我們敬佩的老師作文
無論是在學校還是在社會中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編精心整理的我們敬佩的老師作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
“嘎吱——”語文辦公室的門被推開,從裏面走出來一位老師,她整齊的短髮使得她看上去精神抖擻,她那雪亮的.眼睛總能捕捉到學生的舉動,她就是我們的語文老師——孫老師。
孫老師很體貼學生。記得前不久,我校要將我們跳的廣播體操給錄下來。當時正值酷暑,圓圓的太陽掛在天上,強烈的陽光將地面烤得軟綿綿的,同學們個個都是汗流浹背,但狠心的校長卻叫我們一遍又一遍地跳。這種天氣,誰受得了啊!我們都要被烤成烤人兒啦!所以,校長一遍遍地讓我們跳,我們就一遍遍地偷懶。天氣越來越熱,我們都要受不了了。突然,一個消息傳到我的耳邊:有同學中暑了,還是我們班的。其實我早就預料到有人會中暑,果不其然。孫老師聽説了,急忙跑到那個同學身邊,看她有沒有事,並攙扶着她到辦公室裏休息。錄完操後,我們陸續回到教室,孫老師又害怕其他同學也中暑,特意把班上為數不多的“葡萄糖”分給全班同學,使得大家都沒有中暑。
孫老師有時有點兇。在我們班上,大家都知道語文不寫作業和態度不好的後果:一般情況下,老師都會讓同學罰站、打掃辦公室和做一週的清潔等體力活,當今我們最害怕的應屬“心理戰”了。什麼是心理戰呢?像當眾點名、請家長等等。老師一聲“請家長”,嚇得打顫顫的,不光是學生,還有家長。説到請家長,我不得不説一件事——我的前任同桌,是個名副其實的差生。有一次,他好像是作業沒做,被孫老師狠狠地批評了一頓。當大家認為這件事已經過去了的時候,沒想到孫老師下午卻想起了這事,當着全班的面又把同桌批評了一頓,還説要請家長,這使本來安靜地坐在椅子上的同桌緊張了起來,身子一直在抖。第二天,同桌的爸爸果然來了,全班都向我的同桌投以同情的目光。同桌以忐忑不安的心情緩緩走向了辦公室,等他回來時,我們都發現他的眼睛紅紅的,好像哭過了一樣,肯定又被老師批評了。唉,我那可憐的同桌啊!
我的老師雖然有時兇,但在我們的眼裏仍然是我們最敬佩的老師,不是嗎?
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