【精選】優秀班級作文彙編9篇

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的優秀班級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優秀班級作文篇1

力爭雙優我班強（張怡）秋風拂過，枝葉由青轉黃，我們七(12)班的學生，送走了國中生活中的第一個月，在這一個月中，同學們的變化如嚴冬復春一般，不斷變優。

考試成績優上優

考試，對於我們來説，是一次對學業的考驗；對於老師來説，是一次喜悦的收穫；對於家長來説，是一次新的希望。我們第一次考試，是在一節英語課上。攻破英語這一門，應該很容易的，可就是因為腦中的：容易、簡單，我的分數比預想的低了十多分：一百零八分。通過這次考試，我明白了考試這道“菜”可不是誰都能嚐出“甜味兒”的，而我嚐出來的，卻是苦的。我的組長呢？光看他的表情就知道她嚐出來的味，是甜的。是比蜜還甜的味道。過了幾天，我們又考了一次英語，這次，我不敢再粗心馬虎了。我寫完後查了又查，卻被絆倒在了最後一題，錯了一個空，丟掉了4分。被絆倒後，我爬不起來了，因為我不該在這個地方扣分，我不該做錯這道題。我在卷子發下來的那一刻，再次嚐到了苦味兒，比上次苦千倍，萬倍。當時，我差一點就掉了眼淚。在這同時，我發現班裏其他同學大部分都有了很大的進步，我們的組長陳其瑩，也再次摘到了班級桂冠。英語老師，笑了。笑容中飽含“雙優”！

師生感情優上優

感情，是寬容；感情，是理解；感情，是真摯的。在我們七年級12班中，就有這樣的感情。它是師生之間的橋樑，它使我們的班風越發純正。當我第一次見到萬老師時，覺得他很可怕，很生疏，以為萬老師是一個“魔鬼教師”。但是，在這一個月的時間裏，萬老師的形象，在我腦海中慢慢變為一位“天使教師”！為什麼説萬老師是天使教師呢？請聽我一一道來：上課時老師偶爾會發現一兩個不認真聽話的同學，老師不但不打罵他，反而將他抱起來，一手抱着一個同學，一手給我們講課，所有同學的注意力就全部集中在老師那裏了，再沒有其他同學敢分心了。要是放在其他老師課上，估計已經在罰站、挨板子了。下課時，老師有時會面帶笑容，看我們如何度過這短暫的十分鐘，如有違紀者，一個字：罰。因為課間十分鐘是考驗我們自覺性的一段時間。還有時候，某位同學身體不舒服時，萬老師會馬上關切地問：“你哪不舒服？要不要緊？”等關心的話語，我想，那些身體不適的人聽了以後，心裏會覺得暖暖的吧？我老師和我們，笑了。笑容中飽含雙優！

美化小組優上優

自從我們接到老師的指令後，便馬上自行成立了一個美化小組，小組成員有我、任展寧、楊荊茵和劉鑫檸。老師宣佈時，已是週四，可是在週五就要檢查。我們被狠狠的打了個“措手不及”。但是，在我們四人的精心準備和明確的分工之下，我們完成了任務！窗户上火紅精美的窗花、窗户框架上碧綠的枝葉、牆上靜靜綻放的花朵、被定格在追逐之間的貓和老鼠、隨風飄舞的蝴蝶結、波光閃爍的五角星，摘自彩虹的小愛心、美麗獨特的文字圖畫......當我們完成以後，看着我們勞動的成果，我們快樂極了，同學們看到以後也驚歎不已！我們，笑了。笑容中飽含雙優！

做更優自己！創更優班級！我相信七年級十二班，一定會成為雙優之班！年級最強之班！向雙優進發，做更優班級

優秀班級作文篇2

我非常喜歡我們現在這個班集體——七年級（3）班。我們班和別的班沒什麼區別，唯一的區別就是同學們比較團結，也比較聽話。

對比着其他班而言，“聽話”這個詞用在我們班同學身上真是一點兒也不誇張。每次一到下課，隔壁四班的男生女生們都一窩蜂地湧出了教室，隨後—— “那個xxx，你給我死過來??”一個女生大聲嚷嚷着，用手指着那個“可憐”男生，有時還跺着腳，“啊！”一聲長吼響徹天空。每次一到下課，他們班所有的高八度總是一起大聲喊着，這音量，恐怕100米之外都聽見了。這聲音，就像成千上萬只體型龐大的蒼蠅在教室邊“嗡嗡”直叫。而我們班的課間遠遠沒有他們班的“瘋狂”。一下課，有的同學在班上靜靜地寫着作業，有的同學在班上看課外書，還有的去操場上隨便走走，聊聊天什麼的。我們班的午休紀律也是出了名的好，所以經常有老師帶着幾個調皮的學生來我們班“參觀”一下，並學習學習。

我們班的同學也非常團結。在上次的秋季運動會上，我們進行了一次50米接力賽跑。只聽發令槍“嘭”地一聲，比賽開始了！我們每個人都拼了命使勁地跑，

短短的時間裏，我們就把其他班的同學遠遠地甩在了後面，我們高興極了，歡呼着，加油聲也高了一倍。可正當我們歡呼的時候，只聽“砰”的一聲，我們臉上的笑容突然僵住了，我們落棒了！一時間，一片寂靜。離棒子最近的同學立刻彎下腰，把棒子撿起來，給下面的同學。沒有責備聲，沒有打罵聲，只有輕輕安慰的聲音：“沒事兒的，不要把這點小事放在心上??”最終，我們因為落棒而耽誤了時間，還是沒有拿到名次，但我們大家都很開心。所謂“友誼第一，比賽第二”嘛！這句話在我們班得到了很好的詮釋。

放學前的課間，永遠是最安靜的。不知是為什麼，每當第三節課的任課老師一走，班上就出了奇的安靜。大家都在奮筆疾書地寫着作業，直到周老師來放學。每當“放學！”這簡短的2個字從周老師嘴裏説出來時，班上立刻就沸騰了。那紅通通的夕陽是不是也看着我們，咧着嘴朝我們微笑呢？

經常，一陣莫名的清脆的笑聲從班上某一個地方傳來，就連隔壁老師的講話聲也能使人發笑。也許是因為這樣，所以我們班的陽光永遠都是最充足，最燦爛的吧！

生活在這樣一個燦爛的班集體中，換了誰都會感到幸福吧！

優秀班級作文篇3

在寒風凜冽的冬天，倒一杯熱茶，看茶葉中一個個“舞蹈”的小精靈，細品一口，感到一絲芳香。這清香不禁讓我想起我們這三週的優。

泡一杯咖啡，品動員競爭，鼓舞士氣。歷年以來，茂華中學都會在最後一學期舉行會考動員會，來振奮，鼓舞畢業班的同學們。這一屆的動員會比以前的都早一些，目的是為了讓我們儘早的融入會考緊張的氛圍之中。動員會兩兩分班進行競爭，贏的班將會得到流動紅旗，同學驕傲，老師添彩。我們的對手是12班，他們班是我們的一個強勁的對手，使我們倍增壓力。這週三我們又舉行了一次動員會，使同學們在競爭氛圍中學習。並且兩個班的對手一一對應，輸贏都有獎懲制度。每當兩班進行一次考試，都會和對手比，贏了的獎分，輸了的男生俯卧撐，女生仰卧起坐。如果只差一兩分，差幾分就做幾個，差三分以上就做到不能做為止。這個懲罰不僅疼在身體，而且疼在心裏。讓我們時時記住競爭，並要努力超過對手。品咖啡，振奮精神，鼓舞士氣。

衝一袋牛奶，品每日一題，天天進步。有家長提議每天做一道典型的題，天天堅持。這樣下來，一週至少也有五道題，這對我們學習有很大幫助。所以我們班就開始落實這項新政策，並且不斷完善它。這一道題要特別經典，或者你開始不懂後來弄懂的題目，也可以針對薄弱學科出題。這一道題不是為了加重我們的負擔，而是讓我們每天進步一點點，一個學期下來，你的進步很不小。每人發一個本子，把本子分塊，一塊一個學科。才開始翻的時候特別麻煩，所以曹詩鶯小組就想辦法貼上了標籤，並且標明科目，十分方便。另外，有劉沂鬆，陳林欣，蔣志偉等人十分認真，排版整齊，書寫工整，條理清晰，很值得我們去學習。品牛奶，攝取營養，天天進步。

沏一壺熱茶，品沂鬆轉變，温暖人心。是誰，總是第一個去開門？是誰，總是質量完成作業？是誰，總是考試走在前列？是她——高智商“慧”女劉沂鬆。談起她，沒哪個不説她聰明的，但在期會考試中成績嚴重下滑，老師的失望，家長的着急，她也知道自己要努力了。聰明人努力起來就是不一樣。第一次語文整理清晰，完整，條理清楚，受到了老師的讚賞。以前她到學校一般都比較晚，包括她當值周班長來的也比較晚，但現在她來得比以前早多了，也能很快進入學習狀態，老師也感到十分欣慰。品熱茶，清香芳鼻，温暖人心。

茶一遍一遍的泡，味道慢慢的淡了下去；可是優一遍一遍的品，仍回味無窮。它一直會陪伴着我們，陪伴，陪伴……

優秀班級作文篇4

今年9月份，我帶的班升為六年級，轉到我班一位智障學生，我們學校在偏遠的鄉村，有身體殘疾或是智障的孩子，也就和大多數孩子一樣就近入學了。

智障的學生叫徐彤彤，是一個十三歲的女孩子，本來今年該上國中一年級了，可由於智力問題，留級到我們班裏。徐彤彤一雙大眼睛有些呆滯，不輕易和別的同學説話。我和班幹部商量，想辦法讓徐彤彤同學感到班集體的温暖。大家都想幫助這位更需要幫助的同學。數學課代表主動和徐彤彤搭成了同桌；有的同學願意為她補習功課；徐甜甜同學説願意和她一起來上學、一起放學回家同學們為她做的一切努力，讓她漸漸感受到班集體接納了她，並且在學習上幫助她，生活上照顧她，使她對生活、對學習充滿信心。記得有一次我佈置了背誦課文的某一段的作業，第二天早讀快下課時，徐彤彤來了，她慢慢地走上講台，悄悄地對我説：“老師，我能背下來課文了。”我高興地説：“好，你背誦一遍試試。”當着學生的面，徐彤彤不慌不忙背誦起來，背的不是很流利，可還是背誦下來了。同學們給了她熱烈的掌聲。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《把整個心靈獻給孩子》中這樣寫到：“教師在教育上的英明就是要讓孩子任何時候都不失掉信心，都不使他感到什麼都不好。”是啊，我們教師要關愛每一位學生，讓班集體充滿愛，使每一位學生能夠健康茁壯的成長。

優秀班級作文篇5

從XX年的北京奧運會，到XX年的上海世博會還有即將到來的20xx年的南京青奧會，已經有3次國際性的活動在或將在中國舉行，作為一箇中國人，我們應為這些年中國所取得的成績感到驕傲！青奧會，即青年奧運會。這是一項專為年輕人設立的體育賽事，糅合了體育、教育和文化等領域的內容，並將為推進這些領域與奧運會的共同發展而扮演者一個催化劑的作用。青奧會與奧運會一樣，每四年一屆。青奧會的目標包括：“以一種創新的形式，激發關於奧林匹克精神和社會挑戰的教育和討論”。“在世界各地的不同青年團體推廣奧林匹克精神”和“在年輕人之間提升體育運動意識的參與感”以及其它一些。

青奧會的原則：青奧會旨在聚集世界範圍內所有的具有天賦的年輕運動員，參賽者應在14--18歲之間；以組織一項具有高度競技水平的賽事；此外，還應該在奧林匹克精神方面成為一項具有教育意義的項目，讓青少年們從運動中收穫健康的生活方式。青奧會的項目包括游泳、田徑、籃球、體操、舉重、摔跤等26個大項。青奧會除了體育競賽，更加註意在運動會舉辦期間的教育與文化活動。這包括關於奧運價值觀的教育互動和論壇，討論如何通過健康的生活方式和反對使用毒品，使青少年成為具有體育精神的人。文化活動將結合奧運象徵儀式傳播奧運精神和強調奧運價值觀。

另外，還有通過多文化的城市藝術，街道音樂慶祝活動和放映電影等形式為奧運會錦上添花。第二屆的青奧會在南京舉辦。南京市在XX年正式啟動20xx年的第二屆青奧會的申辦工作。在國家體育總局的國務院有關部門的大力支持喜愛，在中國奧委會的熱情指導和積極協助下，南京20xx年青奧會申辦委員嚴格按照國際奧委會的規定，完成了提交申辦報告，答覆國際奧委會問卷。想國際奧委會第122次全會進行申辦陳述的各個階段的任務。XX年2月11日凌晨，估計奧委會在加拿大温哥華召開第122次全會，投票選出20xx年第二屆青年奧運會的舉辦城市。國際奧委會主席羅格宣佈第二屆夏季青年奧林匹克運動會的承辦城市是南京。南京在投票表決中以47票戰勝波蘭城市波茲蘭，成功獲得舉辦權。這一令人振奮的消息第一時間傳到了南京市，全市的人民都為此而激動不已，整個城市都沸騰了！在11日的上午，南京中國小生、政府工作人員和市民代表等近4人在白馬公園裏，參加了南京申辦青奧會成功的慶典活動。南京市市長季某參加了慶祝活動，他表示；“我們將信守對國際奧委會的所有承諾，吧20xx年的青奧會辦成一次圓滿、成功、精彩、友誼的奧運會。”、在慶祝人羣中有一個格外引人注目的人，他就是奧運會火炬手劉國璋，它説：“能看到自己的城市拿下青奧會舉辦權，十分激動。青奧會是青年人的聚會，也是中老年人的事情，我一定要當好東道主，積極為青奧會服務。”

的確，作為一個南京人，看到自己的城市能舉辦青奧會確實非常地激動。但是，在激動、驕傲的同時，我們又該怎樣做好一個東道主，讓青奧會在南京圓滿、成功地舉辦呢？我們應該從環境和文明方面來做好一個東道主。

南京市六朝古都，有許多名勝古蹟和景點，所以平時就會有很多的遊客。人一多起來，周圍的環境就會跟着不好起來。遊玩的人們大多都會帶着一些吃的或喝的。當他們吧東西吃完或喝光之後，有一部分人就會隨意地將垃圾扔在地上；

有的人會把咳出的痰隨意吐在地上。為了讓20xx年的外國來賓們身處優美，潔淨的環境中，我們應該在城市裏的垃圾桶上貼上一個大嘴巴，並在旁邊用醒目的色彩寫上“我餓了”三個字，以此來提醒人們要將垃圾扔進垃圾桶裏；為了讓20xx年的外國來賓們呼吸到新鮮、無污染的空氣，我們應該在城市的各個地方都植一點樹，中一些草，在沒個地區都李尚一個告示牌，提醒人們不要隨地吐痰。中國是文明禮儀之邦，那南京也應是一個文明的城市。如果每一個人都能做到講文明、有禮貌，那將會成為一道亮麗的風景。我曾經看過一個廣告：有兩個小孩和一位老奶奶在等公交汽車，汽車停下之後，兩個小孩都飛快地奔上了汽車，同時搶到了一個座位，然後這兩個小孩異口同聲地説：“這是我先搶到的！奶奶，您過來坐。”説完之後，兩個小孩都望着對方笑了。這個廣告是以兩個小孩為主角，告訴了我們在任何時刻都要講文明。只要人人都做到見面時問聲好，分別時説再見，這些細微的文明，那社會就會更加地和諧，美好了，也能讓外國朋友感受到中國人民的熱情和禮貌。在舉行青奧會的期間，讓我們盡情地向全世界展現出中國人的風采！

優秀班級作文篇6

“加油!加油!”此起彼伏的喊聲從我們的教室裏傳出來，我們班正在鬥蛋呢。

今天是立夏，立夏鬥蛋是我們這兒的風俗，也是我們孩子喜歡的遊戲。同學們期盼已久了，今天大家帶來了許多蛋。有雞蛋、鴨蛋、鵝蛋，還有鴿子蛋呢。有的用塑料袋裝着，有的用網袋網着，有的用紙盒放着……

比賽開始了，同學們紛紛拿出自己的寶貝。老師説道：“有雞蛋的上來比賽!”“呼啦啦”一下子上去了八位選手。首先是陳思齊的“雞蛋超人”與陳玉的“蛋蛋”對戰。結果，陳玉的“蛋蛋”粉身碎骨，陳玉唉聲歎氣地説：“唉，可惡的‘蛋蛋’不爭氣，把你吃了算了!”這話引得大家一陣笑。

接下來是鴨蛋爭霸賽，進入決賽的是徐婧儀的“鴨蛋大王”和蔣夢淇的“夢想成真”。只見蔣夢淇緊握着手中的蛋，只露出一個小小的頭，使勁朝徐婧儀的“鴨蛋大王”砸去。“咔嚓——”徐婧儀的“鴨蛋大王”被撞得蛋黃四濺。蔣夢淇的“夢想成真”獲得了鴨蛋爭霸賽的冠軍。

我參加了鬥鵝蛋的比賽。我用我的“王中之王”對戰陸杪的“旋風雷霆”。比賽時，我倆都不敢進攻，你閃我躲的一直分不出勝負。老師説：“利索點兒，一撞不就好了嗎?”我不再猶豫了，用盡力氣與陸杪撞，哈哈，沒想到還贏啦!可是我最後卻沒能得到鵝蛋組的第一名。

最後，雖然只有三個人分別獲得了雞蛋、鴨蛋和鵝蛋組的冠軍，但大家都覺得開心得不得了。當“丁零零”的下課鈴聲響起的時候，整個教室還沉浸在歡樂的氣氛中。

優秀班級作文篇7

“我的班級我的家，讓愛天天住我家,……”合着班歌的優美旋律,我輕輕的翻開我的日記本…….

20xx年9月5日晴

踏着九月的歡歌，迎來了新的學期，我的班級我的家作文。開學的第三天，班級來了兩名新同學，雖然兩人都是男的，我們女生也挺高興的，到底多了兩位同學。

第一節課，金老師領着兩個小男孩進了教室，笑眯眯地説；“同學們，咱們班添了兩位新夥伴。看，多可愛！”我們興奮得啪啪地鼓起掌來。

金老師親切地説：“請你們先介紹一下自已吧！”大家頓時靜了下來。

“俺是蔣傑，河南人。”話沒説完，大家嘩的`笑開了，嘿嘿，説話像在唱戲，好玩。

我到後來才知道，這兩個男同學，一個叫蔣傑，一個叫陳騰，父母都是來這兒打工的。我奇怪了：金老師為什麼如此隆重推出？

接下去更讓我丈二和尚摸不着頭腦。該安排座位了，金老師又是笑眯眯地説：“他倆剛來，不熟悉環境，不適應學習，咱們就讓班幹部和他們一起坐，帶着他們點吧！” 金老師竟真的讓他們和班長，學習委員坐在一起。

金老師怎麼跟他們倆那麼好？平平常常的插班生嘛。想管想，一會兒，我們還是圍了上去，問長問短，他倆樂得笑了。

20xx年11月7日晴

開學兩個多月了，班級開了好多次班隊會，有“朋友自遠方來”、“手牽手，同進步”、“中華天下是一家”。這幾次隊會，讓我們真的懂得了不少，西部孩子的貧困，山區孩子的渴望,特別是那兩位新同學的自述,讓我們一個個震驚了。同樣的年齡，他倆多苦！從此，咱們班變了，新來的兩個同學成了班級的焦點、熱點。你看，早晨這個問，“今天你吃飽了嗎？”那個掏出了健立寶；這個問“作業有不會的嗎？”那兒掏出一本新書塞進他書包。

金老師見到我們這樣，笑得一臉燦爛，“同學們，咱們就來個‘好朋友’遊戲吧！誰願意和陳騰、蔣傑結成兄妹、兄弟呢？”一下子齊刷刷，62雙小手一齊舉起。這時，我分明看到金老師的眼裏閃爍着動人的淚花。

之後，他倆跟我們一起遊戲，一起活動，一起學習，一起生活。看哪個能分出誰是當地人，誰是外地人？

20xx年2月15日晴

新學期開始了，金老師召集開了個班幹部會議。不料，陳騰、蔣傑也參加了。頓時，我腦袋進漿糊——犯迷糊了。

原來，是他倆要要求來參加的，目的確是要感謝我們。

哦，明白了。上學期放假時，咱們來了個“快樂過新年”活動，同學們為他倆送了一些新年禮物，想不到竟令他們感動萬千。嗨，這些可都是金老師的點子！

20xx日年 3月7日陰

今天的語文活動課了，我們舉行詩文誦讀大賽。

第一上台的是誰，知道嗎？是那陳騰！朗讀才開了頭，我們便不約而同地聽呆了，“真棒！”我在心底為他喝彩。同是我也奇怪了，他那口帶着濃厚四川口音的普通話何是變得如此標準了？他來我們班才短短一個學期呀。不僅是我，幾乎全班同學都驚訝於他那字正腔圓、聲情並茂的朗誦了，以至於根本沒注意到他什麼時候已經朗誦完了。直至金老師帶頭鼓起掌來，頓時教室裏才掌聲雷動。

下課了，我好奇地貼過去問陳騰：“寒假去補課了?”他搖搖頭.後來,他神氣地告訴我:“是金老師輔導了我四天。”原來，金老師為了使他倆的朗讀水平提高得快，讓他們揚起信心的風帆，暗暗地把他們帶到自家去輔導。

真是功夫不負有心人，現在，我們的朗讀課上就多出了陳騰、蔣傑兩道美麗的風景。

20xx年4月19日天晴

快到“春遊”了，也到了我們放飛心情的時候了，學校要為每個同學做一套夏服，讓大家快樂去春遊！收好了錢，金老師呆了，全班次64人，收了70人的款，誰繳多了？一問大家，個個直搖頭。

咱們班有四個外地的同學根本不該繳呀，嘿，多出了10個人。老師不明白，我心裏可眼明鏡似的，是大家為他們繳的呀！

金老師明白了，笑笑，“同學們，學校為咱們班的四個同學繳了！”

怎麼辦？“嘿嘿，乾脆再獻一次愛心吧！”“給這四位同學買書和用具，作為我們的禮品！”，真巧，大家的意見不謀而合。

這就麼定！

陳騰、蔣傑穿上了新校服，捧着一大堆節日禮物，嘴巴咧得好大！我們的臉上也綻放一朵朵燦爛的山茶花！

“班級就是我的家”。“家”——温馨和字眼，温情的居所，我們和諧地棲居，讓我們沉浸於老師慈母般的關懷，擁有了相親相愛的兄弟姐妹，盡情的享受着學習、成長的快樂！

優秀班級作文篇8

歪風應該是每個班級的“家常便飯”吧！“金無赤足，人無完人。”班級應該也是如此。各種歪風如：浪費風、攀比風、碰瓷風。。。。。。我們班也難倖免，不信，聽我慢慢道來。

班級第歪風：打架風

“譁”聞其聲，只見本書從空中掠過，還來了個180度大轉彎，重重砸在地上。這是怎麼回事？是什麼新型武器？原來是夏和章同學打起架來了。頓時擠來堆旁觀者，看熱鬧的，瞎起鬨的居多，卻沒勸架的。只見個左勾拳，又個右勾拳，倆人互不相讓。“打架啦，打架啦”不知誰吼了聲。把老師給“喚醒”了，走廊裏響蕩起老師急促又鏗鏘的腳步聲。“你們怎麼打架？”“還有，怎麼都沒人阻止？任由事情惡化。”事情未完呢，我們男生都受到了牽連，被罰不能上體育課，乖乖呆教室看書。後來老師又苦口婆心地用實例來告誡我們打架的危險性。就這樣，曉之以理和適當的懲戒，老師把我們班的打架風給治了。

班級第二歪風：亂入亂畫風

音樂課結束，可能大家還沉浸在音樂的歡快中，只見同學跑上講台，眉飛色舞地扭動着小蠻腰，在黑板上“大展宏塗”，首《春曉》赫然映入眼簾“春眠不絕曉，處處蚊子咬。夜來刮颱風，花落知多少。”嘿，還蠻貼近生活，還帶押韻呢，同學們笑得前俯後仰。另同學，大步流星跑到黑板前奮筆疾書，個變相的倉頡誕生了：頭戴鴨舌帽，身穿鎧甲，露在外面的手臂上海刻着紋身，光着腳丫，又貌似二郎神。。。。。。這樣的畫畫功底怎麼就用在這裏了呢。同學都苦笑不得。壞事傳千里，不會老師就知道了這事，狠狠地批評了這倆位同學。就這樣老師果斷地把我們班的這歪風給扼殺在搖籃中了。

班級第三歪風：八卦風

我們班的大部分同學都喜歡八卦。這天，同學氣喘吁吁地：“特大新聞，特大新聞！”我馬上圍觀好奇地問：“啥小道消息？”她倒賣起了關子：“想知道？嘻嘻”臉上瞬間閃過絲神祕的笑容。“我們班有個同學喜歡某個女生……”“去去去，都啥事情呢，小小年紀還説這些個事。”少不更事的我，完全不當回事地迴應。就這樣謠言止於智者，這八卦風就止步了。

歪風不良影響居多，偶爾搞怪搞笑即可，不可放大負面影響。對我們個人而言養成不良習慣；對班級來説，抹黑班級名聲，讓我們遠離陽光班級；對學校會造成負面負擔。我希望該滅的滅，該改的改，把歪風趕到九霄雲外。我們在健康良好的風氣中成長和學習！

優秀班級作文篇9

時光就像一捧細沙，在我們手中悄然流過，總結本也在不知不覺中來到了我的手中。望着那厚厚的總結本，賞着那篇篇優美的作文，我不經憶起了這幾周的優。

動員會奏響了五班應戰的號角。前幾周我們召開了會考首次動員會。會考動員會，是我們九年級學生迎戰會考的一個加油站，雖然動員會已經過去幾周，但大會所講的內容我卻銘記於心。大會上，主要是分析我校在全縣中的中的優勢和劣勢，然後是教師代表和學生代表發言，最後是年級前二十上台領獎，班級間的挑戰應戰，會上，五班學生認真聆聽，彰顯了五班的優良學風和班風，時間在不知不覺中流過，轉眼間就進入最後一個環節——班級間的挑戰、應戰。各班誓詞慷慨激昂，我五班和十二班被放在最後壓軸，因為五班是茂華的龍頭班，而這次考試中只有十二班能與我們五班抗衡。因為在這次競爭中完勝，我們五班調整了學習心態，集中力量對數學理化進行提升訓練。動員會，號角響。

新措施加速了五班勝利的步伐。在九年級首次統考中，我們五班遭受了有史以來最大的挫折——語文從年級第一退到了年級第三。為此，本班決定重定措施，取“一班兩制”的作戰方針，對學困生進行能力提升。內容是：前33名由體育老師授課，後21名同學由萬老師指揮訓練。有時還會在教室裏查漏補缺。一出台，就很有成效，後面的同學能力就起來了，如邵博文。他在我印象中，幾次語文考試不及格，但他這次在被《鄒忌諷齊王納諫》無比的順暢。為此萬老師獎勵他50分。新措施，步伐快。

好態度奠定了五班完勝的基礎。自從會考動員會後，我五班學習興趣高漲。在加上“一班兩制”和“輸者受罰”制度的實行。不僅激發了本班學生的學習興趣，而且為我爭創雙優，實現雙優提供了動力。“輸者受罰”制度讓大家不僅為了自己不受罰而專心致志，而且也能讓我們在平時養成良好的學習習慣——仔細聽講、認真做題。例如做數學題時，沒有信心，一遇到難題，就放在那裏不管陳老師告訴我們，做數學題時要有信心，要有釘子精神，不要一遇到難題就放棄不管。因此，我們班的數學成績有了明顯的提高。好態度，能完勝。

我相信，只要我們五班做到“借挑戰之力”，就會“奪紅旗高懸”，從而實現我們五班的雙優目標。