【推薦】讀書的作文300字錦集5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的讀書的作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書的作文300字 篇1

我遇到過很多誘惑，讀書的誘惑讓我抵擋不住。

咚咚咚……爸爸媽媽的腳步聲越來越小，我心想：嘻嘻終於可以讀書了。我的心像一隻小瘋兔在拳打腳踢，我懼怕的全身捲縮成了一球，一隻手慢慢地開了燈，把燈壓到最低的角度，我偷偷的打開書，拿被子把自己裹成了一個球狀看書，手顫抖着，全身都有一種懼怕的感覺，我又極度不安感。這時走廊傳來一陣急促的腳步聲，嚇得我從牀上蹦了起來，原來我媽只是倒水，嚇死我了，真是虛驚一場，我安撫着被嚇得幼小的心，可是它想不聽使喚一樣上蹦下跳，恐懼感升值的比火箭速度都快上一千倍。

不過老媽走了，我終於放下了忐忑不安的心，也鬆了一口氣。我又拿着書警覺地看了起來，我一目十行，耳聽八方，怕有人冷不丁的來一個偷襲。

這是我老媽真的來查看了，我以秒殺的`速度收拾完了我的牀，裝出一副睡覺的樣子，心情忐忑不安，佛祖保佑，老天終於過關了。

媽媽看了兩眼就回屋了，我欣喜若狂的又偷偷看了起來，可是早上我的一雙熊貓眼就掛在了眼睛上，唉，我看書沒看好，休息也沒休息好，下次必須選好時間看書。

讀書的作文300字 篇2

書店裏的書，五花八門，包羅萬象。翻開它們，就好像走進了知識的寶庫，幫我們瞭解各種疑難雜症和其它生活上的知識。

打開旅遊雜誌，我彷佛像個導遊一樣，不用出門和花錢，就能看盡世界各地的美麗風光。有風光明媚的湖光山色；有鬼斧神工的萬里長城；有公園的杜鵑花，這些各地的'美景，都美得令我向往。

打開自然科學的書，我彷佛像個聰明絕頂的科學博士，例如：為什麼會下雨？為什麼月亮有圓缺？為什麼太陽會東昇西落？只要一打開這一類的書，你也會成為一個小博士，能瞭解科學其中的奧妙。

打開名人傳記，我彷佛跟着偉人們，經歷他們的一生，可以看到許多歷史人物，像發明電燈的愛迪生、發明飛機的萊特兄弟，還有大教育家的孔子，每個人的故事，都深深的刻在我的腦海裏，都是令我敬佩的人。

古人説：“開卷有益。”，就是鼓勵我們多讀書，所以我只要一有空都會到書店逛逛，只要看到喜歡的書，就會停下來看個一到二個小時。你想知道海底探險的滋味嗎？你只要走一趟書店，你一定會滿載而歸的。

讀書的作文300字 篇3

星期天，媽媽帶我去新華書店買了一本《祕密花園》，我用了兩天的時間就看完了。

這本書的主要內容非常有趣：一個叫米楠的人上了國小，這所學校叫“魔法學院”，是一所帶有魔法的學校，比如，他們在魚缸裏上生物課，去潛水艇參觀學校……

同學們，你們知道為什麼這所學校和平常的.學校與眾不同嗎？不知道吧，那就由我告訴大家吧，因為這個校長用勇氣創造出神奇，是呀，一個人有勇氣，就可以給孩子們創造很多的快樂，一個人有了勇氣就能擊敗眼前的困難。

再想想我們的實際生活，處處存在“勇氣”這兩個字。記得在二年級跳遠比賽的時候，我的心怦怦直跳，前面的小朋友都像豹子一樣跑了出去，在腳踏板上輕輕一踩，身子一躍，就取得了一個好成績，可我卻像一隻弱小的螞蟻，站在板上，卻不敢跳，生怕一跳，會整個人摔倒在沙坑邊。這時，媽媽給了我勇氣，“慧貞，別人能行，你也行呀！”最後，我取得了一個第五名的成績。

是呀，一個人如果有勇氣，就能抵擋身邊的任何困難，創造生活中的一個個奇蹟！

讀書的作文300字 篇4

我在讀書經歷中的故事像葡萄架上的葡萄，一串連一串，串串都有酸甜的滋味，讓我隨手摘一串，讓你品嚐品嚐吧！

有一次，我放學後急匆匆地跑到我昨天去的圖書館的街角，我看見了商店，可我目的地可不是商店，而是一家緊鄰它的圖書館。我邊走邊想：“昨天哪本書放在哪裏了？哦，我想起來了，放在左邊的第二層了。”我走到昨天的地方一看沒有，我的眼睛快速的又找了一遍，還是沒有找到。然後，一個老闆看見了，我以為他想説：“你看了這麼久都不購買。”沒想到老闆温柔地説：“小朋友，你找哪一本書呀？”我説出書名的，老闆到別的地方找了一下，找到了，我太高興了。

我拿到書，一頁、二頁，像一匹餓狼，貪婪地讀着。我邊走邊想像作者為什麼有寫這個故事，我為什麼喜歡它們，做完這些，我還會從揹包裏拿出一支筆和一本本子，把我從書中覺得精彩有趣的.句子寫下來，然後列一個單子，最後，想一下作者是怎樣的，有怎樣的生活經歷，這真是與另一個人同船而行。我的腿麻木了，我有用另一條腿支撐着，我看見圖書館沒人了，就走出去了，進另一家圖書館開始閲讀。讀書給了我們很多知識，我愛讀書！

讀書的作文300字 篇5

每個人在讀書的時候難免都會產生一些煩惱，這也是一些同學學不好的原因之一。

一些同學的學習成績不怎麼好的同學，然而就不會寫完老師佈置下來的作業，可被老師發現後，就要免不了一頓體罰——打手。這樣一來，個別同學就會對老師產生一些恨意，從而導致了他們不再愛學習了。依我來看，老師的這種做法是再愚蠢不過的'事了。

就是這種做法一直延續到今日，不管是國中的學生，還是國小的，都有這種方法出現過。我想説的是，現在的學生都有自己的心裏想法，如果還要繼續用這種方式來懲罰孩子們，那麼就不會有作用了，相反，會讓學生對老師產生更大的誤會。唉——作為老師的哪一個不想讓自己教的學生將來會有成就啊，可他們不願意就不能強人所難了，這樣也改不了他們的習性，一切都要順其自然吧。