勤奮學習作文
當今世界正處於在科學技術飛速發展的時代,未來世界的競爭主要是科學技術的競爭。國家既要有數以千百萬計的科學家、技術人員,還要有億萬有文化、懂科技的普通勞動者。有一位老科學家對國小生説:“你們要從小培養愛科學、學科學、用科學的優良風尚,樹立向科學技術現代化進軍的雄心壯志,實現四個現代化的希望寄託在你們身上。”作為祖國未來的建設者,能為實現“科教興國”作些什麼呢?那就是要勤奮學習。勤奮學習是要有鑽研精神,持之以恆,不怕困難,不怕挫折勤奮學習,還要講究科學的方法,結合實際,手腦並用,創造性地、靈活主動地學習。同時積極參加小製作、小發明等科技活動,培養對科學的興趣,提高自己的動手能力和創新能力,為今後參加社會主義建設打下基礎!
剛上國小的時候,我總認為學習是為了爸爸、媽媽。上課常常不認真聽講;作業任務觀念,總是馬馬虎虎完成,甚至經常會有逃學的念頭,認為學習簡直就是虛度光陰,不如天天玩來得痛快。後來,在老師的教育下,學到的東西越來越多,知識就越來越豐富,對學習也就越來越感興趣,也越來越覺得時間的寶貴,明白學習的重要性。正如俗話所説:“時間給勤奮者留下智慧和力量,給懶惰者留下空虛和懊悔。”
我讀過這樣一個故事,宋朝有個人,名叫陳正之。他患有先天性智力發育不良症,看上去呆頭呆腦,記性也很不好。陳正之進學堂後,老師教大家一篇簡短易學的文章,其他同學很快就學會了,而他花了九牛二虎之力也只能張冠李戴,勉勉強強地讀出來。因此,陳正之常被同學們譏笑,被老師訓斥。可陳正之並不灰心,想出了一個以勤補拙的.好辦法。學習時,別人讀一遍,他就讀3遍、4遍,9遍、10便;別人用一個時辰讀書,他就用上幾個時辰埋頭苦讀,堅持一句一句地讀,一字一字地記,從不間斷。日復一日,年復一年,陳正之堅持不懈地努力,養成了鍥而不捨的好習慣。終於成為我國宋朝一位著名的博學之士。
還有這麼一個故事:南北朝時,濟陽考城有位學子叫江淹,人稱江郎。他出身貧苦,自幼立下大志,要發憤讀書,改換門庭。江郎一方面挖野菜養活母親和自己,一方面刻苦攻讀。他的筆頭竟然像有神力驅使般,寫出一手好文章來,震驚了四方。齊國君王發現了這個奇才,先後有高帝和武帝都重用江淹,讓他持續做了多年光祿大夫。做高-官後,江淹不再刻苦讀書,忘記了當年的貧苦,更不接觸黎民百姓,沉迷於富裕的官宦生活。逆水行舟不進則退,他不僅官做不好,連文章也變得空洞乏味,愈來愈糟。
讀了這兩篇故事後,我明白了這樣一個道理:就算你是一個最聰明的人,但如果不勤奮學習終究還會一無是處;就算你不是很聰明,只要努力學習,一樣會有不一般的收穫。
魯迅先生説過:“偉大的成績和辛勤勞動是成正比例的,有一份勞動就有一份收穫,日積月累,從少到多,奇蹟就有可能創造出來。”
是啊!業精於勤,荒於嬉;行成於思,毀於隨。我們正應該向古人陳正之學習,
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