有趣的實驗大氣壓作文（通用41篇）

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的有趣的實驗大氣壓作文，希望能夠幫助到大家。

有趣的實驗大氣壓作文 篇1

“哈哈，我們成功了，終於成功了！”我像一隻瘋狗嚎叫着，為慶祝馬德堡半球實驗的驗證成功而高興。

重要嘉賓亮相了。看呀！那2釐米長的針管，太恐怖了！還有那長長的活塞和那紅色的半球，半球上各有一個拉環和一個吊鈎。小小的單向閥為開關，另加3瓶天然農夫山泉礦泉水。

實驗拉開了序幕！我們先將管子連接到針管注射口，然後，讓針管將球裏的氣都抽乾淨，把活塞往外拉。最後，把礦泉水瓶放在袋子裏，一瓶一瓶放，用球上的大鈎子把袋子提起來。結果，竟然成功了，真是太不可思議了！

在實驗的過程中，我們小組也經歷了無數次失敗。一次，塑料管子漏了。我們就議論紛紛：“這是怎麼一回事，塑料管不行了？”“再試一次？”“好的！”於是，我們反覆操作，最後我們終於成功了！

看！我們的實驗驗證成功了，馬德堡半球實驗成功了！我們高聲吶喊，不停地向大家傳達這個喜訊，更迫不及待地釋放我們內心的`激動！

那麼，這麼小的東西為什麼在抽完氣後就拉不開了呢？讓我帶你們去一睹“真相”吧！其實，這裏有一個祕密——裏面的空氣抽走了，球內就是真空狀態了。外面有一股強大的壓力頂着球，簡單説就是大氣壓壓住了球。

科學真是高深莫測！科學家們通過不斷地研究走上了自己的成功之路，但這更需要他們不斷努力，不斷進步才會成功。我也要向他們學習：善於發現，勤于思考，認真研究，不斷進步！

有趣的實驗大氣壓作文 篇2

讀了《一堂實驗課》這篇作文後，我懷疑球外大氣壓真的能將兩個半球壓在一塊兒。

今天我把大氣壓力重做了一遍。想知道結果嗎？慢慢看吧。

放學後，我約了幾個同學做大氣壓力的`實驗，我先拿出兩個鐵的半球，這兩個半球大小一樣，空心的，半球頂部拴了根粗繩。開始了，我從氣孔中慢慢抽出空氣，又趕緊用橡皮塞塞住氣孔。最後，用鐵球。朋友個個爭先恐後地搶着做，我看他們那麼亂，就把他們一個一個排好，按次序來。我一聲令下，第一個就使勁地往旁邊拉，鐵球就像鑄在一起，紡絲不動。我們都為他加油，可最後還是沒有拉開。第二個人上場了，他用力拉了好幾分鐘，都沒拉下來。這時，我火冒三丈，一會兒用牙咬，一會兒用文具盒打，還用石頭打，都沒變成兩半。就這樣，一個個的都失敗了。還有最後幾個人了，鴉雀無聲，一個都不敢拉，他們暗想，就這麼個鐵球，竟然沒有拉下來。我想，書上的辦法説不定真的有用，我膽怯地碰了碰繩子，朋友們給了我勇氣，我拔開橡皮塞，這時只用很小的勁就拉開了鐵球。

事後，大家問我：“為什麼能拔開？”我卻説：“天機不可泄漏。”

有趣的實驗大氣壓作文 篇3

裝滿水的杯子如果倒過來會怎麼樣?你肯定會回答“水灑了”。結果究竟是什麼?那就用我做的這個小實驗來告訴你們吧。

首先，我準備了這些材料：一個水杯，一張紙巾，一根牙籤和一個水盆。準備好材料之後就要做實驗了。

首先，我把水杯裏面倒滿水，然後小心翼翼的把紙巾蓋在水面上，我生怕實驗失敗了，動作慢得就像蝸牛，心裏一直在想：水啊水，你可一定要爭口氣呀!

蓋好紙巾後，我用牙籤在紙巾上面紮了幾個小孔，隨着實驗步驟的.進行，我的心情也是越來越緊張，心裏就像裝了一隻小兔子，蹦來蹦去。

紙巾的小孔紮好之後，我把水盆放在地板上，把杯子對準盆子，放個盆子的目的是萬一實驗失敗了水不會把地板弄濕。最激動的人心的時刻到了：把杯子倒過來。我用冒汗的手，慢慢的把杯子倒過來，心都提到了嗓子眼，杯子完全倒過來的那一刻，我驚呆了，水竟然沒有湧出來，這可真是一個奇蹟呀。

原來是這樣：我們生活的環境中有許多氣體，這些氣體產生了一種力量，叫做大氣壓，杯中的水被大氣壓托住了，所以才不會流出來。

這個實驗可真有意思呀，科學也有無窮的奧祕，我們要學會去探索，去發現。

有趣的實驗大氣壓作文 篇4

一天，我在故事書裏看到了一個讓人匪夷所思的故事《馬德堡半球實驗》。“難道被抽乾空氣的兩個半球合在一起會比十六匹馬的力量都大?”我很不理解地問媽媽。

媽媽告訴我：“我們呼吸的空氣也是很有力量的，空氣產生的大氣壓強能托住很多重重的東西。”我對媽媽説的話半信半疑。為了證明大氣壓強的存在，媽媽提議和我做個實驗。一聽做實驗，我立刻精神煥發，迅速按照媽媽的'要求準備好了一張複印紙，一個塑料杯，並且往杯裏倒了半杯水。

我先把紙蓋在盛有水的塑料杯上，接着稍用力按住紙，確保紙與杯子之間沒有縫隙，然後一隻手託着水杯，快速將其翻轉過來。這時我心驚膽戰，緊張極了，生怕哪個動作出現問題。最後我一隻手緊握水杯，另一隻壓着紙的手慢慢移走。移動的過程中，我感覺杯中的水馬上要傾瀉下來，我隨時準備接住它們。可是神奇的一幕出現了：水竟然穩穩地待在紙上。我彷彿感受到了大氣壓強的威力，原來它輕輕鬆鬆就能托起半杯水。

緊張而愉快的實驗結束了，我知道了大氣壓強是個很神氣的東西。因為它比十六匹馬的力量都大。其實大自然中還有很多神奇的事等着我們去發現呢，我期待以後做更多的實驗，得到更多的知識。

有趣的實驗大氣壓作文 篇5

今天早上起牀後，我看到外面的樹枝被吹的東倒西歪。我很好奇為什麼會有風，它又是如何產生的？於是我去看《十萬個為什麼》尋求答案。書本告訴我是因為當兩地間存在氣壓差，空氣就會從氣壓高的地方流向氣壓低的'地方，這樣風就形成了，氣壓差異越大，風也就越大。

但另一個問題來了，什麼是氣壓？於是我帶着這個問題跑出房間去請教爸爸。爸爸告訴我氣壓就是氣體壓力，但是我還是不明白。爸爸説：“不能光想，要動手做做看。”於是，我們決定做一個科學小實驗。

這個實驗所需材料為：一個玻璃杯、一張小紙片。我準備好材料後，開始做實驗。首先把杯子裝滿水，然後把紙片放在杯口上，紙片要完全蓋住杯口，最後將杯子連同紙片一起翻過來，將手輕輕地從紙片上移開。奇蹟發生了，杯中的水沒有流出來。爸爸告訴我是因為杯內的大氣壓小於杯外的大氣壓，所以杯外的大氣壓將水頂在了杯中，不讓水流出來。

通過這個科學小實驗，我終於知道了什麼是大氣壓，也明白了風是怎樣產生的。這個科學小實驗也讓我體會到了什麼是實踐出真理。

有趣的實驗大氣壓作文 篇6

星期六晚上，我去紅蜻蜓作文班學習。黃老師要給我們做一個實驗。她拿出了一個大袋子，故意賣了個關子，問：“你們猜一猜裏面有什麼？”我們議論紛紛，有的'説是小金魚，有的説是玻璃杯……老師終於揭曉了答案：一個玻璃杯、一個盆、一個水壺和一些紙。我很奇怪：老師葫蘆裏裝什麼藥？老師説：“你們看看吧。”説完，就開始做實驗了。

老師往玻璃杯裏倒了滿滿一杯水。拿出一張紙，小心翼翼地蓋上去，用力一按，再把杯子慢慢地倒轉過來，為了防止灑水，老師還在杯子下面放了盆子，再將按着的手慢慢地移開。這時，奇蹟發生了！紙居然沒有掉下來，克服了地心引力！我們睜大眼睛，不敢相信。這是為什麼呀？老師笑了笑，説：“這是因為空氣對物體存在壓力，即大氣壓力。紙之所以不會掉下來，是因為大氣壓力把紙壓在杯口上，紙不會掉下來，水也就不會從杯子裏流出來。”“喔！是這樣！”我感歎道。

通過這次小實驗，我明白了只要是有心人，就會發現身邊處處有科學。

有趣的實驗大氣壓作文 篇7

今天，我在快樂作文班做了一個好玩的實驗，發現了大氣也有壓力。

實驗前，老師問我們：“同學們，你們知道大氣有壓力嗎？”同學們的答案參差不齊，有的説有，有的説沒有。老師拿出實驗的材料，一張硬紙和一個水杯對大家説：“那我們來實驗一下吧！”

開始做實驗了，老師拿出一個沒有裝水的水杯，和一張硬紙板，把硬紙壓在杯口上，把水杯倒過來，接着對大家説：“我把左手拿開會怎樣呢？”大家齊聲喊道：”當然會掉下來。“結果硬紙板果真掉下來了。

這次，老師把水杯裏裝滿了水，把硬紙壓上去，把水杯倒了過來，我心想：“這次總不會又掉下來了吧！”然後老師又問我們：“這次我把左手放開水會流出來嗎？”有人説會，也有人説不會。老師輕輕的把手拿開，不可思議的事情發生了。水並沒有流出來，硬紙板也沒掉。老師把裏面的水倒掉了一半，又給大家試了一遍，水仍然沒有流出來。這是為什麼呢？老師告訴我們，不是因為水把硬紙粘住了，而是空氣從下往上升，把硬紙壓上去了，所以才沒有掉。這時，我們才明白原來大氣也是有壓力的`！

今天真有意義，我發現了大氣有壓力，又學到了新的知識。

有趣的實驗大氣壓作文 篇8

大氣壓是一個普通得不能再普通的東西，但有時也非常奇妙，是一個魔術師。

我在書上讀到關於大氣壓的實驗，就迫不及待地跑進廚房，拿出了一個玻璃杯和一張嶄新的白紙。我打開水龍頭，往杯子裏面慢慢地灌滿水，小心翼翼的把紙蓋上，迅速地將杯子倒過來。白色的.泡泡“嘟嘟”地翻騰，似乎在為我擔心。我心裏默想：千萬不要漏出來啊，晚上我可是要表演的呢！一~二~三~放！我的手離開了紙，水竟然沒有潑下來！紙像磁鐵一樣被牢牢地吸在杯口。我欣喜若狂，沒想到這麼輕薄的紙都能撐住沉重的水。功夫不負有心人，我的實驗終於成功了！

我吃完了晚飯，神祕地站到媽媽面前：“今天我要表演一個大魔術，可不要眨眼哦！”我拿出準備好的半杯水和白紙，蓋上後高高舉過頭頂，説：“見證奇蹟的時間到了，啊嘛哩哄……”我手轉了個圈離開了水杯，心想等着表揚吧！不過水似乎在和我鬧脾氣，成千上萬的水珠劃過我的臉頰，把我的衣服都弄濕了。我很氣憤：怎麼一次行一次不行呢？

我快速擦乾身體後，上網查了一下：原來只是託不住水的，是依靠大氣壓將它“托住”的，只有裏面沒有空氣才能“施展魔術”。

哦，原來是這樣！我以後做實驗肯定不會遺漏一點問題，只要仔細勤奮，就可以成功。

有趣的實驗大氣壓作文 篇9

有很多人都喜歡養魚，但是你可曾為換水煩惱過？對一個體積大，口很小的魚缸，又有什麼簡單的方法嗎？

有人説，直接抬去倒了，又太重了，那瓢舀，又太慢了。今天，老師就和我們一起，探究怎樣解決這一個大難題。

只見老師取出一條大約長4—5米的軟管，一頭放入水平線以下，一頭接在水龍頭上，竟然開始往魚缸裏放水。我都很疑惑不解：“不是要往外排水嗎？現在怎麼在往裏放水，這不是本末倒置嗎？難道老師要把水放的漫出來？”

這時，老師突然關掉水龍頭，然後把管子從水龍頭上拔掉，放在地上，水位便開始慢慢地下降。大約過了五秒，水位已經下降了五毫米左右，大家都驚呆了。不一會，大約過了1分鐘，水位竟然又下降了10釐米，而水中的魚兒呢，絲毫察覺不到水位正在慢慢減少。

這究竟是為什麼呢？原來，這一現象是大氣壓的傑作。大家都知道，所有東西都喜歡往壓力小的地方跑，就像你的手掌一拍，手掌中的空氣就會往外跑一樣的'。但是如果管子有空氣，兩端向下的大氣壓就幾乎平衡了，水就出不去了。老師在之前往魚缸裏放水，就是為了排出管子裏的空氣。在管子裏的空氣排出以後，魚缸上方的大氣壓就開始往下壓，水就從管子裏溜走了。但是要注意的是，管子一定要放在比較低的地方，不然水就不會流出來了！

科學無處不在，合理地利用科學，科學就可以為我們造福。

有趣的實驗大氣壓作文 篇10

“哈哈，我們成功了，終於成功了！”我像一隻瘋狗嚎叫着，為慶祝馬德堡半球實驗的驗證成功而高興。

重要嘉賓亮相了。看呀！那2釐米長的針管，太恐怖了！還有那長長的活塞和那紅色的半球，半球上各有一個拉環和一個吊鈎。小小的單向閥為開關，另加3瓶天然農夫山泉礦泉水。

實驗拉開了序幕！我們先將管子連接到針管注射口，然後，讓針管將球裏的`氣都抽乾淨，把活塞往外拉。最後，把礦泉水瓶放在袋子裏，一瓶一瓶放，用球上的大鈎子把袋子提起來。結果，竟然成功了，真是太不可思議了！

在實驗的過程中，我們小組也經歷了無數次失敗。一次，塑料管子漏了。我們就議論紛紛：“這是怎麼一回事，塑料管不行了？”“再試一次？”“好的！”於是，我們反覆操作，最後我們終於成功了！

看！我們的實驗驗證成功了，馬德堡半球實驗成功了！我們高聲吶喊，不停地向大家傳達這個喜訊，更迫不及待地釋放我們內心的激動！

那麼，這麼小的東西為什麼在抽完氣後就拉不開了呢？讓我帶你們去一睹“真相”吧！其實，這裏有一個祕密——裏面的空氣抽走了，球內就是真空狀態了。外面有一股強大的壓力頂着球，簡單説就是大氣壓壓住了球。

科學真是高深莫測！科學家們通過不斷地研究走上了自己的成功之路，但這更需要他們不斷努力，不斷進步才會成功。我也要向他們學習：善於發現，勤于思考，認真研究，不斷進步！

有趣的實驗大氣壓作文 篇11

我們班的“我們愛科學”主題隊會是一個圍繞科學、科技所展開的一箇中隊活動。它分為幾個大環節，但最受同學們喜歡的，還是一個名叫科學小實驗的大節。其中，又有過濾髒水、會吸水的蠟燭以及神奇的泡泡這三個實驗。我覺得最新穎、有趣的頭銜絕對歸屬於“會吸水的杯子”。這個小實驗是這樣做的：首先，陳一鳴和董俊宏拿出一個盤子，點燃了一根蠟燭，並滴了幾滴燭油，然後把一個乾淨的杯子罩上去，馬上奇蹟就發生了。杯子裏的水竟然奇蹟般的被吸起來了！我被眼前的這神奇的一幕震得目瞪口呆，甚至有一點點懷疑自己的眼睛。

回到家後，我迫不及待的打開電腦，進入百度，在“搜索”那一行打出了“會吸水的杯子實驗原理”的字樣，瀏覽了一條資料後，我終於弄懂了其中的道理：蠟燭在杯子中燃燒，杯子中本來有空氣，壓強與外界相同，水面是平的。當燃燒時，空氣中的氧氣被燃燒消耗掉，所以杯子中的壓強減小，這時候外界的壓強大於杯子裏的壓強，水就被壓進杯子裏，就看到杯子吸水了。這裏面所吸的`水的體積=消耗的氧氣的體積。

哦！原來是這樣呀。其實這一切神奇的現象都是因為氣壓這個奇妙的東西在做怪啊！我頓時恍然大悟。

通過這次“我們愛科學”主題隊會，是我明白了一個道理。那就是我們要善於去觀察去發現我們身邊的各種自然現象，並努力用學到的知識去揭開大自然的奧祕，並使之造福於人類！

有趣的實驗大氣壓作文 篇12

今天的作文課上，老師拿着一瓶礦泉水和一根繡花針，笑容滿面地走進教室，我們好奇地議論着，真不知老師的葫蘆裏賣的什麼藥。

這時，老師終於説話了：“今天，我們來給大家表演一個魔術。我要用繡花針在這個裝滿水的礦泉水瓶扎洞，但是能讓水不會流出來。”同學們聽了，有的.在笑這不可能，有的好奇地想知道結果，教室裏頓時像炸開了鍋似的。老師用手勢示意我們安靜下來，並説：“我要開始表演了！”教室裏又頓時變得鴉雀無聲。同學們把眼睛都睜得大大的，生怕錯過每一個瞬間。老師先把水瓶倒立，然後用繡花針在瓶底紮了一個小洞，最後把礦泉水瓶小心翼翼地倒起來，神奇的事情發生了，水果然像老師剛才所説的一樣，居然不會流出來，瓶子完好無損似的，滴水不漏。

為什麼水不會往下滴呢？同學們百思不得其解，都好奇地做出各種各樣的猜測，但是誰也無法説服誰。老師見大家都不知道，所以告訴了我們答案。原來這是空氣中的大氣壓造成的，當瓶蓋擰緊了，瓶裏沒有空氣，壓強減小，當瓶外的大氣壓大於瓶內的水壓，就能托住往下滴的水，所以水不會往下流。如果擰鬆瓶蓋，空氣一流通，水就由於重力而向下流了。

聽了老師的講解，我們終於恍然大悟，明白了大氣壓的神奇之處。科學真是無處不在，只要我們用心去觀察，就能有所發現。

有趣的實驗大氣壓作文 篇13

“哇！好厲害！”“這怎麼辦到的？”“太牛了！太牛了！”誰呀？在二樓裏大吵大鬧！煩死了！哎，只好讓我這位名偵探---邪眸(邪眸為外號)來破解這個謎吧！

經過我多次的推理與猜測，真相只有一個，那就是b班他們在上實！驗！課！

我也加入b班這個大家庭，只見幾樣道具從門外飄了進來：一個是像鼻子的針筒，它可以吸氣也可以呼氣；另一個是被稱為馬德堡半球的球體，它被分為兩半：一半掛着根“天線”，為上半部；另一半掛着個鈎，是下半部。

好了，實驗開始！我們分為5個小組，每個組中每人都會有職位：一個抽氣官，一個持球手，兩個驗證官。像我這種名偵探當然要選——驗證官。只見持球手使出神力將馬德堡半球合上，抽氣官也衝了上去把鍼口接在“天線”上，並將球中的氣體抽光，下面就該讓我出場了：經過我的多次檢驗，球體沒有任何問題。下面就是見證奇蹟的時刻：我們將四個滿滿的礦泉水掛在鈎子上(還格外加了一件衣服)，球體還是待在一塊兒沒有分離。

這到底是為什麼呢？就連我這位7星級偵探也答不上來。這時來了一位10星級偵探人士——鄧大師，鄧大師語重心長地説：“這是因為馬德堡半球中有許多空氣，外邊也有空氣，這時兩者的'壓力互相抵消，自然可以輕鬆打開；如果將球體裏的氣體抽光了，外邊的空氣就會壓制住球體，所以很難打開。”我們聽了，都十分佩服這位鄧大師。

這一次的案就破到這，如果有疑問就找——邪眸！

有趣的實驗大氣壓作文 篇14

週末，我在家閒着沒是幹，剛好想到老師佈置了一個關於氣壓的實驗。

首先，我拿了一個杯子，盛上水，然後用紙包住杯口，看水會不會從薄薄的紙上流出來。

我懷着疑問的心做了起來。我找來一個透明的玻璃杯子和一張長方形的白色紙，來到廚房，在杯子裏注滿自來水，然後小心翼翼地把那張紙蓋了上去，然後，用手輕輕地蓋住杯口一會兒，把杯子倒了過來，倒數一、二、三、四、五，把手放開，嗨！神了，紙頭真的把水托住了，這怎麼可能？小小的一張紙怎麼可能托住一杯水呢？我又試了幾遍，毫無疑問，這是一個真理。

這是怎麼回事？這個問題讓我吃飯不香，睡覺不甜。

後來，我在網上找到了答案。

原來：一張紙是頂不住一杯水的`，而真正起到神奇力量的是大氣壓，當水杯灌滿水蓋上紙後，杯中的大氣壓就低於杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來了。半杯水比一杯水輕，但是，半杯水，還有半杯是空氣，大氣壓就幫不上忙了，於是，水就流出來了。

通過這次實驗，我懂得了兩個道理：

一是，有關大氣壓的問題，大氣壓存在於我們的生活中，為人類創造着魔力，比如：用吸管喝飲料，中醫火罐療法，輸液等等。

二是：更讓我懂得了做什麼事情都不能憑空想象，要有根據，要善於觀察事物，善於研究，從而發現問題。

有趣的實驗大氣壓作文 篇15

同學們想知道大氣壓嗎？大氣壓力對我們的生活有影響嗎？下面，我們就通過自制的小小抽水機來研究一下大氣壓是怎樣給我們幫忙的。

利用空氣的壓力可以製成小小抽水機，瓶子中的空氣受熱會膨脹，冷卻後空氣收縮，則瓶中的氣壓下降。水因受大氣壓力通過管子被壓入瓶內。

先準備一些實驗材料：一個配有軟木塞的瓶子、一隻吸管、一個水盆、一個木夾子、塑料管和線、火柴、水、橡皮泥、鐵絲、酒精棉。

我在軟木塞中央鑽一個小孔，把吸管插入，再用橡皮泥密封。然後用軟木塞塞緊瓶口。在軟吸管一端套上塑料管。在塑料管的另一端繫上一根線，線上吊一隻夾子。把水盆放在瓶子旁邊，在水盆內裝滿清水。將塑料管口浸入水裏，用夾子夾在盆邊，目的是避免塑料管滑出。打開瓶塞，把一根鐵絲一端彎成小圓圈放上一團酒精棉插入瓶塞。點燃酒精棉，將瓶塞迅速塞緊瓶口。由於瓶子裏的空氣受熱膨脹，可以看到插入水中的'塑料管口有氣泡冒出來。當酒精棉熄滅後，瓶子裏的空氣冷卻，此時瓶子裏空氣的壓力小於外面的大氣壓，水就通過塑料管被壓入瓶中。

通過實驗我們知道空氣壓力是一位無處不在的“無形大力士”，事實上，大氣壓是人類無形的得力幫手。我們用鋼筆吸墨水，小朋友們拿吸管喝飲料……在這些過程中，我們都在不知不覺地利用大氣壓。

有趣的實驗大氣壓作文 篇16

有一枚硬幣很“倒黴”，被一個叫何捷的老師選中上課並且還要示範做一個試驗。我們就叫它“倒黴硬幣”吧。“倒黴硬幣”被放在了一個空盤子裏，然後用水給浸沒它。

何老師提出問題：怎麼樣才能在手不濕，盤子不動的情況下，把硬幣從盤子裏給“拯救”出來呢？同學們的答案千奇百怪，比如：用筷子夾；用抽水機把水抽乾；用餐巾紙把水吸乾；有的乾脆把水舔幹……拯救“倒黴硬幣”，難道這都是些普通的辦法嗎？看老師的吧。最科學的辦法是什麼呢？今晚，何老師，就做了這個試驗。首先何老師準備了一個杯子、一張廢紙、還有一個打火機。

他用打火機將紙點燃，當它快燃燒完時，放進一個玻璃杯裏，等它在玻璃杯裏燒到只有零零星星的'火星時，迅速將這個裝有燒焦紙團的玻璃杯倒扣在那個盤子上，哈，下面發生的事情就有意思了。這個玻璃杯如同一台抽水機，一下子，盤裏的水就像蒸汽被太陽“吸”上了天一樣，被這個“工作效率”極高的“抽水機”給吸乾了，隨後“倒黴硬幣”輕而易舉地被“拯救”了。不用説，這中間肯定有個科學道理，那就是：紙被燃燒後塞進杯裏不久，就會把杯裏的空氣幾乎消耗光，杯裏的氣壓就下降了，杯外的氣壓就比杯裏的氣壓高，於是水就被杯外的高氣壓擠壓到杯子裏，盤子裏沒水了，硬幣自然就可以拿出來了。

“倒黴硬幣”就這樣被“拯救”出來！

有趣的實驗大氣壓作文 篇17

上週老師叫我們帶七元人民幣，説上情境課，還故意設置懸念讓我們想，想得我腦瓜疼。盼星星盼月亮，終於再一次迎來了週六，原來，我們要做——挖掘機。

首先，準備好材料：主臂氣動管、次臂氣動管、結構主杆、紮帶、氣管螺母、螺絲、白乳膠、羊角釘。

然後，我們先聽從老師的講解，將製作挖掘機的過程分為四個步驟，老師又將易錯的部分講解一下。但我們個個躍躍欲試，摩拳擦掌，絲毫沒有在意老師的話。

終於，開始動手製作了，我們分成2組，每人發一份展示圖，得到展示圖後，我們便迫不及待裏地製作起來了。

第一步將螺絲釘給裝在兩根中等高度的'木棍上，再把木棍粘在木板上，把最小的木棍穿上羊角釘，要空一條木棍的距離。這第一步便是為重要的，可我沒聽，將膠水粘在木棍和木板的時候，膠水常常以迅雷不及掩耳之勢甩在我的臉上，本來我以為萬事開頭難，可是我錯了，做這個是越往後越困難，難得我迫不及待的心情就這麼被破滅。

第二步時，更加困難——用螺絲固定各個部位，那些木棍像調皮的小孩，我弄那根，這根掉；我弄這根，那根掉。最後還是在同伴的幫助下完成。

第三步時，那是煉獄型。先用氣管穿過裝有羊角釘的木棍裏，使用次臂氣動管，完成後再用橡皮筋固定，而我卻百試不行，險些弄斷，差點廢了。

第四步，地獄型。將第一步和第三步連接，由於第一步沒弄好，開頭錯，步步錯。但當嘗試幾百次後，蒼天不負有心人，終於完成了，我高興得幾乎要哭。

課後，我百思不得其解，為什麼用氣管會使挖機動呢？原來混成一句話就是氣壓搗鬼，我查後恍然大悟。

朋友們，科學是無窮無盡的，讓我們一起加油吧！

有趣的實驗大氣壓作文 篇18

“今天，我們一起來做一個實驗吧！”只見舒老師笑容滿面地走進教室，神祕地説。同學們一聽要做實驗，高興得合不攏嘴，大夥兒七嘴八舌，議論紛紛，猜測着做什麼實驗。有的説做火山爆發，有的説做神奇的聲音，還有的説做牙籤的祕密等等。教室裏已經變得熱鬧非凡，同學們你一言，我一語的，都分不清聽誰的了！

只見舒老師了做實驗的材料寶貝們：一個圓圓的玻璃杯，一張薄薄的圓白紙，還有一杯冰冰涼涼的水。一切準備就緒後，玻璃杯隊長説：“尊敬的舒老師，我的隊員已經準備好了，就聽您吩咐了！”舒老師説：“好的。”

實驗正式開始了，我們都圍了過去，把脖子伸得老長老長。首先，舒老師小心翼翼地拿着玻璃杯去接水，接着，她拿起白紙輕輕地蓋在玻璃杯上，用手重重的按壓一下，我想：這一按，好像是在做按摩呀！然後，舒老師將倒滿水的杯子翻了過來並鬆開了手，最後，神奇的一幕發生了，杯子裏面的水有沒有漏出來，我們都驚訝得目瞪口呆，感覺自己都變成了沙雕人物。

我們班上的每一個人，都百思不得其解，是什麼原因使杯子裏面的水不會跑出來啊！有的同學説是舒老師粘了膠水，有的.同學説是玻璃杯的張力，還有的同學説是因為空氣流動等等。

在同學們的再三追問下，科學小天才劉昭義説出了實驗原理：“是大氣的壓力。杯子裝滿水後，就沒有空氣了，而杯子外面有大量的空氣，這些空氣是有壓力的，也就是大氣壓。當用白紙蓋住的杯子翻轉過來鬆開手後，大氣壓不斷把白紙用力地頂着，所以白紙就不會掉下來，杯子裏的水自然被大氣的壓力密封在杯子裏不會流出來。”

這次實驗，讓我們懂得：我們要從國小好科學，用好科學，凡事都要善於思考，勇於探索和實踐，實踐出真知哦！

有趣的實驗大氣壓作文 篇19

走在回家的路上，我揹着書包，手裏拿着龜苓露，心裏想：為什麼把龜苓露到過來不露水？哦，是用封口機粘上的。這讓我想起科學課上老師做過的實驗—一神奇的大氣壓原理。想想就令人興奮，一放下書包我就迫不及待的開始了實驗。

小杯子和N張紙，當然還要準備一大盆水，緊接着把杯子倒滿了水，然後輕輕地蓋上一層薄薄的“包裝紙”，注意要抹平，然後倒過來。這事説起來容易，但實際操縱起來很難！我做了一次又一次，可每次或多或少都有水流了出來，最後以失敗告終。

失敗一次次打擊了我的心靈，我被打回了原形，從開始的興致勃勃到現在的.失敗透頂，看着許多被丟棄的“失敗品”，我的眼淚情不自禁地流下來了。我非常疑惑，為什麼我照着科學書上面的方法做還不成功呢？

我被一次次的失敗擊退了，我向失敗低下了頭。一連幾天，老師看我失魂落魄的樣子，便問我怎麼了，我把來龍去脈告訴了老師，老師笑呵呵的對我説：“你可以再試試看，‘失敗是成功之母’，你失敗了要去找原因，在不斷嘗試中或許你會發現什麼。”聽了老師的話後，我又重新做了實驗，但我還是失敗了，這到底是為什麼呀？

在老師的幫助下，我找到了原因。我又一次開始了實驗，照常裝滿水，小心翼翼地蓋上紙，屏住呼吸，拿起杯子飛快的地倒過來的，我緊閉雙眼不敢張開，我害怕又一次失敗。當我睜開雙眼發現水絲毫沒有流出來，我欣喜若狂，一蹦三尺高，一不小心把瓶子丟了出去，“砰”的一聲，瓶子碎了，我真是哭笑不得。

一次次實驗操作，我知道了杯子裏若沒有空氣，大氣壓托住了水的重力，水不會流出來，好神奇！

有趣的實驗大氣壓作文 篇20

培根曾經説過，科學是生活中的一部分，我就有那麼一個科學發現。

我對一切新奇的事物都充滿了探究的精神，有一次我看到賣蔬菜的阿姨拿瓶子裝滿水，在瓶蓋上戳上幾個洞，將水淋到菜上，蔬菜隨時都保持水靈靈的。於是，我也拿來了一個瓶子，裝滿了水，不過我不想往瓶蓋上戳洞，我要往瓶身上戳。

於是，我偷偷拿了媽媽縫補衣服用的錐子，用它狠狠地往瓶身上面戳了一個洞，可是水卻一滴不漏，為什麼那個賣蔬菜的阿姨戳的洞就能漏水，我戳的洞卻一滴不漏呢？我又氣又急，打開瓶蓋要把水全部倒出，沒想到，剛打開瓶蓋，沒幾秒水就從那個洞裏流了出來。

奇怪，現在我滿腦子都是疑問。實在受不了了，拿起媽媽的`手機，上網查找資料。原來當密封的瓶子被戳出一個洞時，洞內的水與瓶外空氣連通，此時，洞裏的水位被大氣壓壓下，但瓶子其他部位的水與瓶外空氣不連通；因此，大氣壓只施壓於洞內的水；這樣，大氣壓將推動洞內的水，使水不能流出。但打開瓶蓋，瓶口也有空氣流動；此時，瓶蓋下的水也受到大氣壓的影響。由於兩個開口處的表面受大氣壓的影響，壓力相互抵消，水就可以順利流出了。

簡單來説就是因為氣壓可以平衡水的重力，使水不會流出。瓶蓋一打開，瓶口的氣壓就等於洞口的氣壓，由於重力的作用，水就流出來了。

其實大氣壓不僅在這裏起到了作用，還在生活中還有很大的作用呢。比如帶有吸盤的塑料掛鈎、往鋼筆裏裝墨水等都利用了大氣壓的特點。

科學往往來源與生活，我們要善於觀察，才能發現更多奧祕。

有趣的實驗大氣壓作文 篇21

今天，在上語文課時，張老師拿着瓶子、盆子、幾張小白紙走上了講台，同學們都不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥，接着老師神密地説：“今天我們一起來做一個科學小實驗——神奇的大氣壓力。”同學們聽了歡呼雀躍，有的踩在凳子上，有的踩到桌子上，有的圍上了講台。

實驗開始了，老師左手拿起空杯子，右手拿起小紙片，把紙封在杯口上，老師説：“貼不起吧，但我可以用紙封住杯口不讓水倒出來，大家可要看仔細了！”然後老師把瓶子放到講台上，再倒滿水，小心翼翼地拿起小紙片，貼在瓶口上，接着慢慢地把瓶子倒過來，老師剛把手輕輕地拿開，“啪”的一聲，瓶子裏的水全出來了，還把我們的第一排同學的書給弄濕了，第一次實驗失敗了。接下來老師做的第二次、第三次實驗也沒有成功，同學們有一些不耐煩了，我發現有的同學在講台下偷笑，有的`同學叫老師算了，別做這個實驗了。可是老師卻沒有放棄，還胸有成竹地説：“俗話説‘失敗乃成功之母’，實驗做不成功決不罷休。”

張老師開始做第四次實驗了，只見老師小心地把水灌滿瓶子，然後拿出一張剛剛裁剪好的白紙，輕輕地把紙片從左往右平移，直到把紙片全移到瓶口，封住了瓶口，再慢慢把瓶子倒過來，老師最後鬆開壓住瓶口的左手，奇蹟出現了：白紙牢牢粘住了瓶口，杯中的水一滴水也沒出來。不可思議，老師成功了，我真佩服老師不輕言失敗的可貴精神。

最後老師告訴了我們實驗的科學原理：當水杯灌滿水後，杯中的大氣壓力就小於杯外的大氣壓力，杯外的大氣壓力就壓住了紙，水就流不出來了。

有趣的實驗大氣壓作文 篇22

你相信一個小杯子能提起一個大盤子嗎？你肯定會説不可能吧。今天就讓我們來見證這神奇的一刻！

我先準備好材料：一個塑料盤，一個燒杯，2—3張紙巾，一個蠟燭，一個打火機，10毫升的水，開始我的實驗之旅了。我先把一張紙巾平鋪在塑料盤裏，將水慢慢倒在紙巾中間，只見水慢慢的往四周漫延，直至打濕整張紙巾。接着，將蠟燭放在盤子中間，用打火機點燃，再用燒杯倒扣在盤子中間，使蠟燭置於燒杯的中間按緊，15秒左右後，蠟燭慢慢熄滅了，可以看見燒杯裏的紙巾微微拱起，逐漸變幹了，燒杯沿邊冒出了許多小氣泡，還可以聽見“嗞嗞”的響聲。30秒後，小氣泡漸漸退去，時而也還會傳來“嗞嗞”的聲響。這時，我拿起杯子，往上輕輕一提。神奇的事情發生了！只見塑料盤不但沒有掉下來，反而被這區區的一個小杯子提起來了！上下來回晃動，盤子也紋絲不動！太不可思議了，看到這一幕我驚訝極了了，瞪大了眼睛，簡直不敢相信這一幕！實驗成功了！

雖然實驗成功了，但是這到底是為什麼呢！好奇的我查了資料後發才現，當杯子蓋住蠟燭時，蠟燭在相對密封的環境中燒盡了氧氣，這時，杯中的'温度比周圍的温度要高，經過加熱，杯內空氣受熱膨脹，部分空氣溢出。將其倒扣到蓋有濕紙巾的盤子中間，由於水的表面張力作用，杯口和紙巾會緊密貼合，造成杯內空氣與外界空氣隔絕。當杯內空氣冷卻後，杯內氣壓變小，小於外界大氣壓，導致杯子被大氣壓緊緊地壓在盤子上。同時，水的表面張力使得紙巾和盤子緊密貼合在一起。因此，當我們提起杯子時，盤子也一起被提起來。哦，原來一切都是因為在大氣壓的作用。

通過這次實驗，讓我明白了，科學是無處不在，當我們看魔術表演時，有時候那些不可思議的現象，實際上都是利用了科學的作用。身邊的各種事情，神奇的實驗都有科學在頂立相助，它可真是厲害！我真為科學的力量感到自豪！我也要像科學家一樣，積極探索未知的科學知識！

有趣的實驗大氣壓作文 篇23

“太棒了，我們成功了！”暑假的一天，從瘋狂科學興趣的教室裏傳來一陣歡呼聲！原來，同學們在聚精會神地做一個有趣的科學實驗——神奇的大氣壓力。

我們每一個小組的桌面上有一個裝了半盆水的塑料水槽、兩個小燒杯、一個集氣瓶、一張塑料片和一張硬紙片。只見老師先演示了這個實驗，接着老師向大家提出了一個問題：為什麼集氣瓶裝滿水，用紙片蓋住瓶口，再用手掌輕輕按壓硬紙片，翻轉集氣瓶，水不會往下流呢？我們個個像丈二和尚摸不着頭腦，經過一番苦思冥想，誰也答不出這個科學問題。於是老師讓我們自己動手做實驗，親自去尋找答案。

我和小皓先把集氣瓶裝滿水，再用塑料片把瓶子口蓋上，然後笨手笨腳地翻轉集氣瓶，可能是因為我們第一次做這個實驗過於緊張，所以一不小心水灑在桌面上了，令我們哭笑不得。

老師便悄悄地過來，輕輕地拍了拍我的肩膀，意味深長地對我説：“孩子，失敗乃是成功之母，勝敗乃是兵家常事，不要緊張，慢慢地去做，你們一定會成功的。”

老師的話像給我們打了氣似的，讓我們頓時信心百倍地向困難進攻。我們再一次把集氣瓶裝滿水，接着，我們用塑料片把瓶口蓋住，小心翼翼地把瓶子倒過來，果然水沒有流出來。我們再一次大膽地嘗試，把瓶子裝滿水，用硬紙片片蓋住瓶口，快速把集氣瓶倒過來，結果水也沒有流出來。就在我們實驗成功的瞬間，老師馬上跑過來，用手機拍了下來了我們那興奮不已的那一刻。頓時，我們心花怒放，老師也欣慰的笑了。

實驗做完了，應該是解開科學謎團的.時候了，實驗讓我們明白了一切。我們大家異口同聲地説出了科學道理。不管是紙片，還是塑料片也好，它們可以托住集氣瓶裏的水，這是神奇的大氣壓力的緣故，紙片下方的大氣壓力支撐住了紙，故水就不會往下流了。

今天的這個實驗包含了得許多科學道理。以後，我要多觀察生活中的科學現象，多思考其中的科學道理，長大後用科學知識來造福人類，讓我們的生活更美好！

有趣的實驗大氣壓作文 篇24

大氣壓存在於我們的身邊，它在各種時刻都在創造着神奇的“魔力”。 偶然的一天，姐姐給我展示了一個有趣的實驗：一杯裝滿水的杯子上蓋

上紙，用手輕輕的用紙蓋住杯口一會兒後鬆開手並把它倒過來。嘿，神了!一滴水也沒有漏出來，紙把水給吸住了!我驚訝不已，這普普通通的卡紙，什麼時候變得這麼神奇?

我也取來了一個杯子，準備自己來實驗看看。為了防止實驗失敗，我特地只裝了半杯水。“你這樣會成功才怪!”姐姐提醒了我，但我非不聽。是呀，搞不清楚原因怎麼就可以斷定是對是錯呢?我要開始實驗了!我期待不已。先是用白色卡紙(為了防止姐姐的紙有“魔力”在施展“魔法”，我特地換了一張跟姐姐的顏色一樣的紙)蓋住杯子，然後再用手壓一壓，最後……我的心砰砰地跳，神奇的事情要發生了呀!“嘩啦——”一陣水潑出來的聲音撲滅了我心中的期待情緒，我抹了抹自己的眼睛。天哪!這是怎麼回事?紙的“神力”沒有了嗎?

我拿來姐姐做實驗的那張紙，拿着放大鏡東看西看，還拿來我做實驗的紙比來比去，我的紙不過是濕了點，其他沒什麼兩樣。姐姐看到我拿着放大鏡在那兒把兩張紙比來比去的認真勁兒，竟然哈哈大笑起來。

姐姐告訴了我這個實驗的原理後，我終於明白了：能“吸住水”的紙並沒有什麼所謂的“神力”，真正在發揮作用的是大氣壓，當水杯灌滿水蓋上紙後，杯中的大氣壓就低於杯外的大氣壓，杯外的`大氣壓就壓住了紙，水自然就流不出來了;反之，半杯水比一杯水輕，但它杯內除了一半水外都是空氣，大氣壓就幫不上忙了，水就流出來了。

大氣壓的“魔力”不僅僅在於此，它為我們做出了很多貢獻，如用吸管喝飲料、中醫火罐療法、輸液等都不少大氣壓的幫忙。大氣壓的“魔力”正是厲害，怎不多多探索它呢?

大氣壓，這個普通的氣體，它為我們做了許多。我喜歡做有關大氣壓的實驗，更喜歡科學和探索!

有趣的實驗大氣壓作文 篇25

兩個杯子、一盆水、一塊手帕與兩條橡皮筋安靜地坐在講台上。我們望着這些平淡無奇的物品，紛紛議論着這次實驗。

只見許老師拿起水杯，用手帕輕輕蒙蓋住杯口，再用兩條橡皮筋將水杯紮緊，使手帕緊緊把杯口抱住。水杯搖身一變，好似一個穿着乳白色連衣裙的少女。許老師抿嘴一笑，問：“水能進入這手帕矇住的水杯嗎？”我一撇嘴，在心裏唸叨：“這手帕那麼多小細孔，水怎麼進不去？”我作出一副胸有成竹的樣子，等待老師實驗的結果。

許老師一言不發，只是揚起嘴角做起了實驗。水快速地傾瀉向杯口，在空中形成一道弧線，在觸碰手帕的那一剎那水花四濺，化作一隻只水蝶翩翩起舞，後又如飛蛾撲火般投入水杯中，杯底鋪上一層水紗。我暗暗握了下拳頭，心兒上抹了蜜糖似的，得意忘形，我的猜測對了。

許老師又發問了：“再猜猜，我將杯子倒轉過來，水會漏出來嗎？”剛一聽這個問題，我的心裏便有了個答案：能。水能進去，必定能出來，除非老師耍魔術。我有十足的把握，撅起嘴，一副不可一世的樣子，我宛如一顆渴盼雨水的幼苗班渴望我的想法能再次被驗證，可王惟“騰”得站起來，一本正經地説道：“水不能溢出來！”場下的同學們噓聲一片，有的同學點頭表示贊同，有的`同學滿臉不服氣，吹鬍子瞪眼。我一挑一挑眉毛，皺着眉頭，嘀咕着“切”，“切”！可不少同學支持他的猜想，我心中那一把秤不平衡了，不禁搓起了手，動搖起信念，彷彿一個不倒翁，晃動不已。

許老師看着躁動不安的我們便以迅雷不及掩耳之勢倒轉水杯，這時的水好似一個個囚犯被關進了監牢，怎麼也出不來，我的心冷了一半，失落頓時佔據了我的心頭，我的一雙眼睛渴盼地望着那水杯，可那手帕如同一張巨網攔截了一切希望。我的心頓時跌入冰冷的谷底，不禁咬牙切齒，憤憤不平地想：老師一定學了魔術，用了障眼法！

後來查閲了資料才知道這是大氣壓力變的魔術，是它引導了這場有趣的實驗。

有趣的實驗大氣壓作文 篇26

一堂班隊課上，老師和我們一起做了一個有趣的實驗。當老師告訴我們：將一個盛滿水的杯子，用紙蓋住杯口，倒過來後水不會流出來時，同學們都半信半疑。老師準備好：一個紙杯，一個透明的玻璃杯，幾張紙，兩個盆子，準備做實驗。

實驗開始，我們都目不轉睛地盯着，生怕漏了細節。老師先在一個盆子裏放了些水，接着又用紙杯把玻璃杯裏盛滿水，又拿起一張白紙，輕輕地放在杯口上，左手按住杯口，右手托住杯子，對我們神祕地説：“見證奇蹟的時刻到了！”然後以迅雷不及掩耳之勢將杯子飛快地倒轉了過去，再把左手鬆開，奇蹟發生了，水竟然沒漏出來，紙還牢牢地托住了杯口。我們頓時傻了眼，有的張大了嘴巴，都快可以塞下一個蘋果了，有的揉揉眼睛，以為自己看錯了。

這時，老師又説：“你們都看過我做實驗了，誰想試試？”同學們一聽，一個個躍躍欲試，爭先恐後地舉起手來，嘴裏喊着：“我來，我來！”老師讓季李瑄上去試試，我想季李瑄雖然眉開眼笑，但是心裏肯定緊張極了。他也學着老師的樣子，裝水，放紙，倒轉，可沒想到的是，紙並沒有吸住杯口，水像調皮的孩子一樣“嘩啦啦”地跑了出去，教室裏一陣大笑。

我心想：老師的那句“見證奇蹟的`時刻到了”一定有魔力，不然季李瑄怎麼可能失敗呢？老師似乎看透了我的心思説：“其實根本沒什麼魔力，水一定要裝滿，紙要輕輕地放，杯子要迅速地倒轉，才會成功。”説完，我們恍然大悟，原來季李瑄是因為沒留心注意細節所以才會失敗，接着，老師又告訴我們這個實驗的原理。是大氣壓在作怪。因為杯子裏裝滿了水，杯子裏的空氣幾乎就沒有了，紙一貼上去就把外面的空氣阻擋了，形成了一個密封的空間，而外面的空氣又將紙推住，紙也就自然而然地“抱”緊了杯口。

通過這次實驗，我明白了：看似令人匪夷所思的事情，只要努力尋求答案，就會覺得並不奇怪！

有趣的實驗大氣壓作文 篇27

你們知道大氣壓是什麼嗎？它也許是一種是氣體，也許是一種壓力不管它是什麼，今天吳涵宇的叔叔給我們上了一堂生動有趣的課。

噢，原來大氣壓是一種空氣中的壓力。為了讓我們真正懂得，吳叔叔給我們做了一系列實驗：第一個實驗是“吸空的牛奶盒“，只見他拿起牛奶盒使勁一吸，牛奶盒就像泄氣的輪胎一樣被吸扁了，原本瓶外和瓶內的大氣壓是一致的，而在它吸的那一刻，瓶內的空氣就被抽了出來，外面的大氣壓會產生壓力，所以牛奶盒就吸扁了。第二個實驗是“永遠倒不完水的杯子”，吳叔叔從水桶裏拿出一個小碗和一個杯子，如果按普通的倒水方法，一直倒水的話杯子就會溢出水；然而在他把碗往杯口上一蓋並倒扣過來的時候，奇蹟發生了水居然沒有溢出來，反而是一半在杯子裏一半在碗裏。原來是因為杯口一旦進入水中，空氣將無法自由出入，從而使外部的大氣壓推動水流往裏擠，所以水才不會溢出來。

更加神奇的是實驗三“似乎掉不下來的塑料片”，吳叔叔拿起一個玻璃瓶和一個塑料片，只見他往杯子裏灌滿水（因為如果有氣泡的話會造成實驗失誤！）接着他把塑料片往杯子上重重一按，塑料片就像中了魔法一樣，被吸在了玻璃瓶口。還有一種塑料片掉不下來的方法，只見他將熱水灌進玻璃瓶，輕輕地搖晃了一下，生怕燙到手。他又把熱水倒走了，接着吹氣冷卻，同樣把塑料片輕輕地貼在了瓶口上，和前面一樣，塑料片像塗了強力膠似的紋絲不動地粘在瓶口上。

最”活靈活現“的'是實驗四：停止”噓噓“的瓶子。吳叔叔用剪刀把瓶子戳了一個小洞，洞口裏噴出了水，接着他死死摁住瓶口，杯子霎時停止了噴水。

大氣壓真的存在麼？我還記得在很久以前，有一個人拿着兩個像鈴鐺似的鐵鍋，中間沒有任何卡扣，合起後，他命人把空氣抽光，大鐵鍋就像磁鐵一樣吸在一起，最後用力大無窮的八匹馬都拉不開！後來他們居然用一百馬力的吉普車拉，不僅沒拉開反而把汽車弄壞了！最終用兩輛一千多馬力的列車給拉開了。看起來大氣壓是真的存在呀。

神奇的大氣壓為我們的生活提供了許多方便，比如可以用”噓噓“的瓶子來澆花；比如運用馬德堡半球原理來合緊一些物品這次奇特的大氣壓主題課為我們帶來了無窮的歡聲笑語。

有趣的實驗大氣壓作文 篇28

暑假，我有幸和爸爸媽媽遊覽了祖國的大西北。美麗的青海，神奇的西藏，遠古的甘肅，都留下了我們的足跡。

進入青藏高原，一路上，我興奮極了。眼睛望着車窗外的景色，成羣的牛羊時不時地掠過，多麼令人神往啊。火車馬上要翻越世界上最險峻的唐古拉山口了。此時，我的肚子咕嚕咕嚕地唱起了空城計。於是，我拿出隨身攜帶的零食，突然發現裝有餅乾的包裝袋變“胖”了，圓鼓鼓的`。這下，我可不敢吃了，就去尋找其他零食。可是，除了真空包裝的小黃魚外，所有裝有零食的包裝袋和礦泉水瓶都變胖了。這是為什麼呢？我很好奇。

穿過青藏高原，我們來到了西藏的林芝風景區。我再次打開揹包，令我大吃一驚的是，裝有零食的包裝袋全恢復了原樣，不再是鼓鼓的，好像泄了氣似的。我拿起一包餅乾，一邊津津有味地吃着，一邊想：難道這些包裝袋、礦泉水瓶會變魔術？

我把心中的疑問告訴爸爸，爸爸耐心地為我揭開了謎底。他説，青藏高原被稱為“世界屋脊”，平均海拔在5000米以上，西藏的林芝地區海拔在3000米左右，而到了上海，海拔就更低了，只有幾米。海拔越高，空氣越稀薄，空氣中的大氣壓就越低，這時藏在零食包裝袋裏的空氣氣壓比外面大，所以包裝袋和礦泉水瓶就鼓起來了。如果我們把這些裝有零食的密封包裝袋和礦泉水瓶帶到上海，它會癟得更厲害呢。我將信將疑，爸爸接着説：“如果你不相信，我們可以做個實驗來證明一下。”

於是，爸爸叫我拿着礦泉水瓶，站在拉薩火車站門口，給礦泉水瓶拍了一張照片。我小心翼翼地將礦泉水瓶裝進旅行袋，期待奇蹟發生。

經過兩天的長途火車，我們到達上海。我迫不及待地去查看隨身攜帶的礦泉水瓶，只見它癟癟的，完全沒有了生機和活力。原來，上海海拔低，礦泉水瓶外的空氣氣壓比較大，瓶內的空氣比較稀薄，就把礦泉水瓶“壓”癟了。哦，看不見的空氣，竟然有那麼多的學問呀。旅遊讓我見識了神奇的氣壓。

爸爸見我興奮的樣子，接着告訴我，我們生活中常用的高壓鍋，就是採用了大氣壓變化的原理來設計製造的。我聽了，覺得大氣壓更神奇了。

有趣的實驗大氣壓作文 篇29

天悶熱得厲害，小峯邊抹汗邊背誦:‘’一個大氣壓等於1.01乘以……”一下子卡住怎麼也想不起來了，竟暈乎乎趴在桌上……“哈哈，讓我告訴你，是乘以10的5次方。”一個聲音在屋裏響起。小峯不由吃驚地問;“你是誰?”那聲音又叫起:“我就是你討厭的大氣壓，助人為樂的大氣壓。”

“助人為樂?騙人!”小峯想起這倒黴的大氣壓，氣不打一處來。誰知那大氣壓竟理直氣壯:“怎麼能編人呢?伽利略時就利用我把地下的水抽上來;現在工業上用的燕汽機，農業上用的水輪機、離心泵，不是都離不開我的幫助嗎?‘小峯想想也確是如此，但他故意再將一軍:“你淨説沒邊的事，現在你又能幫助我什麼呢?”大氣壓沒有正面回答，反倒問:“你一定喝過汽水吧，你知道為什麼把吸管插人瓶內，用嘴一吸汽水就上升到你嘴裏?"“因為我用力歎。”大氣壓直搖腦袋:“不，不。假如你不用吸管，而用嘴脣含住整個瓶口.那麼你用再大的力氣，水也不會跑進你嘴去的.。”

“難道這能説明你在幫助我嗎?”小峯迷惑了。大氣壓點點頭:“是的，吸管插入汽水瓶後，管子內和瓶裏的水面都與大氣接觸，受到同樣大小的大氣壓強。而你吸時管子裏的空氣稀薄了，水面壓強減小了;而這時管子外的水面大氣壓強沒有變，這內外的壓強差迫使汽水沿着管子上升流進你的嘴裏。”聽大氣壓説得有理，小峯頻頻點頭。大氣壓繼續説:‘.你再想想平時墨水是怎樣被吸進鋼筆的筆膽裏去的?實驗中用液管取試液又是什麼道理?”小峯樂了，他對大氣壓助人為樂真是心悦誠服了。

小峯忽然又説:“你助人為樂，怎麼老愛給我出難題?”，.對，我總愛出難題。，伽利略做過這類難題，托裏拆利也探究過我的奧祕，正是他們發現了我的規律—一標準狀況下一個大氣壓等於760毫術汞柱，你説、我是不是幫助人類瞭解了自然界的奧祕?”“啊，你是助人為樂的模範!”小峯歡呼起來

他忽地驚醒了，揉揉眼望了眼課本。“嗯，一定要攻下這學習上的難關!”—他忘不了大氣壓無私的幫助。

有趣的實驗大氣壓作文 篇30

其實在我們看似平凡的生活中，充滿了無數雙強有力的手，它們悄悄地影響着我們的生活。

那是一個輕鬆愉快的週日，我和媽媽卸去一週的疲憊，盡興地逛了一回超市。我們買回來了各種零食、食材，其中就有我最愛吃的黃桃罐頭，和媽媽心心念唸的香菇醬。

我們回到家便展開了“分贓大會”。我迫不急待地翻出黃桃罐頭，又飢又渴，口水已經直流三千尺了，媽媽也急不可耐地拿出香菇醬想要嚐嚐。可是卻遇到了一個讓我們抓狂的難題——打不開。因為兩隻玻璃罐的蓋子都是金屬扣上去的那種，十分難擰。

我捋起袖子，雙腿夾住罐頭，雙手使出吃奶的力氣，罐頭蓋依然紋絲不動，以至於手心都出汗了。媽媽找來乾毛巾説：“用這個墊着擰，不然手滑。”我接過來説：“我知道，增加摩擦力嘛！”於是，我又鼓足勁兒擰，可是罐頭蓋兒仍然穩如泰山。我十分泄氣，生氣地喊道：“這種蓋子根本打不開嘛！買到了也吃不到！”

爸爸聞聲從我手裏拿過來了罐頭，看了看蓋子，從廚房找來了一把鐵勺。他把鐵勺柄插入蓋子的縫隙裏別了別，放下勺子，再一擰，罐頭蓋竟然像變魔術般輕鬆打開了。我瞪大了眼睛，罐頭也忘了吃，趕忙問爸爸如何做到的。爸爸説：“是氣壓的威力，你也試試。”我拿起香菇醬的瓶子，用爸爸的方法去做，果然，之前倔如驢的`蓋子輕易就打開了。這一下激起了我強烈的好奇心，於是，我打破砂鍋問到底。

爸爸説：“這是因為瓶子內的氣壓比較低，外面的氣壓比較高，氣壓高的一面會給氣壓低的一面施加很大的力，所以我們打不開。用勺子別一個小縫，讓外面的空氣進入瓶子裏，達到氣壓平衡，就能輕易打開了。”“噢！原來如此，那我喝完礦泉水，用嘴巴吸裏面的空氣，瓶子就會變癟，是不是也是氣壓的威力？”我興奮地追問道。爸爸説：“對！就是這個道理！”“耶！”我開心得手舞足蹈，我發現了氣壓的威力！

這件事讓我明白了，生活中處處有學問，只要我們勤于思考，樂於探究，就能發現很多讓人驚喜的小知識。這些科學知識也能幫我們解決很多難題。

有趣的實驗大氣壓作文 篇31

一天早上，我正舒服服地喝着牛奶，忽然莫名其妙地想到了一個問題：為什麼用吸管能把牛奶從低處吸入我口中呢？我百思不得其解，唯一合理的解釋是我用吸力把它吸出來的。可我並不滿足於這個答案。

於是，我就翻了翻科學書，又上網查了查資料，原來世上是有一個大氣壓的，正是這種壓力把牛奶壓入我口中。可是，大氣壓是看不見，摸不着的，怎樣才能證明大氣壓的存在呢？

我繼續往下看，找到了許多有關大氣壓的實驗，馬德褒半球實驗就是一個著名的`例子。為了親身感受到大氣壓的存在。我決定做幾個簡單的實驗。

我先找來一個空飲料瓶，再把熱水灌入其中，蓋緊瓶蓋，大概10多分鐘後，瓶子裏的熱水冷卻後，奇怪的現象發生了，瓶子慢慢變癟了，好象有一隻無形的手把它壓癟似的。我感到無比興奮。

一個實驗做得不過癮，我決定再做一個“瓶子吞雞蛋”的實驗。正好家裏還有幾個水煮蛋，把它剝開後，放在瓶口剛好卡住。我再次把熱水灌入新瓶中，再把雞蛋放在瓶口，不一會兒，雞蛋就慢慢被吞進瓶中。可是這樣我又不能夠確定到底是大氣壓把雞蛋壓入瓶中的還是雞蛋因為重力而落入其中。思索了許久，終於想到了。我再次做此實驗，這次我先把熱水倒進瓶裏，然後再把水倒出來，再把雞蛋卡在瓶口，倒放過來，只見雞蛋正慢慢地向上移動，我感到非常驚奇，最終雞蛋完全進入瓶中，掉不出來了。這樣排除了重力的因素，就能確定大氣壓的存在了。這時我感到非常自豪，但又多了個新的問題，又是什麼原因使壓強改變了呢？

我又上網查了查，原來較大的氣壓會把物體向較低氣壓的地方擠，熱水倒入瓶中後，瓶內的空氣膨脹，氣壓減小，於是外界較大的氣壓就把雞蛋向瓶內擠，雞蛋就被瓶子吞了進去。

而我們用吸管吸牛奶時，吸管內的空氣被我們吸走了，氣壓就減小了，大氣壓就把牛奶壓入我們口中，由此可知空氣流速大小也是改變氣壓大小的因素之一。

科學應用於我們生活的方方面面，我們要學會發現它們的存在，探索它們的奧祕，用實驗的方法來驗證科學知識是非常有趣的。

有趣的實驗大氣壓作文 篇32

星期天一早，爸爸神神祕祕地把我從牀上拉下來，説要給我變個魔術。我睜開惺忪的雙眼，半信半疑的跟爸爸來到廚房的水池邊。爸爸説：“兒子，你信不信我能用一張紙接住滿滿的一杯水？”我心想：一張薄薄的紙怎麼可能托住滿滿的一杯水呢？

只見爸爸用一張紙蓋在一杯裝滿水的.杯子上，然後小心翼翼地把杯子倒過來，爸爸學着魔術表演家——劉謙的樣子，大聲喊道：“見證奇蹟的時刻到了！”説完，他慢慢鬆開託着紙片的手。呀！果然紙片緊貼在杯口，一滴水也沒有從杯子裏漏出來，我驚訝的張大了嘴巴。這簡直不可思議！爸爸笑眯眯地説：“你要不要也來試一下？”説完他便故意收走了所有的道具，讓我自己從頭開始。

我找來一張卡紙，因為覺得它不容易變形，然後又挑了一個大口杯，將裏面倒滿了水，猛地將卡紙蓋在上面。我信心滿滿，可剛把水杯倒過來，水就噴湧而出，沒有停留半秒。

我疑惑極了，抓耳撓腮地想了半天，究竟是哪裏出了問題呢？我又重複做了好幾遍都沒有成功，我急得直跺腳。這時爸爸走了過來，他看了看卡紙，又看了看杯子，笑着對我説：“做這個實驗不能用卡紙，別看卡紙厚，但它的表面卻很粗糙，容易漏氣。你也不應該用大口的杯子，它的口徑大，不容易被封住。”

聽了爸爸的話，我恍然大悟。於是我找來一張柔軟輕薄的A4紙，又從櫥櫃裏拿了一個小口的玻璃杯，裏面倒滿了水，再小心翼翼地把紙蓋在杯口，並且輕輕地把裏面多餘的空氣擠出去，然後，緩緩地把杯子倒了過來。此刻，我心裏就像十五個吊桶打水——七上八下，緊張極了。果然，沒有一滴水漏出來。又過了好一會兒，紙已經濕透了，但杯子裏的水就像凝固住了，安安靜靜的呆在裏面紋絲不動。哈哈，我的實驗成功了，我興奮得一蹦三尺高。

這時一旁的爸爸摸摸我的頭，笑着對我説：“這就是大氣壓力的作用，水要流出來就要有空氣進去，而紙恰巧擋住了瓶口，形成了一個密閉的空間。空氣不能進去，水自然就流不出來了，聽了爸爸的話，我認真的點了點頭。

這次實驗的收穫可真不小，讓我知道了關於大氣壓力的知識。小朋友們，你也來試一試吧。

有趣的實驗大氣壓作文 篇33

天悶熱得厲害，小峯邊抹汗邊背誦:“一個大氣壓等於1.01乘以……”一下子卡住怎麼也想不起來了，竟暈乎乎趴在桌上……“哈哈，讓我告訴你，是乘以10的5次方。”一個聲音在屋裏響起。小峯不由吃驚地問：“你是誰？”

那聲音又叫起:“我就是你討厭的大氣壓，助人為樂的大氣壓。”

“助人為樂？騙人!”小峯想起這倒黴的大氣壓，氣不打一處來。誰知那大氣壓竟理直氣壯:“怎麼能編人呢？伽利略時就利用我把地下的水抽上來；現在工業上用的燕汽機，農業上用的水輪機、離心泵，不是都離不開我的幫助嗎？，小峯想想也確是如此，但他故意再將一軍:“你淨説沒邊的事，現在你又能幫助我什麼呢？”大氣壓沒有正面回答，反倒問:“你一定喝過汽水吧，你知道為什麼把吸管插人瓶內，用嘴一吸汽水就上升到你嘴裏？“

”因為我用力喚。“

大氣壓直搖腦袋:“不，不。假如你不用吸管，而用嘴脣含住整個瓶口，那麼你用再大的力氣，水也不會跑進你嘴去的。”

“難道這能説明你在幫助我嗎？”小峯迷惑了。

大氣壓點點頭:“是的，吸管插入汽水瓶後，管子內和瓶裏的水面都與大氣接觸，受到同樣大小的大氣壓強。而你吸時管子裏的空氣稀薄了，水面壓強減小了；而這時管子外的水面大氣壓強沒有變，這內外的壓強差迫使汽水沿着管子上升流進你的嘴裏。”

聽大氣壓説得有理，小峯頻頻點頭。

大氣壓繼續説:“你再想想平時墨水是怎樣被吸進鋼筆的筆膽裏去的？實驗中用液管取試液又是什麼道理？”

小峯樂了，他對大氣壓助人為樂真是心悦誠服了。

小蜂忽然又説:“你助人為樂，怎麼老愛給我出難題？”

“對，我總愛出難題。伽利略做過這類難題，托裏拆利也探究過我的.奧祕，正是他們發現了我的規律—一標準狀況下一個大氣壓等於760毫卡汞柱，你説，我是不是幫助人類瞭解了自然界的奧祕？”

“啊，你是助人為樂的模範!”小峯歡呼起來。

他忽地驚醒了，揉揉眼望了眼課本：“嗯，一定要攻下這習上的難關!”

有趣的實驗大氣壓作文 篇34

“同學們，什麼是氣壓？”大家聽到老師的提問，立馬七嘴八舌地討論起來：氣體的壓力？壓空氣？“都不準確。”老師搖搖頭，“同學們別急，我們一起來看看神奇的氣壓吧！”

老師準備了一個杯子，一些米，一根筷子，實驗就開始了。

老師先把米倒在杯子裏裝滿，然後用手把米按平，咯嘣，咯嘣的聲音從杯子裏傳出來，像一個個小型炸彈在杯子裏爆炸起來，我們一個個把頭伸過去，恨不得眼睛能伸進米里看看發生了什麼，怎麼就讓小米粒調皮地跳出來了？老師見狀，慌忙把炸出的米扔進杯子裏，又把米按平實，並用手掌蓋在杯子上面，防止米粒再次逃脱。接着用筷子從手的指縫中間插進米杯，把手拿開，最後用一隻手握住筷子往上提。神了，筷子竟然和紙杯一塊兒被提了上來。這神奇的一幕讓我們目瞪口呆，這是怎麼回事呢？

老師微微一笑，告訴我們：杯子裏米粒間的空氣被手按壓沒了，外面的氣壓比裏面氣壓高，用筷子插進去，筷子就和米粒結合在一起，並如水泥澆過一般紋絲不動，所以也就能輕輕鬆鬆地提起來。在老師的講解下，同學們恍然大悟，原來是氣壓的作用。在同學們的催促下，老師又開始了第二個實驗。

她準備了一根蠟燭，一個小碟，一點水，一個玻璃杯。首先，往碟子裏倒入一些水，確保水不溢出來，再用打火機把蠟燭點燃，放在碟子裏立起，接着用杯子蓋在蠟燭上，與碟子相扣，剛一蓋上，水就咕嚕嚕的跟沸騰似的'，杯子裏如雨後春筍般冒出了許多泡泡，燭光漸漸暗了下去，不久蠟燭也滅了，但奇怪的是碟子裏的水都沒有了，同學們詫異地摸着盤子驚呼：“沒水了，沒水了。”定睛一看，水都跑到了杯子裏了。

難道蠟燭是抽水機嗎？同學們一個個面面相覷。看着我們臉上大大的問號，老師告訴我們，蠟燭燃燒時需要氧氣，燃燒時會產生二氧化碳，二氧化碳可以被水溶解，所以杯子裏的蠟燭燃燒把氧氣耗盡，導致外面的氣壓大於杯裏面的氣壓，杯內的二氧化碳就把水抽進杯子裏進行補充了。

我明白了，那不就是高氣壓和低氣壓之間的決鬥嗎？那氣壓不就是氣體作用在物體上的壓力了嗎？看來氣壓與我們的生活也息息相關呀！當輪胎內氣壓低時車軸就容易折斷，氣壓高時車胎就會容易爆炸，還有氣壓高時天氣晴朗適合釣魚，氣壓底低時魚兒無心吃食，就不適合釣魚小小的氣壓原來有那麼多奧祕，我在生活中一定要做一個善於觀察的人，發現更多的奧祕。

有趣的實驗大氣壓作文 篇35

一張薄薄的紙片居然能夠牢牢地托起一杯滿滿的水，不讓水流出來，真是太令人驚訝了！

星期五的一節班隊課上，唐老師和我們做了一個實驗:將一個杯子裏盛滿水，用紙蓋住杯口，然後把杯子倒轉過來，水不會流出來。只見唐老師從辦公室裏拿來了水杯和幾張白紙，然後老師又叫同學去辦公室裏那裏水盆去裝水。接着，老師問同學們有沒有做過這個實驗，只見班級裏只有幾個同學舉起了手，其他同學都滿臉疑惑:用紙蓋住杯口，然後把杯子倒轉過來，水因該會把紙印濕，那麼水怎麼可能不流出來呢？

正當大家疑惑不解的時候，老師大聲地説：“好，現在我們就來做這個實驗，看看水會不會流出來。”説完，老師從水盆裏舀起水，然後倒在杯子裏，等杯子裏的水滿得快要流出來時，老師拿起一張紙，然後小心翼翼地把紙片蓋在杯口上。此時，同學們都睜大了眼睛，等待着奇蹟的'發生，有的同學甚至離了座位，走到講台前，想看得更清楚些。接着，老師神祕地對我們説：“見證奇蹟的時刻到了！”然後老師把左手手指伸直，按住紙片，用右手拿起杯子，以迅雷不及掩耳之勢把水杯倒轉過來。這時，奇蹟發生了，水杯裏的水竟然沒有流出來。更令人驚訝的是：老師把左手鬆開後，水杯裏的水仍然沒有流出來，連那張紙片也牢牢地托住了紙杯，與水杯黏在了一起。同學們看到老師成功，有的激動地歡呼起來；有的驚訝得目瞪口呆；我也驚呆了，心想：難道老師會變魔術嗎？這薄薄的紙片怎麼能托住滿滿的一杯水呢？這完全是怎麼回事呢？

接着，老師問：“有那個同學想起來試一試？”季李瑄自告奮勇，要到講台上去試試。只見季李瑄先往杯子裏裝水，可是並沒有把水裝滿，然後他拿起一張白紙，往杯口上一蓋，又用手用力地按了一下。同學們的眼睛一眨都不眨地望着講台，等待着奇蹟的發生。接着，季李瑄用手按住杯口，然後把水杯倒轉過來，可是季李瑄剛把那隻按住杯口的手鬆開，水就“譁”地流了出來。同學們“哄”的一聲大笑起來。我又奇怪了，為什麼他沒能成功呢？

實驗過後，老師給我們解開了其中的祕密：原來，在水杯中裝滿了水，在用紙蓋住杯口，杯子裏就形成了一個密封的空間，杯子裏的大氣壓就低了，而外面的大氣壓卻很大，所以是外面的大氣壓托住的紙，沒有讓水流出來。而季李瑄沒有把水裝滿，杯子裏仍然有大氣壓，所以他失敗了。同學們聽了，都恍然大悟。

通過這次試驗，我明白了：科學的奧祕是無窮的，只要你仔細觀察，認真思考和實驗，就一定會有所發現的。

有趣的實驗大氣壓作文 篇36

據説，紙會粘在水上，即使杯子倒過來也不會掉。我不太相信，老師決定做實驗來驗證。

實驗開始了，我目不轉睛地看着，生怕漏掉精彩的一環。老師先讓一個同學把水倒入杯中，讓水和杯口平齊，接着把紙放在杯口上，並輕輕按壓，然後把杯子倒過來。老師胸有成竹地説：見證奇蹟的時刻到了!可我瞪大眼睛看着，心裏默默想着：老師，你千萬不能出洋相啊!

奇蹟真的發生了!老師把水杯倒過來，紙沒有掉下來，反而被水像磁鐵一樣牢牢地吸住了，甚至滴水不漏。我既驚訝又有點小激動，不禁拍手叫好。可又一想：這是什麼原因呢?難道老師在變魔術?

原來，紙片受到水對它向下的`壓強和外界大氣壓對它向上的壓強。大氣壓遠大於水對紙片向下的壓強，所以紙片不會掉。如果在把杯子倒過來時，杯子漏氣了，則紙片上下都受到大氣壓的作用，紙片就會掉下來。

哦，大氣壓真是神奇呀!今天，真開心，我又增長了知識!

有趣的實驗大氣壓作文 篇37

今天，馬老師讓我們回家做一個實驗，我可興奮了。

到了家裏，我迫不及待地在網上找到了一個實驗：準備一個杯子和一張白紙。實驗開始了。我先把水放進杯子裏，放滿後將紙輕輕地放在杯子上，用手掌用力平壓，再小心翼翼地把杯子倒過來。這時我可緊張了。可怕的事情發生了，水嘩啦啦的從杯口處倒了出來，紙杯沖壞了，實驗失敗了。我好難過。爸爸看到了，和我一起找原因。爸爸説：“把紙裁小一點可能會成功。”我半信半疑，可是隻能照做了。我重複實驗，奇蹟發生了，居然一滴水也沒滴下來，真是讓我驚訝不已。

我很好奇，於是去找媽媽。媽媽説：“我幫你查一下百度吧！”我説：“哦！”一查後，媽媽説：“因為裝滿水的.杯子中空氣的壓力已經很小了，加之水的表面有張力，因此是空氣和水一起托住了杯子中的水。”原來是這樣啊，好神奇的大氣壓！

這是一次有趣的實驗，我學會了好多知識。

有趣的實驗大氣壓作文 篇38

今天上午，老師帶我們做了一個關於氣壓的實驗。

起初，老師拿出一個空的塑料瓶，在瓶身剪了一個小洞，然後往瓶子裏裝水。很快，大家看到水從洞口嘩啦啦地流了出來。

接着，老師把瓶子按在一桶水裏，讓瓶子喝足了水，並且蓋上蓋子。老師問我們猜一猜，如果把瓶子拎出水面，水會不會從洞裏漏出來呢?

這個問題真有意思，同學們議論紛紛，有人説會漏水，有人説不會漏水。我也很好奇，到底會不會漏水呢?

大家屏住呼吸，大氣也不敢喘一口。教室裏一片寂靜，連針掉在地上的聲音都能聽見。大家用疑惑的眼光望着老師，等着揭曉答案。

激動人心的時刻到來了，老師從水中拎起塑料瓶，結果是:不漏水!太神奇了!

看着同學們不解的眼神，老師給我們講解了其中的原理，原來水流出來是地心引力的`作用，不漏水是因為瓶子裏沒有空氣，氣壓小於所以瓶外的空氣，所以水受到壓力作用不會流出來。

有趣的實驗大氣壓作文 篇39

大家對大氣壓有些陌生。其實，大氣壓就在我們身邊，無處不在。今天，我三叔吳老師來到我們小叮噹班級，帶領我們認識這位“朋友”呢。讓我們跟着吳老師一起來見識一下證明大氣壓存在的五個實驗吧。

吳老師一出場，便拿出一個空牛奶盒子。小叮噹們你看看我，我看看你，我們頭上冒出一個個小問號。“看。”吳老師吸光了牛奶盒子裏的空氣，牛奶盒子霎時癟了。“牛奶盒子癟了，這是什麼原因呢？請同學來説一説。”同學們踴躍舉手，各抒己見。“因為牛奶盒子中的空氣被吸光了，它在大氣壓的作用下，被壓扁了。”好棒，有同學答對了。

“倒不滿的水杯？”同學們對實驗的名字議論紛紛。吳老師拿出一個塑料杯和一個瓶子，將瓶子裝滿水，把塑料杯蓋在瓶口，小心翼翼地倒過來，然後把瓶子拿到杯子一半高，瓶子裏的水流到杯子裏，但是杯子裏的水怎麼也不會滿出來。“因為大氣壓的作用，讓瓶子中的水保持一定的高度而不落下來。”原來如此啊！

接下來是第三個實驗，吳老師拿出裝滿水的`瓶子，把一個塑料片嚴嚴實實地蓋在瓶口上，再把瓶子連同塑料片一起倒置過來。小叮噹們們屏息凝神，塑料片竟然沒掉下來。大家都歡呼起來。“裏面沒有裝滿水時，瓶中有氣體，跟外界大氣壓一樣大，塑料片在重力的作用下，就自然掉下來，當瓶中裝滿水時，塑料片在大氣壓的作用下，被牢牢壓住瓶口。”小叮噹們似懂非懂地鼓起了掌。

不一會兒，只見吳老師拿出一壺熱水。大家很納悶，老師是不是口渴了？誰知，老師把熱水倒到瓶子裏，把瓶子蓋緊後用力甩動，然後把熱水倒掉。正當大家看得入迷的時候，吳老師突然發現剛才的小道具——塑料片不見了，這可是做實驗不能缺少的道具啊，在講台上搜尋了一番，終於在裝水的桶裏摸到了它。大家都鬆了一口氣。只見吳老師將塑料片蓋住瓶口，倒置瓶子，塑料片牢牢地吸住瓶口。怎麼轉都不會掉？這是什麼原理呢？原來瓶中的氣體熱脹冷縮導致瓶中子的氣體壓強比瓶子外的還低，兩個壓強差足夠頂住塑料片，所以塑料片能牢牢蓋住瓶口不會掉下來。吳老師滔滔不絕地解説着。

啊，吳老師又拿出一個瓶壁上有破洞的塑料瓶，把它裝滿水的時候，水快速地從破洞流出來。當吳老師用手蓋住瓶口時，水好像凝固了一樣，不再流出來了。這是為什麼呢？“由於塑料瓶口跟大氣相通，水在重力作用下，從缺口漏了下來。當瓶口蓋住時，阻隔了瓶內空氣跟大氣的相通，瓶內空氣比瓶外還小，瓶內的壓差足夠讓水停留在瓶中而不漏出來。”這個在同學們聽來還是挺高深莫測的呢。

通過以上幾個實驗，小叮噹們都認識到了大氣壓就在你我身邊。但是大氣壓到底有多大呢？吳老師放了著名的馬德堡半球實驗的視頻。通過視頻，我們感受到了大氣壓真的好大，竟然需要一千匹馬才能把真空的小銅球拉開。

剛看完視頻，還沒來得及跟吳老師説再見，眼保健操的音樂就響起來了。大家一邊回味着剛才的實驗，一邊做起了眼保健操。

有趣的實驗大氣壓作文 篇40

今天我在家裏看書，書上寫到：“生活中是有大氣壓強的。”我對此充滿好奇，就想自己驗證一下。

我按照教程上的指示，從廚房裏找來用來盛水的一個碗，一瓶密封好還沒有開的.礦泉水，還向二姨借了一根又細又長的針。

“萬事俱備，實驗開始。”現在我開始做實驗，我先用針把礦泉水扎一個小洞，接着把紮了洞的礦泉水放在盆裏。此時，水並沒有從小洞裏流出來。但是，當我把瓶蓋一擰開，一道清澈的小水柱從小洞中噴湧而出。我心裏又激動又興奮，因為我的實驗一次就成功了！

從這個實驗中我懂得了：瓶蓋擰緊時，礦泉水裏的水壓小於瓶外的大氣壓強，這樣外界的大氣壓就“託”住了水，使它流不出來。但當瓶蓋打開時，瓶內與外界相通，水上方的壓強等於大氣壓，水受到重力就流出來了。通過這個實驗，我知道了空氣中有大氣壓強。

這真是一次有趣的實驗啊！

有趣的實驗大氣壓作文 篇41

今天，老師帶我們做了一個小實驗。老師從抽屜裏拿出一個杯子，又往杯子里加滿了水。我想老師這是要幹什麼呢？

老師叫了幾個同學到前面當觀眾，我們瞪大了眼睛看老師到底要幹什麼。老師説：“下面我要給大家表演一個魔術！”我想一個裝水的杯子能表演什麼魔術呀？

老師又拿了一張紙蓋在杯子上面，使勁按了按，説：“大家看好了，見證奇蹟的`時刻到了！”説完，老師就把杯子倒了過來。她輕輕地把手拿下來，只見紙片的上沒有濕，杯子裏的水也沒有灑出來。我很納悶，這是為什麼呢？

老師説：“這裏的神奇之處就在於大氣壓。”接着老師又給我們講了為什麼大氣壓能托住紙片的道理。我今天又學到了一個新知識。

這個魔術太好玩了，回家我也要給爸爸媽媽表演這個魔術。