，他也説明了理由：人之氣質各有不同，在一人吃來是補品，在他人遲來可能是毒質，硬着頭皮讀書自然無效。這大概是解放之前的文章了，然而幾十年過去了，專家們似乎忘卻了研究這一點。在這篇文章立，林語堂引用了蕭伯納的一句話：“許多英國人終生不讀莎士比亞，知識因為學生時代被強迫背誦留下的惡果。”如此看來，我反對閲讀經典的心理是很正常的，學生不願意閲讀經典、唐詩宋詞不是學生的錯，至少主要不是學生的錯。打個簡單的比方，旅遊的人走錯了路，是怪追究導遊的責任還是遊客的責任？

其實，讀什麼書本是個人的事情，可偏僻那有人懷着善意想引導學生多讀好書，少走彎路，然而又忘記了“好書”的概念是不確定了，一些書在自己看來是好的，在他人看來興許就不是了，畢竟閲讀需要性格、年齡、閲歷、心智等多方面因素的考慮，如果不能堅持“一切從實際出發”的原則，這種善意可能就會適得其反了。在萌芽上看到王岱老師（山東省實驗中學教研主張，中國教師寫作教學研究中心常務理事）的一篇文章，文章中提到自己教導學生，對喜歡經濟的推薦《新經濟》、《南風窗》、《戰略與管理》等，對哲學感興趣的推薦《蘇菲的世界》、《顧準文集》……推薦學生既喜歡看又看得懂，而且有一定作用的書，這才是真正的善意。

其實，這些都是次要的，重要的是更深層次的教育問題，但，這仍然不是最主要的，因為教育的問題已經拖沓了幾十年了，比如林語堂在民國時期就提到了背誦的問題，然而幾十年過去了還是如此，而今，連教育體制維護者的老師也常常説教育制度如何如何有問題，可是問題仍然存在，故而説明，最重要的還是人的問題。

當然，我只是個學生。

讀書作文 篇5

在心情閒暇的日子裏，在繁華喧鬧的世界中，拿一把椅子，找一處陽光地帶，捧一本書，細細的品味，也許是一種全身心的放鬆吧！

一筆濃墨，一畫淡彩，一個個文字，一頁頁紙張，無不流露出陣陣書香。白紙黑字，無需色彩；一字一句，行雲流水。每每讀書的時候，不僅我的心被它散發的油墨香所感染，而且我的`目光總是被那優美的文字所吸引。彷彿這不是簡單的文字，而更像潺潺的乳汁，每讀一個字，就如那甘甜的汁液一滴一滴滋潤我的心房，哺育我涸轍的心靈。我就像是一個飢腸轆轆的孩子，在書中拼命汲取知識，獲得營養，可每次都難以讓我得到滿足，我只有不斷的閲讀來充實自己，作為成長的養料。有時候，我甚至可以聽到它的呼吸和心跳，那跌宕起伏的情節，扣人心絃；那深情款款的故事，娓娓道來；那清新柔和的場景，它細細描繪。它像一位老者，耐心地講述精彩的故事，只為告訴我們其中藴含智慧的道理。

每一本書，都如一件藝術品。雖然我沒有獨特的眼光，但我也能用心去感受它的神韻。每件藝術品，都有其所要表現的精緻。藝術品之所以稱之為藝術，不僅是雕刻家賜予它的或精緻或雄偉的外觀，更是由於它的內涵所在。而一本書之所以能成為名著，也不僅僅是因為那些或悲或喜的精彩故事，更多的是作者在書中所表現的或真，或善，或美。每讀一頁，我的心情就像尋寶人撥開一層層雲霧，打開一道道通向寶藏的門。當我開啟寶藏，突然眼前一亮，我為它散發的光芒唏噓不已。我驚歎，那光芒甚至能穿透軀殼，直達心靈．給我的靈魂披上一層堅實的盔甲，讓我更加堅強。

我愛讀書，愛的不僅是從字裏行間流露的美麗，更愛它骨子裏鐫刻的雋永。

讀《平凡的世界》，我懂得了平凡是生活的本色，或許對這個浩渺的世界來説我們每個人都微不足道。但平凡，能讓我們在這個因慾望日益膨脹而扭曲的時代，儘快找到自己的方向，即使平凡也有平凡人的幸福所在。讀着讀着，我安然的笑了，我想到我自己，不正是這芸芸眾生中不起眼的一員，但我因平凡而幸福。因為平凡，我努力向夢的彼岸一步步腳踏實地的邁進。我不因命運的坎坷而停滯不前，反而更加堅定，更加執着。是平凡，讓我義無反顧；是平凡，讓我不曾絕望…《平凡的世界》着實打動了我，它悄無聲息的叩開了我的心靈之門。而我的世界，也不再平凡。

讀《魯賓遜漂流記》，我明白了勇氣和毅力的可貴。一個人僅在島上用數得清的大米和小麥，在這孤島中活了下來。面對困境，他並沒有驚慌頹廢，而是冷靜考慮求生的方法。這種面對困境的態度和做法，我敬佩不已。讀着讀着，我的眼眶濕潤了。我不知道，如果沒有這本書，我就不會明白勇氣和毅力多麼重要；沒有這本書，失敗時我會是怎樣的迷茫和困惑。我真想真誠的對它説聲“謝謝！”

在書籍面前，我永遠是個懵懂的小孩．讀書帶給我雋永的樂趣，恆久的動力；讀書帶給我心靈的啟迪，精神的慰藉。讀書開闊了我的視野，豐富了我的靈魂。讀書是快樂的，讀書是幸福的，在讀書中，我收穫快樂與感動。

這時，陽光透過樹葉的間隙，照得我手中的書金燦燦，拭亮了我的雙眼。讀書真好！

讀書作文 篇6

人是從猴子進化過來的，要知道為什麼？因為那時候的猴子愛學習，愛勞動。我們人也給應該愛學習，愛勞動！

人地一生要學會許許多多地知識，而這些知識只有一小部分，是來自於學校地。而另一部分來自於書。書是精神食糧，讓你在精神空虛時給你足夠地給養。讀書讓世界地科學發展進入了快車道。書是和平地使者。讓人類更加和平。書是文明地使者！凡是愛讀書地人。男生會被書淨化成紳士。女生會被書淨化成淑女。讓語言更加平緩，從而不會開口罵人。既是誰在忍不住罵了另一方。也會退一步地。因為有一句去看千古佳句是“退一步海闊天空”書也是知識地傳播者。一本好書，會許多地讀者。從而傳播了知識。書也上帝去出寂寞地最好地東西。讓你在孤獨中部在寂寞時感到自己進入了書地世界。就好像是其中一員似地。看到看到就感到有人在給你説話。書以是最還地安眠*。在晚上，你在失眠中，就看看書就睡着了。睡眠質量那叫一個好呀！夢那個也做地快活。書也是個社會也分白道，黑道。也有好書也有壞書。關羽有一句千古名句“讀書好，讀好書，好讀書。”所以讀書是一件非常值得享受地一件事。

讓我把書當做一杯濃茶，用以生的時間去慢慢品味！去享受讀書的樂趣！

讀書作文 篇7

幾天前報的一個讀書營在昨晚拉開了神祕的面紗。

我是報着學習的心態去參加的，所以對它還是抱了不小的期待。

説實在話，這期間有挺多次讓我有點失望的瞬間，尤其在活動的設計，以及人員招募還有一些活動流程。一看就知道很不成熟。

畢竟之前也參加過別的類似的活動，價格有的還沒有這個高，甚至有更為優惠的力度。

基於此，是多了對老師的一份信任才會加入的。

結果一開始人員的招募不算透明，後來出來了一些之前的學員以及莫名其妙某個人就是帶隊的班班。

沒有自我介紹，沒有具體讓人覺得眼前一亮的感覺。

還有一個就是也嘗試去報了一個領讀的任務，結果發現，自己定好的日期一次次地被改動。不過，這一點自己也看得開，重在參與，沒必要花精力去糾結。

但有一點不太好的就是根本沒有講解好今天清晨就要開啟的任務的一個流程模式，導致到點的時間，根本就沒幾個人會參與，待到要參與時發現活動已經結束。

整體的感受就是模式不成熟有點兒像過家家。更是對於性價比會有點疑惑，我想，剛開始不適應的，再觀察觀察。

不過很有收穫的一點就是，真的就提前早起一小時來看書。雖然以前也會早起閲讀，但時間總固定不了。另外要改正的就是閲讀速度，這個還有待提升。

這算是這兩天的一點小小的總結感想，期待會更來喜歡這個讀書營的活動。