【必備】國中的老師作文集合9篇

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的國中的老師作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國中的老師作文 篇1

我是一個自尊心很強、很要面子的孩子，一點點小事，我都會斤斤計較。雖然許多老師都很喜歡我，不過最理解我的還是我的班主任——左海霞老師。

就在前不久的一次語文考試，前面我做得很順利，可是到了作文時，我一看是命題作文，而我偏偏最不喜歡寫命題作文，簡直找不到感覺。本來我前面做得很好，剩餘了很多時間，可是面對着命題作文，我確無從下手，光想怎麼寫就花了近半小時，佔了總時間的三分之一，就這樣也沒能理出個思路來。

這時，一個“恐怖”的想法在我的腦海裏閃過“我來抄陸弘毅的吧！”他是我的同桌，學習從一年級到現在一直名列前茅。我偷偷看了一下他寫的作文，果然思路很好。於是我就模仿他的作文，很快就寫完了。

交了卷子，我信心滿滿，我自信這次成績一定很好，心裏美滋滋的想着媽媽看到成績高興的樣子。正當我在暗自高興時，陸弘毅急急忙忙地跑過來，對我説：“孫浩宇，你來一下，左老師找你。”當時，我以為左老師看我考得很好要表揚我呢。

可是來到左老師辦公室後，我才知道左老師已發現我的作文是抄陸弘毅的。我心想這下可完了，挨批就不用説了，全班同學要知道我抄陸弘毅作文，不知怎麼嘲笑我呢。腦海裏正胡思亂想着，耳邊確響起左老師温柔和藹的聲音“孫浩宇，以後不要再這樣做了，這樣的行為是在欺騙老師更是在欺騙自己。

這一次我可以替你保密，不把這件事告訴任何人，包括其他同學和老師，老師相信你這是第一次也是最後一次。”我聽了熱淚盈眶，暗暗發誓：“我以後絕不會再做這樣的事了，絕不會辜負左老師對我的信任。”

瞧！這就是我的班主任——左海霞老師！她不僅用心地傳授給我們知識，她還非常瞭解我們、懂我們，她用行動無聲地、默默地呵護着我們，陪伴着我們健康成長。

國中的老師作文 篇2

“吱呀”一聲，門被推開了，一位身穿黑色緊身裙、腳踏俏皮的黑跟鞋的老師走進教室。從此，我的新英語老師MISS黃走進了我的學習生活。

黃老師的頭髮是金黃色的，還打着卷兒，一波接一波，像極了外國美女的頭髮。黃老師的眼睛不大，但總藴含着智慧，炯炯有神。她那一幅黑框眼鏡，非但沒有遮住眼中的神采，反而讓她更顯優雅。黃老師的皮膚很白，並且白裏透着點兒淡淡的粉，讓她更顯生機與活力。黃老師很喜歡穿樸素淡藍的牛仔褲，再配上一條黑白交織的披肩，讓她樸素中透着高雅。黃老師笑起來時，嘴角微微上揚，微笑中露出兩個淺淺的小酒窩，親近自然。黃老師還很喜歡喝咖啡，她一進教室，屋子裏就會瀰漫着淡淡香醇的咖啡味。喝咖啡時，她總是輕輕地抿一口，恬淡而優雅。

在課堂上，黃老師十分温柔，她總是帶着温和的語調叫着“小子”“丫頭”，這是多麼親暱的稱呼啊！如果哪個孩子在課上搗亂，黃老師一定會走過去輕輕打他的頭，拍他的背，並且笑着嗔怪道“臭小子兒！”

黃老師雖然如此温柔，但在教學上卻又一絲不苟。當我們單詞背得不好、語音語調不對時，她總會一遍遍地糾正，並且不厭其煩地檢查我們背誦。當我們在測試中出現了問題，她總會細緻地為我們講解每道錯題、每個知識點。當我們對課文中的異國曆史文化和風土人情難以理解時，她總是將自己的海外見聞娓娓道來，與我們分享。在週末有打印和聽力作業時，黃老師總會在第一時間發到學習羣裏，常常在凌晨五六點或是深夜十一二點。有時我在想，黃老師是不是又去倫敦沒有倒過來時差呢？

黃老師是一位普通的老師，可她身上卻散發出迷人的魅力。這種無形的感染力不但讓我享受到了英語學習的樂趣，更讓我感受到了生活中的美！

國中的老師作文 篇3

上了國中，以為會有一名男體育老師來教我們，可卻“其然”了。

我們班的體育老師姓胡名霞，短髮，一米六多的個子，有時戴個眼鏡，也便略顯些斯文。

老師臉上有許多皺紋，年級大約在四五十吧。身體不消説，行動起來那是站如鬆，坐如鐘，行如風，卧如弓，精氣神兒旺得很。

老師説話嗓音不大，所以準備活動也就讓課代表來喊口令。

可能是因為帶個眼鏡吧，這老師説起話來滔滔不絕，一般都是帶有點批評與些少諷刺的。我喜歡老師説，但有時也不。喜歡呢，是因為她批評時不管哪一次都不是在説我，且她所提到的毛病我都沒有。就如看戲一般，看她吵那些對體育懷有鄙夷態度的同學。根據老師的這個習慣，我以後做得便更好，在老師眼中與他們產生對比，從而起到三十六計中“第三計”的效果。不喜歡呢，是在這麼寶貴的體育課時間裏，老師的口若懸河，什麼“啊、呀、呢、了，聽見沒有”能説上上千遍。為什麼體育老師那麼能説呢？可能是嘴部肌肉多的緣故吧！

老師也是特有活力的。她曾與我們打過籃球，場上她的運球動作遠沒有教我們運球時那麼僵硬，反而更加靈巧；跑步訓練時她也很愛説，拿着秒錶，走一走，回來，看看錶，對第一名説聲“真不錯”，對另一個“第一名”説“人家跑兩圈了你咋才跑一圈嘞！”之後將頭轉上幾圈，走一走又回來；有時她叫我們練新的項目，可也沒幾個人敢去練。好不容易我們有幾個去了，見我們小心翼翼，説“你們個膽小鬼，女生都敢的，菜包子！”

總之，胡老師總是為我們的體育課增添不少生機。

國中的老師作文 篇4

每當月亮高掛在空時，周圍的繁星總是那麼的暗淡無光。所以沒有星星願意靠近月亮，而月亮一直都是最孤單。就如同當年的我一般，而將我從那孤寂中救贖出來的正是餘老師。

當時我剛轉學，沒有哪個朋友願意跟我靠近，再加上我是從城裏來的，他們都説我有傲氣。至於餘老師，我與他是在課堂上見的。他留着的頭髮全部向後梳去的，還噴上了發漆，沫平，油光可鑑。跟魯迅的藤野先生不同的是，他一點都不含糊。無論是在正式的場合上，易是上課，他都會穿着西裝。無論在何時何地他都會給人一種很強的壓迫感與存在感。在他的課堂上，絕對沒人會講話。每當他手挾着一疊書步入教室中，氣氛就會立刻凝固。氣温都會降到零下。這就是我最初對他的印象。但那其實只是假象。餘老師其實很温柔也很體貼。那是後面的事了。

跟往常一樣地回家，不同的是沒人在家，爸媽一直在外地，奶奶此時卻不知去哪了。但也許是已經習慣或是預料中的事。我沒有過大的反應，只是轉頭盲目地走在鄉間的小路上。也不知道走了多久，天暗了也下起了傾盆大雨，將我察覺時已是濕透了。但周圍的景物卻陌生的很，是個既不認識也沒來過的地方，周圍沒有課躲雨的地方，只有一顆大樹，當時並不知不能躲樹下便去躲了。坐在樹下，望着烏黑的天空卻想起了近日的事，無論是轉學被同學疏遠，種種事都浮現在腦海，眼角濕了，抬起頭不願意掉下眼淚，卻看見了世界由清晰到模糊的全過程。於是眼淚就像水龍頭壞掉的泉水，怎麼也止不住了，卻還是死咬着嘴脣，不讓自己哭出聲來，在這樣的世界裏，烏黑的天空，大雨的天氣，淒涼的大樹，樹下哭泣的女孩，一切的一切都顯得那麼的傷感。本以為自己會就這樣被大家遺忘的。但也許是老天爺可憐我吧，餘老師卻在此時出現在了我眼前，我搖搖晃晃地站了起來，伸手欲抓住什麼，可一瞬間卻感覺天旋地轉，然後眼前一黑。身旁還有老師着急的叫喚。

關於這件事的後續我不太記得了，只記得醒來時是在醫院的，奶奶靠在牀頭睡着了，有張紙條在牀邊，裏面寫着：“作為朋友，希望別再讓我們擔心了。”

只有一句話，卻讓我感覺我不在孤單一人，原來我是有朋友的，我也可以像其他人一樣去享受友誼的滋潤，我也可以放手去追求自己想要的東西。這就是餘老師，這就是我的第一份友誼，我的第一位朋友。

國中的老師作文 篇5

她的關愛和父母一樣温暖：她的微笑如陽光般燦爛，照入我的心房，時時刻刻鼓勵着我們；她的熱情使我們在面對困難時更加有自信。“她”就是我以前的語文老師——林一苗老師，林老師就是這樣一個“她”。

開學的第一天，面對新老師，新知識，我還是有一定的恐懼。可當我看見林老師和藹的笑容時，恐懼感就一掃而空。在課堂上，她就是一名獎罰分明的嚴師，細心地輔導和講解，為我們耐心分析每一篇課文，這種種的情景無一不刻在我心中，現在還歷歷在目；課餘時，她就是我們無話不談的好朋友。不管哪一位同學生活或學習上有困難，她都會給予幫助，儘量幫他（她）補習或做其他事。這就是我的老師，一個既是課堂嚴師又是課餘知己的好老師、好朋友！

林老師，她給予了我們不同的愛，有關愛，友愛，慈愛等等。在課堂上，林老師的愛是嚴厲的愛，是如父親一般的嚴愛；在課餘，她對我們的噓寒問暖，細心有加，耐心教導，那是如母愛一樣温暖的關愛。她同我們一起笑，一起哭，一起喜，一起怒，一起哀，一起樂，那是慈愛，友愛。這就是我的老師，能給我們不同的愛。

林老師，如同裝着百萬書的書庫一樣。在課堂上，她給我們講了許多我們並不知道的歷史故事，如：《文成公主進藏》《田螺姑娘》《吳剛伐桂》等等，然我們的課外知識更加飽滿、豐富。在課餘，，她給我們講的童話故事多姿多彩，五彩繽紛，能讓我們悲痛欲流，喜怒無常。情緒中雜有喜、怒、哀、樂、悲、苦，讓我們學會了多變的情緒。這就是我的老師，一個能讓我們增長課外知識，又可以給我們講童話故事，提供資料的“百事通”老師。

這就是我的老師，一個有着“雙重身份”和“百事通”稱號的好老師。一個給予了我們百變的愛的老師。老師好比生活，有時讓我們苦，有時讓我們甜，酸甜苦辣鹹，樣樣具備。她的熱情就是無聲的鼓勵；她的音容笑貌是我們傷心和遇到困難時最好的良藥；她的關愛是我們加油的動力與源泉。她是我們學習和生活中必不可少的良師益友，這就是我的老師，你們喜歡她嗎？

國中的老師作文 篇6

每個人的一生都會有一些與眾不同的老師，因為他一定教會你很多知識和做人的道理。

我今年是國小六年級，三個任課老師各有特色：語文老師和藹可親，總是耐心地給我們講解；數學老師幽默嚴厲，總是怕我們學不會；英語老師温柔漂亮，總是從她嘴裏吐出一個個優美的單詞。

我最喜歡的是數學老師。接下來，我就細説一下這位看着難接近的老師吧！你們可要細心聽喲！在我的眼裏，他是一位很特別的又有點古怪的老師。先説長相吧：169的身高，總是那一兩身衣服，由此可看出他是多麼的會過生活；方方的臉，戴着一副金絲邊眼鏡，他是博學的。課堂上的他總是不苟言笑，總能把我們嚇得不知所措。他講課時不像別的老師一樣照本唸經，而是先讓我們預習然後找學生自己試講，他在一邊指導我們。這樣既試練了我們的膽量，又強化了我們的學習能力，更鍛鍊了我們強大的內心。數學老師講課非常有趣，有一次，老師挑我背公式的時候，我説不會背。老師就笑着説，那就把它丟盡鍋裏煮一煮就熟了。我們聽了都哈哈大笑，這時，我們覺得數學老師也不是那麼的可怕了。

我是一個膽小的人，上課不敢舉手回答問題，即使會，也是要等到老師叫到才回答。數學老師總是鼓勵我們説：“你們答錯了，別人也不會嘲笑你。嘲笑別人的人才是最沒出息的，我又不會打你們，你們為什麼要害怕呢？”經此一談，我現在上課回答問題積極多了，而且也變得勇敢了。我們的學習熱情更高了！更愛上數學課了！

我們正是在這樣一位不一樣的老師的教導中茁壯成長。是他讓我們變得堅強、勇敢……

國中的老師作文 篇7

李老師有一頭烏黑的秀髮，濃濃的眉毛下，有一雙大大的眼睛，像兩顆黑葡萄。蒜頭鼻子下有一張不大不小的嘴。正是那張嘴巴，傳授給了我們無窮的知識。

遇到困難時，李老師總會耐心地鼓勵我們，遇到難題時，李老師總會和我們切磋研究，這樣一來恰恰使我們在討論中獲益不少。

記得有一次，班裏有幾位同學沒有考好，十分傷心。李老師見了風趣拍着他們的小腦袋安慰道：“沒事兒，失敗是成功之母，我相信你們下次一定能行，加油！讓我們分析一下錯題吧！”説完之後，李老師就開始耐心地輔導。

記得有一次，李老師講到了幾個填空題，在講解過程中，她告訴我們，這樣類型的題考的是基礎知識，只要我們把日積月累背熟、會寫，就一定不會丟分。

李老師經常給我們講閲讀題，她很有經驗的.告訴我們，這種類型題是經典的捉迷藏，答案都在文中，你只要細細讀短文就可以找到答案。每道題都有切入點，找到了切入點，在文中畫個圏，答案就在它附近”

對於寫作文，李老師更是經驗豐富，她告訴我們：作文是我們丟分很大的一項，在寫作文的時候一定要緊扣主題，可以用“總分總”這樣的結構來寫，事例要具體，文筆要細膩，不會寫的字，要用拼音代替，不要寫錯別字或同音字。

李老師講解特別細緻，每次考試後，她總是總結這次同學考試作文丟分的原因。“枳汐，你寫奶奶勤勞，動作描寫少，文章就不細膩。小李，你作文沒有語言描寫，全是你在敍述，屬於典型的流水賬。小軍，你的作文雖然非常流暢，但是錯別字特別多，希望你下次注意＂老師耐心細緻地講解，讓我們真正學習到了知識。

正因為有了這樣的老師，我們才取得了分局聯考第一的好成績。我真的為有這樣一位語文老師而驕傲，更為有這樣的老師而自豪。

從一年級到三年級，李老師帶着我們度過了許多快樂的時光，她對我們的教導深深地刻在我們心中。聽説李老師馬上要退休了，我的心裏感到非常的不捨。

在這裏我真的想説，如果把李老師比做陽光，她普照了一棵又一棵稚嫩的幼苗；如果把李老師比做園丁，她培養了一批又一批的棟樑；如果把李老師比做雨露，她滋潤了一棵又一棵的小樹，讓他們茁壯成長。我就是這一棵棵幼苗中的一員，在李老師的精心呵護之下，我們快樂健康地成長。

國中的老師作文 篇8

雖説雁過無痕，歲月無聲，白駒過隙的光陰總在我心湖上滌盪起層層漣漪。有些人，總是魂牽夢繞在我的心頭，在那裏留下抹不去的思念。

那天下午，天黑黑的，淅淅瀝瀝的小雨打在窗口，而在教室的這一角，卻無比温暖，只因為出現了一個身影。她只有1米60，體重不到50公斤。她從來沒有華麗的打扮，只是剪着一頭清秀的短髮，襯衫外披着一件簡易的大衣，一條不錯的運動褲，腳上則是名牌的阿迪達斯。豪放不羈卻又不失大體。她總是拿着一根b粉筆在胸前搖晃，她總是有意無意的用自己的右手抹去黑板上的塵埃，然後寫上豪放的草書。她總是用飽含深情的語調給我們講述生活中一個個有趣的物理現象，她總是用形象的比喻讓我們容易地記住一些抽象的題目。講得高興時，她就不禁地來個360度大旋轉，顯示勝利的姿勢。她開朗，可愛，簡直就是一個長不大的孩子，但她也是我們的物理老師，她姓盛。

還記得，每次我到辦公室問她問題，她總是一遍遍耐心地給我解答，哪怕我真的笨得可以。

還記得，當班主任告訴我們她身體不好卻堅持上課時，她笑了，眼珠咕嚕嚕的轉，想一個被表揚的孩子一樣高興萬分。

還記得，每次我都看見她朝我們教室的這一角張望，為的只是爭取一次給我們加課的機會。

由於過於的操勞，她病了，一病就是整整三個月。那段時間裏，代課的老師也很負責，可是，當原本生機勃勃的課堂變得死氣騰騰，當活力四射的藍精靈失去了她的光彩，我總感覺缺了點什麼。於是我只是有意無意地向同學提起她，總是認真聽着老師的對話，當班主任説到她時，我總是那麼激動。我只是為了知道更多關於她的消息，哪怕只是一句簡單的問候，哪怕只是對我們嚴格的要求，哪怕只是那並未好轉的病情。

當我見到她時，我真的好開心。此時我才知道，在她不在的那段日子裏，我的焦躁，我的不安，都是源於內心深處我對她的喜愛。因為這份喜愛，我上課是飽含激情；因為這份喜愛，我對物理產生了濃厚的興趣；因為這份喜愛，我每天晚上孜孜不倦地鑽研物理直至深夜也不知疲倦。我知道，她早就輕而易舉地走入了我的內心深處，成為了我心目中的老師。

國中的老師作文 篇9

有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗；有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀護着我們這些未來的花骨朵兒。

老師，我崇拜你，我也説不出自己為何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量這中間藴藏着多少的奧祕和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私奉獻。老師，你是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得，您為我們付出了多少，我們在享受自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難鬥爭，不要被困難壓倒，還記得你常説的話“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒人隨隨便便就成功。是啊，成功與困難是相對的，如果沒有困難，成功又從何談起。

老師，為了您的學生，甘願做綠葉，您想用自己的能力擦亮這時間的曙光，讓學子們的夢飛得更高、更遠。

老師，您用一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。