學會傾聽作文

在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的學會傾聽作文，歡迎大家分享。

學會傾聽作文1

傾聽----一個成熟的人最基本的素質。

曾經有個小國的使者來到中國，進貢了三個一模一樣的金人，金碧輝煌，可把皇上高興壞了。但是這小國使者不厚道，同時出了一道題目：這三個金人誰最有價值？

皇帝想了許多辦法：請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工。可都是一模一樣的，怎麼辦呢？泱泱大國，不會連這麼點小事都辦不成吧？終於，一位老大臣説他有辦法。

大殿上，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一個金人的耳朵裏，這根稻草從另一邊耳朵裏出來了；第二個金人的稻草直接從嘴巴里掉了出來；而第三個金人的稻草進去後，掉進了肚子裏，什麼動響也沒有。

老臣説：“第三個金人最有價值！”使者默默無語，答案正確。

記得有一次，老師在講一個故事，恰好我也聽過。便滔滔不絕地向同桌講了起來，講着講着，老師突然把我叫了起來，問我：“你在講什麼？”我臉頓時紅了，老師見我沒反應，便揚了揚手，示意讓我坐下，接着説：“同學們，學會傾聽是學習的主要習慣，懂得傾聽的人才會成大器！”老師的一席話讓我恍然大悟，我把老師的話牢牢地記在了心底。

上天賜給我們兩隻耳朵一個嘴巴，本就是讓我們多聽少説的，善於傾聽，才是成熟的人最基本的素質！

學會傾聽作文2

聽，是一種藝術，也是涵養所在；學會傾聽，才能打開每個人近乎關閉的心門。可惜，我不會傾聽。

我常常懊悔，我總不會平心靜氣地聽別人把話説完；我總不會細心聆聽自然界中的每一種聲音；我總不會聽好友慢慢拉完一曲小提琴；我總不會隨着五指地跳動沉醉在鋼琴聲中。我不會，我也不肯。

在生活中，任何人都需要傾聽，可我卻總是一個"演講者"。我很清楚，我要傾聽，我必須傾聽！於是，我強迫自己不説話，強迫自己去留意生活中的每一種聲音。

老師講課的聲音會在我心中描繪出神聖；同學們爽朗的笑聲會讓我感受到舒暢；好友向我訴説苦惱，向我描繪心情的故事；樹葉飄落在我身旁化成美妙的音符……

我才發現，傾聽竟是如此重要！小公主笑我，笑我才發現聆聽的真諦。真諦？我茫然，什麼才是聆聽的真諦？

哦，是了！只要用心去傾聽啊！你的心可能早早就蒙上了灰塵，你的心門可能近乎關閉，但你只要去傾聽啊！其實，傾聽是一種藝術，只有學會傾聽，才能夠陶冶情操。就像小鳥有了翅膀，才能衝上雲霄；就像溪水中有了魚兒，才能富有生機；就像打開了自己的心門，才能去發現美，學會傾聽吧，朋友，它會使你熱情開朗心情舒暢！

誰説花開無聲？我卻聽到，那花開得轟轟烈烈……此文獻給我的朋友——乖乖，期望你能打開自己的心門，學會傾聽，和我們重新走到一起！

學會傾聽作文3

人之所以有眼睛是因為要用它來發現世間美好；之所以有嘴巴，是因為要用它來表達真誠的話語；那麼耳朵呢？或許有人會回答耳朵是用來聽聲音的，那麼，他只對了一半。的確，耳朵是用來聽的，可它不僅僅是用來聽聲音那麼簡單，它可以讓你體會到自然的氣息，世間的真理。所以問問自己有心去聽了嗎？

當燕子在樹梢落下，天鵝在湖中休息，大雁在天空鳴叫你聽到什麼了嗎？那麼當飛機從天空劃過，它承載着一個世界，一份思念，你又聽到了什麼嗎？

溪水潺潺流過的聲音，和馬路上來來往往車輛的聲音，都是聲音可是給人帶來的感受卻不同。其實每種聲音都代表着每一種意思。的那個歸家心切的人們在車輛催促時，當不同的思念之情交織在一起時，當一個個電話在車輛發動聲音中響起時，你用心靈去體會了嗎？馬路上車輛發動的聲音中，還有流行音樂、人們歡快的暢談、商店裏熱鬧的聲音，甚至偶爾還會有鳥兒飛落枝頭的歌聲。足以讓人感到生活的美好。

當一個人學會傾聽時，他就會開心起來，會聽到聲音。然而學會傾聽，會使人變得更加優雅！

當你在聽到歡快的音樂時，你會不由自主的笑，這便使你擁有了自信，敞開心靈的大門。

當你用心去聽老師及家長的苦口婆心時，你會從中聽到自己認同的話題，對此表示有道理的贊同，認識到自己的錯誤。這又是一種感情的昇華。當你用心去聽別人的發言時，你會學到更多，同時找到自己認同的看法，因此產生敬佩感，這便會提升個人的修養以及氣質，從而變得更加優雅。

所以學會傾聽，學會用心去傾聽，你便會聽到世界最美好而不能用言語表達的聲音。

學會傾聽作文4

春山暖日風，幹樓閣簾櫳，楊柳鞦韆院中，鶯啼燕舞，小橋流水飛紅。

攜着和煦的春風，枕着温暖的太陽，春天踏破冰雪的束縛姍姍而來，她像一位柔情的少女，渾身溢滿了馨香。那一襲嫩芽滋長抖落下的歡暢，那一幕鶯歌燕舞灑下的昂揚，驚得人欣喜，引得人歡唱。清澈的流水奔放灑脱，和着無韻的笛聲，滋潤了一路鳥語花香。羞澀的擺柳揮動着“長髮”，靜靜的聆聽這場洋溢着欣喜的歌唱……

雲收雨過波添，樓高水冷瓜甜，綠樹限重畫檐，紗廚藤箅，五人羅扇輕縑。

夏日的猖狂封鎖了春日的悠揚，他像一個粗狂的漢子，將滿腔豪放揮灑的淋漓酣暢。絢麗的朝陽將大地染亮，乍眼的光芒刺透夜的陰涼。樹上，知了興奮的歌唱，引得一羣孩子抬頭觀望。綠蔭下，藤箅上，老人悠閒地揮着羅扇，哼唱着小曲，直至走入夢鄉。於是，在夏日炎炎的季節裏，又多了縷縷醉人的旋律，這旋律，伴隨着夏日的舒暢，一同迎接秋的蒼茫。

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下，青山綠水，白草紅葉黃花。

送走了夏日的猖狂，多情的土地又裝上了秋日的盛裝。炊煙飄渺，老樹清唱，空氣裏滿是收穫的希望。那一望無際的稻田旁，汩汩金色的麥浪撲湧而來，黃橙橙的穀子捂着飽滿的肚皮，在秋風的撫摸下左右搖晃。聽，打稻機的轟隆聲，孩子們的嬉笑聲，大人們的談笑聲，和這金秋收獲時迸發的喜悦聲一起，匯成一首優美的交響曲，讓傾聽者透過旋律，去窺視秋日的豪邁，去聆聽秋日的輝煌。

一聲畫角譙門，半亭新月黃昏，雪裏山前水濱，竹籬茅舍，淡煙草孤村。

冬日的孤寂劃落了秋的盛裝，在清冷的光輝裏上演着催人淚下的悲劇。冰雪的沉寂，渲染了一幅銀裝素裹的畫面，昔日的“流水飛紅”早已貼上了冰冷的封條，乾癟的稻田裏滿是泥濘，又是一派蕭條寂寥的景象。枯草的低吟，蟲鳥的哀鳴，讓人思念久別的故鄉。於是，在這個沐浴着冷漠的季節，人們學會了去聆聽谷壑的靜謐，學會了去聆聽風雪的淅瀝。

沐浴聽覺的澆灌，渴慕的耳朵時時準備接受聲音的約會。那些觸動靈魂的聲音，曾帶着我的心靈飛翔。最美的聲音需要用心去傾聽，那聲音是一種悦耳的清風，讓心靈獲得瞬時的起飛，就像浪花懷揣着礁石，給予礁石温柔澎湃的拍打，傾聽着礁石醉人的喧譁。

當一種旋律暗合了內心某種情感的羈絆，留下如雪泥鴻爪的印跡，愈濃愈淡，然而感覺卻歷久彌新。當生物學研究的某種荊棘引發心靈的潰爛，思緒將穿越亙古的光陰隧道，在一個幻想蝶舞的時代裏，飄噿的音符又與耳朵邂逅，灑下傾聽的旋律。

學會傾聽，才有了汗水與淚水交織背後呢喃的呻吟；學會傾聽，才有了光與月交相輝映背後清冷的絕唱。因為傾聽，原本暗淡的塵世才迸發出亙古的光芒；因為傾聽，原本碌碌無為的孤寂者才得以突兀如火的希望。

我喜歡傾聽自己的足音，喜歡澀澀的跟着我的聲音，它告訴我，我仍在走，仍在路上走……

學會傾聽作文5

學會傾聽是對於每個人都非常重要的。學會傾聽，你可以得到很多很多。當別人在説話時，學會傾聽是對別人的尊重。而在別人説的這段話中，你有可能會得到很多收穫。人生哲理、經典的語言，這些都可以幫助你寫作文，讓文章更加富於色彩。只有學會傾聽，你才會懂得尊重他人；只有學會傾聽，你才會得到更多的哲理及經典語言；只有學會傾聽，你才能有一顆積極向上的心；只有學會傾聽，你才能覺得任何一種聲音都讓人有無限遐想。

在生活中，我是一個喜歡笑的女生，因為我會傾聽，因為我懂得學會傾聽是多麼的美好，多麼的讓人快樂。每當下課時，聽着同學們説這節課的重點，自然而然的覺得自己也知道了我應該如何去學習，去複習。每當上課時，我不像別的同學那樣，上課説話説不完，我則會認真聽老師分析的每一步，從而使自己學會更多知識。在家裏，我總會聽奶奶説這段時間裏發生的事。聽奶奶説這段時間裏遇到的煩心事，而這時，我就會安慰奶奶，哄奶奶開心，給奶奶説笑話。在社會中，我總會去傾聽那些流浪兒童的心聲，去孤兒院看看他們這段時間內生活的如何。自己也時不時地去陪他們，給他們講故事。每當給這些孤兒們講故事，他們總會認真傾聽，讓我感覺到他們是多麼地會尊重人。

就連這些孩子們都知道尊重我們，難道我們就不應該去認真傾聽孩子們的心聲嗎？在生活中，有許多單親家庭的孩子被別人看不起，總是有人無所謂地去侮辱他們，嘲笑他們。難道這些人就不應該反醒一下嗎？換作是你被嘲笑，被侮辱，你是怎樣的心情？他們沒有，他們從沒認真傾聽過，所以他們不應該被尊重，被愛。

當你無聊的時候，沒事的時候多聽聽孩子的`心聲，多聽聽父母的心聲，多聽聽爺爺奶奶們的心聲。到那時，你就會明白，學會傾聽你會得到許多人生哲理，許多的快樂。

朋友們，無論在什麼時候，都要學會傾聽，學會尊重，關愛他們，這樣，你也就會得到他們的尊重，他們的愛。

傾聽可以淨化我們心靈，傾聽可以提高我們的素質，傾聽可以讓我們得到許多哲理，傾聽可以使我們得到快樂。學會傾聽也就得到了尊重。

希望我們每個人都要學會傾聽，學會用心去感化他們。學會傾聽，讓更多的人知道這世界的聲音是那麼地美好。學會傾聽，讓自己得到更多人的尊重。學會傾聽，讓更多需要愛的人們能夠釋放自己心中的痛，讓他們得到更多人的愛，讓他們不再感到孤獨與悲痛。

學會傾聽作文6

愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。

——題記

昨天晚上，發生了一件讓我感到憤怒的事情。

晚上，我的大姨和姨丈來到家裏。因為姨丈從來沒有聽過我彈的鋼琴，所以大家都讓我彈幾首來給大家欣賞。我本來還有作業要寫的，但推脱不過，心裏也想：姨丈久久才來那麼一次，就發揮給大家看吧！

我掀開琴布，打開鋼琴，幫出椅子，輕輕地坐下。我拿出琴譜，選擇了幾首我比較熟悉的，就開始演奏了。

我出神的演奏着，隨着歌曲的變化，不時輕輕地擺動着身體。彷彿這裏只有我一個的地盤。所有人都在靜靜的聆聽着。本以為這一次的表現是非常成功的，但是，如果這樣想，就大錯特錯了。

大家的“靜”，只有那短短几十秒！我剛演奏沒一會兒，大姨、姨丈和我媽媽就就比較小聲地説着關於股票的事情（他們都是股民）。不一會兒，他們愈説愈激烈，好像是在吵架一樣。根本就是扯着嗓子在喊的。況且，女人的聲音又那麼尖！一陣陣刺耳的聲音朝四面“擊打”過來，完完全全的蓋住了我的鋼琴聲。他們喊成這樣子，敢説你們有認真地聽我演奏嗎？不過，我也不會認為我這次的演奏是毫無意義的。因為，真正能收穫知識的，只有我自己；而他們沒聽的，只能認為是他們不懂藝術或者是內在修養不夠了。

學會聆聽、傾聽別人的演奏，就是給別人一種尊重，這是一種美德。

人的內心裏都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。常言道：送花的人周圍滿是鮮花，種刺的人身邊都是荊棘。天底下沒有兩片完全相同的樹葉，同樣，也沒有完全相同的人，但人們在人格上都是平等的。這種平等決定了我們不能把自己的意志強加於人，而是要容納個性，允許差異。尊重他人要避免把職位高低、權力大小或擁有財富的多少與尊重程度劃等號。尊重他人是一種高尚的美德，是個人內在修養的外在表現。尊重他人是一個人的政治思想修養好的表現，是一種文明的社交方式。

就如惠特曼所説的：“對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬。”

學會傾聽作文7

古時有一個國王，想考考他的大臣，就讓人打造了三個一模一樣的小金人讓大臣分辨哪個最有價值。最後，一位老臣用一根稻草試出了三個小金人的價值，他把稻草依次插入三個小金人的耳朵，第一個小金人稻草從另一邊耳朵裏出來，第二個小金人稻草從嘴裏出來，只有第三個小金人，稻草放進耳朵後，什麼響動也沒有，於是老臣認定第三個小金人最有價值。

同樣的三個小金人卻存在着不同的價值，第三個小金人之所以被認為最有價值也因為在於其能傾聽。其實，人也同樣，最有價值的人，不一定是最能説會道的人。善於傾聽，消化在心，這才是一個有價值的人應具有的最基本的素質。

可事實上，生活中的人們並不是都善於傾聽。人往往有一種表現欲，在以自我為中心的孤僻區域講個喋喋不休，把自己的優點在別人面前展示得一覽無餘，逞一時口舌之快，看到別人被自己説得張口結舌和不知所措的表情。於是，心高氣傲的人們之間便多了一分隔閡，少了一些包容，多了一些衝動，少了一點理智。於是乎，寂寞、失意與種種的懷才不遇便如同流感一樣穿行於大街小巷。

生活中，我們不妨傾聽那喋喋不休的嘮叨，這是一種愛意的釋放；我們不妨傾聽子女的訴説，以的姿態去感知那顆心靈，給予他們前行的信心；我們也不妨傾聽同事和的喜悦和煩惱，真誠地為他們的進步高興，為他們的喝彩，成為他們雨中的一把傘，路上的一盞燈。

學會傾聽逆耳之言。人無完人，金無赤足，每個人都存在着缺點，每個人的工作方法與思路也絕不是的，這就需要他人來指出。而作為傾聽者需以一副虛心求學的來接愛。發自內心的逆耳之言是一種關心，更是一種愛護和幫助。

傾聽是一種與人為善、心平氣和、虛懷若谷的姿態。有了這份姿態，就會多聽一些意見，少出幾句怨言，或許就意味着中多了一分和睦，戀人間多了一分和諧，間多了一分和氣。

學會傾聽作文8

傾聽，是一種美德。無論是批評的話語，還是温暖的話語，我們都要學會傾聽，因為我們會在傾聽中成長。

在傾聽朋友的話語中，我成長了。在一個冬天的早晨，我還在暖洋洋被窩裏呼呼大睡的時候，媽媽推門而入，對我大喊：“快點兒，起牀了，一會補課該遲到了。”我只是草草地應了一聲“嗯”，就翻了個身子繼續睡，這時媽媽生氣了，對我大喊：“你是想遲到嗎？都告訴你快遲到了，你還不起牀，太早我都不捨得叫你，我知道……”説了一大堆後，強硬地把我拉起來，只得穿衣服，起牀，等到快要走的時候，媽媽又開始了嘮叨模式：“天天讓你早點起，你就不早點兒起……”“好了，你別墨跡了。”我大呵一聲。媽媽倒是沒完了：“説你，你還生氣了，你別去了。”“不去就不去。”“砰”的一聲，我轉頭摔門就回了自己屋子，媽媽也去上班了，所以我沒有去補課。

中午的時候，朋友見我沒去補課，就來家裏找我，我就把經過一五一十的告訴了她，她卻對我説：“其實在生活中很多時候，我們需要傾聽別人對我們説的話，就像你媽媽，如果不愛你，她根本就不可能會嘮叨，她之所以嘮叨不就是因為愛你嗎？”所以啊，我們應該學會傾聽，傾聽媽媽對我們的愛，傾聽所有人對我們的愛。我也明白了，所以當晚就跟媽媽道了歉。

學會傾聽，傾聽老師、同學、家長的話語，在傾聽中成長，在傾聽中感受温暖和愛……

學會傾聽作文9

曾經，當窗前的那串風鈴碰撞，我忽略了聆聽那悦耳的聲音;曾經，當小朋友唱起童年的歌遙;我忽略了那純真的聲音;曾經，當父母講着遙遠的故事，我忽略了那種親切的聲音。

曾經我只不過在大自然的懷抱中度過天真的童年，如今，四季教會我數着溜走的歲月，風景教我聆聽自然的聲音，聽她唱着歲月的歌，欣賞她灑落大地的美。

小時候的我像山間的小溪，在環山的環抱中溜達，魚兒為伴，叢林是友，過着無憂無慮的日子。如今，我常會想許多問題，愛捧着厚厚的書本，能從大刊的報紙雜誌中獲取社會的信息，關心人類的命運，留心身邊的細節，認真琢磨深刻的道理，常問幾個“為什麼”。好比滾滾長江奔流不息，直到淌進大海的胸懷。於是，我學會了聆聽生活的聲音。

世間最親切的聲音莫過於父母的嘮叨。

有句話説得好：“從人類的嘴裏能發出最甜美的字眼是‘母親’。”“媽媽，我愛吃你做的菜”“媽媽，如果我不聽話，你輕輕打我吧。”“媽媽，下星期我們去公園玩好嗎?”這多麼動聽的聲音啊，在童年的回憶裏它是最珍貴的痕跡。可是回憶裏更多的是父母一次次的嘮叨，是一次次的提醒，一次次的關愛，告訴我，媽媽多麼愛我。如今，我學會了聆聽那一聲聲的嘮叨，似乎越聽越感到親切，能聽出她的細心，她的温柔，她的愛意。我覺得父母的聲音是如此美，最值得懷念。

如今，當窗前的那串風鈴碰撞，我抓住那一刻，悉心聆聽這悦耳的聲音;如今，當小朋友唱起熟悉的歌謠，我駐步聆聽生活的真實聲音;如今，當父母講着那遙遠的故事，我傾耳聆聽這親切的聲音。

聆聽自然，感受善與美;聆聽生活，領悟更多;聆聽別人，我們會知道對方的心聲，理解和友好地相處。學會聆聽，讓我們的身邊充滿動聽的聲音吧!

學會傾聽作文10

傾聽，是一種姿態;

傾聽，是一首歌;

傾聽，是一種理解;

傾聽，是一種等待……

生活是一部厚厚的長卷，需要心靈的關注，更需要心靈傾聽。

從教十幾年光景，接觸新課程，我卻是劉姥姥進大觀園——頭一回。

第一次與新課程中的孩子接觸，他們那種敢説、能説、會説的場面，着實讓我大吃一驚，也深深體會到人文教育的魅力!

可是一個階段之後，我發現這羣孩子有一個壞習慣——不懂得傾聽，如當甲同學在回答問題時，乙同學沒等他説完之後就開始發表自己的獨特見解，如何扭轉這一局面呢?經過深思之後，我實行了A計劃：

當學生回答問題時，學生還沒把意思表達完，我就接過話茬説：“我明白了……”

當學生犯錯誤辨解時，學生描述到一半，我就接過話來説：“我知道了……”

我的舉動，引起了大部分學生的不滿，這天，有個學生終於忍不住了：“老師，我覺得您應聽他把話説完。”師：“為什麼?”

生：“如果您不聽他把話説完，您怎麼知道他接下去要説什麼呢?”

生：“對，沒錯，況且我覺得老師您這樣做會打擾他的思路……”

一個“路見不平的勇士”出現之後，其他學生也紛紛表達自己見解。

師：“看來同學都明白別人講話的時候，自已不要隨意打斷，明白要做一名文明的傾聽者，可是老師發現我們班有部分同學這方面做得不大好，如：張三在回答問題，李四沒等張三説完就開始發表自己的看法……”

這時全班同學恍然大悟，終於明白了我這兩天反常舉動的良苦用心。

傾聽是一種美德。教孩子學會傾聽，傾聽他人的話語，傾聽他人的心聲，傾聽他人對世界的理解和對未來的夢想，可以增進溝通，促進理解;教孩子學會傾聽，不隨便打斷他人講話，也不輕易作出評價，讓他人把話説完，把意思表達清楚，當然，教師也應在傾聽中與學生交流，在傾聽中與學生溝通，最終實現教學相長，共創幸福!