難忘的一個人作文通用10篇

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的難忘的一個人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的一個人作文1

在我的記憶中，她給我留下了深刻的印象，就像印在腦海中一樣。她不是別人，她就是我的同桌。在我上五年級的時候，轉來了一名新同學，她叫王培麗。瓜子臉，扎着馬尾辮，真是無巧不成書，老師讓我坐她同桌 ，我高興極了。聽説她的數學成績很好。我心裏暗喜 ,這下，我就可以提高數學成績了.

第一節數學,老師開始講課,講了許多內容,我雖然是聽了可是我還七竅通了六竅一一竅不通.之後老師出了一些題給我們做.我準備抄題時,老師説,做時用鉛筆做.我開始抄題,抄完後,我才發現沒帶鉛筆,我想熱鍋上的螞蟻一樣急的團團轉.這時我的同桌看見了我沒帶鉛筆就把自己的鉛筆借給我,我説,我不要.她説,你不要怎麼做題呢?我只好收下了。我一道題也做不出怎麼辦呢？正當我苦惱時下課了，老師説，下課了。別人都出去玩了，我的同桌還在做題，不一會她就做完了。她發現我一道題也沒做，問我，你是不是不會做。我點點頭，她説，我幫你補習吧、我高興極了，她拿着筆和本時像個老師一樣，我聽得特別認真，因為這是她的一片心啊。不一會兒，她就把題講完了。我合上作業本，和她一起出去玩。

還記得那一次，老師在上面講題，我在下面心不在焉，好像丟了魂一樣，老師好像發現我了，把我叫起來問題，我想、老師真是明知故問，明知我不會做還讓我回答問題。這時我想起了我的同桌,我問我同桌,她卻對我不理不睬.於是,我被老師叫到黑板上站着聽了一堂的課.終於下課了,老師剛走,我就風一般的速度找到同桌,她剛要開口解釋些什麼時就被我打斷了,我氣沖沖的朝她罵了一頓,她聽我罵完後才解釋道, 不是我不想給你説,而是我幫助你作弊之後你的學習成績就會一落千丈,我慚愧的低下了頭,不知幾天後,她才對我説了一句話,都是我沒有和你解釋清楚,我連忙説,都是我不好.我們就這樣和好如初了.

至今我都忘不了她,是她給了我幫助,她天下最好的同桌我至今難忘.

難忘的一個人作文2

在我的學習生涯中，出現過許多位老師，其中給我印象最深的是我的數學老師：XXX老師。

記得那是二年前，我剛剛跨入中學的大門，對一切都感到好奇。因為我本不是一個文靜的女孩，所以剛進新教室，就不停地張望。腦子裏充滿疑惑：誰是我們的數學教師呢？會是一個大方得體、善良、體貼、慈愛的女教師嗎？在構想中，我突然聽見了開門聲，順着聲音看去，只見一位穿着一身黑色服裝的男教師破門而入，還戴着一副很大的眼鏡。他的進入打斷了我的思緒。於是，心裏不免有些反感，又加上我不老實，平日總好捉弄人，所以，這一次我有惡作劇的對象了，心想”你敢打斷我的思緒，哪天讓你嚐嚐我的厲害。“

那一天，機會終於來了。我和班上的幾名女同學瘋鬧，拿着書本亂打。突然我發現數學老師正要從走廊進入班級，於是，我拿起書本準備着，當他一開門，我就假裝不知道似的打過去，真準，書本不偏不倚的，正好打在數學老師的臉上，眼鏡也被打歪了，我當時想：”這下老師知道我的厲害了吧……“可是我突然又想到：”壞菜了，這還得了，竟敢打老師，完了完了，徹底玩完了，糟糕了，做事咋這麼不想一想後果呢。老師一定會修理我一頓的……“可是老師只是正當了一下眼鏡，然後走上講台，説：”今天的這種情況，我希望是最後一次，我不想再看見了。請各位同學都尊重我們的班級。好了，現在我們開始上課。“我驚訝不已：他是如此的寬宏大度。

從那以後，我發現了老師身上的許多優點，有責任心，對我們呵護有加，教育有方，自然從那以後我再也不反感他了。我自然也安靜了許多。我的成績也因我的安靜提高了許多。

時光流逝，歲月蹉跎。轉瞬間，國中三年即將結束，但是我一直都不會忘記我的數學老師——xxx，一直都忘不了他對我的寬容。

在蝶的眼中，花是天使，因為花給予了它生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予了它生命的延續；在我的眼中，我的.數學老師是偉大的，因為他讓我學會了寬容。

難忘的一個人作文3

六年的國小生活既漫長又短暫，還有一個學期就要國小畢業了。這六年的生活裏，我讀了兩個學校，離開了很多人，也又認識了很多人。這應該就是有失有得，失去了從前的，才會擁有現在的。這六年中，有很多人離開我的生活，也有很多人加入我的生活。這些人，有些早已經忘得一乾二淨了，有些她的一顰一笑、一舉一動都深刻的記在腦裏，心裏。她令我們難忘，令我們想念，令我們想要永遠地跟她生活在一起。她是我們最難忘的人，想抹都抹不去的人，因為她已經刻在我們的心裏！

她是我的國小一年級語文老師，我當時對她很尊敬，不知道為什麼？也許是因為，我讀了好幾次一年級，我害怕她和從前的一樣因為成績討厭我。雖然許多年過後，漸漸地明白了，不是因為成績才會讀了那麼多次。但我仍然覺得我對她當時的尊敬，是我此生不會後悔的選擇。

有一次，在檢查作業時，一年級嘛那時候老師親力親為自己檢查。她很認真地檢查每個同學的作業，並親切地給予同學建議，因為她是友善地對待同學，同學也對她的建議很認真地聽。終於輪到我了，她親切的對我説：“XX，你的作業呢？”我因為害怕，馬上就拿給她。她檢查的時間很漫長，同時也很認真，或者許是我因害怕，而感到漫長吧！不過每件事情都會有結束的事，終於她檢查完了。她慈祥地對我説：“XX，你的字很規整，很美。但是呢，美中不足，字過於小，這是不行的。因為假如你的字小的跟螞蟻似的。別人會懶得看，你寫的是什麼？所以老師建議你，你應該把字的大小寫的，剛剛好。答應老師，一定要去做哦！”我是一個不會拒絕的人，再加上我對她很尊敬，我馬上應下了。

這件事對我很有幫助，她讓我的字有所改善。更讓我知道了，對於別人的話（但是要對你好的人），我們應該傾耳去聽， 適當地接受。

曾經我的語文老師，她讓我改變，讓我成為更好一點的我。這讓她深刻在我的腦子裏，成為了我最難忘的人。

難忘的一個人作文4

在我的人生道路中，有許許多多我難忘的人。他們有的和我只有一面之緣罷了，而就是其中一個與我只有一面之緣的姐姐，讓我感受到了她那無比善良的心地。

記得那是一個雨霧迷濛的早晨，我在家中慌慌忙忙地尋找着我家的傘。可是找了好久，那傘好似在與我玩捉迷藏——遲遲不肯露面。偶然的一次抬手，不經意地望見表上的秒針在不停地走動着。定眼一看——“啊！遭了！怎麼都7：30了呢？”我顧不得多想，背起書包就往外衝。剛出大門，豆大的雨滴重重地打在我的身上，不一會兒，我全身就都被打濕了。我不由地用手撫摸着額頭——有點燙。我剛放下手，便感覺到有人拍了拍我的肩膀。我自覺性地停下腳步，回頭望去，看見的是一位長得十分恬靜的姐姐。她把手中的傘遞給了我：“小妹妹，淋雨，對身體不好噢！”我疑惑地盯着姐姐一會兒便把她拉到了屋檐下。我問道：“你還有其他的傘嗎？”那姐姐搖了搖頭表示沒有，我説：“那你把傘給我，你怎麼辦呢？”那姐姐沒有説話，只是埋下了頭，好似有些猶豫不決。我笑道：“還是姐姐你留着自己用吧！”我轉頭正打算開跑，誰知那姐姐將傘塞入我的懷着變竄進了雨幕中，我呆呆地站在那裏，望着那姐姐離去的背影，心中好似撥開了烏雲重見了太陽。

不久後的一個雨天，我把那位大姐姐在我最需要幫助時遞給我的“希望”——傘，傳遞給了另一個人。傘遞出去了，可收到傘的那一天死死地釘在了我的心裏。那姐姐甜美的笑容，總在我腦海中迴盪，揮之不去的記憶中，總是有一個奪目的亮點在閃耀，那就是“雨中送傘”的那位大姐姐，她是我最最難忘也我最最不想忘記的一個人！

難忘的一個人作文5

真是“光陰似箭，日日如梭”!國小生涯將要結束了，回眸這六年，確實留下許多美好的回憶……

對我來説，知音好比萬袋金，偶然之下，我和一位同學成了好朋友，他叫小甘。他個子高高的，最令我敬佩的就是他關心班集體的品質和永不言敗的精神。

忘了那是第幾屆校運會，他參加一個項目，就是跳高，這是他的強項啊，因為小甘以前在學校跳高拿了第一。因為這樣，所以他要參加跳高。低難度的高度他都的一躍而過。看小甘逐漸在挑戰難度時，我們也替他擔心，當他在跳1米的高度之前，有人問他會害怕嗎，他卻自信地説：“我有信心，你們就看我的精彩表演吧!”啊!小甘在競爭激烈、高手雲集的比賽上，毫不畏懼，一心想着要攻破難關，為班爭光，他的精神多麼值得我們學習!到了決賽的階段，許多參賽者都已經被淘汰了，只剩下小甘和其他實力很高的對手。我們的心情十分緊張，問他：“你有信心取勝嗎?”想不到小甘對我們開玩笑：“只要我想着那裏是麥當勞的門口，然後一跨跨過去不就行了嗎?”説來容易，做來難。面對1。05米的高度，小甘嚥了一下口水，靜靜地站着，突然，他猛地衝了過去，一躍……唉，可惜，腳尖碰到竹竿了，可是小甘沒有沮喪，腦海中並沒有“失敗”這兩個字。兩次試跳失敗後，我們幾乎都心灰意冷了，這時，一陣風吹來，樹枝、樹葉被吹得唰唰直響，彷彿在為小甘加油。這使小甘重新振作了起來，到了最後一跳，他用盡全力地一躍，還是沒有成功，而且被竹竿弄傷了。但是他堅持參加接下來的賽跑，真難得!最後，因為大家都沒有跳過1。05米的高度，小甘還一躍而過獲得了金牌，為我們班爭光了!

小甘這種全力以赴、為班爭光以及永不言敗的精神永遠值得我們學習，不管度過多少個春秋，我永遠也忘不了他。

難忘的一個人作文6

在我國小六年的學習生活中，我有着許許多多的同學，有的成了我的好友，而我最難忘的一個人是我的好朋友——細萍。細萍是一個文靜善良的女孩，她那張又白又嫩的臉蛋，那對深深的小酒窩，長長的頭髮和苗條的身材更加體現了她那可愛的淑女風格，外表軟弱的她卻是一個堅強的陽光女孩。在我的記憶裏，她是一個不折不扣的樂天派，她給我留下了深刻的印象。

有一次期會考試時，我的圓珠筆用不到一半就突然壞了，把我急得個半死。因為那天是匆匆忙忙趕來學校的，沒多帶一支筆來備用。“怎麼辦，怎麼辦？這次的期會考試，可是要和家長‘打招呼’的。跟鋭鵬借？不行，平日這個小氣鬼就連一張紙巾都不肯借，何況還是一支圓珠筆。跟捷佳借？不行，他比我還窮呢”就在我慌亂之時，細萍好像用餘光發現了我的窘態，見我着急的樣子，一下子就明白了，給我遞來了一支圓珠筆……接着，她就繼續答題了。看着她的臉龐，我的心裏有着説不出的感激。

還有一次，我的心情不好，在學校裏我總是悶悶不樂，連走路也無精打采。這時，細萍發現了，便走過來和我聊天。很明顯，她是來問我原因的，在她的再三追問下，我也告訴了她我心情跌落谷底的原因——在區的英語比賽中，我沒能考上前三名。細萍聽了，對我説了很多話。到現在我還記得她説過的一句話：“結果並不重要，重要的是過程。雖然你沒有考上前三名，但至少你有努力過。”聽了她的話，我也就沒有那麼傷心了。打從那時起，我就又變回以前的那個我了。

這就是我的同學，我的好朋友。雖然她的學習成績不怎麼樣，但我和她在一起卻無比開心。我知道在過不久我們就要分開了，但我現象，我們會是永遠的好朋友，我們的友誼一定會繼續保持下去。

難忘的一個人作文7

生活中的事，親身經歷過的，就會使人難忘。

我的班主任老師，是一個負責任的老師。她強烈的責任心，就使我感到難忘。

她對我們的學習十分關心。每當我們的學習遇到困惑，她總是熱情地為我們解答，耐心講解;每當我們的考試結束以後，她總是認真地給我們分析，解決我們的問題。有一次，我在考試後被她叫到辦公室，給我提出了建議，我的成績因此得到提高。這次經歷，使我難忘。

她不僅關心我們的學習，更重視我們的品德教育。記得有一次，一位同學要扔一個紙團，他並沒有走到垃圾桶旁，而是瞄準式地扔過去，不巧，紙團扔在了地上。恰巧她走進教室，看到了剛才發生的事情，她彎腰揀起紙團，用一隻手舉在空中，十分氣憤地問：“這是誰扔的?”可是，連續幾次，也沒有人敢回答，她説：“如果你的學習不好，我可以原諒你，因為這是你的能力問題;但如果你品德差，我就要批評你了。”這句話給我了深刻的印象，使我至今仍難以忘記。

她作為一個老師，要對學生負責;同時作為一位母親，還要接送女兒。在這兩者之間，她卻能平衡地處理好它們的關係。早晨，每天要送女兒去上學的她，卻從來沒有遲到過，每當鈴聲響起的一瞬間，她總是會準時站在教室的門口。而在其它方面，也總是事無鉅細。我們每次的作業，她總是要親自過目，從來不找學生幫助檢查;每次打掃衞生，總要打掃乾淨才讓我們回家;當我們紀律差時，她也會嚴厲地批評我們……這些關心，使我難忘。

這些親身經歷過的事情，使我難忘，我深深體會到老師對我們的關心，也更加尊敬和理解他們。

這些難忘的事情，將永遠珍藏在我的記憶之中。

難忘的一個人作文8

漫漫人生長河，總有人從始至終一直在你心中，陪你走過輝煌，走過黑暗，令人難以割捨，難以忘懷。曾幾何時，我也是躲在黑暗中害怕走出的懦弱之人。只是失敗了一次，便迷失在人生低迷的深淵，不可自拔——在經過夢想之風霜的洗禮之後，我遍體鱗傷。

就在這時，當大家都不再相信我的時候，那個陌生的孩子，卻給予了我希望，令我不再迷茫。

猶記得那日，因挫折而失魂落魄地獨自躲在公園中，像往常一般，打着寫生的名義在畫紙上惡意地揮彩潑墨，以示我心中不滿。本就雜亂的草叢，用畫筆刷到紙上，更顯不出本來面貌，那副樣子，怕也是與我心之繁亂不差幾分罷。

在畫紙上隨意塗抹着，愈畫愈亂，畫亂，人心更亂。最後，又煩躁的將筆丟到草坪中，撕了畫丟進垃圾桶，皺了皺眉抓起筆繼續在紙上塗下毫無章法的亂線條，愈來愈煩躁，以至於最後直接用筆粗粗的在紙上橫豎劈幾道，又狠狠地打上一個叉號——那是用鮮紅色用力刷上去的。

正準備扔掉時，一稚女走來天真不諳雜事地善言道：“姐姐，你是在畫畫麼？”此時煩躁的我，只是不耐煩地道了一聲：“嗯。”那小女孩卻並不在意我冷淡與否，指着畫上的叉號對我説：“這裏。。。。。。為什麼要畫一個叉號呢？嗯。。。。。。姐姐，可以給我畫一幅畫麼？”皺了皺眉，剛想拒絕，抬頭望見她燦爛的笑容，終是不忍，

輕歎應下。

拿起筆來，認真地描出那孩子的身影，躁動不安的心也平靜下來，最後竟沒有了狂躁，將畫遞過去時，我的臉上也出現了絲絲笑意，像是不可思議的美妙魔法。

也許是她無意中的攀談，竟將我從痛苦的深淵之中拯救出來——她那如春日初暉般温暖的微笑，令我至今都難以忘記她。

難忘的一個人作文9

在你的生活中，一定有許許多多的人出現過，有的讓你喜歡，有的讓你崇拜，有的讓你傷心……然而，誰又令你難忘呢？在我的生活中，也有一個令我難忘的人。

還記得那是一個在學校裏的下午，我們正在教室裏上課。當下課鈴聲快要打響的時候，原本風和日麗的天空突然變得烏雲密佈，黑壓壓的烏雲黑得能滴出墨來，風急促的喘息着，閃電和雷聲時不時跳出來嚇人。”天這麼黑，回不回下雨？“”如果下雨怎麼辦？我沒有帶傘啊？“”我也沒有帶，待會怎麼回家啊?“……同學們嘰嘰喳喳的議論起來。果然，下課鈴才剛響，雨就披頭蓋地的落下，不一會就下起了傾盆大雨。怎麼辦，我沒帶傘，家裏又沒有人，我該怎麼辦？我在心裏想道。同學們自己回家的自己回家，被父母接走的被父母接走，不一會，課室裏的同學就走了一大半。正當我百般無奈的時候，一把傘毫無預兆的出現在我面前，而這把傘的主人正是我的好朋友：小朱。她笑嘻嘻地對我説：”糊塗蟲，又忘帶傘了吧？走，陪我一起回家！“剛説完就把我從座位上拉起來，向校門走去。走到一個十字路口，我們該分開走了，可只有一把傘，怎麼呢？”小朱，你用這把傘吧，我自己衝回去就好了。“我對她説。”我兩都是好朋友，跟我客氣什麼？記得明天還我就是了。“才剛説完，她就把傘往我手裏一塞，匆匆向她家的方向跑去。

第二天，我沒有把傘還給她，因為她沒來，聽別人説是因為感冒請假了……小朱就是令我難忘的一個人，最令你難忘的又是誰呢？不妨説説看。

難忘的一個人作文10

我的國小同桌——趙靜寒可是一個奇特的生命體，她的體態超敦實，密密麻麻的雀斑在她白嫩的臉蛋上氾濫成災，更悲哀的是好不容易有一個瓜子臉，還長倒了。

她樂於助人，從不計較自己的得失。那是一個悶熱的下午，火辣辣的太陽炙烤着大地，我們剛結束一堂體育課，同學們都想回到班裏，享受一下教室裏的清涼。當我們跑進教室時，眼前豁然一亮：地面被拖得乾乾淨淨，臉盆裏盛滿了清亮亮的井水，幾條潔淨的毛巾整齊地搭在椅背上。我們正疑惑之時，同桌趙靜寒拿着髒兮兮的抹布汗涔涔地走了進來。我將信將疑地説：“這些都是你的勞動成果……？”她羞赧的回答：“哎，就是為班級做點事嘛，沒什麼的！”平淡的話語中充滿了自豪。

她不僅是個熱心腸，而且還是一個加肥版的周立波，説話幽默又風趣，在課餘時間，總能給大家帶來一些歡樂。記得一次課間活動，她看到校長兇巴巴的站在甬路上，就對我們説：“你們看，校長站在那兒真是八十歲老頭兒跳高——嚇人，我們可不要惹他，小心挨他一頓鐵砂掌！”我們聽了都捧腹大笑，而她卻在一旁一本正經地説：“你們的笑肌也未免太發達了吧！”我們聽了，眼淚都笑了出來。

她走路時，全身的肌肉都顫微微的，你別看她體態臃腫，但她從不因此自卑，總是驕傲地述説自己的理想：“你們可不要小看我，我的夢想可是參加奧運會拿冠軍呢！”這時，我們就會在一旁逗她説：“你是想當舉重運動員還是柔道運動員呢？”她聽後信心滿滿地説：“管它是什麼運動員呢，只要能拿冠軍的就是好運動員！到時候你們就羨慕嫉妒恨吧！看來她對自己的夢想還挺執着呢，不過我們都覺得她的理想很豐滿，但現實很骨感。

Look！ 這就是我的同桌，一個樂觀開朗，自信大度，有着美好夢想的小萌女。