寫人的事作文集錦9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的寫人的事作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

寫人的事作文 篇1

不久前，老師説學校要舉辦“紅五月”English競賽。英語科代表伊恩可就忙開了，到處選人。

我和卞卉分到了一組。卞卉可是班裏有名的“纏人精”。和她分到了一組，有我好受的嘍!

果然不出我所料，自那天起，學校裏多出了這樣一對身影：有一個人拼命繞着操場跑，還有一個人在那個人後面一邊追一邊喊：“背背吧!該比賽了!背背吧!就背一遍……”

好象是一眨眼的工夫，一個月過去了，English競賽開始了……

在大會議室裏，我們展開了這個競賽。

我們是選手，於是，我們就坐在“選手席”上。“下面表演的選手是五(4)班的楊熙和卞卉同學，她們表演的題目是Wearefriends。”主持人説。

“該我了!”我頭帶香蕉頭飾，和卞卉一起走向了會常

“Beybey!”我對卞卉説(在表演節目中)。我感覺我好象是稀裏糊塗地走上了場又稀裏糊塗地下來了，根本沒有我預想中的興奮與快樂。節目沒演好

，可真使我沮喪!

但我有阿Q似的自我安慰説：“沒關係的!沒演好就沒演好吧，要真排上名次了，我又得‘勞累’了(參加決賽)，沒關係的!”

English競賽結束了，“我總算可以擺脱卞卉了!”我這樣想。誰知……

“伊恩説了，明年還要舉行這樣的活動。快點抓緊時間訓練吧!……”我身後卞卉的身影一點一點的放大……

“啊!”我的老天爺，卞卉，你……快跑!!!不久前，老師説學校要舉辦“紅五月”English競賽。英語科代表伊恩可就忙開了，到處選人。

我和卞卉分到了一組。卞卉可是班裏有名的“纏人精”。和她分到了一組，有我好受的嘍!

果然不出我所料，自那天起，學校裏多出了這樣一對身影：有一個人拼命繞着操場跑，還有一個人在那個人後面一邊追一邊喊：“背背吧!該比賽了!背背吧!就背一遍……”

好象是一眨眼的工夫，一個月過去了，English競賽開始了……

在大會議室裏，我們展開了這個競賽。

我們是選手，於是，我們就坐在“選手席”上。“下面表演的選手是五(4)班的楊熙和卞卉同學，她們表演的題目是Wearefriends。”主持人説。

“該我了!”我頭帶香蕉頭飾，和卞卉一起走向了會常

“Beybey!”我對卞卉説(在表演節目中)。我感覺我好象是稀裏糊塗地走上了場又稀裏糊塗地下來了，根本沒有我預想中的興奮與快樂。節目沒演好

，可真使我沮喪!

但我有阿Q似的自我安慰説：“沒關係的!沒演好就沒演好吧，要真排上名次了，我又得‘勞累’了(參加決賽)，沒關係的!”

English競賽結束了，“我總算可以擺脱卞卉了!”我這樣想。誰知……

“伊恩説了，明年還要舉行這樣的活動。快點抓緊時間訓練吧!……”我身後卞卉的身影一點一點的放大……

“啊!”我的老天爺，卞卉，你……快跑!!!

寫人的事作文 篇2

我現在要寫一個女孩子，叫東東。她是我的朋友。

十年了。也許還不止。這是我們相遇併成為好朋友所走過的年頭。也不知秋天來了多少次。

我們都是秋天生的，我們的性格相像。只是我比她大一歲，我八年級，她七年級。她生在國慶放假期間，真羨慕。不像我，不能好好過場生日。

東東其實不是她的本名，她的名字叫東h，我喜歡叫她東東。然後，在我的號召下，這個外號傳開了。而她喜歡叫我媛媛姐，叫了很多年了。至少比我叫她東東的時間長。嗯，東東這個名字真親切。我喜歡別人叫我媛媛姐，真親切呢。

東東是個可愛的孩子，很單純。喜歡摸她的臉，很有彈性。你看她的眼睛，純淨得沒有一點瑕疵，讓你願意放下心給她，然後被她體貼地照顧着。這種感覺叫貼心，對吧？東東真是個純淨的孩子，喜怒哀樂那麼容易被人看到，又那麼容易被我哄開心。她總是説我很有口才，但，到底是誰更相信誰呢。東東真是個乾淨得透明，讓你感動的孩子。我不知道為什麼她的思想受了那些男生的污濁，但是在你的面前的就是一個帶着乾淨的陽光的孩子。

你捨不得騙她。她不會生你的氣，只要你願意道歉。但我喜歡逗她，然後娃娃大笑。喜歡她認真的樣子，喜歡她知道真相後那一臉愕然。很認真很認真，很單純很單純，狠不下心去欺騙她。你為什麼要欺騙她呢？有時候她也很幼稚，那日，她在回家的路上向我抱怨一個同學，聽她很認真地説那些雞毛蒜皮的小事，我真想笑。我説她幼稚，又説了幾句，她就信服了。在她面前，我感覺我的口才真的好好噢。

和東東玩得最好的不是我，是我們另一個共渡了十年時好友，TV。這個外號當然也是我起的。從前和她一直玩得很好，她只比我小五個月，她不叫我媛媛姐，她叫我媛媛。TV是個較瘦弱的女孩子，她的媽媽與東東的媽媽都是護士，很忙。兩個小女生就喜歡在家裏沒人的時候到對方家過夜。她們之間只有三層樓的距離。

TV和東東來往很近，還有一樓的佑子。他們的父母走得近，三個七年級小孩也走得近。我覺得他們很幸福，起碼他們不會覺得自己很悲慘。聽晚輩們説話是很有趣的，當TV和東東在一起時，她們熱情地融合，淡淡的無知，就覺得心裏暖暖的。是不時覺得自己老了？

佑子比較瘋，比較壞。東東對他也很好，誰都喜歡東東。當然也包括三樓勤奮用功的皎皎姐。

五層樓的孩子，都喜歡東東。佑子一樓，皎皎姐三樓，TV五樓。我四樓。東東二樓。我們很幸福。

分班後，東東和TV在同一個班，在舊教學樓二樓靠近陽台的班級，東東和她的一些同學喜歡趴在陽台上，偶爾見我經過，便肆無忌憚地狂叫：“莫奕臻――！”我總會抬頭指着她們説：“哎呀，我的名字可真好聽啊！你們這些七年級小朋友們！”她們爽朗地笑了。我抬頭看見東東一臉陽光。

很多時候自己情緒化，都是東東安慰我。只要她夠得着。現在次數少了很多，但不是她變了。

我大多數是把東東當妹妹看待的，所以對她很憐愛。不知這個詞用對了麼。她挺容易受我影響的，我也是。她們説我是個樂觀的人，其實，誰更快樂呢。我像一個觀看幸福的旁觀者，只是喜歡上了其中的女主角。也許我也是主角。每個人都是主角。

今年，三樓的皎皎姐要上國中了，要忙了。四樓的我要上九年級，也要忙了。五樓的TV，二樓的東東，還有一樓的佑子要上八年級了，也開始忙了。忙着忙着，樓頂上的聚會就少了。忙着忙着，見的面就少了。不知道是否還有他們的笑容。像多看幾眼東東那張充滿稚氣的臉。

我在寫一個女孩，她叫東東。她是我朋友。她住在二樓，住在一個住着五個幸福小孩的五層樓裏。我只是在寫東東，其他人，是東東的朋友。其他這一切只能在一起。但願長久。

寫人的事作文 篇3

1、寫人的作文側重於對人性格特點的描寫，通過一個人的言談舉止，為人處事，內心思維活動等等的描寫來表現。寫人的文章中出現寫事時必須是特定人才能做出的特定的事，能表現出這個人的優秀品質和性格特點。所以選材時，要經過加工挑選，使你的作文符合你所要表達的中心思想，符合主人公的性格特徵。寫人文章關鍵要塑造好人物形象，要通過一二件事寫人，要寫他人的肖像、語言、行動來塑造人，開頭結尾都要圍繞人來寫;

首先，寫人類文章應交代清楚主人公是怎樣的人，如年齡、性別、外貌、職業、性情，及與自己的關係。也就是寫出人的形象，使讀者如見其人如聞其聲。

其次，要寫出人物的個性特點。所謂的個性特點，就是一個人性格上與別人區別的地方。人的個性特點是很多的，如：熱情、冷漠、怕羞、大方、懶惰、勤勞、對工作負責、愛護公物、自私、助人為樂、誠實、活潑、暴躁、文靜、遲鈍、好動、孤獨、自卑、自尊心特強、興趣廣泛、易衝動、膽小怕事、穩重、固執、開朗、好問、樸實、善良、正直、勇敢、堅強、任性、驕傲、深沉、親切、殘忍、妒忌、機靈、説謊、幽默、兩面派，等等。寫人的文章，就是要寫出以上的個性特點。

2、寫事的作文側重於對於事情的描寫，包括起因，經過，發展，結局等等。可以有敍述法，倒敍，插敍各種寫作手法。寫事文章關鍵是反映一種現象、一個道理、一點感受，一般只寫一件事，大部分文章是通過“我”的心理活動描寫來深化中心，開頭結尾都要圍繞事來寫。

寫事文章一般只寫一件事，要把事情的來龍去脈寫清楚。講來龍去脈，有時也要依靠概括介紹。請看下面的一篇習作：

首先要交代事件發生的時間和地點，概括介紹不寫，文章的中心就不突出了;如果寫得太多，文章中心就不集中了。

其次，寫事文章要把事情給人們的啟示寫明白。寫事文章要通過一二件事突出一箇中心思想。

第三，開頭和結尾都要圍繞事來寫。

第四，寫事文章中可以有很多人，但必須有重點地寫好一二個人，對其他人的描寫一般為了突出主要人物。

切記：

寫人的作文主要是把重心放在人身上.他的言行舉止.

而記事的作文則是把重心放在事的好壞、事情的主要意義。

寫人的事作文 篇4

夜深了，獨自伏在案上，回憶在這黑夜裏泛起漣漪，像一個説書人用充滿淳樸的鄉音講述我和他的故事。我輕輕地閉上眼，聆聽這段塵封已久的故事。

他是我的朋友，一身儒雅氣息，用他的滿腹經綸散發出一種專屬味道，讓人無時無刻不感到他的存在。我很幸運地成為他的第一任同桌，老師的用意無非是想讓我多向人家請教，尤其是數學。在他的世界裏，數字是高於生命的；而我卻恰恰相反，我唯獨對文字才會一往情深。我想這是我們成為朋友的重要因素。即把彼此當作自己的老師。但我卻很反感他所謂的“穩重”。至今記憶猶新的還是我站在教室門口苦苦地等待、呆呆地凝望，看他邊收拾邊思考的動作，我不知道他在想什麼，所以我總會不耐煩地説一句：快點兒。到後來我才知道這是最美的時光，也是最後的時光——他要走了。我是那樣的天真，在被噩夢驚醒的那一刻，原來我是那個最後的同桌。

朋友臨走前，拒絕了我送他的請求，也未曾告訴我離去的原因。我唯一知道的是：他再也不會回來了。我突然發現老天爺跟我開了一個巨大玩笑，這也成為了我終生的遺憾。第二天，他就要承載着自己新夢想的航班啟程了，我忍不住自己的慾望，一個人偷偷地跟了上去。看着遠方的他漸漸遠離我的視線，我開始對人生有些模糊，不覺掉落了一滴眼淚。

朋友走後，以前還是平淡如常，我又有了新的.同桌。現在我還是最後一個離開教室的那個人，我還會站在教室門口看他遲緩的動作，只是他已經不是那個他了。即使潛意識裏明白這一點，我依舊還還會那樣做。我只是把澀澀的苦笑取代了呆呆地凝望。這個習慣我堅持了三年。

回憶裏斑駁的碎片、悽美的斷片在我的腦海裏連接成一張短片。那離記載着我滿滿的幸福。我無時無刻不在感受他的味道，無時無刻不在看到他的身影。有我佇立在門口凝望的眼神，還有離別時那一滴深沉的眼淚……

友情總是淡淡的，細細品味則會有一種甜甜的感覺，融化在心中，讓整個心世界都暖暖的。我想把它作為一張珍貴的郵票，希望若干年後。我依舊可以把這份為微微惜別情寄給自己，也送給我的朋友。

那天晚上，在我的夢鄉里，我站在教室門口……

寫人的事作文 篇5

我的語文老師——李紅萍不僅是一個慈祥可親的老師，而且也是一位多才多藝的老師，我們可喜歡她啦！

李老師30歲出頭，長得很漂亮。她一頭長長的燙髮，走起路來捲髮就會一晃一晃地飄動。一雙大眼睛總是笑眯眯的，無論什麼時候，無論是對誰她都是笑臉相迎。

記得有一次，我們正在上語文課，李老師讓我們記筆記。我剛拿出鋼筆，突然不小心給甩了一下，結果墨水濺得到處都是，我旁邊的同學都喊起來啦。我嚇得人都發呆了，心想這下老師一定會批評我的。可就在這時，李老師卻笑着説：“好了，沒關係，大家都上課吧！我看李辰華同學也不是故意的。”李老師説完又笑眯眯地輕聲對我説：“下次注意點啊！”我這才放心地接着聽課了。

同學們都説李老師的眼睛會説話，很温柔。其實她的目光有時候也是很嚴厲的。

寫人的事作文 篇6

我的美術很好。記得有一次，我參加了美術大賽。

當天比賽時，我在台上畫畫，不小心把墨水灑在紙上了，想重新畫也來不及了，我傷心的落下了淚水。

這時，旁邊的老師看到了，説:“沒事兒，想一想，那滴墨水可以裝飾一個地方。”我想了想，在紙上把墨水改成了一個粉紅色的蝴蝶結。遠遠望去還挺好看呢！

通過這件事，我明白了許多事情，並不像我想象的那麼糟，只要肯動腦筋，壞事往往會變成好事。

寫人的事作文 篇7

星期六，爸爸去上班了，我和媽媽在家裏時，媽媽在幹活，我閒着沒有事，就去收拾被子，我先把被子疊起來，放在了地板上。

媽媽説：“你的方法不對，幹不好，老幫倒忙，一會兒還得讓我收拾，小孩收拾不乾淨，去歇着去。”

晚上，我睡覺的時候，心裏覺的很委屈！

寫人的事作文 篇8

我個子很小，可在學校裏，沒有一個人敢欺負我，因為我可不是“吃素”的。

一天，我和張永林在走廊上開玩笑，嘻嘻哈哈地鬧着。誰知五年級的一位同學竟説我們是瘋子。我聽見了，十分不高興，衝過去踢了他一腳。沒想到他向我們語文老師告了狀，語文老師訓了我一頓。可語文老師後來竟然説我：“人還沒有跳蚤大，居然還打架。”

這句話讓我很生氣。長不大，不是我希望的。人矮小怎麼了，學習不比大個子差。但老師的話反覆在我腦子裏出現：沒有跳蚤大??沒有跳蚤大??好幾天，我不但心情沒有好轉，反而產生了自卑情緒。

第四天，老師叫我去辦公室一趟，我想：又有人背地裏高我黑狀了。

來到辦公室，老師讓我坐下，他的手輕輕地拍了一下我的肩膀。老師説：“楊源，對不起！那天，我不應該那樣説你。不過，你那天的做法讓我很失望，你是學習委員，應該作出榜樣，怎麼能踢五年級的同學呢？我一時口快，才那樣説你，希望你能原諒！”

我沒有回答，因為淚水早已攻破所有防線流了出來。這是我有生以來第一位老師對我説的第一句對不起。我所有的不快在一剎那間被淚水帶走了，留下的是老師的道歉帶給我的感動。

老師接着説：“我們倆都有錯，一起該改，好嗎？”

老師的眼睛注視着我，但我不敢看。我流着淚點了點頭。小小的心裏覺得老師是那麼讓我敬重，我踢了人卻沒有去道歉，老師居然因為一句話給我道歉，難道還有比這更能説明老師以身作則勇於承認錯誤的事例嗎？

能低下頭來和學生道歉，這不是所有的老師都能做的，這樣的老師怎能不讓人從心裏由然而生出一股敬意呢？

寫人的事作文 篇9

放寒假了，老師佈置了二篇作文，要求一篇寫景，另一篇記事。為了讓我把寫景的作文寫好，爸爸、媽媽專門帶我到雞冠山賞雪。

初八那天，我在家裏構思寫景的作文為。我心想，原來我在峨眉山賞過雪，雖説很久沒有見到雪了，但是，這次看見雪也沒有第一次賞雪時那麼強的好奇心，在説我們賞雪的時間也不多，大部分時間都在堆雪人，作文裏要突出賞雪，可能寫不出什麼東西來。我這麼一想，就沒有用心，寫了200多字就覺得沒有什麼可寫的了，於是，就草草地結了尾，跑下樓玩去了。

晚上，媽媽回到家查看我寫的作文，她一看傻眼了，才寫了作文紙的一半。媽媽看完後説：你寫的景物都還不具體，還可以延伸沿升。於是媽媽就坐在一旁啟發我，她説：雖然賞雪的時間不多，但是你可以從沿途的景象變化開始寫，從你只看見山和樹，到看見樹梢和山澗的殘雪，再到處處雪白只露出山和樹的形狀另外，描寫你的感受和心情的變化也是很重要的，有了景物還要有情，你的作文才會生動。寫作文是需要用心的，只要你認真用心你一定能把這篇寫景的作文寫好。

第二天，我按照媽媽説的認真去想，把一路上看到的景物認真描寫了一番，把樹上的雪，房子上的雪，路邊的雪都作了形象的比喻，還用上了許多形容詞和成語。果然，我這篇作文寫得很生動，讀起來也不覺得死板了，而讓人有身臨其境的感覺。

事後我一直在思索：為什麼寫同一個東西，我開始才寫了200多字就寫不出了，而經過我認真用心思考後能寫出900多字呢?這時，我明白了其中的道理，古人不是常説世上無難事，只怕有心人。我這次用心去寫，傾注了自己的感情，就寫出了好作文。

以後我要銘記那句名言，銘記這次寫作文的啟示讓困難向我低頭。