有關我的好老師的作文

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的有關我的好老師的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

有關我的好老師的作文1

上三年級時，我總認為數學課太簡單了，每次覺得無聊時我就和同桌講話、做小動作。一開始數學老師並沒有發現，漸漸地她發現不對了，也發現了是我在“動搖軍心”。於是有次上課時老師就叫我起來回答問題，由於我沒有仔細聽講，所以只好支支吾吾地亂説。過了一會兒，老師又叫了另一個人起來回答，他竟然答對了，我頓時臉紅了。老師也沒有叫我坐下，我一直站着，直到下課。下課後，我默默地坐在座位上，心裏卻還是滿不在乎。

過了幾個星期，我仍然我行我素，李老師就叫我到她的辦公室裏接受教育。我來到辦公室，只見一個老師也沒有，剛想往門外走，李老師就推門而入。她看了我幾眼，歎了聲氣，我忐忑不安的走到她面前。然而她沒有罵我，只是親切的對我説：“我知道你很聰明，是學數學的料，你覺得三年級的課程很簡單，是嗎？可是老師覺得還是要認真聽課才能學好的。你看毛勝男，她很聰明，也一直很認真努力，現在她的數學成績就很好。老師相信，只要努力你肯定能學好的。”聽了李老師的一番話，我在心底裏暗暗地下決心，我一定要好好學習，不讓老師失望。

從那以後，我變得上課認真聽講，作業認真完成了，老師也經常輔導我。經過一段時間的努力，我的數學成績在班上名列前茅了。面對取得的成績，我對自己説：“不能驕傲，這一切都要感謝李老師平時對我的幫助啊！”

謝謝您，我所喜愛的李老師。

有關我的好老師的作文2

我四年級的語文老師劉老師，令我至今難以忘懷。

劉老師長着一個瓜子臉，高高的身材，遠遠看去很像個模特。炯炯有神的大眼睛前架着一副眼鏡，看上去好像很有學問的樣子。記得四年級上學期報名的時候，我一看見劉老師就害怕得躲到媽媽身後，因為，我一直認為四、五年級的老師都是很兇的，可一開學，我的想法就改變了。

那天，我因為一點小事和同學打了一架，劉老師把我們叫去了辦公室。我原本以為劉老師會狠狠的教訓我們一頓，但劉老師並沒有這樣做。她和藹地對我們説：“四年級了，該懂事了，不能因為一些雞毛蒜皮的小事與同學不和。我們應該團結友愛，應該學會寬容和諒解，知道嗎？”我倆低頭不語，沉默了一會兒，我們主動向對方道了歉，還向劉老師承認了錯誤，並表示以後不再打架。劉老師笑了，拍拍我們的肩膀，讓我們回去上課了。

劉老師雖然有時很和藹，但是有時也會很嚴厲。有一次，大家都在認真地做眼保健操，而頑皮的我則瞪大眼睛四處張望。突然，劉老師嚴厲的目光緊緊的盯住了我，好象在説：“現在不保護好眼睛，以後就會像我一樣戴一副眼鏡，多不方便呀！”看着劉老師的目光，我連忙閉上了眼睛，認真地做起了眼保健操。

從此，每當做眼保健操的時候，我總會感到劉老師的目光就在我眼前，時刻提醒我要保護好眼睛。

我喜歡劉老師，喜歡這個時而和藹，時而嚴厲的好老師。

有關我的好老師的作文3

老師是一個光明温暖的太陽，照耀着我這一株幼苗；老師是一滴滴生命之源，我就是哪被她澆灌的一朵小花；老師是掛在天上的月亮，我就是被老師照耀着的一顆星星。是啊，我們温暖的黃老師就是這麼一個好老師。

我們的黃老師就是小屋裏的一道光線，帶給了我温暖和希望。那一段時間，我臉上長了一顆顆水痘，很癢。好了以後，臉上留下了疤。黑黑的，很難看。走路時，我儘量把頭低着，上課也不再舉手發言了，學習成績也下降了，這樣，我更難過了。一天，黃老師叫我去辦公室，我很害怕。到了辦公室，黃老師並沒有批評我，而是坐下來，用慈祥的目光看着我“這樣就行了嗎？這樣就放棄了嗎？”黃老師的眼神逐漸變得嚴肅起來。我的心噗嗵噗嗵的跳着，黃老師一定會罵我的。“沒有關係，每個人都會經歷過。你不應該為了這個就放棄了自己的夢想。這可不像我以前認識的你。你應該努力。不就是臉上長了豆豆，過一段時間就會好起來的，不要緊。”聽了這話，我心裏很是慚愧，是啊，我還有夢想要實現，不能放棄。我又從新振作起來了。多虧黃老師啊。

老師就像一個光芒四射的太陽，傳授給我們許多知識。原來，我的語文成績很差。自從黃老師接手了這個班，我的語文成績好了許多。我最愛上她的課了。他講的課十分有趣，同學們都很喜歡黃老師。

這就是我最喜歡的黃老師。你是不是也喜歡上她了呢？

有關我的好老師的作文4

趙老師是我們班的數學老師。她身高中等，年齡大概30多歲，平時喜歡扎馬尾巴，臉白白的，對我們很温柔，我們可喜歡她了。

有一次，數學考試沒考好，我眼巴巴的看着這張試卷，心裏不禁難過起來，正好被趙老師看到了，她看透了我的心思。從此以後，趙老師更加關心我了，不管我遇到什麼困難她都主動地幫助我。考試的時候又到了！“侯雨瀟，95分！”班裏一陣掌聲，我心裏甜滋滋的，不禁感謝趙老師對我的教誨之恩。

趙老師不僅對我關心，而且在我受到批評的時候還温柔的安慰我。事情的經過是這樣的，一年級的時候，老師叫我們進電腦教室做52口算網。我因為太緊張，做了半天還是不停地有錯題，結果被叫到嚴肅的男老師那做題。只要打錯一個字，男老師就會像老虎一樣大吼一聲:“錯了！”嚇得我瑟瑟發抖，連字都不會打了。旁邊的趙老師看的心疼，便上前説道:“侯雨瀟才剛剛上一年級，當然容易算錯啦。再説了，有可能她知道自己打錯了，正想改過來，結果被你吼的嚇呆了，你説是不是？”男老師也覺得自己做錯了什麼，開始温柔的對待我了。後來我順利的做完題，得了100分。

趙老師是我最喜歡的數學老師。趙老師講的課是那樣的豐富多彩，每一章節都彷彿在我面前打開了一扇窗户，讓我看到了一個色彩斑斕的新世界。

有關我的好老師的作文5

我的班主任老師是葉老師，她個子不高不矮，梳着光滑整齊的頭髮，濃而細長的眉毛下，總有一雙閃亮而温柔的眼睛在時時刻刻注視着我們。

我們班的班主任是一個對工作極其認真負責的好老師，同學們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時候對我們很嚴厲，要是誰上課做小動作不認真或者在做別的事，她先是嚴厲地望着那位同學，如果那同學還不遵守課堂紀律，葉老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認真聽講。葉老師的語文課講得生動有趣，她總是能舉出很多和學習有關的課外小故事給我們聽，讓同學們聽得津津有味，不知不覺下課鈴響了我們還捨不得下課。

葉老師在生活上也很關心我們。有一次，我生病了要吃藥，因為我怕不記得時間吃，所以就把藥給葉老師，讓她到時間給我吃，到了中午的時候，葉老師就把藥拿進來給我，讓我快點吃下，並且還關心地問我好點了沒有，一連幾天，葉老師都按時給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個子又高，本來葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座後面去，但是葉老師為了照顧我的眼睛，還是把我調到前面點，讓我能看清楚黑板上的字。

葉老師無論在學習上還是在生活上對我們每一個同學都很關心很照顧，對學習成績不好的同學她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會為止。

我們的班主任葉老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

有關我的好老師的作文6

有人説：“老師是黑夜中的一盞明燈，照亮了我們前進的道路”。有人説：“老師是一根蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己”。還有人説：“老師是辛勤的園丁，精心地培育着祖國的花朵”。無論將來走向何方、身在何處，我們都不會忘記您——老師。

有人説：“師者，人之模範也”。意思就是説，當老師的人，是人民學習的榜樣。在我的老師中，我最敬佩也最值得我學習的，就是我的班主任，我的語文老師——胡盛霞老師。

從一年級開始，父母就把我交給了您。還記得報名時，您對我相視一笑，從此我們便不再陌生，是那微笑建立了我們的師生之情。入學時，因為我們年齡都比較小，啟蒙也剛剛開始，但您卻十分耐心專注地教導着我們。如今我們已五年級了，是您用辛勞和汗水澆灌着我們，用知識和道理滋養着我們，為我們今後的成長打下了良好的基礎。

為了鍛鍊我們的演講能力，您經常在週五下午舉行班級講故事比賽。因為我們都比較膽小，許多同學不敢站在講台上面對大家，偶爾一次被您喊上講台，也是勉勉強強，神態慌慌張張，神色忸忸怩怩，語言結結巴巴，驚出一身冷汗。而您卻慈祥地看着，露出了欣慰的微笑。每位同學講完一個故事，您就在他的書上蓋一個“故事大王”的印章，集滿10個“故事大王”便可以換取一本練習本。這樣，極大地激發了我們講故事的興趣，有的甚至愛上了演講。

老師，您十分敬業。在我們上學期間，您為了讓自己的教學經驗更加豐富，更好地教育我們，經常出去參加一些教學比賽。這期間，您經常匆匆忙忙，早出晚歸，不願意落下一節課。您為了增加我們的閲讀量，在微信上創建了一個505班閲讀羣。您不但要求我們讀書，自己也在讀，每天發一張自己看書的進度。有一張圖片讓我知道：老師，您太辛苦了。只見圖片中放了一本《上下五千年》，旁邊擺着許許多多的教科書，上面寫滿了大大小小、密密麻麻的字。我想此時您一定是在備課，而那張圖片發過來時，已是晚上十點半了。

老師，是您給了我們人生的啟迪，是您把我們引進了知識的王國，讓我們插上了想象的翅膀。我們的每一點進步都凝聚着您的心血，我們每一步成長都離不開您的培養，您在我們的人生留下了深深的烙印。

有關我的好老師的作文7

如果要寫我心中的好老師，我最感激的就是我敬愛的尚老師。

她有着一頭烏黑亮麗的頭髮，扎着一個長長的馬尾辮，一雙美麗的大眼睛時刻在關注着我們，用實際行動把我們帶進了讀書的殿堂，讓我們和知識對話，與書中的名人交流。她非常疼愛我們每一位學生，微笑時常掛在嘴邊，很少見她發過脾氣。她是一個愛崗敬業的好老師。

有一天，我們還是像往常一樣，揹着書包，蹦蹦跳跳地來到教室，從書包裏拿出語文書，放到桌子上做端正準備上課，但是我們遲遲沒有見尚老師在門口出現，便疑惑起來:尚老師到底去哪裏了？正當我們疑惑不解的時候，尚老師終於在門口出現了，但這次手裏多了一個杯子，臉還稍微腫了一點。尚老師拿起粉筆在黑板上寫道：“我今天不能説話了，請同學們體諒一下。”然後拿起書，做了個八的手勢，意思是翻到第八頁。我們今天像被套了緊箍咒似得，都明白老師的意思，也沒有一個人不認真聽課了，以前的噪音消失不見了，不認真聽課的同學也認真的聽起課來。教室裏沒有嘈雜聲，只有朗朗的讀書聲在教室裏迴響。因為我們都明白老師帶病給我們上課都是為了我們學到更多的知識，讓我們的知識打的更牢固，所以我們都特別認真，讀得一個比一個起勁。老師看到我們認真學習的樣子，也會心的笑了。

我們的尚老師是一個愛崗敬業的好老師，您無私的奉獻讓我值得尊敬，心中縱有千言萬語也只能匯成一句話：“老師，我愛您。”

有關我的好老師的作文8

現在，我已升入五年級了，但我忘不了我以前的班主任——朱老師。

朱老師20多歲，高高的個兒，有一頭烏黑髮亮的秀髮，還有一雙善於發現的眼睛。我很敬愛她。

朱老師非常關心同學。記得有一次，我的手臂上被同學用鉛筆劃破了，還出血了。朱老師知道了，十分焦急。她飛快地帶我去辦公室，趕忙拿出一瓶消毒水，一邊輕輕地幫我塗上，一邊温和地問我：“顧名揚，還疼不疼？”雖然我很疼，但是，朱老師那麼關心我，疼痛都被拋到腦後了。“我不疼了，朱老師。”我脱口而出。消毒完後，朱老師送我回教室，再三叮囑我要當心，別碰傷口。第二天早晨，朱老師走過來，親切地問道：“顧名揚，手好些了嗎？”我答：“好多了。”朱老師不太放心，説：“以後要注意，我再幫你看看吧！”此時此刻，我感到一股暖流湧遍了全身。

還有一次，我在寫《習字冊》時，我身體沒挺直，趴在了桌上寫字。朱老師過來，輕輕地拍了拍我的背，我明白了老師的意思，立刻把背挺直了。從此，每當寫作業，我都彷彿覺得有手在拍拍我的背，我身體就一直挺得筆直。

朱老師真好呀！如果我是個畫家，我將畫一幅油畫表現她；如果我是個作家，一定用最美的語言讚美她；如果我是一隻鳥兒，一定用最動聽的歌歌唱她！

有關我的好老師的作文9

林老師人和藹，批評學生也和藹。可是不知怎麼的`，用和氣的語言批評、教育學生竟比另一些老師大喊大罵的好。記得有一次，村裏出了名的“壞小子”，飛輝和高羣因為一件小事而打起架來，雖然年紀不大，可脾氣可不小。班裏的同學勸也沒用。這時林老師來了，把他們倆叫到辦公室，同學們都認為他們倆慘了，可是現實並非這樣。林老師不但沒罵他們，而且還請他們坐下談話。林老師給他們講了許許多多的做人道理，還教育他們應該和睦相處，不應該為了件小事發脾氣。經過和老師的一番談話後，他倆都變了，徹底掃除了“壞小子”的稱號。

林老師不但和藹，而且時時刻刻關心我們的學習。記得我剛上一年級的時候，我們學拼音，由於我的年紀比別人小，所以老是跟不上，每次您給我們聽寫拼音，我總是寫不好。可是，老師並不責怪我，而是耐心地指導我，還多次提醒我回家要多讀多看。當第一單元測試時，我的成績竟是全年級第一名，這是誰都想不到的。老師啊，老師，這一切都是用您的汗水換來的呀！要是沒有您，也就沒有我現在的進步啊！

每天上課的時候，林老師的眼睛都充滿了血絲，大家都知道林老師每晚都備課到深夜，陪她的只有月亮和星星。啊，老師，您就是那月亮，我們就是那小星星。每天在老師温暖的懷抱茁壯成長。您為了祖國燦爛的明天，付出了自己的一切。

啊！林老師，您在我心目中永遠是偉大的，永遠是我的好老師！

有關我的好老師的作文10

説起好老師，在我心中總有一個揮之不去的影子，她就是我們的語文老師——張改菊老師。她猶如一名“護花使者”，培育着我們這些花一樣的孩子；猶如一隻蠟燭，點燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在有愛的環境中快樂的學習。張老師愛我們，把我們當成自己的孩子。

您告訴我們，書是我們的益友。我們應該樂於跟它交朋友。那時候，我知道是您教會了我積極的去學習，與書交上朋友，是您領着我們小小的腳步走出稚趣的童年！時間帶走了我們花樣年華，但我們一樣去奮發學習，那求知的慾望老師給予了一切。

我凝望這那微微的蠟燭，老師那是您嗎？您彷彿與蠟燭一樣，用盡所有的光亮，燃點着我們的希望，我感觸到那一份熾熱。剩下了一點光，您微微的熄滅了，您的一生把所有知識教給了我們，我們乘着那一份熾熱而飛翔！

課堂那陣陣歡笑，是您給予我們知識的樂趣，走離枯燥無味的書面，是您與我們説要追尋那一個人生目標，您無私地把一生知識火把貢獻了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光芒照射給我們。

“得遇名師，三生有幸。”我希望在我的人生道路上，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護着、教育這，把我培養成為一個有用的人。

有關我的好老師的作文11

老師是辛勤的園丁，而我們是茁壯的新苗。老師教育我們就像甘露滋潤小草。其中，我心目中最喜歡的好老師是她。

她個子很高，微胖。一頭烏黑的長髮，水靈靈的大眼睛，明亮而有神。她待人親切、和藹，總是笑眯眯的。

有一次語文課上，老師講着講着提了個問題，我們都埋頭沉思着。過了一會兒，有幾位同學陸續舉手，我看見有同學舉手了，也悄悄地、慢慢地舉起手來。老師見舉手的人很少，也不生氣，笑嘻嘻地對我們説：“我希望舉手的人能多起來，答錯了沒關係，重要的是你有沒有聽懂。”老師的話使我增添了信心，我猛地把手高高舉了起來。老師見我舉起了手，就叫我來回答問題。我站了起來，可心裏還是有些害怕。可已經站了起來，總不能坐下吧。只好結結巴巴地説了起來。説完最後一句話後，老師不僅沒批評我，還一邊點頭，一邊説：“講得真不錯。”

老師不僅親切，而且還愛開玩笑。一次，我們考了一張試卷，老師改完後就報分數。當時，老師很嚴肅，生氣地説我們考試考得很差。我們都嚇了一跳。老師開始報分數了，前幾個同學都只考了八十幾分，我們都屏住呼吸，不敢出聲。老師看我們都很害怕，忍不住笑了，説：“你們怕什麼，有好幾個一百分呢。”我們鬆了口氣，一下子明白了，原來老師是在和我們開玩笑呢。

這就是教我們一、二年級的語文老師——薛老師，我心目中的好老師。