【精華】寫景記事作文彙總7篇

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的寫景記事作文7篇，希望對大家有所幫助。

寫景記事作文 篇1

隨着秋天的到來，大樹上的葉子跳着優美的華爾茲旋轉飄落。轉眼之間，給大地換上了一件金色的旗袍。

我和父母驅車來到姨奶家，呼吸田園的清新空氣，欣賞山間的落葉美景。我家的小歐順着田間小路，左晃右擺的駛到姨奶家門前空地上。剛打開車門，我就被這裏的景象驚呆了。多久沒看到的景象!真是滿地黃葉堆積呀!姨奶家門前有一片銀杏樹林，我走到樹林中間，滿地金黃的銀杏樹葉已經堆了厚厚一層。這是我最喜歡的樹葉，它總是讓我想起小時候在姨奶家度過的無憂時光。我曾這樣問自己，這些迷你精巧的小掃把、小扇子是給秋精靈們用的，還是給辛勤的螞蟻用的?我俯身，輕輕地撿起一片銀杏樹葉，仔細的端詳起來。樹葉的顏色黃中透着淡淡的綠色，竟這樣美麗。葉莖很細，讓人看着很舒服。輕輕撕下葉子的一個小角，它竟然還如此温軟、柔韌。我把它高高舉起，從空中把它拋下，讓它在空中自由飛舞、旋轉，最後直到落地，我久久的盯着它，不放過一絲美麗瞬間。

我慢慢走着，踩着柔軟的銀杏小徑，不知不覺就來到姨奶家新種的葡萄園。抬眼一看，天!那片葡萄葉正是美麗!金黃色的葡萄葉躺在葡萄架下，宛如大臣們臣服在高高在上的國王腳邊一樣。我俯身拾起一片葡萄葉，綠色的部分完好如初，二黃色的部分則一碰就支離破碎。我把它輕輕的放下，不要讓它繼續破碎。葡萄葉的莖有點兒粗，它的葉面上有着大大小小的黑斑，給人一種飽經風霜的滄桑感。它雖然單個不起眼，但如果一下子望去，還是非常美麗的，地上就像鋪上一層優雅的花地毯，讓人有種躺卧的衝動。

一陣秋風吹過，吹皺了姨奶家的河面。銀杏葉混着葡萄葉，一起飄落在河面上。我不經想，這些為了大樹母親奉獻一生的葉子們，它們下一站又將去向何處呢?

寫景記事作文 篇2

人無完人，每個人都有自己的優點和缺點。生活就是一面鏡子，時時刻刻照出你的瑕疵和完美。這不，今天，我又在照鏡子了。

健忘的我

我剛吃完飯，突然想起了什麼，拿了一個今天剛買的蘋果給媽媽吃，媽媽直誇我乖，我正在得意，媽媽又吩咐我去洗碗。可這句話只在我腦海裏停留了一瞬間，就匆匆走了。我跑到陽台磨蹭了半天，就是不知道要幹什麼，把洗碗之事玩得一乾二淨。當我與烏龜玩得忘乎所以的時候，“洗碗”突然出現在我腦海裏。我撇下烏龜直奔廚房，可已經晚了，媽媽已經在我之前把碗洗了。我嘛，乖是挺乖的，可為什麼總是那麼健忘呢？

馬虎的我

剛進入考試，我就心不在焉的。一會摸摸這個，一會兒碰碰那個，連題目都懶得看仔細，以為這次這麼簡單，自己準拿滿分。做完了，只粗略地看了一遍，便交了上去。回家後便和同學去瘋玩，早把考試一事忘光了。等到公佈成績時，我傻了：83分！怎麼可能？我拼命地揉眼睛，可也改變不了事實。原來是我把題目要求寫出三位數而我看成四位數了。馬虎，這一切都是馬虎惹的禍。我欲哭無淚。

陰晴不定的我

每天下課，我很少跟別人打鬧，也很少大喊大叫，總是坐在座位上安靜地看書，同學們都説我很文靜。放學後，陸鑫妍追上我：“你能不能幫我檢查衞生啊？”“不行！”我完全失去了平時文靜的氣質，怒髮衝冠地大吼，“累死了！”我氣鼓鼓地轉身下樓，她無奈地歎了口氣，獨自上樓。若干分鐘後，我跑了過去，笑眯眯地問她：“我能幫你檢查衞生嗎？”“什麼？你居然如此陰晴不定！”她大叫。

在鏡子中，我是乖乖女，是聽話的小孩，是文靜的學生，又是健忘人，大馬虎陰晴不定的人。無論我是好是壞，但不管怎麼説，這都是真正的我。

寫景記事作文 篇3

我最敬佩的人是我的爸爸,他是一名主任醫師。我敬佩他的原因是因為他的醫風十分刻苦，他工作也十分認真。

爸爸下班後，總會翻看他的醫療書籍，仔細查閲醫療知識。正是因為爸爸看了許多醫療書籍，所以，我可以説，沒有什麼病是他治不了的。

爸爸醫術十分高超，可他對我卻十分“馬虎”。我還記得，有一回我發燒了，燒到了40度。可是爸爸光顧搶救一個危在旦夕的病人，壓根沒注意我。還好媽媽是一名護士，她親自上陣，買了退燒藥，給我打針。針快打完了，爸爸才回來。他跪在地上，流着淚，説“爸爸對不起你，沒有

注意你，寶貝，請你原諒我。”看到身為堂堂男子漢的爸爸竟流淚了，我對爸爸的惱怒一下子煙消雲散。這件事過後，我和爸爸的感情更好了。我也更敬佩他了。

爸爸，你受人尊敬，是因為你是主任醫師。可是，你受我敬佩，因為我崇尚你的醫德，你的醫風，還有你認真工作到忘我的精神！

寫景記事作文 篇4

雨後的天空顯得比平時更明朗，一望無際的天幕給人帶來一種清新的心境。

金秋的陽光温馨而又恬靜。曾經深邃的銀杏的身影，在涼風的吹拂下顯得孤清而又飄逸，為草坡添了幾分神祕感。我所站立的地方是市郊的一片清水湖岸，沒有人煙，沒有喧囂。大人們在對岸釣魚，我則在草坡上躺下，仰望天空。

幾時不見這明澈的天空了，瓦藍的晴空上飄着幾朵淡淡的雲，卻十分素淨。彷彿是夢中的海洋，天空純淨得如一潭淨水，舒暢，漫長。秋陽光芒四射地掛在天空，輝煌，卻不灼熱，淡淡的霧氣撲面而來，帶着清澈的微笑，為太陽蒙上輕紗，影影綽綽，如夢如幻。

陽光透過樹葉間，漏下無數斑斑駁駁的細碎的藍天。不禁抬起手，彷彿手指也被這天空渲染成天藍色，遠處羣山的影子愈加清晰，似乎也是被這天穹所迷惑，想更清楚地看見它吧。

帆布鞋輕輕巧巧跨過一條小水溝，走在吱吱咯咯響的木板橋上，到湖上平平仄仄的小丘上坐下。清風拂過我的臉龐，帶來絲絨般的温暖滿懷；掬一捧温柔的湖水，灑向天空下一場霢霂……晴空讓山林充滿年輕的光彩，濺起的飛雪般的水花，每一朵都似夢非夢。

自由散漫的空氣裏，浮動着無數細小的灰塵顆粒，就像所有小星星都圍繞着自己一樣，好幸福。

秋天，是一個令人懷舊的季節。那些曾經嬌嫩了一個春天，葱鬱了一個盛夏的生命，如今卻已輕盈地落在地上，行人走過，就像踏過一個個灰黃色的舊夢。然而枯葉滿地，楓樹卻正茂，另一個土坡上種滿了楓樹，遠遠望去，倒有一番“香山紅葉”的曼妙感覺。

風捲着山澗的溪，飄蕩着晶瑩的水花。被水衝擊的圓溜溜的石頭，在秋天的筆墨下，也成了一件件光潔的藝術品，伴着跳躍的陽光，伴着花開花落。金秋，多美！

寫景記事作文 篇5

故鄉的雲，故鄉的天，故鄉的樹，故鄉的人，故鄉的一切都承載着我們美好的回憶。

故鄉的雲又高又淡，躺在草地上看那如紗的白雲，看着它緩慢地向遠方飄去，深藍的天空在淡淡的白雲的包裹下透着淡淡淺藍色的微笑。陽光穿透淡淡的雲灑在故鄉的`土地上，花兒、草兒都綻放出金黃色的微笑。看，那邊幾個頑皮的小孩臉上的笑容在陽光的照耀下更加燦爛了。

故鄉的天特別的藍放眼望去像置身大海般的遼闊和深邃。有時候我想故鄉的天也許跟人一樣有着靈性吧！他那藍色憂鬱的外衣讓人欣賞起來更有詩情畫意吧！故鄉的天為故鄉的人撐起了一把保護傘，讓故鄉的人時時刻都處在他的懷抱中。

小溪旁的樹林是孩子們玩耍的天堂。當太陽餘暉灑向大地伴隨着叮鈴鈴的鈴聲，一羣調皮的精靈揹着略顯破舊的書包，邁着急促的步伐成羣結隊的湧向溪邊的樹林。在那裏他們不用想學習，可以盡情的玩耍。放眼望去他們有爬着樹的、有一起玩捉迷藏的還有采果子摘樹葉的，各忙各的不亦樂乎。一陣微風拂過，樹葉也情不自禁地跳起了舞蹈，鳥兒唱着歡快的音樂伴着葉的舞蹈也別有一番風味了。

故鄉的樹個個高大，聽父親説有些樹的年齡比他都大。如果沒有故鄉肥沃的土地的滋養，哪能長出這參天大樹呢？

故鄉的雨是柔的。毫不吝惜地滋養着故鄉的土地。綿綿的細雨在微風中劃出一道道優美的弧線，輕輕地鑽入小草的懷抱，輕撫着花朵的臉頰。小雨過後偶爾天邊也會有彩虹出現，像夢般的絢麗多彩。

故鄉的月是最讓人難忘的。古人喜歡借月懷鄉，和表達對親人的思念，月是故鄉的。夏季故鄉的月出來的比較早，太陽還沒有下山，月亮就迫不及待的緩緩升起。在很多時候我們可以看見月亮太同時掛在天邊的景象。

夜空中的月靜謐的掛着，彷彿生怕打攪到人們休息，只是靜靜的分享着着那輕柔似水的月光。大地披上了一層銀白色的外套，在蟈蟈的叫聲中靜靜地入睡了。

月雖來得早卻沒有早退的意思，清晨太陽緩緩升起，月光、日光交相輝映像熱戀中的情侶般依依不捨的道別。短暫的道別後餘額便悄悄的天邊，不見了蹤影。

故鄉不僅月美，人更美！若是有遠方的客人到來，他們會把家中最好的東西拿出來招待客人，忙碌的同時心裏也高興。對待客人從不懈怠，在他們心中“善”是為人處世的根本法則。他們雖沒有大智慧，不識什麼字，卻始終堅守內心那一方淨土。

故鄉雲美，月美，人更美！

寫景記事作文 篇6

我的爸爸今年40歲，中等身材，挺帥的。可是，爸爸的普通話一般。我説：“爸爸，真希望您能説一口正確的，流利的普通話。”於是，爸爸，開始自學普通話，還經常請我們當考官。”誰知，第一次考試就來了個陰溝翻船。

那是一個星期天的中午，窗外下着小雨，我在房間裏聽廣播，媽媽在織毛衣，爸爸則讀普通話，忽然爸爸叫起來：“婉心，過來，老爸讓你做考官。”考什麼呀?”吵的人家的不得安寧。”“普通話嘛！”

爸爸開始句就讓我哈哈大笑這是個幽默的爸爸。

寫景記事作文 篇7

粉筆，從我們開始上學就一直在教室裏伴隨着我們一起成長。因為它實在太平常了，就像是生活中的空氣，很多人都對它視若不見，而我卻對它喜愛有加。

粉筆乍看其貌不揚，但它在我眼中卻獨有魅力。你看它穿着一身雪白的連衣裙，宛如白衣仙子裊裊飄逸於黑板之間；亦或者換上彩色的春裝，婀娜多姿地流連於黑板之內。

平常安靜地休息在屬於自己的小盒子裏，當它到了老師的手中卻是那樣神奇。語文老師拿起它，一個個楷書方正飽滿，行書則顯得筆畫流暢，草書那是一個行雲流水，篆字和隸書更是古香古色。它配合着老師那雙靈動的手書寫出漢字的不同風韻；數學老師拿起它，黃金分割之美在圖形與數學中盡顯殆盡；英語老師拿起它，粉筆成了跳動的音符；科學老師、美術老師……

當它到了同學們的手中，粉筆就像一位循循善誘的老師。牽引着稚嫩的小手寫出心中的想法。語文課上一段段優美的詞句；科學課上一個又一個實驗設計；美術課上一隻栩栩如生，活靈活現的小動物；音樂課、思想品德課上……

粉筆不正像我們的老師嗎？平常每天和我們學習、生活在一起，辛勤地工作着，近距離得我們已經視他為自己的家人，往往忽視他們的存在。但是當我們身體不適時、學習遇卡時、思想煩躁時……只要我們有需要，他們就會出現在我們身邊，牽扶和鼓勵我們戰勝一切困難。

我要讚美粉筆，更要讚美有粉筆一樣平凡卻有着默默奉獻精神的老師！