學習與性格作文5篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的學習與性格作文，歡迎閲讀與收藏。

學習與性格作文1

凡是所學，皆成性格。——題記

人皆言學習可以長知識、拓眼界，卻未注意學習亦能冶性情、升格調；且學習並非限於璧沼，亦在乎山水之間也。哲人培根有言曰：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻。”其此之謂乎？

我生於書香之家，從小便被要求研習書法。初時，懵懂的孩童僅是墨戲塗字，在童年的趣味中添上一筆墨跡。漸漸地，總也練不好的蛇行般的字，也開始令我感到煩躁不堪。但每一次急躁擲筆之時，眼中忽然又映入那橫平豎直的字跡，於是我便再一次沉浸到那筆走龍蛇的魅力之中。等到金釵之年、狼毫制的毛筆已有三載年歲時，方才明白墨中韻味，於一次次的堅持中，不知不覺養成了不慌不忙、沉心靜氣做事的性格。也正是這看似平淡無用的性格，陪伴我走過舞勺之年，成為我學業上的良師益友，甚至使我得到了意料之外的大獎。現在，我可以説，“習字使人靜心”。

從我還是個黃口小兒時起，我便對詩詞古文有着無理由的鐘愛。從小時的熟背三字經，到國小時的出師表、桃花源記，再到現在的莎士比亞與泰戈爾，無一不深深撼動着我的心靈。有一同窗之言説得好：“有的人背詩，背的是枯燥；而有的人背詩，背的是感動。”我見到了“無邊落木蕭蕭下”的孤獨，“草木有本心”的清高，與“海內存知己”的豁達；詩文中那精妙的言語，與寄寓着情感的一草一木、一花一鳥，養成了我善於發現美、善於尋找感動的性格。人説，痛苦是別人施加的，而幸福是自己尋找的，那麼古詩文所帶給我的感性，便是尋找美好的金色鑰匙。現在，我也可以説，“讀詩使人靈秀”。

一次偶然的機會，也許是上天安排的必然，我收到了編程班遞來的橄欖枝。當時欣然跨進教室的我，怎會想到後來的路如此坎坷？初學語法時，一次課後作業便要花去我大半天時間苦思冥想，終於勉強通過結業考；接下來的算法與數據結構更是讓我目眩，動態規劃、二叉樹、圖論彷彿一座座橫亙在面前的大山，而我就是沒有神明幫助的愚公，只能一點點鑿石挖土，一步步艱難地踽踽前行。一個括號的位置，一個小小的語法錯誤，都足以讓我推翻整個程序重來。查資料，問前輩，即使我沒有別人那般聰穎，但我可以比別人更加努力！汗水與堅持換來的是不畏難題、永不放棄的性格，得到的是原本以為遙不可及的獎狀，令我受益匪淺。現在，我還可以説，“編碼使人堅韌”。

學習與性格，相互依存，相互促進。在學堂上，我們得到堅持；在書籍中，我們得到感性；在生活中，我們得到沉靜。有位名人説過，學習成就性格，性格決定命運。我想，也許這就是最好的證明吧？

學習與性格作文2

哲學家培根説過一句話：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，皆成性格。”的確如此，學習可以增長知識、開拓眼界，還可以陶冶性情，鍛造良好的性格，使人心胸開闊、謙虛寬容，自信樂觀、勤奮刻苦。

我喜歡閲讀，並且經常靜靜地獨處一隅，把自己封閉起來，那字裏行間的文字就像跳動的音符，讓自己的思緒任意倘佯在那浩瀚無邊的文海之中，那膾炙人口的佳作彷彿從歷史的長河中款款走來，心煩意亂的我，馬上覺得豁然開朗，一種“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的心情躍然紙上，心情頓時好了許多。或者當讀到某篇文章的一些章節時，聯想到平時想不明白的道理，又有了茅塞頓開的意外收穫。

五千年泱泱中華文化，天地歲月中沉澱的精髓，如瓊漿玉液，聞之，清香撲鼻，品之，甘冽欲醉。疲倦了，眯上雙眼，小憩一會，慢慢琢磨那凝重的筆調中，有文人的憂傷，有君臣的惆悵，有仕女的哀怨，有貧民的苦痛，依稀浮現，跌宕起伏。其間，有天地的博大，有歲月的煎熬；有懷才不遇的憤恨，有國破家亡的感慨；有古色古香的神韻，有青春現代的朝氣。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”慢慢品味，如沐三月春風，如坐輕舟盪漾，此時此刻腦海中竟然有了“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的意境，自然覺得酣暢淋漓，蕩氣迴腸。

有人説，讀一篇好的文章，如同坐在微風和熙的三月陽光下，暖暖的感覺從心間慢慢盪開，笑彎了嘴角，温柔了雙眸；讀一篇好的文章，如炎炎的夏日收到了一份涼爽，觸手冰涼，卻能讓清爽在脣齒間迴盪，彷彿那如火的驕陽已經藏匿了它的光芒；讀一篇好的文章，如秋日裏走在落葉繽紛的大街上，雖然看似淒涼，卻有着難以言喻的詩意，讓我們輕快了步伐，美麗了心情。

我覺得每一次閲讀，它都為我打開一座座瑰麗的知識寶藏，讓我收穫無限的歡樂。那經典文化帶來如痴如醉般的樂趣，讓我忘卻白日裏瑣碎的煩惱，沉溺於這片刻的寧謐，還心情一片晴朗，怡然自得。每當細細品讀那涓涓細流般的文字，覺得自己似乎已經脱胎換骨，思想得到了昇華，還心靈一片淨土，心若止水。

一位名人説過：“學習成就性格，性格決定命運。”惟有自己親身經歷過，才能感同身受。之前讀了不少的文章，改變了我許許多多，它讓我視野開闊、思想深邃、情趣高雅，不再自尋煩惱、浮躁焦慮、怨天尤人，變得更加成熟穩重、明智冷靜、豁達樂觀。我將一如既往恣意地欣賞着這片美麗的景色，一路輕鬆愉悦地走下去，我堅信，沉醉在閲讀裏，我的精神會更加富有，性格會更加剛毅，我的人生會變得更加充實、更加美好。

學習與性格作文3

將我成長的年輪層層細數，那盤結彎曲處便是一次生活的考驗。一次次的困難，錘鍊了我的性格，磨鍊了今天的我。曾幾何時，我還是那個要媽媽牽着手才敢在街上走的小女孩。一次與爸爸媽媽一同去遊筆架山。正值寒假的旅遊熱季，熙熙攘攘的人羣湧動着，向前望去是崎嶇的石頭山路，人羣如一條五彩的緞帶，盤繞着伸展向山頂。天空無一絲雲彩，藍得如一汪無底的湖。觸到媽媽温暖的掌心，我放下忐忑的心，努力爬上那一層對我來説挺高的黑黝黝的大石塊。

山道極狹窄，只容得下而三人同時通過，小小的我像被淹沒在了茫茫的人海中，緊攥着媽媽的那隻手也布上的細密的汗珠。

突然，我們後面湧來了一大羣人，我本來就沁濕的手脱離了媽媽的手。恐懼感緊緊攫住了我，我害怕地瞪大了雙眼，叫着“媽媽！媽媽！我在這！”我努力提高尖細的聲音，但嘈雜的人聲如潮水般撲面卷大，壓蓋了我的全部聲音。用力推了推前面的人的腿，卻如撼動鐵柱般難。我像是跌入了無底洞的深淵，眼前是一片黑壓壓的人羣，可誰也沒注意到我，頓有遺落荒野的茫茫無望之感，淚水如決堤般湧出。陽光在身邊推湧着，好像手的按摩，撫平了我亂跳的心。我竭力讓自己冷靜下來，努力地回憶着媽媽平時教我走路的方法。

對了，我得找個也帶着小寶寶的阿姨，借電話打給媽媽。可平時我連與陌生人打招呼的勇氣都沒有呢！我絞着雙手，緊緊咬住下脣，深呼了一口氣，憋住眼淚。慢慢隨人羣走着，雜亂的喧囂聲一時隱退，好像世界上只剩下這我一個人，頂天立地，我要用勇敢的心，去戰勝不可知的命運。堅定了我找到媽媽的信心，我的內心平和不少。

像媽媽平時説的，要堅強！堅強！我心中默默唸叨着，下意識的在人羣中找了找，終於發現了一個阿姨，我湊近她，拍了拍身邊的那位阿姨。鼓足勇氣挺直胸脯，我大聲説：“阿姨，可以借你的手機打電話給我媽媽嗎？”我抑制住咚咚亂跳的心，努力讓自己的表情顯得更加平靜。阿姨爽快地遞給我手機，暖暖的笑融化了我如堅冰般的恐懼內心。終於，媽媽的聲音從渺遠的遠處傳來：“孩子，我就在前面的亭子裏等你，往前就可以看到了。

“好的，我馬上來。”我激動得漲紅了臉，控制住顫抖的雙手，急匆匆地跟阿姨説了謝謝，便隨着人流向前走去。不同的是，此時的我多了一份坦然與從容，自信與堅強的笑容漾在嘴角。有了這次的生活經歷之後，如今我的性格更加堅強了。我帶着這個法寶，克服了學習與生活中的一個個難題。生活是一座知識的宮殿，跌跌撞撞的成長過程就是一場汲取知識的修行。人的性格與此得到了昇華與沉澱，學會在笑容中堅強。

學習與性格作文4

正午，太陽懸在頭頂，炙烤着大地，樹上的知了不停鳴叫，狗也躲進陰暗處，伸長舌頭，“呼哧呼哧”地喘氣，這一切都無端地增加我的煩悶。

“砰——我回來了”，門框似也隨着我的動作和音調染上幾絲無奈。拿出作業本，我再次仰天長歎：“啊——怎麼這麼多！”不出所料，應答我的只有窗外幾聲單調乏味的蟬鳴。

這臨近考試的日子可真是難熬，趴在作業堆裏的我正託着下巴，頭一晃一晃的，時不時還打着哈欠，雙眼微眯，作業上便像是蒙了薄霧，糊成一片，黑筆搭在手上，不停的滑落，看完數字蹦來蹦去的`表演後，天性急躁的我隨手寫幾行天書，草草了事。

不久，便覺實在枯燥，便哼起段兒小調。剛起身就瞧見了一個木架子，陽光打在木架子上，泛着金光。恍惚間，我彷彿回到了那個充滿木香與陽光的房間。

爺爺雖不是木匠，但做出來的木製品卻相當好看。

天剛亮爺爺就伴着鳥鳴聲出去了，他走的慢，身子微斜，弓着背，看到有木頭的地方，緩緩彎下腰，伸手撥弄着木頭，他看得仔細，平日裏渾濁的雙眼，似乎清亮了不少，看到合適的木頭後慢慢拾起，隨手拍了拍，接着又一路溜達。每次出去，爺爺總有收穫。

回來後爺爺便走到已被陽光佈滿的房間，開始一天的工作。

爺爺將木頭安置在長椅上，手握鉛筆與鐵尺，測量尺寸，然後他抬起一隻腳，踩在木頭上，左手按着木頭，右手拿着鐵鋸子，從木頭側面切入，上下滑動着，木頭髮出了“咿咿呀呀”的痛呼聲。

待鋸完後爺爺搬來個小馬紮，坐在木頭前面，用刨刀將木頭刨平，爺爺抓着刨刀兩側的手柄，將刨刀向前推去，身子也隨之向前，薄如紙、卷如花的木片就這樣被推了出來，不一會地上就堆滿了木花，混着木屑一起，看不出地板最初的樣貌。

當或長或短的木板在爺爺的手上逐一變得光滑、規整後，木架的準備工作就完成了。接着便是塗膠、拼接。爺爺拿着毛刷蘸了透明且粘稠的膠，在木架子上細細刷起。他神情專注，動作輕柔，如製作一件精美的藝術品般，不允許有一絲差錯，陽光撫上爺爺的臉頰，細密的汗珠滾落而下，每一滴都透着喜悦。一個木架子就這樣慢慢的出來了。那時候，我常常圍繞這爺爺，聽爺爺嘮叨：木工可是個細緻活兒啊！

不覺夕陽已西斜，木架靜靜地立着，我似乎明白了，做任何事都要細心、專注、不急、不躁，也只有這樣，才能真正的沉浸其中，享受他給你的快樂。

重新回到書桌，我將作業整理好，靜靜的、穩穩的，一筆一劃認真的地寫，慢慢地做。

學習與性格作文5

江南古鎮，枕水人家。

烏篷船從橋下悠悠地駛過，岸邊的垂柳靜默在晚風中。微起的石拱，宛若一彎新眉，石橋上的姑娘撐着好看的油紙傘低迴。我與你的相遇，就在那個季夏。

我並不想來。家裏書桌上堆着永遠做不完的試卷，以及各種各樣的教科書和參考書，學習，學習，不停忙碌的日子；加之八月的天氣異常炎熱，空氣粘乎乎還帶着水底海藻淡淡的腥味兒，我的心緒有些煩亂。不如在家吹空調，有啥好玩的。

母親卻是興致極高。臨行前，在箱子裏備了好幾條花花綠綠的裙子和漂亮的絲巾，這不，正左拍右拍呢。古鎮裏的母親，自然而然地雅緻起來了。眉眼温柔，輕聲細語，連身上的藍底翠花旗袍亦是應景了。

水面突然泛起漣漪，一圈一圈的，越來越大。原來是流雲化作水滴，落在這個小城。遠處傳來隱隱約約的胡琴咿咿呀呀，燈光漸漸起了，氤氲的水氣，朦朧夢幻，而雨中的人們也不驚慌，因為有油紙傘呢。

我們撐着一把油紙傘，漫步下了橋，裸腳屐着拖鞋和雨水相互逗弄，在青石板的路上消磨着時光。兩旁琳琅滿目的小鋪人來人往，就是些紙扇子、小布偶、陶器瓷器，已經吸引了遊客們濃郁的興趣。

眼前一家小店讓我眼睛亮起。門口幾把色彩斑斕的油紙傘就是一道靚麗的風景，櫥窗裏還是各式各樣彩繪的油紙傘。我停下了腳步，駐足觀賞。一位低眉順眼的女子迎了出來。

“我可以看看你做傘嗎？”我被她那樣乖乖的安靜的氣質吸引了。”

“可以呀！”她接着忙碌起來。她的手指修長靈活，動作嫻熟輕巧，“這活得靜心。先劈傘骨架，一根一根，細細長長，然後將竹條搭製成傘骨。接着糊傘紙，晾乾後，再畫上畫兒。比如，虞姬啦，西施啦，大都是些美女。她們的服飾特點，容貌特徵，可得熟悉後細細畫上去。”黃暈的燈照在她臉上，靜謐而安定，彷彿她也是傘上畫的一位女子。

“我大學畢業後就回到了古鎮，一來可以照顧父母，二是傳承這個小店子。但現在喜歡油紙傘的越來越少了……”我笑着聽她絮叨，原先煩亂而無處安放的心似乎找到了歸處。

窗外還在淅淅瀝瀝下着小雨。母親仍然在醉心地拍照，我此刻覺得這個煙火女子亦是很可愛的了。記得木心的那首詩：從前的日子慢。且慢！且慢！慢下腳步，欣賞風景。成長的旅程不就是享受過程嗎？又何必着急。

有人説：你的性格與氣質裏，藏着你走過的路，讀過的書和愛過的人。原來知識並不只是在書桌，每一場相遇都是一次學習，每一次體驗都將瀝造性格。我知道，我從這個女子的身上學會了什麼……