描寫人物的作文15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫人物的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

描寫人物的作文1

我也一個最最要好的朋友，她善良可愛，又聰明，還記得我第一次見到她的時候，那是剛剛開學的第一天，她被班主任帶到教室裏面，然後跟大家自我介紹，她説她叫王萌萌，15歲是剛剛才別的學校轉到我們學校的，而且以前當過班幹部，學習很好，老師看了看班裏面有沒有空位置，發現我這邊正好有一個，就讓她坐在了我的旁邊。

自從她變成我的同桌之後，非常照顧我，不僅給我講題，不會的她也經常教我，還幫我打掩護工作，比如我上課看漫畫書，如果老師一來她就叫我一下，然後我立馬把漫畫書放桌子裏面，然後拿着語文書假裝認真的看書，然後每次買的小零食也都會分給我一半，我有時候也會給她帶小禮物什麼的，當然啦要禮尚往來嘛。

我們每天下課都在一起玩，她會的東西好多比如編花繩，摺紙花，還有好多好多，還會彈鋼琴，還有吉他我們每天放學，她都會等着我，然後再在一起走回家，我們的家距離非常近，我週六週日也會找她去玩，而且她的爸爸媽媽都非常温柔，不像我的爸爸媽媽那麼囉哩囉嗦，每次見到他們我都會打招呼。

漸漸的我們兩個熟了起來，她變成了我無話不談的朋友我們經常一起打鬧，一起玩遊戲一起逛街，她變成了我最最最好的閨蜜，有一天我看見有個隔壁班的女生欺負她，我立馬二話不説就上去打了那個女生一巴掌，最後我們兩個都被老師罵了一頓，雖然捱罵了還叫了家長，不過一想是為了她捱罵，就覺得值了。

雖然捱罵了但是我覺得我的心裏非常高興，因為她沒有受到別人的欺負，我覺得保護她是作為閨蜜以及朋友的責任，因為她膽子很小，不敢惹其他人，也不敢告訴老師，所以每次有人要欺負她我都會第一個衝上去保護她。

不知不覺已經認識她兩年了，九年級的時候，我和她都迷上了網遊，然後我們兩個週六週日都會在一起打網遊，她沒有我打的好，所以每次都是我帶她打，差不多都是她躲在我後面我殺人然後保護她，有點時候覺得她真的是太可愛了我每次見她都是穿校服，不知道為什麼週六週日也穿着。

但是後來我知道了原來她姥姥喜歡她穿校服的樣子，所以她就每天穿着校服給她姥姥看，後來她姥姥去世了，每天穿校服也成了她的習慣了，看到這麼善良的她我決定要好好的保護她，因為她是我最最重要的朋友，和最最要好的閨蜜。

描寫人物的作文2

把世界一切都承擔下來，最後卻忘了自己的人往往是母親。

媽媽，您坐好了，讓我為你畫張像，雖然沒有什麼畫具。但是，我會用我這支平凡的筆畫您那不平凡的心，畫着您那不平凡的愛。

可我該怎麼畫呢。讓我再好好看看您，噢、媽媽，原來歲月竟是如此殘酷，它已狠毒的在您的額頭上刻下道道深溝，那裏面一定存儲着您大半輩子的辛苦，但我以前怎麼就沒有看出來呢，您總是微笑地面對生活，從不曾見您流露出一絲對艱辛生活的無奈，您的微笑讓我不怕大風大浪的襲擊，讓我快樂的生活。時至今日，我才恍然大悟，原來是您把生活的種種重擔都一個人默默的扛着。

一個默默無聞的、平凡的人每天做着平凡的事，説着平凡的話。然而，那心中卻有着多麼不平凡的愛。

媽媽，別動。該畫頭髮了。記得曾經我最喜歡媽媽您那烏黑髮亮的頭髮，總跟着那長髮做遊戲，但是，不久您那長髮剪了，直到今日我也沒在意，媽媽，讓我看清您的模樣，糟了，我看見了很多白髮，以前我怎麼沒發現呢，我知道這是您過度操心而造成的結果。媽媽，您別在掩護了，就讓我用黑筆在畫上添上黑色的頭髮，讓我再次看見記憶深處的您吧。

媽媽，您坐着別動，我正在為您畫像哩，媽媽，您的襯衫怎麼有那麼多……子？咦！您穿着的不是兩年前我就嚷着要換的舊襯衫嗎？您不是早答應了要換的嗎？怎麼還穿着呢，您的這件襯衫早已被歲月洗褪了色，不，應該説是被您的汗水洗腿了色，換上一件新的吧！要不然女兒以後再也沒有勇氣打開我那裝滿新衣的衣櫃。

媽媽，把您的手平放在腿上，我就要畫好了，哎！您的手上怎麼又纏上了膠布，是手上的血口子有裂開了嗎？不是早就對您説過：女兒已長大了，已經不再是那個每天早上都要依賴您起來準備早飯的小女孩了，您辛苦了大半輩子也該好好地歇歇了，每天艱辛的勞作已經結成了您雙手厚厚的老繭，記得我小時候，我最喜歡讓您温熱的繭手牽着我走路，我明白這是愛的責任，愛的關懷，可是我從來沒給過您愛的回報。

媽媽，畫成了，我知道我畫得很不好，因為我手中的這支筆太幼稚，而您偏偏又是這麼的美麗，叫我如何能畫得好呢？但是，媽媽，這張畫是我用心靈凝聚而成，相信您一定會喜歡。

有人説：“友情也許會褪色，誓言也許會被遺忘”但我想説：“親情將永存人間！”

描寫人物的作文3

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”這首歌大家都應該十分熟悉吧，有媽的孩子正如歌詞中所説的那樣，孩子就像媽媽手中的寶，含在嘴中怕化了，捧在手中怕疼了。

我媽一個普通的農村婦女，沒有美麗的容貌、完美的身材、富裕的家庭，但她卻有一顆真誠的心去待任何人。

媽媽沒有嫁到一個富裕的家庭，只得與我爸共同努力。生個孩子——我，沒有太完美，卻到處是缺點。我媽的一生似乎沒有那麼幸運，家中的每一分，每一毫，都是用雙手打拼出來的，因此我由衷的佩服他，我的願望就是想成為一個和她一樣的女人。

我家，一個普通的農村家庭，家裏有幾塊地和一些豬，一到秋天就忙得不可開交。插、拔、挖，我媽沒一樣比別人差。我每次到田裏去玩，看我媽做的那麼輕鬆，我卻做的那麼吃力，心想：“一定是工具的問題。”換了一個，可汗是沒有半點改善，媽媽看我這樣放下了手中的活，把我帶去陰涼的地方。媽媽説：“這些事不是靠看一遍就學會的，而是靠一點點的努力才慢慢學會的，就像你學習一樣，單詞是看一遍就會的嗎?要天天背才能熟記 ……”

我媽的廚技可是響噹噹的，去年我生日，請了四桌的親戚，你猜掌勺的是誰呢?沒錯就是我，好了不胡鬧了，是我媽啦，因為這件事我特別佩服她，因為我家沒有專業鍋、 勺，可我媽還是把這幾桌做的不算完美但是也可跟家宴師傅相媲美了。

我媽，村子裏的人都很佩服她，因為每年的農作物她都會有一個好收成。我問我媽為什麼，我媽説了一個字：猜。我媽告訴我：“做什麼事都要相信自己，不能聽信旁人的隻字片語，要用實際行動來説話。”

我媽又要一個特技，從不外傳：砍價，我媽的這項技能可厲害了兩分鐘可以把 35 砍倒 25 或 30 。我媽告訴我：“每一個售價，賣的人都會留一個比原價高出一些的價錢，在農村賺錢一定是這個做法，因為農村人掙錢都不容易，每塊錢都是用汗水換來的，所以就會更加珍惜。”在這以後，我每次買東西都會學着大人的口氣，問價、砍價、付錢，但我媽每次都説我沒用，只砍了一兩塊，但我已經覺得不錯了，但我之後會更加努力。

我媽總説先成人後成才，因為這個原因我媽會從一些小事上告訴我許多做人的道理，我媽沒有高學歷，但她卻又滿肚子的道理。

媽媽謝謝你，花費了那麼多的精力與時間教會了我做人的道理，雖然我現在還小，但是我會一點點的學習。

這樣的女人她不牛嗎?

描寫人物的作文4

我的爸爸是一名警察。他在戒毒所工作，已經幹了五年多了。平時，我很不容易見他笑。只要有了大案，他就坐立不安，飯吃不香，覺睡不好。他高高的個兒，足有一米七左右，平時經常穿一身警服，有一雙，在他那飽經風霜的臉上早已出現，一條魚尾似的皺紋。

記得一個晚上，我睡得正香，忽然一聲急促的電話聲把我吵醒了。這時，爸爸已經翻身坐起，抓起電話。我一聽，原來是子潛逃了。爸爸一邊聽電話，一邊穿衣服，他的臉色開始變得嚴峻起來，聽完電話，他就往外走了。

我見了，對爸爸説：“爸爸，明天再去不行嗎？”爸爸聽了，嚴肅的説：“你小孩子懂什麼，幹我們這行的要不怕吃苦不怕累才行。你知道嗎？我如果現在不去，那人怎麼捉回來啊？”我聽了，無話可説，我心想：爸爸你要多加小心。

好不容易等到了天亮，這時，爸爸才拖着疲倦的身子回家。他那臉上還是那麼嚴肅，什麼話也沒有説，我一見就知道，案子還沒有破，子也沒有下落。過了一週，案子破了，爸爸那臉上呈現出難以見到的笑容。然而在一週之內爸爸飯吃不香，經常抽悶煙，晚上到十一二點才睡覺。

爸爸這樣有高度負責的精神能讓我不敬佩嗎？

我的爸爸不但有高度負責的精神，而且還有大公無私的精神。

記得有一次，一個認識我爸爸的人來找爸爸，那位老鄉手裏提着一些見面禮。事情是這樣的：這為老鄉買了一台手扶拖拉機，要辦執照，但不和手續，所以他要來找我爸爸幫忙，老鄉一進們，就説：“老李呀，我又有事麻煩你了。”爸爸説：

“什麼事，進來再説吧！”那人進來，把見面禮一放，就滔滔不絕的説明了來意。説完了，又補充一句：“這樣的事你就幫幫忙吧！”爸爸聽了，説：“不答應，是老鄉之間的事；答應吧，又違法規定。”爸爸遲疑了一下，認真地向來人解釋説：

“不行呀！這事我不能幫忙，因為我是一名警察，應該嚴守法律，不能做違法規定的事，更不能做這種對不起國家的事。”

這位老鄉不好意思的走了。

爸爸這樣大公無私、不為親朋好友開後門的精神實在令我敬佩。

我有這樣一位高度負責、大公無私、不為親朋好友開後門的爸爸，能讓我不自豪嗎？這樣的爸爸能讓我不敬佩嗎？

描寫人物的作文5

我叫韓羽，今年10歲，渾身是肉，胖胖的小臉蛋上掛滿了笑容。因為我非常非常的愛吃大肉，所以老爸老媽都叫我“小肉老虎”。

我最大的優點是愛運動，尤其是愛玩沙包。一見別人玩沙包，就像小孩見別人吃糖一樣“眼饞”，一下課我就拿起沙包往外衝，兩個班長和其他幾個同學也跑了出來，每次我們都玩得熱火朝天，大汗淋漓。

我也很愛玩第2代爆丸，它就像我的護身符，如果我一天不玩，就覺得生活失去了光彩，我還愛打乒乓球﹑羽毛球﹑玩電腦﹑玩滑板﹑玩旱冰鞋（去掉“鞋”）﹑騎自行車……，我的興趣廣泛，尤其乒乓球水平，上學期寒假躍到了一個新高度，因為我參加了乒乓球興趣小組，在寒假期間每天上午完成了作業任務，我便匆匆趕到練球場地，投入到緊張而又愉快的訓練當中，一練就是兩鐘頭，老師的每個動作每個要領，我都記在心間，一遍一遍反覆練習，如果能一連接住老師30個球，就有獎勵，獎品一瓶冰紅茶，隊員們都也不大，誰都想得到獎品，我也不例外，可至今我才得到過一個果凍，吃果凍是小事，關鍵證明了一件事，我打球水平提高了，我還要不斷練習，爭取今年“六一”兒童節乒乓球比賽一舉奪冠，我對自己很有信心。

我還很有責任感，幹活從來有始有終，我覺得幹家務是我應盡的責任和義務，每天我往飲水機裏灌水，因為我個子不夠高，夠不到灌水口，我乾脆利索搬了個小凳，灌滿水後，我又把盆子和凳子放回了原處，除了這些，洗碗筷也是我家務活的一部分，有些孩子覺得幹家務又累又髒，我卻不這麼認為，我覺得為父母分擔家務活，不但培養了自己的責任心，還鍛鍊了身體，一舉多得，真是件快樂的事情。

我也有一些缺點：就是粗心，有一次在學校，老師讓做一張卷，我因為畫直角，沒畫直角符號，被罰畫20個直角，這真是次教訓，自打那次被罰，我以後畫直角，便從沒忘記畫直角符號，也沒因為這扣過分，還有幾次考試扣分，都是因為我粗心大意，我這個毛糙的缺點，何時才能改呢？

小朋友們，聽了我的故事，你們一定也有了自己寫一篇的想法吧？告訴你們吧，我人雖小，卻有一個大大的願望，以後一定要做一個了不起的人，對社會有用的人，你們也一定是這樣想的，對嗎？

描寫人物的作文6

你是一顆大樹，春天倚着你幻想，夏天倚着你繁茂，秋天倚着你成熟，冬天倚着你沉思，我是在你的照耀下成長的。您那高大寬廣的樹冠，使四野永不荒涼，使我成長了一顆永不言敗的精神。是高貴的您鑄就了我的成長，我是永不忘懷的相信知道您的世人也不會您那像弓一般的身影。

世界上只有一位最好在女性，她便是慈祥的。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是的呼喚聲。

如果是雷雨，那我便是雨後的彩虹。如果是天上的月亮，我就是捧月的繁星。是我生存的根，我便是理想的果。

我從未為您寫過一篇詞章，也沒有為您編唱過一首讚歌，但您是給我第二次生命並撫育我成長的。我深深的愛着您！

煤油燈下您額上的皺紋，記載着您一身的坎坷，您那古銅色的臉龐標示着您那無盡的慈祥。在我的心中您的一生就是一首澎湃、動人的詩篇。

您不知道，又最清醒。您不知道的，是不需要知道的東西；您清醒的，是必須瞭解的一切。歲月的流逝使皮膚逐日佈滿道道皺紋，而充滿熱情的我和知道您的人們，卻能每日將爬上心靈的無數皺紋一一抹掉

您是經霜的楓樹，越老越紅、歷盡悲傷，更顯襟懷坦蕩。您應是生命的樹常青。

我的世界不是上帝創造的`而是創造的，在這思念的時刻，我更加依戀您的慈祥、您的温暖、您的微笑，您給予我的愛

樹木的繁茂，歸功於土地的養育，孫兒的成長歸功於的辛勞在您的博大、温暖的胸懷裏，真正地使我感受到了您給予我愛的奉獻。

您用親情養育了我的魂魄和軀體，您的皺紋是我思維的源泉，您的眼裏長繫着我生命的希翼。

您更是中華大地裏湧出的一滴龍眼温泉，點點滴滴疑成我理想的珠串，叮叮噹噹為我奏響進取的心音。

仰慕您一一如弓一般的身影、如蓮一般的出淤泥而不染……

在我無知歲月流逝的拼搏中，您卻悄悄而然地離世人而去。您可知道，我的心頓時凍結了精神隨而崩潰了，您是我心中唯一的精神支柱啊

雖然這麼多年過去了我還是時常想起。我知道您不僅是我的更應該屬於世界上所有青年的。

描寫人物的作文7

我的老師不下三十個，每個人都有不同的性格，用不同的科目來教育我們，用不同的眼光來看我們。

就拿這兩位老師來對比吧，你自然會有一些評判的。

這是我們的音樂老師。他為人幽默、正直，很受同學喜愛，他也很喜歡我們班。因為，我們上他的課很聽話。

再向你們介紹一下他，他是我的體育老師，高高的個子，黑黑的皮膚，給人的第一感覺就是嚴、古板、讓人望而生畏。

在音樂課上，我們把本課的內容完成，老師便領我們一起做遊戲、對歌、説故事、講笑話，就連同學們稱作“靜”小姐的趙芳都被逗得捧腹大笑，教室裏面充滿了歡歌笑語。

記得老師上第一堂課，我們在下面安靜地坐着。他快步地走向講台，用十分宏亮的嗓音大聲又幹脆地説:“同學們好”。並且鞠了一個90度的大躬，頭都快與講台開“見面會”了，然後慢慢的把身子直了起來。一些男生見這，不由的小聲笑。我們一見老師這樣客氣，以最高分貝回了一聲:“老師好。”老師見狀，一臉不情願的樣子，又讓我

們重新問了一聲好，還要和藹、親切一些。沒辦法師命難違，我們不僅聲音親切，還帶了一個純日本鞠躬法，這才上課。他講的有條有理，我們聽的也津津有味，就連最沒有音樂細胞的戰策，也哼起了小曲。不知怎麼的，時間突然變快了，我們不得不從音樂的海洋裏跳出來，迎接下一節的體育課。

體育課的氣氛與音樂課截然不同。

他一上體育課，就讓我們先繞着操場跑5圈，之後再講課。全校的老師要屬他最嘮叨，就算對體育再痴迷的學生都會厭惡這體育課的。

再看他，口水四濺，面部表情極為豐富，説着説着就有點手舞足蹈了。

有一次，他在前面吹起了胸前掛着的銀口哨，大喊一聲:“集合!”玩興正濃的同學只好悻悻地站隊集合，老師把右手舉過頭頂，左手與肩平行，我們又按老規矩跑5圈。接着，老師便手舞足蹈地講動作要點，説着，就做起向左轉的動作，身子筆直，右腳腳尖點地，左腳跟點地，身體向左一轉，右腳跟向下一落，一個左轉動作完成。然後，便嘮嘮叨叨説個不停，直到下課前5分鐘才解散，那35分鐘真有度分如年的感覺。

老師的不同性格，形成了老師不同的教學風格，這就是我的老師。

描寫人物的作文8

我自知文采平平，想法也不夠標新立異，但我想用最淳樸的把這篇文章送給我那質樸的父親。-題記在我生命的旅程中，給我關懷最多的人是父親；給我最多感動的人，仍是父親。

父親是個質樸的農民，質樸得不知如何對自己的子女釋放愛。爸爸總説腰疼，似乎很嚴重。記得有他對我説：“最近爸腰越來越疼，如果有一天我走了，你要好好學習，我這輩子苦了你媽，你以後要好好孝順她啊！”心猛地被紮了一下，好痛。我慌忙跑回自己房間，靠着門滑下，爸，你不會離開我的，請你一定要看着我長大，一直，一直看着我，看着我一直向前走……上了國中後要住校，離開家時我什麼也沒説，只是拼命的往前走，我害怕父親關心的話語，我害怕在他面前落淚。

當我離開父親的視線時，我又開始抱怨起自己來：為什麼走的時候不和父親説聲再見？為什麼走的時候不和父親揮揮手？為什麼走的時候不……太多的太多讓我後悔。每次放假回家，父親都在沒日沒夜的忙，春播，秋收……我常想勸父親不要那麼辛苦，但我又有什麼資格勸他呢？父親那麼忙還不是為了我和妹妹。父親因為一些原因上到國中就輟學了，從此便紮根在這片土地上，雖然這片土地養育了我的祖祖輩輩，也養育了我的父親，但父親卻告訴我離開這片土地。

父親總告訴我要好好學習，而他那不思進取的女兒成績一直不怎麼突出，我恨自己明明不甘平凡還不好好努力，但我深知，雖然父親不會像別的父親親密的和女兒説“我愛你”，但他還是愛着我的。夜晚，一個人躺在牀上，腦海中浮現出父親的身影。我在想：爸爸，您蒼老了，頭髮由內而外的變白，行動開始遲緩，身體開始變弱，眼珠開始渾濁，看上去比別人的爸爸更老，時間和現實真殘忍啊。這次期末考試成績出來後，我考得不理想。看着那刺眼的成績，不甘心的想哭，但終究沒有哭，因為那一刻，不知為何我想起了父親。放暑假了，回到家，看到父親時，想起了自己的成績，把眼裏的淚珠又咽了回去。對於父親，我無話可説，然而又覺得自己很失敗，不敢再看父親的眼睛。知女莫若父，當父親問我的成績時，我低着頭老老實實的把成績告訴了父親，然而他什麼也沒説，只是長長地歎息，我看到了父親的失望，也明白他的心思。但不知為何，我反倒情願他打我罵我，那樣我還是可以知道，他是關心我的成績，關心我的。

父親是質樸的農民，沒有多少關愛的語言，但他對我的愛，如同腳下厚實的土地，默默無聞，但那是無聲勝有聲啊！

描寫人物的作文9

“春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始幹。”——題記

經師易遇，人師難遇。每個人的心中都有一位好老師，在無怨無悔地幫助我們，傳授我們知識。在我國小生涯中，就曾有這樣一位老師，她相貌平平，名字也不突出，除了“優秀教師”這一稱號之外，就沒有太多讓人印象深刻的地方了，但就是這樣一個老師，陪我走過了六年。

在一年級的時候，我就被分到了她的班。老師留着長長的馬尾辮，白白的皮膚，容光煥發的佇立在我們跟前，又不失嚴肅。若讓我一人與老師對峙，就算沒有做壞事也會心中亂顫。於是去老師辦公室成為了我們的一大悲劇。

一天，一位向來調皮搗蛋的同學嬉皮笑臉地跑來，對我説：“老師叫你去辦公室。”我萬分驚恐地抬起頭：“怎麼了?”那個同學只是幸災樂禍地聳聳肩。我一邊邁着千斤般重的腿，忐忑不安的走向辦公室，一邊思索着我最近犯的錯誤。我推開了辦公室的門，如同敢死隊上戰場般英勇的走到老師跟前，準備迎接暴風雨。老師看了我一眼，説：“你來啦。”“是、是啊。”“嗯，你交錯本子了，給回你。”我恭謹地接過本子，正準備走，老師又突然喊了一聲“你作業不會就要來問啊。”我猛地點了點頭，逃出了辦公室。

到了三年級，便是我國小的噩夢時期，也是最光明的日子。三年級的數學，多了一種東西，叫做“小數點”。算數時它偏偏來搗亂，把數字變得老長老長的看一眼就讓人頭暈目眩，成績自然也是一落千丈。我一籌莫展之時，老師主動找到我，把我的問題細細盤問了一邊，最後決定親自為我輔導數學!我當時高興地跳了起來，但又惴惴不安：老師很兇!我鼓起勇氣，給自己打了一個預防針：沒事，大不了捱罵嘛，沒事!老師給了我一些試題，我在認真完成並上交之後得知，十錯八九!我灰溜溜地向老師道歉，以為會有鋪天蓋地説教向我衝鋒。可出乎意料的是，老師只是温柔地摸了摸我的肩膀，説：“相信自己能行的，加油!”於是，在老師的幫助下，我的成績終於恢復了!期末考試時也取得了好成績，真是可喜可賀啊!可老師沒有説什麼，只是笑微笑着繼續鼓勵我前行。

如今，老師已經衰老了很多，眼睛上永遠掛着一雙因熬夜形成的“煙燻粧”。可她依然嚴肅，依然温柔，依然孜孜不倦地培育下一代學生。她就是這樣一位默默無聞的老師!

描寫人物的作文10

孔子曰：“三人行必有我師焉。”生活中處處是學問，只要我們有一雙敏鋭的眼睛，就會發現，我們身邊的每一個人都可以做我們的老師，每一個人都有值得我們學習的優點。

我們每個人最熟悉的莫過於媽媽，我的媽媽是一個極其普通的人，但是，她卻擁有一顆善良、堅強和慈愛的心。在我幼小的印象中，媽媽十分吝嗇。記得在我五六歲的時候，媽媽每次帶我去超市，我看見自己喜歡的東西都會好奇地央求媽媽買下來，那時，媽媽就會板起臉來責問我：“這些東西你真的需要嗎?能不買就不買，別浪費!”每當這個時候，我都會極不情願的離開，心裏想：“別人要什麼，媽媽就給買什麼，可我的媽媽卻這麼財迷，什麼也不給我買，難道是媽媽根本不愛我嗎?”

日子過的很快，寒來暑往，我上學了，媽媽為我辦了天津市和河北區兩個圖書館的借閲證，不管休息日家務多忙，都準時帶我到距我家很遠的圖書館還書、續借書。寒暑假裏，學校成立了課外興趣班，媽媽竟給我報了三個文化興趣班，暑假還有一個游泳班;平時一向節儉的媽媽為我準備了各種學科參考書和練習冊。不用説，媽媽這“慷慨”的原因一定是為了讓我取得良好的成績。

前幾天發生的一件事更加讓我體會到了媽媽的良苦用心。上週，我國南方遇到了五十年罕見的大雪災，媽媽每天都守在電視機前關注災區人民的情況。前幾天社區舉辦了一次捐贈活動，平時為自己花一分錢都要算來算去的媽媽竟慷慨地捐了自己的一件平時不捨得穿的高級羊絨毛衣和兩百塊錢。我不解地問媽媽：“您這次怎麼這麼大方?”媽媽語重心長地對我説：“我們中國是一個大家庭，全國人民都是兄弟姐妹，誰都有遇到困難的時候，我們一定要幫助他們，讓他們度過難關。錢只有用在刀刃上，才叫花的值。該媽媽花的錢，媽媽花一百、一千都捨得。不該媽媽花的錢，媽媽一分也不會花，我們一定要學會節儉。”媽媽就是這樣一個有愛心，勤儉節約，可愛可敬的人。

媽媽不僅是媽媽，更是我的良師，他教會了我怎樣做人。生活就是一個大課堂，我們要用心發現，用心學習，才會成為對社會有用的人!

描寫人物的作文11

靜靜地躺在舒適的牀上，晨曦從窗外隱隱約約地透進來。

我感覺心裏好像缺少了點什麼。閉上眼睛，任記憶回到三年前七年級的時候，琴睡在我的上鋪。這個女孩呀，聽到名字，就會自然而然地聯想到温婉、恬雅、美好的淑女形象，可事實並非如此。琴留着一頭乾淨利落的短髮，説話時手舞足蹈，滿臉的純真，一副假小子的模樣。 提到琴，眼前就會出現這樣的畫面：她戴着一副眼鏡，手裏捧着一本書，坐在上鋪的邊上，雙腿前後輕輕地擺動着，一臉認真的樣子，可心裏卻在聽着我們説話，時而插幾句話進來。那情景給我的印象實在太深刻了。因為七年級一年的時間裏，她幾乎有一半時間就是這副樣子，而另一半時間，就是在學習中暗暗地和我較勁。這對我而言，也是一件很快樂的事情。 我習慣每天都起得很早。可奇怪的是，每當我起牀的時候，琴也會跟着起牀：儘管我起來的時候都小心翼翼地，但總會被她察覺。她下牀以後，總會向我牀上那疊好的被子打量一下，然後再看看她的被子。當她發現自己的被子疊得不夠整齊時，她會爬上去再疊一次，但總能趕上我出門的時間。

琴的學習成績沒有我好，儘管她總是比我花更多的時間複習。我自己學習比較懶散，因此很佩服琴持之以恆的學習精神，在她的薰陶下，我在不知不覺中也養成了複習的習慣。每次考試前，琴總是滿懷信心地對我説：“我一定能趕上你！”可成績出來後，她總是一臉的沮喪：但很快，她又會像往常一樣努力複習了，遇到不懂的問題時，也會問上我幾句。每當我想偷懶不復習時，看見琴認真學習的模樣，我便在心裏暗暗地對自己説：“你不復習，就真的被琴趕超了。”於是又提起精神埋頭奮戰： 體育課上跑400米時，我總會跑在隊伍的前列，而琴緊緊地跟在我的身後：每次跑到200米時，看着被我甩在身後的同學，我便放慢速度，而這時候，琴總會突圍而出，一步一步地向我逼近。當琴離我很近時，聽到她急促的呼吸聲，我的心中就會翻起一股熱浪，隱隱之中給了我力量，於是我便以更快的速度衝向終點。回頭看着琴，她一手撐在樹幹上，大口大口地呼吸着，一臉無奈地看着我。看着她，有時候很心疼，有時候覺得她很傻，但卻很可愛。

我一向喜歡風平浪靜的日子，我不喜歡和別人較勁，只有琴，好像有一種無窮的力量，讓我的生活像浪一樣翻滾，像風一樣輕陝。

描寫人物的作文12

夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。

而今，我卻一點也不感覺興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發，寫下了今天的——《誇誇我的老師》。

施老師的眼睛值得誇讚，這明亮的雙眸，似乎會説話，不信，你瞧！

隨着上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什麼東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長脖子，望瞭望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒注意到這醒目的白點，我不由的低下了頭，等着挨老師的批評。只見老師向寫有值日生輪流表的牆角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師並沒有嚴厲斥責。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學們臉上找出些什麼。教室裏安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。

“此時無聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。

施老師的嘴值得讚揚，兩瓣脣上下蠕動，滔滔不絕地湧出知識的源泉。

古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當今流行的音樂，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課後，更是能説會道。有時候，真覺得她更像我們的大朋友。

施老師非比尋常的教學方法，值得稱讚。

自從她接手我們班，我們的成績，好比芝麻開花——節節高。但要你説老師作業佈置的多，那也不。生字，詞彙和基礎知識，老師從不要求我們死記硬背，她的口號是：“求質量，不求字量。”我們當然大呼；“理解萬歲。”

在施老師的帶領之下，我們班的語文成績從原來的倒數第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫道：“長大後，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……”

歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風，拉回了我慢慢思緒。有人説，老師似園丁，辛勤地哺育着祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那隻求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風潛入夜，潤物細無聲”

描寫人物的作文13

身世背景：殘古碑剎，孤影

十年不過彈指之間，弱水三千，只取一瓢飲。

那年，一紙摺扇，只為一人書，

那年，一曲笙歌，只為一人舞，

那年，一展笑顏，只為一人歡，

那年，一見傾心，只為一人盡，

那年，一注獨孤，只為一人念。

那年，血染白紗，江山如畫，

那年，眉間硃砂，剎那芳華。

何為家？何為十里紅粧？何為愛？何為情定天長？

流瑾逐，千古月，付韶華，心如麻。

我叫未凝。獨孤氏被滅門時，她們對我説，四小姐，快跑，不要在回來了。

流笙歌歌，華燈初上，誰又懂我的滄桑？十載苦學，十丈寒冰，學有所成之時才知心血枉費，那種可笑，那麼諷刺。

踏月就那麼看着我，它是一匹馬，黑兮的眼珠仿若將揉碎了一般，只有她明白我的痛楚？我一直以為不是的。

踏月帶着我十里奔乘，心涼透了，在那個俊美無雙，仿若神只的男子面前，綻開的朵朵茶靡，終是我的幻想，一意孤行，帶給我的只有無盡傷痛。

脱離星光可以照耀的地方，我總是想，那些所謂的友情，親情，愛情，都是些什麼蠱惑人心的東西？終於明白，那對我來説，只是一種牽絆！

天地黃沙一片，站在凡塵中，芸芸眾生，可有區別？不，沒有，都是一樣的庸俗，一樣的令人厭惡。

看着石碑上的字，殘古碑，就在前面了吧？擺脱了俗塵的牽絆，那些情感都去死吧，腳下踩着的是那個男子的屍體與那個女子的頭顱，口中的腥甜讓我有莫名的快感，興奮殺戮的因子，愈發強盛了。

耳畔忽然想起少女清冷的聲音，殘古碑，十里之外，夙魅湖畔之底，爾等確定前行？

我輕勾脣角，那一抹不屑釋然的笑意，囂張狂傲的聲音，永不後悔！

從迷霧中走出的絕色少女站在我面前，姣美的容顏上笑得狂野，輕啟朱脣，我叫未初。

久仰大名，我用手將頭上的斗篷卸下，露出那如火紅髮，與世人眼中似魔似仙的容顏，殘古碑主。

未初似乎不意外我猜出她的身份，雅然一笑，萬千美麗瞬間黯淡無光，她玉手輕揚，花瓣如夢如幻，這就是殘古碑主天下無雙的本領，控花。

未初説，狂殺羅剎孤影，早有耳聞。加入殘古碑嗎？

我點頭，既然我的身份她已經知道了，那麼，明人不説暗話。

她消失了。

我執步走入夙魅湖畔之底，以後，這裏就是我的家了，我不再是什麼獨孤未凝，我是我，孤影，殘古碑僅次於碑主之下的剎。

七重紗衣，血染山河，恣意狂蕩。沒人會知道殘古碑剎孤影是個女子，只知那一頭紅髮閃過之處，毫無生還。

玉樹瓊花如夢逝，三千紅絲去風塵。

描寫人物的作文14

人這一輩子，會經歷很多，也會有很多人從你的生命走過，些許是過客，不值得一提，還有一些卻是在你的生命留下了印記，比如：我的姐姐。

小時候，媽媽總會把好吃的分成兩份，一份給我一份給姐姐，我每次總是飛快地把自己的發那一份人吃完，然後眼巴巴地望着姐姐，我知道，姐姐一定會擰擰我的鼻子，然後説道：“你啊，這個小饞蟲。”然後把自己的那一份遞給我。

儘管我總是不懂事的搶着姐姐的食物，姐姐卻從來不怪罪我，甚至有好吃的還會特意讓給我，留給我。

再長大一點，我終於上國小一年級了，姐姐也已經初六了，我們總是要坐公交車回家，粗心大意的我老是會把車卡丟三落四。

記得一次，我們匆匆忙忙地出了校門直奔公交車站，快到了的時候我搜了搜書本，沒有！我又翻了翻口袋，還是沒有，我焦急的快要哭出來了，“怎麼辦啊？”我一邊委屈地叫着，一邊耷拉着嘴巴看着姐姐。

姐姐皺了皺眉，你再找找，我直接哭了出來：“我找了沒有！怎麼辦啊，我回不去了，嗚嗚。”邊叫喊一邊哭起來的我絲毫不顧旁人的眼光。

姐姐拍了拍我的腦袋，“別哭了，走，回去找。”

我委屈地抽噎了兩下，不敢在哭了。

就在一路上都沒有找到，一直尋到了校門口，我顧不得姐姐剛才的警告，哭的更加大聲了，忽然姐姐飛奔而去，我還以為姐姐不要我了，走了，哭的更加大聲了，一把鼻涕一把淚。

姐姐很快就回來了，氣喘吁吁地遞給我一個東西，我仔細一看是我的車卡！

其實，姐姐大可以先回去，然後交爸爸下班了來接我，可是我擔心姐姐回去了就不要我了，忘記我了怎麼辦，我看了眼姐姐沉甸甸的書本，我記得她中午還有一張卷子和兩次練習…

現在又大了，我已經七年級了，可是姐姐也離我而去了，她不再陪伴着我，不再護着我，她去了很遠的地方，因為網戀，我很難受，可是，這是姐姐選擇的，我不能干涉。

和姐姐在一起的時光總是快樂的，可惜太短了，只有不到十年，時光啊，可以再贈予我一些與姐姐在一起的美好時光嗎？我捨不得和姐姐在一起的幸福感。

描寫人物的作文15

我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻樑上架着一副近視鏡，衣着十分得體，顯得斯斯文文。好一個雅而亮的名字，好一個漂亮的身材，好一個非凡氣質的老師!她不但教給我們很多知識，教育我們怎麼做人，還給了我們無微不至的關懷。

謝老師優點多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛。

細，是謝老師給我們的第一個感觸。謝老師每次改作業的時候，總是細心地改，錯比較多的地方，就會抽出時間來講評，直到我們會為止。記得有一次，上課鈴響起之後，謝老師拿着英語活動用書走到教室門口，鼻樑上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業發了下來，我翻開一看，令我感到吃驚，我覺得沒問題的作業(家長檢查過的)居然也能查出錯誤來，我不得不佩服謝老師改作業時的認真和仔細。

嚴，是謝老師給我們的第一個印象。我們班原先是個不守紀律、學習成績不好的班級。但是謝老師來到我們班後，抓常規，抓紀律，抓習慣養成。制定了很多班規班約，每一項班規，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學，班裏一位男生故意不掃地，背起書包就走，被謝老師狠狠地教訓了一頓。最後，謝老師親自坐鎮，在嚴厲的監督下掃完了地。

愛，是謝老師留給我們最美的記憶。愛，是春風;愛是雨露。謝老師給我們的愛如春風般温柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛着我們，又像知心姐姐一樣關心幫助着我們。以前，媽媽總是説我很聰明但就是膽小，進了這個班級以後，謝老師總是鼓勵我回答問題，還給我創造了很多鍛鍊的機會。以前在老家，我的成績不怎麼好，來到廈門，謝老師一直給我鼓勵，給我信心。現在，我的成績躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都誇我進步了。

謝老師就是這樣無微不至地關心着我們，呵護着我們，嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點石成金，點樹成林。

我愛“三寶”!我愛藏着“三寶”的謝老師!

這篇文章介紹了作者的班主任。結構上使用了總分總，主體部分是並列的三段，分別敍述了謝老師的“細”、“嚴”、“愛”，每一小部分都舉出了具體的事例來表現謝老師的特點，也飽含作者對老師深深的愛。