【精品】學會承擔責任作文3篇

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的學會承擔責任作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學會承擔責任作文 篇1

爸爸媽媽的愛像一條河，源遠流長，爸爸媽媽的愛像一簇火，温暖我心。爸爸媽媽的愛更似一堆寶，被深深地埋在土裏，需要你去用心挖掘，用心體會。

——題記

母愛如水，父愛如山，父母對你的愛勝過一切。有時候，從父母的作為中，你可能覺得父母不愛你。但你錯了，這種愛需要你去理解，爸爸媽媽，愛我就放手吧，愛我就讓我承擔！

前幾天去天池山旅遊，我們幾個去爬飛來石。這時的天還在下小雨，爬山的土路上都是泥，路非常的滑。我們幾個人艱難地在路上前進着，時刻注意着腳下。媽媽是先鋒開路，我走在最後。哎呀！路旁的景色真是迷人，看那一棵棵水杉樹，晶瑩透亮的水珠掛在翠綠的樹葉上，美麗至極。正在這時，忽然感覺腳下的地面軟軟的，這時……我還沒來得及多想，耳輪中聽見撲通一聲，我直接摔倒在地。

想想看，這是多麼可怕的事情啊，地上全是泥，轉眼間，我乾淨的褲子上立刻沾滿了泥水。我又急又氣，向老媽求救：“老媽——我摔跤了！”先行大軍的老媽回頭看了看，冷冷地説：“自己起來不就完事了？快點跟上！”我的心頭為之一震，要擱平常，老媽早該跑過來扶我起來了。看來今天這“小皇帝”是當不成了，我愣了一下，立刻爬了起來。

我檢查了一下我的“受傷情況”，皮肉未受傷害，只是褲子上都沾滿了泥巴。我的第一感覺就是——老媽的心變了！我爬起來後繼續趕路，望着老媽頭也不回的身影，我頓時感覺心裏涼了一半。回到賓館後，老媽讓我換上睡衣睡覺，自己拿着我的褲子進衞生間不知幹些什麼去了。

我換了一身短袖短褲，偷偷地來到了衞生間，只見老媽洗着我那條褲子。不久後，褲子洗好了，老媽又來到了廚房，點着了煤火，在爐子上一點一點的把我的褲子烘乾，她的額頭上一粒粒的汗珠滾落了下來。看到這裏，我的眼睛酸酸的，怕媽媽發現我，趕緊回了屋子。躺在牀上，我思緒萬千，想了想今天的事情，老媽不是有意的教導我摔跤了就要爬起來嗎？總有一天我要獨立生活，如果不具備這樣的生存條件，到時候怎麼辦呢？媽媽這是有意的在教育我啊！

在天池山旅遊吃的飯也不怎麼好吃，農家飯嘛，遠遠不如城市的飯菜，大魚大肉，在那裏根本就吃不到。但是，媽媽對我的這一點要求的非常嚴格，一天三頓飯，必須把自己的那一份吃完，不許剩下。尤其是在中午，我的米飯常常還要剩下一些，媽媽總是用那嚴厲的眼神瞪着我，我只好捏着鼻子把米飯吃完。我一直都在懷疑媽媽是不是太小心眼了，米飯剩着就剩着唄，幹嘛非得吃完？

但是，這兩天我才從網上看到一則新聞，有一個大學生，在外地留學時，學習非常優秀，但是由於大學裏的飯沒有家裏的好，所以他吃得很少，以至昏倒在課桌上，被迫回家。老媽這是在提高我的.素質啊，以後我如果真的去外地上學了，是不是也會像這個大學生一樣呢，這樣簡直太糟糕了。另外，老媽還在培養我的節儉，勤儉節約，這是一種美德，只有這樣，才能贏得別人的讚揚。唉，我現在才懂媽媽的一番苦心，想起那時天天和媽媽頂撞，現在真後悔啊！

現在我已經是十歲的學生了，比以往要更懂事一些，我就改正了一些作為。那天我和爸爸媽媽騎車去黃河灘遊玩，我騎着我心愛的“白龍馬”，媽媽則騎着我那小車子，爸爸騎着一輛普通自行車。走了沒多長路，因為車子的不同，就有了明顯的差別，我走在最前面，爸爸在中間，媽媽則落在後面，累的呼哧呼哧直喘。看到這情景，騎着“白龍馬”的我渾身不自在起來，終於決定把“白龍馬”讓給媽媽，我往前提了提車子，忽然一個急剎車，從車上跳下來，把車子的支架踢下來，轉身向後跑去，爸爸知道我的用意，故意繞過我來。我一個箭步衝到老媽跟前，扶住老媽的車把，老媽趕緊説：“沒事，我騎着挺好的，你騎你的車吧！”説着還一個勁的往前走。她哪裏走得了，我假裝捂着胳膊説：“騎這個車我的胳膊疼，我騎不習慣。”

老媽沒辦法，只好束手就擒，乖乖的下了車，我騎上我的小車子，雖然沒有賽車騎着輕，但我覺得騎着非常舒服，老媽表揚我説：“長大一歲，真是進步多多啊！”我心裏甭提多高興了。

這就是愛，平凡的愛，偉大的愛！爸爸媽媽，愛我就讓我承擔！

學會承擔責任作文 篇2

三年級的課堂上，老師正在津津有味的講課，多數孩子都在聚精會神的聽。忽然一個孩子高聲的喊道：“拿過來！”

老師和所有的同學都轉過頭去看，原來是一個孩子拿了後面一個孩子的文具盒。老師沒有説一句話，後面喊的那個孩子立刻解釋説：“老師，他拿我的文具盒。”這話似乎有一些在説自己不是有心擾亂課堂秩序的意思。

老師只是看了他一眼，沒有説話。

前面的那個孩子一聽，也立刻解釋説：“老師，是前面xx讓我拿的。”前面的另一個孩子一聽，很生氣的説：“不是我，是我同桌讓我給你説的。”這些好像都不是自己的錯，他們聽到最終犯錯誤的那個人是自己，有些冤枉。而最後被推到身上責任的那個同學則沒有再説話。

老師還是沒有説話，幾個孩子一看老師什麼都不説，於是也都安靜下來了，接着聽課。

下課了，老師把作業收上來，只説了一句話：“剛才説話的幾個人留下，其他人下課。”説完之後，坐在講台上批改作業，並沒有去處理課堂上的事情。

幾個孩子聚在了一起，一開始他們彼此像剛才課堂上一樣，推卸着自己的責任。而且把大聲喊叫的那個孩子排除在外，説老師沒有讓你留下。在他們眼中，那個高喊的孩子沒有錯。

説來説去，他們嘴裏面出現最多的一個詞語是“責任”。老師在一旁改作業，耳朵卻聽着他們的討論。還是最後沒説話的那個學生，最後説：“是我不該讓你去那樣做，但是我們都有責任。”幾個孩子於是都覺得自己錯了。

老師依舊在講台上坐着改作業。第二個發出聲音的孩子走過來慢慢的説：“老師，是我錯了，我不該聽他們的話，那別人的東西。”其他幾個孩子在旁邊靜靜的等着結果。老師沒抬頭，裝作沒有聽見，繼續批改作業。這個孩子就回去了。幾個人繼續討論，這個孩子就説老師在批改作業，不聽解釋。另一個孩子説，老師好像是不滿意。

於是幾個孩子一同走過來，還是剛才的那個孩子開了口，説自己不該聽別人的話，拿走同學的東西。

接着，幾個孩子一一承認了自己的錯誤。

一直在一旁觀戰的被拿文具盒的學生，他始終不敢離開，因為他剛才看到了老師上課看了他一眼。同學讓他去玩，他也沒走。這時候，他自己走過來，站在老師身後，聲音很低，好像不知道自己是不是應該説什麼，但是他還是説：“老師，我也錯了。”

幾個孩子都覺得奇怪，明明是他們拿了你的東西，為什麼還要承認錯誤呢？老師抬起頭，用一種獎勵的目光看着他，同時掃視了他們幾個人一圈，點點頭，説：“老師很高興。”望着那個高喊的孩子問：“你怎麼錯了？”那個孩子説：“我不應該大聲地喊。”

幾個孩子也立刻説：“老師我們以後再也不敢了。”

老師説：“什麼叫不敢了？老師生氣了麼？以後只是不敢了麼？”孩子們説：“我們以後改正。遵守課堂紀律。”

老師望着幾個孩子，笑着説：“老師相信你們，以後在課堂上做守紀律的同學，玩去吧。”

孩子們雖然很小，但是他們卻已經知道了什麼叫責任，從開始推卸責任到最後各自承擔自己的責任，這是多麼讓老師感到高興的事情啊。小孩子課堂上犯錯誤是難免的，但是能夠在反思和討論中查找到自己的不足，主動承認錯誤，這本身就是進步。

學會承擔責任作文 篇3

有人説：“人”是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，要兩個人才能寫成。如果人人光想自己的那一撇或那一捺，那麼“人”字永遠也組合不到一起。

每個人聯繫在一起構成社會，人與人之間，人與社會之間的關係能穩定地維繫，以至於不斷優化、全面發展，依我看，最關鍵的還是離不開兩個字——責任。

什麼是責任?它的範圍、含義，似乎很難用語言文字解釋得清楚。可當你在別人遇到困難，伸出援助之手給予幫助時;當你吃完零食，小心地將包裝紙投入垃圾桶時;當你遇到不懂的問題虛心求教，誠實而不自欺時;當你乘車時給身邊的婦孺老者讓座時……這些事情看起來都普普通通，其實是把責任具體化了。

在社會的舞台上，每個人都在扮演着不同的角色，隨着所處環境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，而每一種角色往往都意味着一種責任。

對於我們自己，更好地完善自我的便是責任;作為子女，聽從父母的教誨，懂事乖巧，孝敬父母，是我們的責任;作為學生，聽從老師的教誨，遵守學校紀律，好好學習，完成學習任務，是我們的責任;作為朋友，理解關心，真誠互助，是我們的責任;作為……

對於他人，積極給予幫助便是責任。當別人遇到不懂的問題虛心向你請教時，熱心給予幫助，儘自己最大的努力讓別人理解、明白，是我們的責任。當乘車時，看到有婦孺老者，趕緊起來讓座，是我們的責任。當考試時見到同學的筆壞了，焦急不安時，主動遞上一支筆，是我們的責任。當遇到陌生人有困難，雖然萍水相逢，並不熟識，但扶危濟困是我們的責任。當……

對於社會，行使正義便是責任。當遇到破壞社會道德準則的行為，勇於制止，敢於鬥爭，是我們的責任;當遇到敵對分子挑起戰爭，歹徒搶劫時，見義勇為，以智鬥爭，保衞和平是我們的責任;當遇到不講衞生、隨手亂扔亂吐的人，敢於批評、教育，愛護環境是我們的責任。當……

責任不論大小，只要人與人之間聯繫成社會，它便會起到促進社會進步的巨大作用。

我們在社會中生活，只有人人都認識到自己扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。