【精華】心靈作文8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的心靈作文8篇，希望對大家有所幫助。

心靈作文 篇1

我閲讀了蘇聯偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作《把整個心靈獻給孩子》，《把整個心靈獻給孩子》讀後感。當我第一次讀到蘇霍姆林斯基這段真誠的話時--"每個孩子都引起我的興趣，總想知道，他的主要精力傾注在什麼上面，他最關心和最感興趣的是什麼，他有哪些快樂和痛苦等等。我的小朋友圈子一天天擴大，並且像我以後才意識到的那樣，連我不曾教過課的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。"使我的思想受到了深深的洗禮。一部《把整個心靈獻給孩子》，深切地反映出了蘇霍姆林斯基在自己的教育實踐裏所流露出的愛，他對教育事業的愛、對孩子的愛以及對孩子實施愛的教育和對教育孩子的熱情，他真正做到如他所説："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們！"

生活中什麼是最重要的呢?--愛孩子。蘇霍姆林斯基的愛崇高偉大，是整個心靈的付出，是無私的奉獻與自我犧牲。作為教師的最基本的條件之一是愛孩子，我們對孩子的愛應該是始終如一的，堅持不懈的，面向全體的。正如他書中所言："我想給孩子們帶來快樂，而孩子們的快樂，對於我就是最大的幸福，讀後感《《把整個心靈獻給孩子》讀後感》。"只有這樣，把孩子放在自己的心靈深處憐惜、愛護，走進他們的情感世界，瞭解他們的喜怒哀樂，和他們一起歡笑，一起憂傷，才能贏得孩子的心。也才能真正體會到一個教師所有的幸福和快樂。

愛孩子，就要成為他們的知心朋友。蘇霍姆林斯基説："教師不僅要成為一個教導者，而且還要成為學生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂和憂愁；要忘記自己是個教師，而只有這樣，孩子才會把一切都告訴他。"讓孩子感受到老師對他們深深的愛，以此拉近師生間的距離，達到因人施教。

教師的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。蘇霍姆林斯基説："在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心頭中最敏感的一個角落--人的自尊心。"自尊心是人們希望別人肯定和重視以及自我肯定的一種積極情感，是不斷追求、進取向上的動力，是生活的精神支柱，有了自尊心，孩子才能自愛、自嚴、自重；做了錯事才能自責，才能自我評價和自我監督，自我控制及自我教育。

感謝書本給我知識與力量，讓我感悟到了很多道理。作為一名普通的國小教師，我要以蘇霍姆林斯基為榜樣，努力學習他的教育思想，傳承和踐行他的教育思想；學習他恪守實踐其教育信念的沉着堅定性；學習他為孩子健康成長，為教育事業發展而忘我工作，鞠躬盡瘁的無私奉獻精神。從現在起我要像蘇霍姆林斯基那樣，把整個心靈真正意義上投入到這自身工作中，紮紮實實地，專注認真的做好每一項本職工作，努力成為蘇霍姆林斯基式的好教師。

心靈作文 篇2

不是第一次看這部電影，眼涙也不是第一次汩汩而流了。

五一勞動節連續假期的第一天，下午我決定留給自己，偶然亂轉電視下，我看了這部HBO播映的電影《心靈點滴》(PatchAdams)，也明白了男主角名字中--Patch象徵的修補之意。

這部片和男主角羅賓威廉斯主演的另外兩部電影：《美夢成真》、《心靈捕手》一樣，都是令我回味再三，膾炙人口的好片。

男主角派奇是位傳統醫界視為「不走正道」的醫學院學生，雖然他的醫學院成績優秀無比，卻在操行成績上落得了個「過度快樂」的評語。

他認為醫生不該被社會過度的神格化，享受過多的尊榮和敬畏，而使為人醫者漸漸失去原本從醫助人的初衷。稱一句「XXX醫生」，不代表這個人放的屁就比較香，走路大家就要讓一邊。「醫生」二字，實際上是代表對自己堅持助人的一種宣誓。

所以他在醫院實習時，看遍了傳統醫院制度的麻木不仁，偏離人性之後，內心產生覺悟，下定決心要開一間夢想中的醫院。於是他和理念相同的夥伴們，在風景優美的山間，建立了一所「以家為本」的免費看診醫院。

面對接踵而來傳統醫界的抨擊和質疑聲浪，派奇總以「橫眉冷對千夫指」之姿慷慨陳言，毫無所懼;而在病童面前，他卻變成了「俯首甘為孺子牛」的大玩偶，搞笑做怪，只為了博得稚子純真的一笑。

在這些外界考驗前，他是個勇者;但來自內部的挫折卻一度重擊了他，幾乎不支倒地。

同為醫學院學生，也是他的親密愛人--凱琳，一路跟著他一起實現夢想，胼手胝足地打造了心目中的愛心醫院。與派奇的相識相戀，更讓凱琳逐步嘗試讓自己告別本身不為人知的傷痛。

只是沒想到，助人這件事，它可貴和可歎的就是，它是一種冒險。

因為聽了派奇自身走出憂鬱的經驗分享，她決定從幫助別人中找回幫助自己，肯定自己的力量，即使她直覺地有些擔心害怕，仍然決定信任他人地隻身前往探望一名精神病患，而忽視了病患本身精神狀態並不穩定的潛在高度風險。最後，她遭遇了嚴重的不幸。

這使我想起有部電視影集《ER》(急診室的春天)的某一段情節。

一位年輕急診醫生--大衞，平時對一位好發問又好管閒事的醫學院實習生又愛又恨。兩人之間很不對盤，但又有一種微妙的好感情愫。有次，來了個病人，本身精神情況也是很不穩定，在急救過程中需要從脊椎打麻醉針，照理這應該由醫生來做，但這位醫生卻故意讓實習生練習，想讓實習生出糗以知難而退，結果她果然技術不佳，弄得病人痛得要命幾乎抓狂。

但更嚴重的事卻在後面。沒想到這位病人一直記恨在心，妄想醫生都要害他，趁著醫生們忙著放假過節的鬆懈，以預藏的刀將認真學習，立志成為一名好醫生的女實習生，一刀封喉斃命。

電影中的派奇和電視影集裡的大衞醫生一樣，他們原本飛揚的自信和旺盛的生存鬥志，一夕之間完全被這樣的意外事件所擊潰，從此陷入自責沮喪的深淵。

所幸，生命的無常，可貴的便是它讓人絕望的同時，它也給了人無限的希望。自責難過到曾經也想輕生的派奇，終於在山頂上再度找到了自己看待生命的角度，重燃起以往助人為樂的信心和勇氣。

他堅信，醫病之間也是一種人際關係，不應該照著傳統教科書所言，做情感切割，反而要貼切相連。所以醫生不該只是躲在象牙塔裡做實驗，或是開藥動手術，而是要儘早地學會和人相處，學習傾聽和交談。

同時，在他的定義中，醫生就是廣義的助人者，而所謂醫療行為，要治療的不是一種病，而是一個人。

對抗疾病可能會失敗，但如果以人性的同理心對待病人，抱著互助為濟的精神，則幫助病人，陪伴病人度過疾病苦痛，這件事是永遠都不會失敗的。

這部電影是由真人真事所改編，片尾敍述這位派奇醫生在電影拍攝結束為止，已正著手重新建立他的「家人醫院」，而且目前也己有了近3000名的醫生，正排隊準備加入他的行列。

這部片有許多發人深省的對白，例如：「死亡並不可怕，可怕的是冷漠。」等等，一字一句都敲入我心。

而派奇對女主角深情款款朗讀了一段智利詩人聶魯達(PabloNeruda)的情詩，收錄在100LoveSonnets/CienSonetosDeAmor(聶魯達一百首愛的十四行詩)，短詩17(Sonnet17)，我也很喜歡。

買了這本書也蠻久的了，看了這部片，也激發了我讀這些詩的念頭了，它們真美。抄了詩，和大家分享如下：

我愛你，但不把你當成玫瑰，

或寶石，或火炮射出的箭。

我愛你，像愛戀某些神祕事物，

祕密地跟在你靈魂左右。

我愛你，如同一株從不開花，

但自身隱含著花朵花芒的植物;

感謝你那帶著充實的香味的愛，

自大地昇起，靜靜地存在於我的軀體中。

我愛你，不知道如何去愛，何時去愛，又從何地去愛，

我直接了當地愛你，不復雜也不傲慢;

我是如此愛你，因為除此之外我別無他法。

還有什麼方式：我不存在，你也不存在，

如此親密，所以你放在我胸前的手便是我的手，

如此親密，所以你閉上眼睛的時候，我也睡著了。

心靈作文 篇3

夜暮降臨，我靜靜地站在小路上。眼淚像掉了線的珠子，霹靂啪啦地打在地上，這一刻，我不是在想如今的同學，也不是在想父母懷中的避風港，只是在默默地想着國小的同窗摯友，想着那些曾經帶給我無限快樂的往事……

純真的笑臉一張張出現在我腦海的屏幕上，揮之不去；快樂的往事一幕幕出現在我腦海裏，揮之不去。

背上行囊，我邁出了童年，懵懵懂懂乘上通往國中學校的車。我以為自己正在上天堂的路上。可是，到了學校我才知道，這裏並不是我一直嚮往的天堂，而是與天堂有天淵之別的地獄。國中的生活太緊迫了，我跟不上節奏。同學之間總像隔着一層屏障，我走不進他們的心裏。在這裏，我格格不入。我開始失落，開始後悔。後悔當初沒有好好珍惜那幸福快樂的國小時光，後悔沒有珍惜那些擁有赤子之心的朋友，但，人不能回到過去。為此，我只能默默地感歎。可是，在我感歎的時候，時間又偷偷從我的指縫間溜走。

我已經告別了童年的生涯，童年的夥伴早已各奔東西。我一次又一次徘徊在母校的大門外卻沒有勇氣踏進母校。我多麼想再感受一下童年，多麼想再感受一下天真的氣氛，可我卻寸步難移，我實在沒有勇氣面對昔日所犯下的錯，沒有勇氣告訴自己一切可以從頭再來。有時，我大膽遐想以後的某一天，曾經那些與我一起的摯友們又快樂地聚在一起，放肆地玩，談天説地，無所顧忌地大笑，讓笑聲久久迴盪。可是，這一刻要等到何年何月呢？

在中學，偶爾有機會與某些夥伴聚在一起聊天，但總覺得他們的節奏太快了，自己根本跟不上，或許在談話過程中又找不到共同的`話題，久而久之，我便學會了逃避。在他們面前，總覺得自己低人一等。以前總相信，距離可以產生美，今天才知道，距離更容易拉開彼此的心靈。

心靈作文 篇4

今天我讀了一篇文章名叫《心靈無草》這篇文章主要講了我兒時因為弟妹多而且家境貧寒所以經常受人欺負，不僅如此有時我們有理母親也不會去和別人論理讓我們十分不滿。一年夏天，母親帶我去田裏拔草，我想報復那些欺負我的人，便把雜草放在別人家的地裏，母親看見了十分生氣，讓我把雜草拿出來並告訴我做人的道理 。

這篇文章令我印象最深的一句話是母親所説的：“一個人連心中的雜草也無法除掉，怎麼能種出飽滿的糧食呢？”這句話便是我們人生的真諦：一個人連自己的良心都不顧那麼他還會成功嗎？不要被慾望所左右，為了錢而背棄了良心。

這世上太多人已失去良心，他們認為成功可以不顧一切。那些蠅營狗苟為了個人利益不顧他人利益的事情太多太多。假藥、問題食品、偽劣商品……訛詐、誣陷、偷竊……諸如此類的事情不勝枚舉，雜草會像吸收莊稼的營養一樣吸乾你的心。

如果上帝給你成功的機會，可它的代價卻是失去自己的良心，你到底是選擇成功還是失敗？在生活中有許多黑心商販，他們一個個都為了錢而背棄了自己的良心，可到最後他們成功了嗎？哪怕他們暫時獲取了利益但是會受着千百人的唾棄。就算你成功了可是羣眾會認可你嗎？他們不會，因為他們不會信任一個騙子，一個騙過他們的人。背棄良心的人永遠也不會獲得真正的成功！可惜這世上有多少人放棄良心而選擇榮華富貴，如果成功必須做傷害別人的事情，那麼這個人們口中所説的成功到底有什麼意義？

願大家守護好自己心中那畝良田，清除掉那些盤踞在你心田中的雜草，讓心靈永遠純潔，永無雜草。

心靈作文 篇5

秋風瑟瑟，紅葉飄落，雨水滴滴，草兒枯意。説不盡的冷暖淒涼，道不出的悲歡離合。夜一般的寂靜，月一般的惆悵。黑暗籠罩着，包圍着可憐而又弱小的心靈。原本飛舞的天使轉眼間變成了可怕的惡魔，心靈感到很無助。為什麼？他不知道。

黑暗的降臨使仇恨與罪惡也襲捲而來。心靈想阻止，但是他卻不能，因為自己失去了光的力量。其實，心靈可以阻止的，因為他並不沒有失去力量，因為他還沒有醒悟，因為他不知道自己為何要醒悟，怎樣醒悟。他只要醒悟過來，明白了過來。他會留淚，淚水會帶給他光明的力量。但是，他不知道悲傷，即使悲傷了，他也不會知道。他很迷茫，為什麼？他不知道。

時間像風一樣地逝去，沒有留下任何的痕跡。心靈一天比一天地睡下去，黑暗的力量越來越強大。心靈彷彿聽見生命流逝的聲音，嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒心靈覺得自己十分的虛弱，彷彿馬上將面臨着死亡，為什麼？他不知道。

心靈有時會想：為什麼，我越虛弱，黑暗的力量就越強盛，難道自己被什麼給控制了嗎？為什麼我沒有絲毫的感覺呢？難道就是我誕生的使命？心靈想不透，他為自己感到悲哀，為什麼？他不知道。

心靈的寄託者是一個小偷。整天偷偷摸摸，幹着壞事兒。白天就在小屋中看着電視，在心底中計算着晚上偷竊的計劃，心靈知道的一清二楚。只是每當自己的主人幹完一件又一件壞事，自己也會一次又一次的絞痛。為什麼？他不知道。

心靈真的很不願意為這樣的主人而服務。不，而是寄託在這樣的主人身上。但是，心靈知道，自己沒有選擇的權力。因為自己被鎖在角落中，是如何也逃不出黑暗的魔爪。心靈只有睡去，但怎麼也睡不着。心靈感覺到自己很痛苦，為什麼？他不知道。

晚上，主人又行竊了。心靈知道，但是他不想理睬。意外的是，主人這次很不幸運的被警方給抓獲了，心靈覺得自己十分高興，但他卻笑不起來，他忘記怎樣笑了，因為每天總是冰冷的，為什麼？他不知道。

小偷被關在一間陰暗、潮濕的監獄中，他以為自己將瀕臨死亡。可是，第三天，人民法院宣佈了小偷的罪行＿＿＿有期徒行25年，這讓小偷十分滿足，心靈也感到幸福，為什麼？他不知道。

25年，漫長而短暫的日子，小偷從20歲一直到了45歲，轉眼間變成了一位成年人，一位英姿的男士，在即將被釋放的那最後一夜，小偷沒有睡，心靈也悄悄地聽着主人的心理，小偷回想着以前的偷盜生涯，憧憬着未來的生活，感到很不是滋味，心靈也感覺自己不舒服，為什麼？他有點明白了，但是，他説不清楚。

“啪、啪、啪”多麼清脆的聲音呀！多麼讓人心恬的聲音呀！咦？這是什麼呢？心靈感到很疑惑，他感覺自己有點兒精神、心胸也開朗了許多，為什麼？他有些明白了。對了，鹹鹹的，是主人的眼淚，主人為什麼會流淚？心靈很好奇，因為主人的心理他向來老師瞭如指掌的。這一次，為什麼會看不透主人？“啪、啪、啪”心靈流淚了，他不知道。淚水是何時從他的心底流了出來。他感覺自己自由了，黑暗退去了，天使們又回到心靈的身邊，圍繞着心靈飛舞，心靈充滿了陽光，心靈徹底地明白了。

天亮了，主人被釋放了出來，他感覺自己十分的輕鬆，從來沒有體驗幸福的他，此時覺得自己十分幸福，為什麼？他不知道，不過心靈知道，他不打算告訴主人，他立定永遠將這個祕密作為永久的珍藏與回憶。

後記：心靈和他的主人幸福地渡過了屬於他們的一身，到了另一個幸福、美好的世界。

心靈作文 篇6

長大了，很多事情不像我們想的那麼簡單。小時候，我們想哭就哭，想笑就笑，想幹什麼就幹什麼，大人們只會無奈的説誰讓是個小孩子呢？長大後，“責任”、“義務”、“道德”……，讓我們畏手畏腳，想幹的事情不能幹，不敢幹，甚至做些不情願違心的事。想出去走走，可是要工作；想大聲地笑笑，可是在開會；想痛快地哭一場，可是怕身邊的人好奇。明明不願得罪人，事情一干就是得罪人；明明不願出頭露面，事情逼得你不得不去處理；明明想生氣，不得不假裝很高興。壓抑、糾結、痛苦都得不到釋放，心靈的積鬱讓人有些透不過氣來，整個人都不好了。

很多道理都明白，甚至把它當作至理名言。很多事情一開始就知道結果，很多人一開始就是結束，可是我們依然義無反顧的做着，只為那顆初心，只為那句“且行且珍惜”！其實自己有時候也不知道哪來的精力，哪來的那種執拗，對生活、對朋友比對自己都好，總是那麼認真。

很認真的我們想很認真的過好每一天，很認真的我們想很認真的對待周圍的每一個人，可是生活有沒有認真的對待我們，生命中的一些人有沒有認真對待自己呢？我只能説當有一天我們不再壓抑、不再糾結、不再痛苦；當有一天我們不再嬉笑、不再生氣、不再聯絡；生活已經錯過了當初最認真的我們，你已經錯過了當初最認真的我。

想明白了，也就釋然了。長大了就要去面對，面對“責任”、“義務”、“道德”……。生活其實就是這樣，每個人都揹負着生活所賦予的所有。不是生活不好，不是身邊的人不好，也不是自己不好。給心靈放個假，不去糾結好與不好，不去理會誰對誰錯，不去在意你我他。從明天起，不多想，不多問，只要快樂充實的享受生活就好。

記得，給心靈放個假！

心靈作文 篇7

班主任的工作量大，雜亂無序，班主任既要面對自己的教學壓力，還要面對學校佈置的各項工作，再要面對來自家長以及社會的評價，各方面的壓力不斷地向班主任襲來，如果班主任找不到一種方法緩解工作的壓力，就會對自己的身心造成巨大的傷害，那麼如何緩解這種壓力，讓自己每天的班主任工作輕鬆愉快呢？

一、擁有幸福感

班主任如何看待這份工作十分重要，如果把這份工作當作一項幸福的事業，而不是把它當作一種累贅，當作一種負擔，轉變自己當班主任的一種心態，把她當作一項幸福的事業，就不會產生太大的心理壓力了。曾經聽説過身邊這樣一個班主任的故事，到了快退休的年齡，仍然在擔任班主任的工作崗位上，其他老師對領導説，年齡這麼大，馬上要退休了，讓她歇歇吧！可是領導卻笑着説了這樣一番話：我們也勸她休息休息，可是她積極要求當班主任。我想：她是從班主任的工作中找到工作的樂趣吧，找到一種幸福感吧！很多做得很好的班主任不是都從班主任工作中找到一種成就感嗎？魏書生老師、李鎮西老師不都是如此嗎？

想想當班主任學生給予我們的幸福感，學生和班主任的親近不是惹得其他任課老師羨慕嗎？他們會説：“看，學生和你們多親近。”想想每次的教師節，班主任收到的學生祝福不是最多嗎？想想生病時，學生也不是在關心班主任的病情嗎？想想一起經過努力後，運動場上和孩子們一起為奪得團體冠軍而高興無比嗎？……這些都足以讓做一名班主任的心裝滿幸福，溢出幸福。

二、找到成就感

任何工作都是需要創新的工作，創新就是一種不斷找到困難，並且想辦法克服困難的過程，創新就是一種不斷否定並且不斷肯定的過程，通過不斷的創新，班主任就會找到一種工作的成就感。班級事務煩雜，怎樣從這種繁雜的事務中跳出來，如何充分發揮學生的主觀能動性，培養得力小助手，這就是自己班主任工作的一種創新；班級衞生差，如何想辦法讓班級的衞生狀況變好，對於自己的班主任工作來説也是一種創新；學生上課説小話現象嚴重，如何整頓班級紀律，讓學生上課遵守課堂紀律，這也是一種創新……每一次問題的出現，班主任不要當作是一種累贅，是一種壓力，而要當作是一次克服困難的機會，是一次工作創新的機會，有一個積極的心態去迎接每一次挑戰，就不會產生工作的不良情緒了。

三、建立穩定感

在同家長和學生打交道的過程中，各種問題會曾出不窮，有時會遇到喋喋不休的家長，有時會遇到淘氣不休的學生，有時會遇到自己想也想不到的突發事件。不管遇到什麼事情，班主任都要找到一種工作情緒的穩定感，千萬不要讓自己失控，不能讓情緒帶領自己而走，不能讓自己的情緒天平失衡，一定要靜下心想想事情到底應該怎樣做才會更合適，怎樣做才能把事情處理得更好，這樣的話處理問題就不會不當，就不會給自己留下遺憾。因為很多時候我們在情緒失控的情況下處理問題，而自己過後不是也很後悔嗎？

有時候班主任要一下子面對很多繁雜無章的事情，這時候我們就應該先分一分事情的輕重緩急，先做什麼，再做什麼，最後做什麼，有一個系統的統籌安排，這樣就不會使自己陷入一種焦慮狀態，也不會使自己做事丟了這個，忘了那個。

四、心有釋放感

一週瑣碎的班主任工作結束了，利用雙休日或節假日班主任應該學會釋放自己的精神壓力，選擇自己喜歡的休閒方式，如：看看書，逛逛街，散散步，遊玩遊玩，閒聊閒聊等給自己緊張的心情放一個短假，讓自己的心情得到一份寧靜和舒緩。釋放一種壓力，是為了工作時更好地投入；釋放一種壓力，是為了在工作中找到更好的方法。精神得到充分的調節和休息，工作時就會有一種期待在湧動，就容易收穫幸福和成功。

穩定心情，放飛心靈，找到一種工作的激情和愉悦；緩解壓力，釋放心情，找到一種幸福感和成就感。如此班主任就不會在工作中再有心情煩悶和不安的時候了，如此班主任就會願意做這項班主任工作了，如此班主任工作就是令人期待和嚮往的了。

心靈作文 篇8

主人為畫眉着想，將長期安逸生活在籠中的畫眉放回森林過自由的生活，畫眉卻愁苦於無法飛到森林牢籠的邊緣，其實，它是飛不出自己心靈的牢籠。

也許是因為社會的過於殘酷，也許是因為生活的過於艱苦，越來越多的人安逸於眼前平穩的生活，不再追求其他。一旦如此，你也許會失去你曾經擁有的東西。

方仲永就是個很好的例子，雖然他有作詩的天賦，五歲便能指物為詩，可惜，他的父親卻不讓他學習，一味地讓他賺錢養家，當仲永二十七歲的時候，竟已經淪為普通人的地步，無法再作詩。雖然不是仲永自己放棄學習，可是，從中，我們不難發現“逆水行舟，不進則退”的道理。古人尚已如此，在如此快速的生活節奏中，更是這樣。試想你若是在一個單位中業績平平，又無上進拼搏之心，那麼，你就要小心了，或許不用等經濟大危機，你就可能要被炒了。

若是在温飽不愁，安逸舒適的生活中度過一生，我想，也不會有那麼多的人苦於競爭壓力了。偏偏社會是不斷髮展的，尤其是這些年，不斷膨脹的物質文化需求，不得不促使你前進。這當然是正常的，一個社會要發展、進步，自然需要物質創造，細化到每個人，就是需要我們不斷的奮鬥、創新，但人往往都是懶惰的，沒有激烈的競爭，沒有物質的誘導，一般難以出成績。所以，如何在如此激烈的社會生存鬥爭保持自己的心靈不被蒙上陰影才是最為關鍵的。

許多人，甚至是學生，因為一點點挫折、壓力，竟頭也不回地走上了自殺的道路。他們大多覺得自己活的很痛苦，活的沒有希望。那是因為他們受到的庇佑、保護太多，但一個人若是不經人生的風雨又怎能成長為父母的擎天柱？畫眉也試圖尋找森林牢籠的邊緣，説明，它還是有對自由的渴望的，只是未能走出自己心靈的牢籠罷了。那麼我們為什麼不解錮自己的心靈呢？放過自己，就是給自己一個希望。黑格曾爾説過“只有永遠躺在泥坑裏的人，才不會再掉進坑裏。”無論如何都應保持一種充滿希望的心態，只有不斷努力着，才有可能走向成功。

解錮心靈，努力奮鬥，不輕易放棄，更不輕易絕望。這樣，你才可以堅守自己，活出自己。