【實用】五年級的作文300字彙總十篇

在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的五年級的作文300字10篇，歡迎閲讀與收藏。

五年級的作文300字 篇1

我的同桌叫王民浩，高高的個子，一雙水靈靈的大眼睛，可愛極了。

他不僅衣着時尚、帥氣、陽光，而且還喜歡運動，比如跑步、跳繩……可能是因為他愛運動，所以個頭特別高，這一點，我常常自歎不如。

我的同桌不但是一位樂於助人的好同學，還是一個知錯就改的好學生。有幾次上美術課的時候，我忘記帶水彩筆了，每次他都是毫不猶豫地把自己的筆借給我用。老師經常表揚他，可他從來不沾沾自喜，這一點，值得我向他學習。不過，他還是有缺點的，那就是寫的字特別亂，老師為此也批評了他，經過一段時間的勤奮練習，他的字已經寫得又快又好了。

這就是我的同桌，一個能知錯就改的好學生，在他身上我學到了好多，希望下學期我們還能成為同桌。

五年級的作文300字 篇2

今年，我們學了一個很有趣的東西——數字黑洞。數字黑洞是指某種運算，這種運算一般限定從某些整數出發，反覆迭代後結果必然落入一個點或若干點。

其實，“數字黑洞”還不止一種，除了我們學的“卡普雷卡爾黑洞”還有“495數字黑洞”、“123黑洞（即西西弗斯串）”。但是最有名氣的數字黑洞還是“3×+1猜想”。它的計算非常簡單，從任何一個整數開始，按照一個簡單的運算模式：偶數除以2，奇數乘上3，再加上1，如此最終必然跌進421的循環。數學家們對“3×+1猜想”做了很多研究，也做了無數次的驗證，但離解決問題還非常遙遠。1970年後就陸續建立有關這個問題的獎金，最高獎項竟然達到1000英鎊！看來這個數字黑洞好像很受人們的重視呢！也不知道現在研究出來沒，如果到我長大還沒有研究出來，那我也會去好好研究一下的。

數字黑洞不僅是數學學的研究對象，還是很多國家的遊戲呢！有些數字黑洞還是數學家們在孩子、大人玩遊戲時偶然發現的。

數字黑洞這個“洞”裏也許還有很多沒有發現的東西，這些都期待着我們學好數學後去一一探索。

五年級的作文300字 篇3

當今的社會，不得不讓人防盜，防人。記得有一次，我經歷了可怕的事件。

那是在星期五下午，放學後，我和同學去玩耍，她騎車帶我，玩到了夜晚，我們走小路回家，我們在路上正説笑，忽然有一輛車經過，慢慢的和我們並開，那是一輛轎車，車主打開車窗，説：“喂，帶路唄。”， 車上還有個女的，她低着頭，沒説話，車上的兩個人，看起來都大概是20歲以上。我説：“去哪兒呀？”，還沒等我説完，同學就帶我趕緊走了，在路上我還説同學：“人家問路，有禮貌點好嗎？”，我皺起了眉頭。同學卻説：“你忘了老師在學校怎麼説的嗎？”，我頓時恍然大悟，感到心慌與愧疚。是呀，如果同學也想我這樣，只想做好人，反倒被壞人利用，幸虧同學機靈，否則，就難逃虎口了。回家後，回想經歷的事情，同學哭了出來，我也差點哭了出來。

在手機上看到許許多多的小孩被拐走，他們的家長肯定很傷心，在社會上，越熱鬧的地方，壞人越多，所有的燈光，只不過是很美麗的裝飾

五年級的作文300字 篇4

星期二下午，孟老師佈置了一項神祕任務。

在完成任務之前，我心中既激動又緊張，心想：我都四年級了，這麼大的孩子再去做這種任務，不知道媽媽會怎麼想。來到媽媽的身邊時，我甚至有些害怕，生怕沒注意到什麼就會把這件事情搞砸。但是，我很快調整好心態，不斷的給自己加油打氣。終於，我伸出雙手，緊緊地抱住了媽媽，對她説：“我愛你，媽媽，三八婦女節快樂。”然後，我雙眼注視着媽媽，看到媽媽的眼睛濕潤了，她低下頭來，用她那寬大而又温暖的胸懷抱住了我，微笑着對我説：“我也愛你！”看着媽媽滿臉慈祥的笑容，生活中平凡的一幕幕在我的腦海閃過。先前的緊張與不安都拋到九霄雲外去了。心裏像吃了蜜一樣甜，接下來，媽媽又在我的臉頰上輕輕地親了一口，頓時，我感到一股暖流流遍全身，我依偎在媽媽身旁，久久不願離開。

第二天，同學們交流各自的神祕任務時，有的很激動，有的很開心，還有的很緊張，但最終都表達了自己發自內心的對媽媽的愛，也感受到了媽媽對我們的關懷。

通過這次神祕任務，讓我懂得愛不能僅僅藏在心裏，更要大膽表達出來。今後，我要多抱抱媽媽，讓她感受到我對她的愛。

五年級的作文300字 篇5

早上，我睡完一場懶覺後，就匆匆前往滑雪場做我這次旅遊最期待的事—滑雪。

到了滑雪場後，我們先去了租雪具的地方。我們先租了雪鞋和頭盔。穿着笨重的雪鞋走路還真不容易。終於把雪具都租完後，就剩下進入長白山寬廣的滑雪場滑雪了。

剛開始，我只是在平地滑。後來越發覺得無聊，就選了一個坡道上去滑。我看別人滑得那麼輕鬆，如履平地，心想滑雪有什麼難的，一個勁兒往下衝不就行了。結果，（呃，這裏看不看都可以，因為這結果是不難想的……），我來了個雪地倒栽人蔘（因為長白山沒有葱）。我只好站起來，慢慢地走一點路再接着滑（提醒一下，雖然是像螃蟹一樣走，可我不是巨蟹座的）。第二次上坡，我會一些動作了，比如剎車、轉彎、S形下坡。果然，第二次比前一次好了很多。不然的話，我這個帥哥就會變成“摔”哥的。可是爸爸卻摔得很慘，到了晚上依舊是手痠、腳痠、脖子酸。

明天再滑一次雪就要回家了。不過，爸爸答應我下個寒假還帶我來。

五年級的作文300字 篇6

滑稽的鬼臉，詭異的笑容，誇張的動作，這都是他小丑的代名詞，帶給人快樂或神祕。

但誰也不知道，他有多孤單，有多無助。他真的有哭過，在表演的時候，高潮處不小心摔倒了，牙斷了，流血了，刺心的疼。那表情，那動作，沒有做作，但真的沒有一個人知道，他，真的受傷了！眼淚悄悄地流下來，人們頓時笑得更歡了，只有一個小女孩拉着媽媽的衣角，對她説：“媽媽，小丑哭了。”

你，能聽到心碎的聲音嗎？

他，默默地守護着每一個人，沉默的等着那個懂自己的人，沉默的讓自己像空氣，明明受傷了，明明孤獨了，明明心碎了，明明失望了，明明無助了，，但小丑還是咧開嘴像無事人一樣，逗笑身邊每一個人，自己卻在心裏舔着血，在傷口上撒着鹽，任其血淋淋。

最壓抑最深處的祕密，剝開了只會讓人心碎流淚。他總是把他的絕望裝得很風趣，因為他知道，他不是獨角戲，僅僅是一個配角，沒有人懂他的全心全意……

你的身邊，有這種人嗎？

五年級的作文300字 篇7

“書籍是人類進步的階梯”。書是你的朋友，也是你的家人，它會在你寂黙的時候陪伴你，也會在你傷心的時候給你快樂。

書可以教你做人，教你知識，他對你不離不棄，是你忠實的好朋友。在你讀完一本書之後，你可以明白一個道理，當你再讀一遍時，你就會理解得更深，也可能會領悟一個新的道理，不管讀多少遍。

我的身上發生過很多與書的故事，其中有一件，就這件令我終身難忘。

那是一個晴朗的天氣，我自由自在地走在回家的路上，手裏抱着我最喜歡的書，我哼着小曲輕快地走着，突然後面有人拍了我一下，我嚇了一跳，書掉了，我趕緊去撿，眼看書就要掉進水池裏了，就在這千鈞一髮之時，我使勁一跳，終於接住了。但是，把新衣服弄髒了，但我依舊高興，我爬起來一看，原來是我的同學，他向我道了歉：“就為了要撿一本書把衣服弄髒值得嗎？”我嚴肅地説；“書是你的朋友，如果是你的家人你會把他們丟棄嗎？”他聽了十分佩服我。

其實，我們的許多知識都是從書本中學來的，所以大家一定要愛惜書，珍惜書，結交書這位好朋友哦！

五年級的作文300字 篇8

一個暑假的中午，太陽火辣辣的烤着大地，熱得連小鳥也要進屋來躲躲。

當我還在呼呼大睡時被突然的一聲鳥叫驚醒了。原來是爺爺在廚房裏抓到了一隻非常漂亮的小鳥。不!是一隻既漂亮又兇猛的'小鳥。因為我在廚房發現了另一隻被它啄死的小鳥。爺爺抓着鳥沒處可放，我和奶奶就連忙開動腦筋作了一個鳥籠。這個鳥籠是用兩個籃子拼起來的，把鳥放進去，用鐵絲連起來就行了。

這隻小鳥可漂亮了！又長又尖的嘴，烏黑的羽毛閃着絲絲亮光，紅、藍、黃、白四色相間的肚皮……我可喜歡它了。

可是當它在籠子裏叫喚的一剎那，我似乎看到了什麼……

是它的親人。對！是它的親人，它的親人們正在焦急地尋找着它……

然而沒過幾天它就閉上了眼。這時，我才深深地領悟到自己錯了，可現在已經太晚了……

朋友們，動物也是我們的朋友，它們也有家，也有親人，我們不應該去破壞它們的生活。讓我們和動物一起共創這個美好的家園吧！

五年級的作文300字 篇9

是雨，密密麻麻地從天上落下來，帶來了清涼或冰冷。下雨時，行走的人們手中總是會多一樣東西——傘。一路上，高高低低的傘緊緊地挨着，就像遍地盛開的花兒，為清涼的雨天畫上一道彩色。

路上的傘各色各樣，有折傘、長柄傘；顏色不同，有紅色、綠色、藍色……雖然各不相同，但它們都有一個共同的使命——為傘下的人遮風擋雨。

雨傘的骨架直直的，向外伸展着，會神奇的“縮骨功”。因為有一條長長的獨腿，讓他站不直、立不穩，人們抓住它的腳，舉起他的身體，讓他直立起來，他就張開雙臂，罩在主人的肩頭。下起暴雨，噼噼啪啪地打在他身上，他硬頂着，絕不讓傘下的人淋濕；驕陽四射，火辣辣的陽光毫不留情拋在他身上，他為傘下的人擋着，讓人感受涼爽；白雪飄飄，絲絲、片片落在他身上，冰冷覆蓋了他的頭頂，他也要讓底下的人温暖。

現在，傘面已經褪了色，傘柄已經磨損了，傘骨也是鏽跡斑斑，顯出滄桑。這麼多年，雨傘罩在我的肩頭，陪我慢慢地在風雨中走着，而我，在傘下長大，感受到了温暖、涼爽和安全。冰藍的天空中下起冰涼的雨，寒風呼嘯，有了雨傘罩在我的肩頭，為我遮風擋雨，在雨傘的懷抱中，我心中温暖如春。

五年級的作文300字 篇10

星期三的科學課上，老師給我們留了一項家庭作業，研製泡泡水和吹泡泡的工具。老師要求不能到外面買，要多做幾次試驗，研究一下到底用什麼材料做的泡泡液和工具才能讓泡泡吹得更大更結實。

我回到家裏，經過很多次試驗和揣摩，提煉出來了一套配方,泡泡水用15%洗潔精、10%洗手液、5%洗衣粉，10%膠水和70%水混合在一起製成；工具是把吸飲料的塑料管子的一頭剪成4叉，然後把他們打開，沾上泡泡水，用另一頭吹就可以吹出大泡泡了。

星期一的科學課上，老師讓我們用自己的工具開始吹泡泡，我吹出的泡泡又大又結實，同學們都誇我是“泡泡大王”，還有一位同學也吹得挺好，老師就讓我們把吹泡泡的工具挨近，我們一起吹吹出了好幾個大小不一，連在一起的泡泡，像是一串糖葫蘆。我們還把泡泡吹到瓶口上，老師給我們照了幾張相。老師和圍觀的同學提議，讓我們把泡泡套在鉛筆上，經過幾次的試驗，我們齊心合力終於做到了。

這時“叮咚”一聲下課鈴響了，我們收起泡泡水，擦乾淨了桌子，就這樣吹泡泡的一節有趣的課圓滿結束了。