【精華】優秀中學作文集錦8篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的優秀中學作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

優秀中學作文 篇1

在我生活的城市南通，有一條美麗的河流，她的名字叫做濠河，是我國惟一保存完好且位居城市中心的古護城河。她清波十里，明鏡千畝，形如葫蘆，宛如一條閃爍的珠鏈，從天際撒落，環繞通城，給通城戴上了一條璀璨的翡翠項鍊，使她更加嫵媚動人。

濠河的美，美在自然。她沒有秦淮河裏的槳聲燈影，也沒有西子湖的濃抹淡粧，卻有着平民百姓的歡愉親近。繞河而行，伸手可掬水，俯身可濯足。清明節，可到河邊捋楊柳；端午節，可在岸邊採蘆葉。夏天放荷燈，冬日賞雪景。晴空下長虹卧波，千姿百態；夜幕中燈影婆娑，神祕清麗。此時泛舟河上，那種城在水中坐，人在畫中游的美妙意境會讓你深深沉醉其間。無論何時，只要你願意，你都可以親近她的美麗，感觸她的氣息，靜享她的安寧。難怪曾任國防部長的遲浩田上將在夜遊濠河後，情不自禁地説：南通的濠河之美，一點也不遜色於巴黎的塞納河！

濠河的自然美讓人沉醉，濠河的人文美更讓人迷戀。岸邊的光孝塔依天寧寺，文峯塔牽三元橋，訴説着千年變遷。初唐駱賓王，南宋文天祥，點染了濠河的不屈氣節；明末柳敬亭，清代李方膺，見證了濠河的文華流彩。而締造近代第一城的狀元公張謇，則是千年濠河的最大知音，他為美麗的濠河留下了17個全國第一。繼往開來，人才輩出，範氏詩文十四世，人民藝術家趙丹，數學大師楊樂，這些閃光的名字與環河林立的博物苑、藍印花布館、珠算博物館等交相輝映，為濠河增風添韻。每當我作為博物苑小小講解員向來賓介紹家鄉時，我都會驕傲地説起濠河。外地人聽了嘖嘖稱讚，本地人聽了充滿自豪。濠河的.美讓我更愛可愛的家鄉，更愛美麗的祖國。

山是眉峯聚，水是眼波橫。濠河，這條滋養我們城市的母親河，沉澱着豐厚的文化，凝聚着人民的智慧，閃耀着時代的光芒，流進長江，注入東海，匯向太平洋，引領着我們崛起蘇中，融入蘇南，走向世界！

優秀中學作文 篇2

讀完了國小，我們就要奔向國中，我心中有這樣一所中學，這也是我向往的，也是我非常渴望的一所中學。

我向往的那一所中學，環境當然是沒得説的，上了一上午的課，每當中午，食堂會做好美味可口的飯菜。食堂裏傳出一陣陣噴香撲鼻的香味，讓人覺得像在仙境一般，頓時倦意全消。在校的老師也個個是最好最優秀的，特別是現在體育方面，孩子們都懶得動，可是這裏的體育老師是學校特別請來的體育巨星，像姚明、劉翔等等，甚至能蔓延到國外的專家老師，那麼學生們都搶着跟這些老師運動，害怕學生麼不聽話麼？

清晨，剛來到校園，一排排樹木植被、鮮花綠草的香味迎面撲來，清新的空氣使人心情大好，精神頓時充滿了活力，上課有精神了，就一定能學好了。學校裏的教學樓非常高，但不用擔心，有最好的電梯為你傳送到各個樓層。有人會擔心，萬一出現一些自然災害該怎麼辦？沒關係，這座教學樓用的是國內外最先進的人防工程三防標準的，一般來説是絕對不會有什麼危險的。

到了吃午飯的時間了，該補充補充體力的時間到了，學生和老師們安靜文明的`排隊進入餐廳。午餐葷素搭配營養條理均勻。如果想出什麼菜的話，可以在食堂的意見表上寫上。這樣食堂可以根據學生們的意見來進行搭配。而且食堂的飯菜每天翻新，這也是學生們最希望的了。

現在應該還沒有這樣一所中學，不過未來的十年，二十年，甚至上百年，我相信一定會有這所我向往的學校的！

優秀中學作文 篇3

曾以為甜夢温馨美好，曾以為夜月皎潔迷人，曾以為花兒淡淡芳香，曾以為自己是一個頂天立地的人。

為了心中的那些曾以為，輕輕蕩起心靈的小船，用自信做帆，激情做漿，乘風破浪，勇往直前。在途中，我遇到礁石和島嶼，但我從容走過；在途中，我遇到貝殼和珊瑚，我自信收斂。因為心中有夢——我的理想在彼岸。

終於有一天

花兒在風中搖擺歌唱，夕陽盡情的揮灑着最後的餘輝，把天和海連成一片，紅紅的。一切，一切都是那麼安靜，那麼祥和。我在船上唱着自由的歌，近了，近了，更近了我隱約中看到我的理想向我招手，我站在船頭大聲呼喊，喜悦把整個的我充實了。伴着夕陽的紅霞，手中的那把漿搖得更快了。然，天有不測風雲，一個浪拍了過來，一個接着一個，更猛，更急。使我措手不及，我慌忙地掙扎，但無濟於事。

第二天

世界分娩出了太陽，一束束晨光照耀大地，一切佈滿了金黃。一縷陽光照到我已傷痕累累的臉上，在無奈中，我睜開了疲憊的雙眼，眼裏佈滿血絲，但我驚奇的發現，我沒有死，我分明感到了一聲聲心臟的跳動。但又怎樣，沒有了漿，沒有了船，連希望都被這孤獨的小島扼殺了。我頓時捶胸，仰天長歎，於是，氣惱的我把昔日的自信、樂觀和堅強統統埋葬，坐在海灘只希望死神再一次降臨。

猛然

抬起沉沉的頭。才意外的發現已黃昏。任憑海風肆意的吹着我的臉和那蓬亂的頭髮，讓夕陽的餘暉温暖我那顆早已冰冷的心。我看見遠處一隻小東西不停的蠕動，沒想到在這死寂的孤島上還有生命！疲倦的心使我沒有好奇去觀察它是什麼。一次，二次，三次，它不停的拍打，使我把餘光不覺投向了它，原來是一隻受了重傷的鷹，看着它，我心中不覺有了一種安慰，也許是同病相憐的心理感應吧！它，鮮血流了一地，把金黃色的細沙染成鮮紅。但它卻一次次拍打翅膀，想要重新起飛。終於，它飛起來了，一米，二米，三米，又落下來了。多少回它都重複着這一次。我入迷了。海風又起來了，當黑夜垂幔大地，月亮悄悄爬上樹梢，星星也跟着笑了起來。我的心也猛的亮了。

我明白

我應是敢上青天的雄鷹，我應是敢下深海的巨龍，我應是風沙中一棵永駐的胡楊。只是，讓生活欺騙了我的`心，告別了昨日的煩惱與急躁，告別了昨日的痛苦與膚淺，告別了昨日的潰散與消極。隱隱約約聽到他説風雨中，那點痛算什麼！擦乾淚，不要怕！至少我們還有夢於是我把昨日所埋葬的自信、樂觀和堅強統統挖了出來。心若在，夢就在，天地之間還有真愛，只不過是重頭再來。是鷹，就不會因風雨的變幻而垂下奮飛的雙翼。我屬於波濤，因為我的理想在彼岸，把淚水逼回眼眶，讓信念重新升騰。在風浪中我學會了搏擊！

當太陽再一次籠照大地，我自信的漫步於沙灘，尋找我的船，我的漿。

優秀中學作文 篇4

自己唯一讀過多遍的名著應該只有《簡愛》了，這部帶有自傳體性質的小説一直盤踞在我的腦海中，很想為其寫一篇讀後感，但一直苦於無處尋找簡和夏洛蒂身上的特點和這部書所體現的真諦，今日今時，亦興奮於終可以用自己的文字寫出關於愛情和女性的自尊問題。

“難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實！”夏洛蒂的這句話亦是簡內心的真實的呼喊。

簡愛作為小説所塑造的主人公，她身上所散發出來的人格魅力是那個時代女性身上比較缺乏的精神品格。書中反覆出現簡愛在外生活的社會以及羅切斯特莊園邊上的教堂和牧師，以含蓄的手法寫出了簡愛對於社會、宗教信仰的觀念和彼時女性身上少有的世界觀、人生觀。作為英國文學史上第一個對愛情、生活、社會以及宗教都採取了獨立自主的積極進取態度和敢於鬥爭、敢於爭取自由平等地位的女性形象，簡愛的存在有着非同一般的現實和精神世界的雙重意義。

而在《簡愛》裏滲透最多的就是這種思想——女性的獨立意識。如果簡愛的獨立，被寄人籬下的陰暗童年扼殺在搖籃裏；如果簡愛的獨立，被與羅切斯特相愛而充滿金錢、地位的新生活埋藏；如果她沒有那份純潔和堅貞……我們現在手中的《簡愛》也不會是令人感動的流淚的經典，或許，它的存在不會流傳至今日。所以，我開始去想，為什麼《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。

然而女性想要獨立也畢竟是一個長期的過程，它不可能在短期之內一蹴而就。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，正因為簡做好了全盤皆棄的準備，擁有“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和灑脱菜成就了她內心的自尊不息，為當代女性樹立了精神榜樣。而簡愛的倔強的性格，獨立的個性留給我們一個永恆的不滅的感動。所以作為一個女性，簡愛不是一般的成功，她是全世界女性的引導者。

就以上所述的簡愛身上所散發的女性的人格魅力來説，我更希望現代社會的陽光下、鮮花裏能有更多的簡愛走出來，不管是貧窮富有；不管是貌美平庸，所有的女性或女生，都應該像簡愛一樣有美好的心靈和充實的心胸，都能有獨立的人格和堅強的品格。

但就對於愛情來説，我並不十分贊成簡愛的做法。何謂愛情，愛情是一種不棄不離、相互扶持的積累過程。若愛情真實地存在於兩人之間，所有的阻礙都不會成為問題。用現在流行的一句戲謔之語“年紀不是問題，身高不是距離”來反駁夏洛蒂在塑造簡愛這一人物的愛情時的欠妥時絕對地理直氣壯，當簡愛為了自己的自尊和個人的精神追求而放棄自己和羅切斯特的愛情時，於我來説，是持否定的態度來看待後面的故事的。

再看取材於《安娜·卡列妮娜》和《王貴與李香香》的故事。《王貴與安娜》中的愛情在我眼中一直是愛情的真正詮釋。

什麼是幸福？幸福是一種日積月累，是一種沉澱，是一種過往生活的堆積。幸福是一種感覺，你注意到其中細如髮絲的微小眼神，你如喝茶般慢慢適應由濃烈到隨和、由刺激到不經意的一縷微甜，你就會覺得幸福。安娜和王貴之間緩慢的愛情就如同一杯清茶一樣，平淡卻不平庸。

安娜在王貴眼中就是大城市出來的大小姐，惹不起，但是因為王貴愛她，不想讓她受一丁點委屈，所以處處包容與忍讓安娜，用他的幽默言辭哄安娜開心。而王貴在安娜眼裏一直是一個老土、沒有男人味的人。這與安娜理想愛人的標準差遠了，可是，她還是選擇了全心全意的“愛”這樣的老公，因為她就是刀子嘴豆腐心，她清楚的知道王貴是和她生活一輩子的男人，她該去愛這個男人，愛兩個乖巧的孩子，更要愛這個苦心經營的家。

生活和命運帶來了太多的磨鍊，一起經歷，一起面對，一起克服，一起感受，才能讓彼此更加深刻地瞭解對方，更加愛對方。於是，兩人便有了從未有的默契與理解，是生活讓他們學會了如何更好的相處，讓他們懂得他們愛的多麼深刻。

愛到深處的'時候，是可以放棄一切去包容彼此的，對於簡愛這遲到的愛。羅切斯特顯然包容了她，但對於這愛情的代價，似乎於羅切斯特來講，實屬不公。若簡愛真的愛羅切斯特，或許他們的愛情還有轉還的餘地留給羅切斯特。一場大火燒窮了羅切斯特，燒醜了羅切斯特，簡愛才重新出現在他的生命裏。應該慶幸，簡愛對於羅切斯特以及過去的生活有一絲留戀，才會把姍姍來遲的愛給了窘迫的羅切斯特，否則，簡愛只是一個女性追求自主獨立的標兵，而不是一個成功的完整的女性形象。

如今的我們，正在跨越一個界限，我們對於愛情的思考，僅僅從電視劇和小説開始。蘇霍姆林斯基在《致女兒的信》中也就這一問題進行了敍述，總的來説，我們的想法依舊有些差別。現在的我們對於愛情，就如同一張白紙一般，所以，從自己白紙上初次寫出來的愛情也是想象中的最初的愛情。

總的來説，簡愛的存在是女性在爭取權利上的代表，她是上個世紀女性的精神引導者。但同時，人無完人這句話可以運用到每個人的身上，從簡愛的身上，依舊有遺憾。但簡愛對於世界，對於人類的意義就應該是仁者見仁，智者見智了。若一味地把專家學者的意見往自己的思想上套，是對於名著後感的褻瀆。就一部偉大的著作來説，讓讀者更隨你一起走入你和主人公的心境是本書最大的閃光點。

優秀中學作文 篇5

語文，是一門無處不在的學問，它像一杯濃濃的奶茶，讓人回味無窮，又似一杯香醇的咖啡，讓人難以忘懷。俗話説得好：“處處留心皆學問”，這句話一點也不假。

那是一個炎熱的夏天，太陽無情的烘烤着塌地，我趕緊跑到一個廣告牌下面避暑。就在咒罵天氣太熱的時候，忽然看見了幾個醒目的大字“千萬不要賣掉你的黃金，除非找到合適的買主。”底下的署名是“芊芊金店”，咦，這不就是專門收購黃金的金店嗎？

説來也怪，自己要收購黃金，當然希望別人賣掉，可這則廣告的第一句卻是“千萬不要賣掉你的黃金”。店主站在對方的立場，為買家着想，豈不是砸了自己的飯碗？然而當我想到後面一句是，不禁為之讚歎。“除非找到合適的買主”仔細想想，就感到了他的高明之處。真正的含義就是：黃金自然是要賣掉的，可是也要找一個很好的買主，而這個很好的買主，不言而喻，自然是“芊芊金店”了。

這則廣告先是巧妙的設置懸念，以便吸引觀眾，最後才給人們一個答案，不得不説，這種手法真是讓我歎為觀止。

再比如説，電風扇中有一則廣告這樣寫道“我們的名聲是吹出來的”，如果人們不知道在宣傳什麼的情況下打眼一看，絕對會產生誤會。因為每個廠家都在誇自己的產品有多好，名氣有多大，而這條廣告卻説“我們的名聲是吹出來的”，令人疑惑不解。但是隻要一看“電風扇”這三個字，便會恍然大悟，而且還會讓人拍手叫好。

這幾條廣告語中，都附有語文的色彩，藝術的美妙。他將語文的'美充分的展現給了人們，是人讀後充滿美感，回味無窮。

語文就是這樣，廣告中的語文，聊天中的語文，遊戲中的語文，報刊中的語文。我們的生活離不開語文，正如魚兒離不開水。讓我們善於發現語文，讓語文的足跡點亮生活的每一個角落吧！

優秀中學作文 篇6

步入中學，心情就像五味瓶打翻了，不知是興奮？是急切？是好奇？還是......

走出國小的課堂，邁進新的中學時代。剛進入校園，就急切的想看看新教室，走進教學樓，坐在位子上，感覺少了些什麼，現在，我知道了，少了國小的舊同學，少了那份稚氣，少了能打打鬧鬧的小夥伴。我學會了，在陌生的環境裏，要學會微笑。

20xx年8月24日，她邁着輕快的腳步，來到了國中的校園——八中。

進入八中，操場早已經人山人海，她在尋覓着八班，她對這一切都感到好奇，也感到陌生。找到八班，她站在那裏耳邊不時地有別人的對話：“呀！你分到哪班了？”“我分到九班了。”“哎！就差一班。”這時，有人拍了一下她，原來是她的朋友。朋友問：“分到幾班了？”“我分到八班。”“啊！我可聽説八班老師可厲害了，作業留的可多了，夠你熬的了。”“不會吧！”突然間像有一塊大石頭，重重地壓在了她的心底。8點了，應該進班級了，她的'心裏像揣了一隻兔子，跳得很快。心想：這個老師會不會真的像他們描繪的那樣呢？還是……

老師終於出現了，既不像她們説的那樣兇，也不是自己想象的那樣惡，她是那麼地和藹可親，就像一位老媽媽，從今天開始她便和這位劉老師一起度過四年的國中時光。

一晃，一個月過去了。她感覺國中的生活很緊湊。一天要上8節課，比國小在學校裏的時間多了許多，在科目上增加了歷史、生物、地理，每個科目都由不同的老師來上，讓我們感受到不同的教學方法。既然科目增多，作業也隨着增多了，每天都有數、語、外三科作業。國小時，雖然也留數學、語文作業，但英語作業願意寫就寫，不願意寫就不寫，老師都不檢查。

她覺得國中生活比國小豐富多了，可以與同學們一起學習，一起交流，一起玩耍，即使作業很多，但也不在乎。

國中的生活才剛剛開始，她決心一定要在這條道路上走向成功、走向輝煌。

優秀中學作文 篇7

所有的結局都已寫好/所有的淚水都已起程/卻忽然忘了是怎麼一個開始/在那個古老的不再回來的夏日/無論我如何去追隨/年輕的你只如雲影掠過/而你微笑的面容極淺極淺/逐漸隱沒在月落的羣嵐

——席慕容

讀完這首詩，心裏泛起難以名狀的思緒。

語文是一種懷念，一種飽含淚水的懷念。一天，一年，百年，千年，萬年，一切都成了依稀零落的痕跡。李清照感歎：“物是人非事事休，欲語淚先流。”普希金吟誦：“一切都將過去，而那過去了的將會成為永遠的懷戀。”語文在懷戀的河流中流淌，在流淌的靈魂中昇華。

翻開那歷史的扉面，讀完之後，只能仰頭感歎：“短暫！”

絢麗多彩的青春，充滿朝氣的青春，最終只為“短暫的青春”，青春或許是幸福的，好似那冬日的陽光：美好，閃爍同時又略帶温暖和興奮，但最終只得算的個“白駒過隙”“歲月如梭”“光陰似箭”而落下帷幕。

有時我常常會希望自己快快長大，大學畢業開始工作，忽略掉大量光陰，穿着最時尚的服裝，走進最現代化的公司。那樣的風光……卻猛地一回頭，發現父母的滿頭白髮，可知風光的背後是父母的日漸衰老。如果允許，自己長大而父母永葆青春，多麼美滿的結局！卻違反了生命的.輪迴。

在矛盾當中討厭長大，長大意味着不能在母親的懷抱中撒嬌，意味着犯了錯誤沒有了保護傘，意味着又向生命的盡頭邁進一步……多麼可怕的設想。

短暫的青春，我希望挽留你的腳步，我希望你在聽見我呼喚的同時，能夠回頭望我一眼，就算一眼，而你卻永遠來也匆匆，去也匆匆。

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”生活着，懷念着。在青春的隧道中有去無回的流逝着，幾乎所有的都會在這萬物之間停留一瞬，就揮手而去。為什麼我的眼睛含着淚水？因為我懷念那流去的青春，那荒廢的青春……

多少次希望那個追隨你那匆匆的腳步，多少次你將我拋在身後遠處。你如此的匆匆，又悄無聲息，在我們渾然不覺得時候揚長而去！

短暫的青春，請留步！我會加快步伐緊隨你的身影！

優秀中學作文 篇8

20xx年8月6日 NOC比賽前一天帶着各自的參賽作品，懷着一顆惴惴不安的心，我們一行七人踏上了去往濟南的路途。有了去年的經驗，我們提早將參賽費匯給了組委會，加上今年組委會的效率也很高，所以報到很順利，同時我們也為晚上的加班提供好了“食糧”。下午我們開始互相陳述自己的課件，然後點評，指出不足之處，然後改正。

這個過程是一個思維碰撞的過程，很多想法都在這個過程中產生，然後我們又陷入到了修改、完善的過程當中，很煎熬，但是迅速成長。有的同事在短短的半個小時內就可以讓自己的課件和陳述大變樣，這恐怕就是競爭、比賽所能夠激發的潛能吧。20xx年8月7日 NOC比賽第一天今天是比賽的第一天，也是我們最緊張的日子，因為我們的比賽基本都在這一天。我們的比賽序號都在前十個。説不緊張是假的，當我站到講台上，雖然很興奮，但是我可以感覺到我的腿在顫抖。我參加的是微課程賽項，這是一個新的賽項，對於如何表達自己的想法，自己的設計到底對不對，都存在很多疑問，畢竟每個人都是這個賽項的嘗試者。今天看了很多老師的展示，也是各有千秋，所以一直處在一個迷茫的階段。在英語微課程賽項上午比賽結束後，有幸和評委南京的吳虹校長、劉衞平總裁判長有了近距離的溝通和交流，讓我們收益很多，感覺不虛此行。得獎不是目的，在此過程中有所收穫才是最重要的。南京的吳虹評委是一個很直爽的人，劉衞平裁判長也是一個極具親和力的專家，他們知道了我們學校的BYOD教學，給我們推薦了很多好的'微課程平台和學習資源，也給我們學校未來的發展提出了很多建設性的意見。同時我們通過微信雷達互相加了對方，那個場面也是很震撼的，在短短的半天時間內就建起了NOC的微信羣，給我們全國各地誌同道合的老師提供了很好的溝通平台，晚上羣裏的互動就熱鬧起來了。劉衞平總裁判長也加入了討論的行列中，感覺專家並不那麼遙遠，就在我們身邊。

在上午的觀摩中，評委們在對選手提問時，提出了對課堂形式預告設計的質疑，我們也開始迷茫了。中午吃飯時我們幾個老師又開始討論起這個問題來，溝通的過程是幸福的，不知不覺間或許我們已經被信息技術所吸引。下午觀摩時，有機會碰到了微課程賽項的總裁判長蘇州的金陵館長，於是抓住機會又和金館長就微課程進行了交流。之前在北大的MOOC課程中聽到了金陵館長對於微課程的講解，有很多疑問也藉此機會進行了溝通。大半個小時的交流讓我揭開了很多關於微課程的疑惑，讓我對微課程的理解更近了一步。我們還去觀摩了幼兒園的教學實踐評優，我們被幼兒園老師那種極富親和力的語言深深地吸引。之後我們在反思，可能是因為我們所教學段的原因，缺少了那份親和，我們的每次陳述就像打子彈一樣，突突突突的，我們面對評委和學生時或許恰恰缺少的是那份親和和互動。一天的時間我學到了一年都無法學到的新理念、新思路，感覺自己迅速成長。通過此次NOC比賽，讓我感受到天地很大，只有從自己小小的天地中走出去，才會看到更加廣闊的天空。雖然我們的比賽結束了，但是我們的探索路程才剛剛開始。20xx年8月9日 NOC比賽第二天比賽第二天我們最後一名同事終於結束了比賽，我們團隊圓滿完成了比賽任務。下午我們又去觀摩了其他賽項，開始計劃明年我們要參加什麼？其實我們一直很嚮往網絡教研團隊，但是我們學校太小，專業教師有限，根本組不起一個團隊。但是我們就是嚮往那種在團隊的合作下，在全國頂尖“高手”的點評下短時間內提升自己的那種過程。晚上我們七個人都主動要求聚在一起進行對這兩天的所觀所想進行交流，因為只要放下了，一切就遺忘了。

我們七點開始交流，大家認真記錄，通過錄音筆記錄全程的對話，各自發表看法，共同探討，思維的碰撞讓我們每個人對知識進行着吸收、內化，通過這次比賽，和專家的溝通，和同伴的交流，自己漸漸對於前段時間的MOOC課程《翻轉課堂》有了進一步的理解和消化。轉眼間，三個小時過去了，結束時我們也互相佈置了任務，回家後寫一篇對此次活動的感想，同時製作數字故事，來呈現此次活動的所觀所想。

20xx年8月10日 NOC比賽最後一天今天是個既高興又緊張的日子，高興今天可以看到全國的優秀作品展示，聽到專家的報告，更期待成績的公佈，同時又擔心自己的成績不理想。為了能夠全方位的學習到所有的賽項交流內容，我們七人分工合作，把每個賽項都儘量錄製下來。賽項交流是此次比賽的精華部分，也是我們最期待的環節，在這裏我們可以看到全國最優秀的課程展示，可以聽到最先進的教育理念，為我們下學期實現真正的翻轉課堂奠定基礎。成績終於公佈了，一等獎！我們學校六個參賽選手，有五人獲得了不同賽項的一等獎，一人獲二等獎。這或許是荊家中學最大的一次收穫吧。但是對此大家都很平靜，沒有過多的欣喜，我想或許我們收穫的已經遠遠超越了成績所帶來的快樂。

帶着滿滿的收穫我們踏上了歸途。路上感覺車上的音樂也好聽了，有的人也開始哼唱起來，我不禁感歎，報到那天在路上可沒有這樣的閒情逸致，儘管互相聊着天，但是每個人都在心裏背稿子，當時路上的心情是惴惴不安，然而現在的心情是滿足和平靜。滿足於此次比賽所帶給我們的收穫，而不只是成績。

再見了，20xx年的NOC，明年我們還會再來，那時候我們會更加強大，也會向新的賽項發起挑戰。