這就是我的同學作文4篇

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的這就是我的同學作文，歡迎大家分享。

這就是我的同學作文1

在我腦海的記憶中，許多記憶也隨着生活慢慢流逝，但是我的這位同學真是讓我難以忘卻。

在我的記憶的片斷中，他是一個必不可少的人物。個子不高也十分瘦小，他有一顆溪水般清澈的眼睛鑲嵌在那青紫的小圓臉上，還有一對鐮刀般的粗眉，如果再加上一對“八字鬍”就更像魯迅先生了！他也是一個機智聰明，能言善辯的小夥子。

那次我們班開了一次辯論會，在辯論會上他是正方。辯論會一開始，他就給了對方一個下馬威，讓反方沒了話説。第二輪反方略勝一籌，只一下子就讓他不服了，我方人員想發言根本插不進嘴來。而且他邊説邊濺出許多tu唾沫來，他們飛的哪裏都是，一個個精神抖擻前來助陣。他的堅強有力的`話語直戳別人的心窩子，讓對手沒有還口之力。這真是應了那句古話：老將出馬，一個頂倆。

記得還有一次在元旦聯歡會上，他出演了一段小品叫“吹牛”，大家正聽得津津樂道，突然他的嘴像槍卡殼了一樣半天打不出一個字來，他突然從嘴裏冒出一句：“我的嘴皮上頂天，下頂地”我們驚奇的問：“你的臉呢？”他説：“吹牛的人就不要臉了。”就他這一句話讓大家開懷大笑，半天合不攏嘴。

這就是我的同學，一個聰明機智、能説會道的小夥子，同時也被大家稱為“無敵笑星”。

這就是我的同學作文2

我們班上可是三百六十行，行行出狀元，各行各業都有着無人不知的超級精英。

鏡頭一：看，a是個書蟲，時時刻刻看書如命，為書挺身而出。他上課看，下課也不例外，書包中裝滿了五花八門的書本。就算是一本語文書，也可以看得津津有味。他在班上是一個案例無數的犯人。有時一邊走路一邊看書，不是把別人弄摔跤，就是堵塞交通，百罪上身還可以安然無恙地看書，令人佩服、讚歎。a的成績令人苦惱，每天上課看書，成績像坐滑梯，飛瀑急流，被老師臭罵一頓還不改過自新。t262

鏡頭二：b似乎天性幽默，課堂上，隨時做一個動作或説一句話就可以讓別人笑得人仰馬翻。老師也奈何不了他，老師也常常被他笑破肚皮。讀後感範文

鏡頭三：c是班上的歌唱家，多次組織學校和班上一展歌喉。可能是天生擁有一副好嗓子，每次唱完都得到了好評，幾乎百發百中。那歌聲總能吸引人，讓人身臨其境。

鏡頭四：他，可以稱為班上最調皮的了。先前，帶着悠悠球的流行風，捲入教室，老師再三地批評他，好漢不吃眼前虧，陸陸續續，又把桌牌遊戲捲入教室，讓老師頭痛不已，剛剛才換為乒乓球，使老師的心從60米高空終於落地。他就是——d。

瞧，這就是我們班“精英”中的幾位代表，這就是我的同學。

這就是我的同學作文3

魏博宇，小名“洋洋”。一雙水汪汪的大眼睛，一頭黑得發亮的頭髮上常常“嵌”着亮晶晶的“珍珠”，一雙“櫻桃小嘴”上時刻都“掛”着微笑，所以大家説：“你笑口常開，笑昏活該！”

他特愛動，同學們説他得了“多動症”，喝了“多動湯”，他一下課就出去“瘋玩”，一回來臉上就掛滿了“珍珠”。他每週六都去廣場滑旱冰，一滑就是三四個小時。

他特愛寫作文，一寫就是好幾篇，老師也常常在班上表揚他的作文寫得好。有時大家在他寫作文寫得投入時“打擾”他，他也聽不見。有一次我約他去滑冰，在樓下叫了他幾十遍也沒回應。我火了，上樓一看，原來他在寫一篇名叫《我的同學》的作文呢。

他的學習成績非常好，每次考試前都會複習，他的努力也得到了報答，每次考試成績都名列前茅。他寫作業飛快，大家説他是“快刀斬亂麻”，大家考試時做第二題，他就做第四題了，大家做第五題時他已經做第八題了。他也愛睡覺，一睡就是好幾小時，大家説他又是“睡美人”，中午一睡就要睡到第二節課才到校。

你看，這就是我的同學——魏博宇，一個“功能強項”的人。

這就是我的同學作文4

剛開學，老師給我們安排完座位。我看見了在我的周邊，有一個一看就是很熱心的人。

並且在自我介紹中，我知道了他叫鄭銘齊。同時，老師也向我們介紹了他是我們班的學委。他五官端正，個子不高；一看就是很熱心的。

一天中午，我正在訂正數學基礎小卷。可有一道題難住了我。我就去找了周邊的鄭銘齊，可鄭銘齊正寫着東西。我認為他會寫完再給我講，可他放下了手中的筆。看了看題後，開始給我講起了這道題的解題步驟和思路。他説的第一遍，我有點兒跑神，沒聽明白。他講完後，我對他説：“嗯……沒聽明白，能不能再講一遍啊”。鄭銘齊點點頭，毫不猶豫的又講了第二遍。他還一邊講一邊手指道他正講的地方；而且還把重點給我畫了出來；速度還比上一回慢了很多。看他這麼用心教我題，我也不好意思走神了，儘量控制自己聚精和神的聽。

可這題太難了。就算聚精和神的聽還是不懂。鄭銘齊問我：“你懂不懂”？我不好意思地説：“我還沒……”聲因小的連我也聽不見。鄭銘齊好像有順風耳似的，説：“我再給你講一遍吧。”我點了點頭。鄭銘齊又認真地給我講起了第三遍，經過他講的三遍和我的認真傾聽和思考，終於明白了這道題的方法。

鄭銘齊給我講這道題的方法重複了三遍，這三遍讓我深有體會，體會到了鄭銘齊的熱心；體會到了鄭銘齊做事的一絲不苟；體會到了鄭銘齊善解人意。

這就是我的新同學！既熱心、又善解人意。