有關心意作文7篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的心意作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心意作文 篇1

當每一天母親把熱騰騰的早餐，準時送到我們面前的時候，也許我們不曾為此感動過……

當每一次父親把學費交到學校，讓我們能夠無憂無慮的在學校學習，也許我們覺得那是應該的……

每一天，我們都享受着來自父母的無微不至的關愛。起牀時準備好的早點，放學後精心搭配的晚餐，睡覺前温暖的被窩。父母竭盡所能，為我們提供最舒適的生活，最優越的學習環境！我們每一天都心安理得的享受着這一切，我們不但沒有對父母表示感謝，還嫌他們管的太緊，太羅嗦，甚至有擺脱父母管束的想法。

當我們與同伴們嬉戲歡笑的時候，我們的父母也許正在心急地趕回家、淘米、洗菜、煮飯……當我們甜美的進入夢鄉的時候，也許我們的父母還在洗衣、掃地、洗碗……然而，這些看似平常的家務，平凡的事，我們有誰真正體會過這種平凡背後的辛勞呢？

人們常説“滴水之恩，當湧泉相報”，而父母對我們的湧泉之恩，我們又何以回報呢？小時候，母親千辛萬苦生下我們的時候，我們卻以整夜的哭鬧來報答她；母親教我們咿呀學語的時候，我們卻以置之不理。父母為我們付出的實在是太多了，我們根本無法回報。但是，我們可以在一些瑣碎、簡單的事情上，給父母一個小小的回報，比如早晨或是晚上睡覺時對父母説一聲“早上好”、“晚安”；在父母做家務時，幫忙做一些簡單的家務：掃地、洗菜、煮飯……最重要的是我們應該好好學習，掌握知識，長大後成為國家的棟樑、回報父母的滴水之恩。

心意作文 篇2

星期五下午，同學們還在上課，只見外面已烏雲密佈，狂風大作。果然，放學時，大雨像銀河傾瀉似的襲來。

同學們早已陸陸續續離開教室，留下來打掃衞生的涵涵和小雨留意到老師辦公室的燈光還亮着。涵涵悄悄地説：“老師今天早上來時還未下雨，他不會沒有雨傘回家吧？”小雨一想：“老師為了我們日夜操勞，我們應該把傘送給他。”看着外面的瓢潑大雨，涵涵面露難色：“雖然有傘，但辦公室離這兒還有一段距離呢，雨下的這麼大，我們……”

“不行，我們一定要為老師做一些事。”小雨毅然決然地説，一副英雄氣慨。

剛走出教室，他們倆就凍得瑟瑟發抖，雨噼裏啪啦的打在雨傘上，濺出了一個又一個水花，雨水打濕了他們的衣裳，但他們卻毫不退縮，寒冷的大雨中似乎多了一絲温暖，也增添了他們的勇氣。近了，近了，透過朦朧的雨簾，他們隱約見到老師正在伏案批改作業，眼眶便濕潤了。

他們走進辦公室，老師聽見腳步聲，轉過頭髮現了他們，一臉驚訝，涵涵連忙解釋，：“我們怕您沒有傘回家，給您送傘的。”老師站起身，感動地説：“這份心意我領了，但老師辦公室有傘，謝謝你們了。”

涵涵和小雨向老師打了個招呼，便走出了辦公室，但他們並不感到遺憾，而感到暖意融融，他們相視而笑，知道這把小小的雨傘中包含了一份多麼珍貴的師生情誼。

心意作文 篇3

一個漢字，就是一架飛機，帶我駛向夢想的遠方；一個漢字，就是一塊寶石，裝點我的生活；一個漢字，就是一個故事。我印象最深的一個漢字就是“傻”字，今天我就來給大家講一個我的傻事。

記得那一年，我才4歲。家裏請了親戚吃飯，在飯桌上大人們談笑風生。突然，我的老爸説了一句：“啊！現在一天不抽煙就難受。”親戚也説：“對呀，這煙呀，一天不抽我都覺得渾身沒力。”説完，他倆就走到陽台上抽煙去了。聽了這些話，我的心裏不禁想：“煙？是什麼東西？好吃嗎？為什麼大人們都要抽？會不會是一種好吃的東西……嗯！一定是的，大人們竟然把那麼好吃的食物不給我吃，我一定要找到它，嚐嚐是什麼味道的。”

帶着這個想法，我回到家後偷偷地觀察着，看到爸爸把煙放到桌子上，去上廁所了。看着爸爸走進了廁所，我飛快地跑了過去，一把把煙盒拿了過來。拿到煙盒後，我直接打開煙盒，把裏面的煙拿了出來。我看到那個東西心裏又起了疑問：這東西怎麼吃啊？難道是吃這個草……嗯，大概是的。想完，我一下子把煙塞進了嘴裏。啊！呸呸呸！我急忙吐了出來，什麼東西啊？又澀又苦，真難吃。爸爸剛好走過來，連忙問我怎麼了。

我問爸爸：“這個東西為什麼那麼難吃？可你們剛才不是説很好吃嗎？”

爸爸聽完我的話大笑起來：“你把那東西吃了？那東西不好吃的。”

“那你們為什麼説不抽難受？”

“因為我們抽上癮了，你以後可不要學啊！這個東西對身體不好，能不碰就不要碰它。”

“呵，我可不會學的，那麼難吃的東西誰愛吃呀！”

這就是我乾的傻事，哈哈！不要笑我。小時候誰沒有幹過傻事呢？

心意作文 篇4

和煦的春風，穿進窗櫺，拂過桌面，掠上心頭，漾起了層層暖意，喚起了我經歷過的暖心的回憶……

在冬天的公交車站，剛剛起步的公交車上的司機，卻從後視鏡中一眼看到正匆匆追趕車輛的老人。老人已年過六旬，他的臉又黑又皺，鬚髮花白，兩眼緊盯着那即將開出站台的公交車，即使腿腳不便，但仍以最快的頻率向前趕。司機見狀趕緊踩下剎車，售票員跳下車就去攙扶老人。老人剛剛上車，前半車廂座位上的人都站了起來讓座。老人激動地鬍子都抖了起來，眼裏閃着光“謝謝你們，謝謝你們”。司機撓着頭不好意思地説：“怪我，怪我，沒及時發現您！”老人連忙説：“怪我，怪我，耽誤大家啦！”全車的人都笑了。等待、攙扶、讓座、體諒這一幕幕，如大雪中暖融融的炭火，温暖了整個寒冬。

在學校，有一次我因為有事不在教室，回來以後，我才知道錯過了老師講的一個重要注意事項，正當我焦急萬分，準備四處打聽的時候，那一向寡言少語、性格內向的同桌卻碰了碰我：“我已經替你抄下來了，這是知識競賽的帳號和密碼，你拿着吧！”“謝謝，麻煩你啦！”我感激地説。她卻輕輕地説：“沒事兒”。同桌的細心像深秋的一杯暖茶，暖透了整個心扉。

在教室，我要寫作業時，翻遍了書包卻找不到筆袋，正當我不知所措之時，我的朋友卻憨憨一笑，從他的書包裏掏出來我的筆袋，原來是我粗心，昨天放學時落在了座位下面，當時我已經離開了教室，他就默默地收起來，朋友的細緻，就像寒冬中的一抹暖陽，心裏倍感温暖與舒適。

春風吹動了我的風鈴，清脆的鈴聲將我的思緒帶了回來，但那一樁樁、一件件暖暖的人和事，依然在我的心頭縈繞……

心意作文 篇5

不少同學説禮物代表不了一個人的心意。但是，我覺得禮物是可以代表的，只是她們感受不到而已。禮物不僅僅是一件物品，一句祝福，一首歌曲，更是一份心意。

一次，我的十歲生日即將到來。我的幾個閨蜜準備給我買禮物。她們紛紛來到我身邊，問我想要什麼樣的禮物。我就説：“隨便，只要是你們買的，我都喜歡。”

待到生日那天的中午，閨蜜們來到我家，給我送上祝福，然後把禮物送給了我。但是隻有一個朋友沒有來。原來她給我買禮物的時候，不小心把別人的東西弄碎了。她賠給人家20元，錢都給人家了，可是她沒有錢給我買禮物，不好意思來我家了。於是，我打電話給她的家人，她的媽媽説她在家。我便去她的家裏，將她拉了過來。

雖然她沒有送禮物給我，但我一點也沒有生氣。因為她能夠來到我家，給我過生日，我已經很知足了。

我們不能因為一個同學沒有買禮物，就跟她絕交。而要回想一下當初為什麼會成為朋友，那是因為彼此有共同的愛好和興趣，而不是因為禮物而成為朋友的。

十歲生日，是我過得最開心的一次生日。

心意作文 篇6

社會要進步，就要不斷髮展變化；人要進步，就要學會改變方法，改善自我。

隨着年齡的增長，我的思維也更加成熟，對一些事情，要改變錯誤的做法，從而利於自己。比如和妹妹發生爭執時，因為她總是無理取鬧，有時對我又打又罵，有時對我不停地干擾……以前的我，不肯吃虧，她一罵我，我就回擊一句，她一出手，我也毫不猶豫地還手……可是每次都適得其反，姐妹倆越來越疏遠，我又惱火又無助。漸漸的，我長大了，成熟的思維讓我有了正確的應對方法。當我認真做事時，我就把她的打擾當成考驗，訓練自己的專注力。當她無故的挑釁時，我不理會她，任由她發泄自己的情緒，不一會兒，她便自討沒趣地走了……我舒心地笑了，看來對自己反感的事，改變看法、改變做法，讓自己快樂，給自己減少麻煩，是個正確而又必要的'做法。

如果你能隨機應變，那你會感受到勝利的喜悦。一次比賽備戰期間，我一如既往地苦練下棋。一天晚上，我正在研究一個棋譜時，在第7回合的時候，我忽然想到一個“妙招”，我趕緊打起精神，認真研究。我不僅和電腦對弈了，還和真人對練了，發現這招是可行的，我設想了許多對方的招式，一個個巧妙的解決了，心裏既自信，又期待比賽。

在比賽中，我順利獲得了優異的名次。有人問我是怎麼想出這一招的，我説：“老師教的方法+自己的想法=舉一反三，有自己的創新。”這件事讓我嚐到了隨機應變的甜頭，讓我在以後的下棋生活中，遇到不熟的招式，我也能沉着冷靜應對了。

在以後的生活裏，我學會了機智變通、順勢而變……把自己變得更優秀了，也給“變”這個字了一個最好的詮釋。

心意作文 篇7

愛讀《三國演義》，裏面的謀士讓人佩服，他們常能想出錦囊妙計。中國古代打仗，沒有好的謀士是不行的，有好的謀士，才有好的計謀。“錦囊妙計”就是好的計謀。“妙”的其中一個意思就是好。

“妙”這個字還有一個意思：美好。從字形就可以看出來。“妙”字的右邊是一個“少”，左邊是“女”，合起來就是“少女”。在古代，“少女”的年齡通常被稱作“妙齡”，意思是美好的年齡。這裏的“妙”是美好，美好和好是不一樣的，美好是一種狀態。古人根據這個意思，造出了“美妙”這個詞。

事物的奇妙，年齡的美妙，都是好的意思，所以“妙”也常用來夸人。通常，夸人用“妙”字，往往是他做到了某種特定的成就，或是想出了好的想法。下面我就來講講，我第一次被別人誇讚“妙”的時候吧！

在我三年級時，有一次，數學老師出了一道題，叫我們列出這道題的算式。剛剛出完題，同學們就一股腦子在紙上寫啊寫，算啊算，我也不例外。可算到一半，在我列出了五六個算式時，我突然心裏閃過一個念頭：有沒有其他的簡便方法呢？我便放下筆，靜靜地開始思考起這道題目的簡便解法。

這時，坐在我旁邊的一位同學見我沒有拿起筆在計算，非常疑惑：“你在幹什麼？”我心裏正想着簡便方法，沒時間理他，於是就説：“去去去，寫你的去。”那個同學滿臉疑惑的轉了過去。過了一會兒，我還真的把簡便方法給列了出來。

老師看過了幾個同學的答案，然後向我走來。我把答案交給了老師。老師一接到我的草稿紙，目光就被那短短的算式給吸引住了。看到結果，他感歎了一聲：“真妙啊！”那時我很高興，因為我第一次收到這樣從稱讚。

妙，可以評價美好的事物，也可以指種種的奇妙，同時，也是我們成長中的一次次鼓勵。