【精品】文具想象作文八篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的文具想象作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文具想象作文 篇1

橡皮、鉛筆、尺子還有一些文具是好朋友。

一天，尺子説：“咱們選個頭吧！”橡皮拍拍胸脯説：“那頭一定是我當了！”鋼筆不高興了，説：“我才應該當頭呢！都聽我的！”他倆吵了起來。旁邊的鉛筆説：“誰的作用大，就聽誰的，怎麼樣？”三角板拍着手説：“好哇！我先説！我可以畫線段、畫一些……”“不行！畫太長的線你可不行！”尺子打斷它的話。“別打斷我的話好不好？”三角板有些生氣，不甘示弱，接着説：“我還會畫75°、105°、120°等各種角呢！如果畫線段還可以這樣：比如畫12釐米的線段，可以先畫6釐米，在後麪點個點，從點開始再畫6釐米不就可以了嗎？”

尺子説：“那多麻煩呀，像我一下子就畫好了！”他倆越説越生氣，最後打了起來，打了很長時間，個個鼻青臉腫。都氣憤地説：“不和你做朋友了！”説完各自躲起來了。

他們的主人回家了，發現自己的文具沒了，就哭了起來，尺子和三角板聽見自己的小主人在哭，都跑了出來安慰主人。小主人不哭了，問：“你們都跑哪去了，把我急死了！”他們把剛才發生的事一五一十地告訴了小主人。小主人説：“你們各自有自己的功能，不能爭頭呀！”他們聽了小主人的話臉紅了，互相認錯，又成了好朋友。

文具想象作文 篇2

我的文具盒裏有兩隻筆：一支鋼筆，一支鉛筆。鉛筆的身上印着花紋，樣子很漂亮。鋼筆則樣式老舊，很不起眼。鉛筆看不起鋼筆，總是找茬兒和他吵架。

這天夜裏，他們又發生了一次吵架。因為鋼筆剛喝飽了墨水，發出一股濃濃的墨水味，鉛筆捂着鼻子喊道：“喂，你把我嗆得都快喘不過氣來了。”“老弟，你忍一忍吧，我們鋼筆就是這樣的。”鋼筆不好意思的説。

“哼，你看你，長得醜不説，還要靠吸墨水過日子，我真不明白，主人為什麼還會用你這種又醜又麻煩的筆。”鉛筆不客氣的嚷嚷。

“老弟，我是不太好看，可我寫出的字很漂亮呀！有這點我就滿足了。”鋼筆説。

鉛筆不服氣地喊道：“我寫出的字更漂亮，而且如果出了錯，還可以用橡皮擦掉，你行嗎？”

聽了鉛筆的話，橡皮甕聲甕氣地説：“老兄，你寫的字是能擦掉，但這還得靠俺橡皮呢，俺會越磨越小，而你鉛筆也會越用越短的，在這點上，你的壽命可比不上鋼筆呀。”鉛筆聽了，頓時啞口無言了。

文具想象作文 篇3

老師誇獎了考試得滿分的小鹿。小鹿很高興，卻不知道文具盒裏早就爭吵開了。鉛筆驕傲地説：“我的功勞最大。如果沒有我，小鹿怎麼做題呢?”橡皮不服氣了，説“如果沒有我把寫錯的擦掉，小鹿怎麼能得滿分呢？”轉筆刀聽了説：“鉛筆芯用完的時候，如果不是我轉了幾圈，小鹿怎麼能繼續寫呢？”大家都互不相讓，最後大家誰都不理誰了。

第二天上課，小鹿要寫作業，拿出鉛筆準備寫字。鉛筆説：“看到了吧，還是我的作用大！”一會兒，小鹿寫錯了，筆芯也用短了，鉛筆只好向橡皮和轉筆刀求救，但它們都不理它。小鹿的作業因此而受到了批評。晚上的時候，文具盒裏的它們不再吵鬧，它們終於明白了：只有它們團結起來，小鹿才能把事情做好，從此以後，它們再也不吵架了，文具盒裏每天都奏着無聲的`交響樂，小鹿每天都能把作業完成得很好。

這個故事告訴我們，一個人的力量是非常有限的，很多時候都要靠大家的力量一起來，才能把事情做好。因此在班上要團結同學，大家互相關心，互相幫助。

文具想象作文 篇4

我的文具盒很特別，它的外形是個粉色巴士，駕駛室裏是一個漂亮、可愛的大頭娃娃。她正快樂的開着“巴士”載客中！

“巴士”中載着許多乘客，有自動鉛筆、水筆、筆芯、塗改帶、橡皮擦、尺。它們是快樂的文具家族。

有一天，我無意中聽到“巴士”中熱鬧的討論着什麼。只聽見水筆自信的説：“我可是你們當中最重要的，沒有我主人就寫不出字！”筆芯聽到這話不樂意了，不甘示弱地説：“沒有我，要你這個空殼幹什麼？所以我才是最重要的。”“哼，你不就是能寫字嗎！我倒要看看，沒有我你寫錯了怎麼辦！”塗改帶悠閒地説。“什麼？你竟敢説你比我重要？”文具們都互不相讓的吵起來。

“好了，大家不要再爭吵了！其實你們各有各的作用，你們都是主人學習上的好幫手，缺了你們任何一個都不行，我們就是一個團體，所以大家一定要同心協力的為主人效力！”一個嬌小的聲音響起。原來是前面的“巴士司機”在説話呢！大家聽了都不好意思起來，接着大家都伸出一隻手疊在一起大聲的説：“我們是相親相愛的文具家族，我們要同心協力發揚光大！”

多麼可愛的文具家族啊！我一定會好好學習，不辜負你們無怨無悔的付出！

文具想象作文 篇5

未來的文具盒牢固異常，永遠不會壞，自身比寶石還要硬，重量比螞蟻還要輕；圖案精美，沒有審美疲勞，可以自動更換，一小時一次。

如果需要鉛筆，只要主人意念一轉，鉛筆就出現在眼前。提着鉛筆，有字不會寫，文具盒變成屏幕，跳出這個字。作業不會做，文具盒立馬撥出電話，由老師講解。

考試了，有了文具盒，那就別想作弊，它就是一個監視器，監督所有學生的一舉一動。一旦發現，立刻發出警報，老師立刻知道。

外出遊玩時，遇到壞人，你不用擔心，文具盒會自動發出求救信號，打給警察局，警察來了，罪犯就插翅難逃了。

去野外探險，如果你迷路深山，文具盒會變成汽車，你坐上去，有路開出去，沒路它就伸出翅膀，飛出去，準保把你帶回家。

文具想象作文 篇6

夜幕降臨，文具盒裏的鉛筆、橡皮和直尺在爭論誰的本領大。

鉛筆説：“我的本領最大，主人寫字不都得用我嗎？”

“不對！不對！我的本領才是最大的，如果沒有我，主人寫錯了字可怎麼辦？”橡皮連忙糾正道。

“你們呀，説得都不對。”這時候，直尺才慢悠悠地道來，“主人最少不了的就是我了，要是沒有我，本子上的線都畫得歪歪扭扭，多難看呀！”

三個小夥伴爭論不休，誰也不肯讓步。這時候，文具盒爺爺説話了：“你們説得都對，你們的本領都很大。但是每個人都有每個人的短處呀！你們看，鉛筆不能像橡皮一樣擦，橡皮不能像直尺一樣畫直線，而直尺又不能像鉛筆一樣寫字，你們要知道金無足赤、人無完人哪！”

鉛筆、橡皮和直尺聽了鉛筆盒爺爺的話都羞愧地低下了頭，從此以後，他們再也不吵架了。

文具想象作文 篇7

在一個靜悄悄的夜晚，樂樂突然聽到文具盒裏傳來了一陣聲音。

小刀最先發言，他站在書桌上，氣呼呼的説：“樂樂也真是的。上課時，沒有認真聽講，總愛拿着我，這裏劃一下，那裏劃一下，學習成績下降了不少，還怪我勾起了他的興趣。” “你別説了，到我了！”鉛筆推開小刀，搶過話頭，“我可比小刀還慘呢！你們知道嗎？樂樂時常拿着小刀，在我的皮膚上刮一刮，真是太疼了！他呢？不管不顧，一下課，把我扔到地上，我的心都斷成好幾節了。”大家看了看鉛筆，發現她的身體凹凸不平，看不到他尖尖的筆芯了橡皮飛快的跑了上去，大聲嚷嚷：“樂樂對我最不好了。高興時，就把我放在桌子上搓來搓去，不高興時，把我放在地上，狠狠的往下踩，不信你們看。”橡皮轉過身子，果然，全部都是黑黑灰灰的顏色，讓人想嘔吐。尺子也跑了上來，他扯開嗓門，對大家説：“樂樂的確很過分，他把我用完了，就隨便放在什麼地方，等到他媽媽叫他來找我時，就抱怨我跑沒了。有一次，他把我放在椅子上，一會兒，他忘了，就一屁股坐上來，把我給做成了兩半。”大家仔細看了看，這才發現尺子的下半身早已沒了蹤影。

樂樂躺在牀上，心中十分懊悔，他正想起來向大夥道歉時，穩重的鉛筆盒也開了口：“你們説得都沒錯，樂樂是個壞孩子，他的手，已經把我的頭髮給剝了下來，我成了難看的禿子，最重要的是，我沒有朋友，因為別的鉛筆盒裏都是整整齊齊、漂漂亮亮的文具，而我……唉……我真想離開他啊！” 樂樂嚇壞了，他一骨碌的蹦起來，才發現這是個夢。他走到書桌前，看着“殘疾的孩子”，十分懊悔。

文具想象作文 篇8

一天晚上，文具們發生了激烈的爭吵。它們在吵誰的作用大。

橡皮大聲説：“我的作用最大，如果主人寫錯了字，我就……”還沒等橡皮説完，鉛筆就接着説：“你乾的那點兒事根本不值一提。我能寫出漂亮的字，你行嗎？”尺子接着説：“我的作用才大呢！我能畫出直直的線，看着都讓人賞心悦目，你們可以嗎？”這時，圓規大叔來了，對文具們説：“你們明天交換一下各自的位子，試試看？”於是，文具們交換了位置。第二天，要寫字了鉛筆沒有出現，橡皮卻信心滿滿地跳了出來。它在紙上擦了半天，也沒有什麼字出現，反而把自己弄得小了許多。在畫直線時，鉛筆走了出來，可它怎麼也弄不出一條直直的線來。最後，尺子出場了，它不僅沒有把錯字擦掉，還把字弄得模糊不清。

最後，三個文具只好一起去找圓規大叔。大叔看着這愁眉苦臉的三兄弟，笑着説：＂你們各自都有自己能做的事，但只有團結一致才能把事情做好。文具們聽了，都慚愧地低下了頭。從此以後，它們各司其職，也互相幫助，最後都取得了很大的成績。