有關學習的作文八篇

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的學習的作文8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學習的作文篇1

我叫劉靜依，是一個平凡的女孩，今年9歲。一雙單眼皮下面長者一雙水靈靈的大眼睛，不時的一眨一眨的，漂亮極了！我非常熱愛語文，因為它能使我得到快樂與知識。

記得有一次做語文練習冊，我遇到了一道不明白的題，左思右想，還是不懂，最後只好請教我的好朋友崔凱樂。崔凱樂仔細的給我講解，我也非常認真的聽着，她講解後，我恍然大悟。

我粗心大意和膽小的毛病老是改不掉，經常跟隨着我。我常常因為考試漏題和忘記帶第二天的課本而被老師懲罰，其次是膽小如鼠，學校裏讓打一個麻疹疫苗，都把我嚇的半死，害得我前一天晚上都沒睡好覺。

我的愛好很多，有彈古箏、唱歌、畫畫……，在古箏上我拿過不少獎項。其中，最令我難忘的是五歲的時候第一次登上古箏表演的舞台。面對台下這麼多觀眾，我緊張死了！上去的時候收拾冰涼的，但我還是告訴自己，不要緊張，最終我以平穩的心態順利演奏完了《漁舟唱晚》。

這就是我，你們知道我是一個什麼樣的女孩了嗎？

學習的作文篇2

在我們的學習生活中，苦樂是交織的。我們會因為一個目標的達成而歡呼雀躍，我們也會被一次失敗而變得沮喪。那麼，我們應該如何看待學習中的苦與樂呢？

羅曼羅蘭説：“理想是一種力。”當你在學習過程中取得一點小的成績後，切不可驕傲自滿。要知道“驕傲是成功路上的絆腳石”。你應該給自己定更高的目標，更遠大的理想，這樣你才能在學習中獲得更大的樂趣。錢學森亦是如此。眾所周知，錢學森是我國核領域的先驅，他經過他的努力，終於研製出了中國第一顆原子彈。但他並沒有驕傲自滿，安於現狀，而是給自己定出了更高的目標——研製氫彈。終於“功夫不負有心人”，他成功了。正是錢學森的不安於現狀，才使他能在研製出原子彈後短短几年裏又研製出氫彈。這也恰恰驗證了蘇格拉底的那句話——人生最快樂的事，莫過於為夢想而奮鬥！學習生活還要學會苦中作樂。當我們在通往理想的階梯上，遇到了挫折的時候。我們不以沮喪。“困難像彈簧，你弱它就強”，我們面對困難應抱有樂觀的心態。以樂的姿態為匙，去打開阻礙你通往成功的大門。不知大家是否聽過“鑿壁偷光”的故事。他所講述的是一位家中買不起柴油燈的學子，打通了自家的牆壁，去借隔壁財主家微弱的燈光來讀書。他家連燈都買不起這難道不是苦嗎？苦呀！但他知道苦中作樂，把自己的苦楚轉化為讀書的樂趣。

在書的海洋裏暢遊，讓讀書充實自己，讓自己體驗讀書的樂趣。那麼，不懂得苦中作樂，又會怎麼樣呢？這是發生在我身邊一個真實的例子：在我們學校有一個人在一次考試中失利了，這使他要退出重點班。但他並沒有頂壓直上，而是選擇了退學。以他的話説，就是認為這兒壓力太大，以至於他無法承受。當她卻沒有想到過，這何嘗又不是一件好事呢？這次考試失敗了，這説明自己依然有提升的空間，但他沒有學會苦中作樂，而是將自己打入失敗的深淵。在我們的學習生活中，我們只有正確看待苦與樂，把苦、樂當成催化劑，苦中作樂，才能取得更大的輝煌！

學習的作文篇3

“靜若處子，動若悦兔。”這一句話原本是比喻軍隊未行動時就像未出嫁的女子那樣沉靜，一行動就像逃脱的兔子那樣敏捷。然而，我的同桌也和這句話沾上了邊——靜如“學霸”動如“瘋兔”，一個兩面派。

要説我的同桌就不得不説他是一個貨真價實的學霸。我們在攻克基礎題時，他已經在攻克壓軸題了。前桌的同學轉過來看見都會驚歎：“哇！這麼快！”但他總會無所謂地笑笑，習慣地轉起筆，隨手拿起稿紙，筆尖與紙摩擦的聲音清晰可聞。到了難點時，他才會稍稍停留，轉轉筆，然後繼續寫下去。我抬起頭，默不作聲地看着他——這一天，他依舊穿着校服但這校服看上去是不整潔的，因為他已經很久沒有換了——或是他根本就不在意。他的臉上呈現出疑惑，把筆頭放在下巴下，一定又是遇上難題了，短短的頭髮像刺蝟一樣，蓋在他頭上；琥珀一般明亮的眼睛盯着那道題，彷彿想把它看透。忽然，他站了起來，凳子摩擦地板發出刺耳的聲音使全班同學不得不抬頭看他。他張開了有些乾裂的嘴脣：“數老，這題目有問題。”數老抬起頭，示意他到講台前。他不慌不忙地拿起作業與稿紙，頭頭是道地向數老指出錯誤。數老笑顏如花：“很好！你已經發現問題了！”“哇！”全班驚歎道。“不愧是我的數學科代表！”數老再次誇讚道。當然，學霸不僅數學好，其他科目也不在話下，隨有翻翻他的卷子，那張不上90的？你説他是不是個“學霸”？不過，他只有在安靜的時候開啟“學霸”模式，他的另一面，簡直顛翻了我的世界觀！

體育課上，老師説這節課要測800米，全班頓時一片哀嚎聲。這時，我看見同學已經開始做準備活動了。隨着老師的哨聲響起，男聲組像出籠的鳥般參差不齊地跑了起來。令我驚訝的是，同桌竟然跑在第一個！他高高地抬着頭，一邊嚎叫一邊跑，每經過起點，總會引起笑聲。測試的結果出乎我的.意料，想不到同學丟去平時的學霸形象跑起來，竟然是全班最快的一個！

我曾經疑惑地問過他，如何做到“德智體美勞”全面發展？他的回答另我覺觸深刻，他説：“我並沒有什麼特別的學習計劃，我唯一的方法就是不讓自己閒下來，盡力利用一切時間學習、鍛鍊！”

這就是另我無可奈何的兩面派同桌，一個值得我學習的人。

學習的作文篇4

在學習的生涯中，有的人會慢慢的喜歡上學習，有一也會一直的對學習情有獨鍾，而我呢，卻對學習又恨又愛的。怎麼？不信？那麼就來看看我對學習的看法吧。

今天我可下是把幼兒班給學完了，我既興奮又渴望着上國小的那一天的到來。因為，聽我的哥哥和姐姐們和我説，上國小是在學習生涯中最快樂的6年呢。

終於，在我苦苦的盼望後，終於盼到了開學的這一天了，我進了學校，第一天下來。我感覺不錯。回家後，媽媽問我第一天上學的感覺怎麼樣，“感覺很好啊，和哥哥姐姐們説的差不多，真的很好玩”就懷着這種心情我上了一年，一年級我的學習一直是名列前茅。很快，我是那個了二年級，二年級雖然是和一年級一樣的感覺，但是二年級的學習比一年級難了，但是，由於我對學習的認真，在加上我對於學習的興趣，我還是排在前面，並且在升學典禮上獲得了一張三好學生的獎狀，媽媽知道後，還給我買了一架小自行車呢！但是，三年級開始後，學習更加的困難了，唉！説起慚愧，由於開學我的自滿養成了不怎麼聽課的壞毛病，所以在期末考試上我只拿到了第12名的成績，而且，老師還嚴厲的批評了我。回家後媽媽知道了，有給我找了補習班，讓我學習，唉！誰叫我不好好聽課呢？真是自作孽不可活啊，沒辦法，我只好硬着頭皮的學習了。四年級開學了，剛開始，由於我的意志力的控制我認認真真的聽課，後期我的自滿和驕傲又上來了，之所以我的學習又往下滑了許多，從12名到了20名了。沒想到媽媽知道了後，又從原來的2節課給我加到了3節課了，我知道一個家長都渴望自己的孩子可以成才，我去找媽媽評理，卻又被臭訓一頓。説什麼，你不想補課那你就往好了考啊……在假期還要補這麼多的課，真是受罪啊！從此我就開始討厭學習了。不過，為了不讓我的課再多，我也不能一點不學習。再次期末考試中，我的學習成績一直保持在三、四十名一直到現在。

學習，真的讓我又恨又愛，看來學習就是我一生的剋星，學，學不好；不學，還不行。唉！

學習的作文篇5

古有匡衡鑿壁偷光，蘇秦懸樑刺股等求學艱難的例子。但在當代，求學的人是錦衣美食，應有盡有。依然有人學無所成，品德沒養成。我似乎覺得自己也是這樣的人。

在寒凝大地的清晨，我梳洗過後，毫無牽掛地走上學習之路，是學習賦予我不畏寒冷的勇氣，是學習給我以催人奮進的力量……

但生於今天的社會，面對激烈的競爭，只有不畏嚴寒的精神，只有動心是不足以成的，只會被人誤會為空有一身臭皮囊。學習是一個艱苦奮鬥的過程，尤其要勤奮，細心揣摩，那才能做到表裏如一，學得踏實。於是我係着堅定的志向，用心，再用心，不敢有絲毫鬆懈。

不久，出乎意料的是我遇到了“萬木凋零”般的成績，這回讓我倍覺絕望。我不願意得到的成績浮現在我眼前，完全是因為在臨考前，壓力過重，以致弄巧反拙。現在可要自食其果了。

回到家，我孤寂地坐在牀上空想，淚珠奪眶而出。我突然不曉得何為“一分耕耘，一分收穫”了。“這個傷口不是一時三刻能完全康復的，還是閉上眼睛睡個夠，等待下一個明天的到來吧！……睡醒後，映入眼簾的是一頓熱騰騰的早飯在冒着氣。原來這是媽媽為我而準備的早飯。我越看越不安，媽媽無微不至地照料我，而我卻未能以優異的成績相報，感覺自己不孝的念頭湧上心頭。

後來，我因看到這頓早飯而收拾心情，既輕鬆又踏實地學習，學到多少也快樂，不再憂鬱地哭泣……

學習的作文篇6

今天，我讀了謝正義市長寫給張辛梓同學的信後，我深受啟發，讓我覺得在以後的學習道路上，要更加勤奮，更加嚴謹認真。我也要向張辛梓同學那樣，用優異的成績彙報給老師和家人，為了達到目標，我爭取做到以下幾點：

第一，要學習認真，除了完成老師佈置我們的家庭作業，另外也要完成家長佈置的作業。為了實現目標，我會奮起直追，使學習成績更上一層樓。

第二，我不僅在學習上下了功夫，另外我還參加了學校的鼓號隊，我正是用了這種嚴謹認真的精神，所以才在對里名列前茅。這種學習技能，每個人長大在外面工作，都要用到，現在我應該鍛鍊自己，充實自己，爭取以後做個對社會有用的人。

第三，我還要提高自己的口語表達能力，我要經常誦讀一些名著，提高自己的知識面，能做到學有所用。我現在正在看一本《伊索寓言》，雖然還沒讀完，但它的大概意思我已經知道了，這些故事都是激勵我們，教育我們的品質。除了看書，我還邊看邊作了記號，並抄了一些好詞好句，提高自己的能力。

我知道知識的重要性，以後沒有知識沒有文化就難以在社會生存。在此我發誓一定要向張辛梓學習，全面提高自己，做個對社會有用的人。

為了我的幸福，為了國家的興旺，我會好好學習天天向上。

學習的作文篇7

在我的成長中有許許多多的故事。但是唯有一次故事讓我很難忘。

隨着老師喊道：把桌面收拾乾淨，準備考試！我想：我已經把所有的錯題都給看過啦。這一次考試一定可以拿滿分。當老師把試卷發下來的時候，我一看：哇塞，果然很簡單！我的筆開始馬不停蹄地寫了起來。

當我做到第三道應用題的時候，我幾乎把所有學過的方法都用在這道題上，可是我還是不會。我只好懷着遺憾之情做第四道題。這道題剛做到一半，我又想到第三道題的答案了。我又把第三道題做完，可是再回到第四道題的時候，我的思路全忘得一乾二淨。我只好從新想思路。過了五分鐘才想到了答案。我又把最後幾道題給做完了，交上卷子。

過了兩天試卷發下來了，我只考了93分。我看看錯了哪裏，就是錯的我那半途而廢的第四道題。我就責怪自己為什麼當時要半途而廢呢？為什麼不把第四道題做完了再做第三道題呢？

最終我悟出了一個道理：做任何事都要有頭有尾，不能半途而廢。否則你就會得到應有的懲罰。

學習的作文篇8

看了《我要做個好孩子》，金鈴是個六年級的國小生，學習中等，但機敏善良、正直的女孩子。她的數學不是特別好，但數學老師張老師帶她到走廊裏談話，告訴她要補補計算題，説了幾句話就讓她到辦公室做習題去。張老師有條有理慢慢地説，給她講道理，教她。都説興趣最好的老師，有了興趣之後，學習就有了動力了，遇到困難就會能主動去找解決的辦法，當依靠自己的能力把問題解決的時候就會有一種成就感，從而進一步就激發學習興趣，就會形成良性循環。

為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做出了種種努力。但也不喜歡媽媽不高興，有什麼事也是瞞着媽媽的。像有一次考試考得不好，她就不告訴媽媽，下次考試考得很好，一個好分數才一起告訴媽媽。最終她知道自己的做法是不對的，改正了。她是一個懂事的孩子，一直想做一個好孩子。

最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場，家長們喊着：“跑吧，孩子，衝刺吧！”