實用的國中的作文8篇

在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的國中的作文10篇，希望對大家有所幫助。

國中的作文 篇1

範佳薇是一位漂亮的女孩。她有着苗條的身段，高挑的個頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發光的黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水裏。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀髮束在腦後，的羊角辮，又似一位“小淑女”。

範佳薇是一位樂於助人的好姑娘。有一次，我和範佳薇正在玩“木頭人”的遊戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時半會兒起不來。她正想去扶，我攔住她，説：“又不是咱們班的`，管他呢，她愛起不起，我們接着玩吧，別浪費時間。”哪知，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對我説：“別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒人扶你， 你的心裏是什麼滋味 ! ”説着，徑自走到小女孩面前，把她扶起來，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班裏去了。我的臉騰的紅了。多麼好的同學呀！多麼善良的同學呀，和她比起來，我是多麼自私呀！她是一位樂於助人的好女孩，而我卻……

一次美術課，我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻捱了批評。我愧疚的走到他跟前，説：“對不起，我不該那麼自私……”而她卻説：“知道就好，好好改吧！”從此，我改掉了自私的毛病。

這便是我樂於助人的好友。

有一種愛，一生一世不求回報——母愛；有一個人，一生一世值得你愛——母親！謝謝您，媽媽。

説起媽媽，我無限感慨。哎，這媽媽，怎一個“摳”字了得？媽媽不高，胖胖的身形，看不到一條“s”曲線。衣服老土，沒有精心的打扮，似乎跟時代脱了軌，每次去逛街，不知道是審美觀太高還是捨不得這點錢，試了又不買。前年買的衣服放在衣櫥裏説什麼明年還穿；鞋子修了好幾次，不能再穿的時候，還要説買菜時還能走走用用。媽媽説話又尖又快，步子走得利索乾淨，而且對什麼事都很摳，買菜時多了幾分就要叫上半天。真拿她沒辦法。

可不是嘛！老媽自己摳了也就算了，對我還“摳”。

“嘻嘻，媽媽。”當我不懷好意地對媽媽笑時，“不行！”媽媽快速地回絕。只見她皺着眉頭，瞪了我一眼，面露兇色，一副老死不相往來的樣子，就偏偏要和我作對。媽媽的態度很堅決，好像天塌下來也不會改變。我的心裏“咯噔”一下，沮喪地回到了書房。哼！不就看會電視嘛！摳死了！看會電視能用幾度電啊！每次都是這樣。壞媽媽！然而，也不知道是為什麼，我的成績越來越好，老師常常表揚我，但媽媽還是那麼難説話。慢慢的，我也就習慣了，好成績一直保持下來。

現在想想，媽媽在這方面有些強硬之外，她總會不惜重金買些好東西給我補補身體；每個冬天都穿得暖烘烘的。在我失敗時，第一時間來安慰我；在我生病時，第一個跑來照顧我；在我開心時，第一個來與我分享......

有人説，這個世界上沒有永恆的愛。我説不對！母愛是永恆的，如同是一顆不落的明星。媽呀！媽呀！我愛您。媽呀！媽呀！我永遠忘不了您的慈母情！

國中的作文 篇2

八月的時光，一絲一縷綴成花絮，風起時，乘風放飛滿心的悲喜纏繞。風兒碾碎花語的地方，一種眷念，在颯颯秋韻裏安門落户。

曾經隨你追風逐月的年華，被你拈花染醉的心，一度痴纏、迷離。文字的田野裏，你，點墨成花，灑花成雨，每一次，都會迷途在你詩叢的佈局。是年的陌上，風吹草影偏離，系不住飄搖的心，念無依，總是飄向有你的陳年。

秋紅無數，被風剝落了花魂，八月的殘香裏，誰收藏起你一顆散碎的心。那些水清雲讀月的日子，那些風拂花影動的歲月，于思念裏，生動，温柔。淺秋夜下，一懷月明斟滿清幽涼韻，灌輸筆墨中的深情，只念一瓣花的明豔。人靜，風涼，詩夢繁華，詩心生出美麗的羽翼，漫過隔世的滄海，凌煙輕渡了水墨山河，翩然註腳落花紛香的天涯。

光陰塗抹的季節，風過，吻香了那些花兒；回眸往事中該有的暖慰，總是躲在看不見的地方。池花對影落，獨為水中微顫的明月，心甘情願去沉溺。把一個人的温情，盛在沒有指紋流痕的剔透玻璃杯中，某個相思秋夜裏，舉杯邀月同飲，灌醉心頭暗湧的憂傷，讓失眠不再流離。趁着秋水起伏的月光，續寫你留下的斷章，填上一世無力償還的盟誓；那些奢望一般的嚮往，在一紙薄念裏，終得以成全。

一滴花露，穿透絢麗陽光滴落的色彩，被誤以為是花的顏色，從此，失去心眸中的清淡。秋風撕裂的誓言，尋落花隨水的盡頭，尋到的卻是，香魂散盡的花冢。自繁華開成寞落，墨藴裏站立的'風姿，已入骨。你的影子，伴着曾經那些雨吻花豔的光陰，清晰烙印在心上。

最怕見，秋雨落後，留下一地紛花的心傷；雨水中飄着淚水的味道，花紅落魄的際遇，染了滿心的不快樂。記得你説：花開的痛，不是風吹雨打的經歷，而是蝴蝶最後的一吻作別，即便輕柔，依然吻碎了花心，經年，落殤隱隱疼。

空階花雨，雲落一地的悽迷。林妹妹殤花的痛，伴雨揉碎在淚滴裏，與春同歸的思念，是你瘦在花蔭下的身影。日子越過越濃，懷念越積越重，狠得下心來將一些過往安葬的時候，也便妥帖皈依了自己。

秋風，拂落的不只是塵埃，還有花朵和花的淚滴；風裏，循着一徑落花的暗香，尋花魂歸處；隱約聽見你一首《葬花吟》的悲切吟詠，長歌短韻，皆成冢。以月做硯，以淚磨墨，展一尺素白，提筆，摹一句成詩的結局；一季風花雪月的盛宴，在一闋清寂千年的殤詞裏，風雅而温柔地沉落。

誰在一案斷硯殘墨裏安靜守候，將曾經意氣風華守成暮年白髮。記憶在生命裏不停重播，水中月，花間露，從此，夜夜失眠。我風塵僕僕地趕路，而你，卻在風吹碎蒲公英的地方，於往事裏打坐成佛的模樣。月華隨一朵花的露滴流下時，我看見你的眼裏，有淚。

光陰枯瘦，文字生疼，花語也會痛。花落自有花盛時，花豔總被落英殤，花開後無果，怎不感懷！也許，在佛的眼裏，每一個生命都是一種綻放。落花撞晨鐘，鍾未響，向佛的心卻疼了。多麼美麗的感傷，唯有你，可以完成禪意與詩意的無痕綰結，唯有你，可以把經卷當做情書來念。

自那個曾經走散的年月，你在詩意的等待中，在情感的流放中，守着一樹樹禪靜的花開花落，完成一篇篇的著作、一本本的文集。一年年過去，你等的女子，終是沒有來。你説，你會一直等下去，你説，你相信一個人愛情裏的地老天荒。其實，我也從來相信。

流年暗換，季節悄然輪迴。你用一生的淚，餵養一朵花，花開的時候，人已不在。終有個人，搖曳成歲月枝頭最清冷的一朵，於記憶的埂上，年年綻放，年年凋落。一汀梨花煙雨的飄揚舊念，隨指尖落英攜香散落；掌心裏一瓣失血的花，擷風月為祭，執畫荷的筆，輕描上清幽豔豔的色澤。

月移花影的窗前，蝶有夢，花有魂，伴着清風細雨的綿柔音律，是否有人聽見，心語如花飄落的聲音。用一滴淚潤筆，蘸滿芬芳心事為一朵花着色；殊不知，素淡，明豔，都委屈了沉默的花。藉着不眠的月光，我分明看見，兩行清亮的花淚，黯然跌落。

是誰説，最真的情，是即興的表演，那些年輕的思想，卻演不了另一場風花雪月的戲目。你曾説，喜歡看我在你詩行裏迷途，你便可以找一個冠冕堂皇的理由來親近；拉起我的手，假裝與我一起，尋尋覓覓，尋一個永恆尋不到的出口。

是誰説，離你最近的人，是上世傷你最深的人。花期一別，默默對着我決然而去的身影，你許了我來世的輪迴相見。而我深深懂得，那只是今生未了的美好祈願；善待舊情，在心上誓言未乾的地方，畫一個意念的圓滿罷了。時間告訴我，心可觸摸的一切，總是那麼温軟，一抹秋水流光裏浮現的身影，是那麼長久的念想。那麼好吧，心懷對你墨字的虔誠，攢下一個流芳的千年，等與你相約的那一天。

國中的作文 篇3

一直覺得生命當中，閲讀是一件非常重要的事情。閲讀，不僅僅是閲讀書籍，閲讀的還有他人、生活，以及周圍的萬事萬物。

閲讀是件玄妙的事情。讀一本書，可以淺讀一番，感受基本的文字傳達的信息，一波三折的情節、生動形象的人物刻畫、緊張不安的氛圍渲染……也可以用心深刻挖掘，不僅停留在字面上，而是透過字裏行間、透過表面，去探尋作者想表達的本質。以文字為介質，瞭解書中的世界，與作者歡愉交談，正是體現閲讀“玄妙”所在。

同樣一本書，有些人可以停留在囫圇吞棗的'階段，僅是感受情節看到結果便已滿足，有些人則結合寫作背景，不斷挖掘探索，從而深刻地認識作者通過一本書想傳達的精神內涵。讀同一本書的深淺程度不同，收穫不同。這也是閲讀的智慧之體現。

對於郭敬明，許多讀過他的書的人，對他態度褒貶不一。有些人只看到他華麗的辭藻，以及淡淡傷感的情節，而有些人則產生巨大的共鳴，從中感受到了某一年齡段的共同感受，甚至隱約瞥見自己青春的一角。讀書或深或淺，自身內心的代入感也不同，從而品嚐的味道有淡有濃。

不可死讀書。不是所有書都應該閲讀、都適合閲讀。俗話説“少不讀紅樓，老不讀三國”。每本書都有適合的讀書羣。眾口難調，一本書往往無法老少皆宜，適合與否，要看看自己的認識與選擇，同時也要敢於質疑，在質疑的同時是自己不斷思考的過程，從而更深地得到感觸與生活的感悟。

當然，讀書有快與慢。快閲讀可以短時間內獲得大量有價值的信息，而慢閲讀則針對一些內涵深刻值得反覆閲讀的書籍，在一字一句仔細品味中獲得自己認為重要的生命的感悟。

其實，隨着年齡的增長以及讀書量的擴大，讀書的智慧會隨之不斷深入。會發現，生命中要閲讀的不僅僅是書籍，更多的還有周圍的人、自然、生活，以及許多。閲讀最高的境界便是閲讀生命，用心感受，從而發現生活處處皆有學問。

其實，對於我們，人生便是最有價值的一本書，需要用心品讀、咀嚼、感受。

國中的作文 篇4

愛不一定是十分偉大的，也不是十分令人震顫的。相反愛是微笑的，生活中，社會中處處都有愛。

　　——題記

蟬鳴稀薄的夏日，窗外陽光正好，從指尖看去，陽光依舊燦爛如昔，遠處的街道上飄來細塵的淡淡香味。

在家中的我隨手關了收音機里正在播放的音樂，飄蕩在家中的動聽的音樂立刻消散在半空中。正準備出門，在拐角處遠遠看見正行色匆匆的父親，我無意地看向父親的`鞋子，發現了以往嚴厲威嚴的古琴竟沒有繫好鞋帶。很顯然，父親並不知道自己沒有繫好鞋帶。這個時候，母親走了過來，發現父親沒有繫好鞋帶，俯下身來給父親系鞋帶。母親的手飛快地穿梭在鞋帶中。母親的髮絲從耳際上落了下來，母親並沒有將髮絲重新別上去，反而仍在專心地給父親系鞋帶。

威嚴的父親也不像平時那樣威嚴了，而是像極了一個做錯事的孩子。午後電腦陽光斜射在母親的臉上，光影明滅着，父親用深邃的目光凝望着母親，母親也凝望着父親，兩人四目相對，愛燦爛若夏花一般。

我倚在門口，噙着淚水，笑望着他們。

父親抬手將垂落在母親耳旁的一縷髮絲別了上去，那是多麼隨意卻又多麼温情啊，而又多麼浪漫啊!霎時害羞的母親低下了頭，多麼像個年輕害羞的少女啊。

夕陽如摔紅的雲醖，點點暈染了這美麗的一幅畫。父親和母親走的越來越遠，漸漸消失在了這幅畫中的夕陽下，我仍在那裏矗立着，一動不動。

曾經一直以為這個家中已經沒有愛了。今天，我才知道父母雖然已結婚很久了，可他們的愛卻沒有隨着時光流逝而變得蒼老。

那愛到底是什麼呢?只是捨己為人，保護那個人嗎?當然不是，愛是點點滴滴的，並不全是偉大的，也有可能是微小的。父親為母親把從耳邊垂掉下的頭髮別上去不就是小小的愛嗎?母親為父親彎下腰繫鞋帶不也是愛嗎?當然都是愛。這份愛是多麼自然啊……

生活、社會中的愛有很多，簡單來説世界何處都有愛。而這件小小的事，這一件不足掛齒、微不足道的事都體現了愛，那麼，誰還能説生活中沒有愛呢?

國中的作文 篇5

誰應了誰的劫誰又變成了誰的執念。——蘇痕

屋檐滴着雨，籠成一片細密晶瑩的雨簾，風一吹，隱隱綽綽。

屋檐之下，只有一人。

只見他一襲白衣，眉眼如畫，好似琉璃，帶着出塵的淡漠，長若流水的黑髮用白色綢帶微束，在風中浮動，仿若畫中走出的仙。

雨簾之外，卻是看呆了那女子。

她約莫十七八歲，粉面上一點朱脣，顏若朝華，眉目間有一股巫山雲霧般的靈氣，披一織白底綃花軟煙羅，清麗中嬌媚入骨三分。

她的發貼在雙肩，早已濕透，瓢潑大雨淋着女子，她卻怔怔地立着。

她由一朵雨花幻化而來，幾萬年來吸收天地間的靈氣，終可幻化成人形。她的模樣是仿照三千年前看見的一個女子而來。那女子，是她見過最好看的人。

她化作人後，第一眼，便看見那男子，便好似喘不過氣來般，她從未見過，那麼好看的男子。

她也曾愛過一人，只是她只能默默看着他愛上別人，隨時間白了鬢角，與愛侶一同逝去。

她的淚水隨雨融入大地，不見了。

她哭了上萬年，看遍世間一切滄海桑田，卻依舊不知道眼淚是什麼東西。

“啪嗒、啪嗒……”她狼狽地鑽進屋檐下，胡亂地跺了跺腳，抖去身上的水，這才想起身邊有個人，慌忙避退。那男子依舊淡漠，仿若這世間之事，沒有什麼可以打動他的。

“我、我叫蘇痕，可以借你手帕……一用嗎！”她皺着小臉，小心翼翼地抬頭，擠出一個笑容，一對虎牙閃閃發光。

男子略一皺眉，沒有説話。

蘇痕等了良久，也不見男子開口，這才恍然大悟，有些歉意道：“原來你是啞巴哦，沒事，狐妖姐……哦，呃，是花姐姐，她告訴我，要善待一切人，我不會嘲笑你的，你可以相信我，哈！”她一揚小臉，笑的更燦爛了。

男子低下頭，仔細地看了蘇痕一眼，輕描淡寫地抽出手帕，蓋住了那張笑的.傻氣的的小臉上。

蘇痕只覺花瓣拂過般柔軟，香氣逼人，氣呼呼地拿下帕子，帕子雪白無暇，一個飄逸的“墨”字繡在其上，她愣愣的望着，一抬頭，卻不見那男子，只有雨簾遠處，一個修長雪白的身影緩緩遠去……

國中的作文 篇6

今天，陽光燦爛，是一個好天氣。我們每個同學也都有着同樣燦爛的好心情，因為我們終於迎來了期待已久的科學探險之旅——參觀座落於文化廣場的寧波科探中心。

到了科探中心，我領到一份《參觀指南》，知道了整個科探中心分海洋、和諧家園、宇宙、人體與腦、人的技能、科學的樂趣等六個展館。每個館內容豐富多彩，裏面還有許多的互動體驗展項。我和同伴們商量好了參觀路線，就迫不及待地開始了我的科探之旅。

首先，我來到了“科學的樂趣”展館。走進展館，“地震體驗屋”幾個大字立馬吸引了我的眼球。汶川地震、雅安地震，這些曾經發生過的災難，我一直感到陌生而好奇。有機會可以親身體驗一把地震的威力，這令我興奮極了！進入屋子後，根據電腦語音提示，我在地震發生的剎那，正確地按下了關閉各類電源的按扭，並學會了應該如何避害。“8級”地震的威力讓我心有餘悸的同時，也更加同情那些曾經遭遇天災的人們。

科學很枯燥？NO！參觀完這個展館，你一定會跟我一樣對科學知識充滿無比的好奇。無論是考驗勇敢者的“躺釘牀”，還是撲朔迷離的“科學小偵探”，每一個科學體驗項目都將我帶入了奇妙的科幻世界，讓我見識到了科學的.力量！

接着，我又饒有興趣地參觀了“人體與腦”和“海洋”、“宇宙”三個展館。在每個不同的展館，都可以見識或體驗到我們平時接觸不到的知識：在“人體與腦”的展館，我清晰地瞭解自己的身體情況；在“海洋”展館，我駕駛着模擬潛水器在海底尋訪海洋生命；在“宇宙”展館，我又領略了浩瀚宇宙的奧祕。

最後，我來到了“和諧家園”展館。這裏展示的許多高科技讓我感受到了未來的生活是多麼的神奇！比如：未來的房間可以用搖控器控制，按一下按鈕，牆壁會變得透明，再按另外一個按鈕壁爐會打開……展館裏還有一項最吸引人也令我最難忘的體驗項目，那就是地鐵模擬駕駛。我在工作人員的指導下，學會了如何加速、減速、進站停車的操作，當了一回“地鐵駕駛員”。

快樂的時光總是短暫的。轉眼間，神奇的“科探之旅”就要結束了。在這裏，我不僅進行了有趣的互動體驗，而且通過自身的探索瞭解了展項背後的科學知識，輕鬆地掌握了許多原本晦澀難懂的科學原理。這場科學的“饕餮盛宴”令我意猶未盡……

國中的作文 篇7

有一段時間，對學習的感覺壞透了，每天都是做不完的作業，除了日期的更迭，幾乎沒有任何變化，感覺自己如同被人操縱的郵戳，不斷重複着昨天。有時候，真想肆無忌憚地放縱一下自己的情緒，可“好學生”的概念灌滿了我的腦子，我忍心辜負師長親人的期望嗎？而且，各種各樣的考試和不斷公佈的排名榜，時時提醒你：只有躋身前十名，考大學才會有希望。我願意令自己失望嗎?

把笑容鎖在教室裏，把歌聲鎖在作業裏，把活潑埋在父母威嚴的目光裏，把幻想關進無奈與困惑裏。不知從何時起，同學間的競爭變得激烈起來，使人際關係處於十分緊張的狀態。本應燦爛的花季，竟乏味得沒有一點色彩。有位老氣橫秋的同學無奈地歎息道：“生活就是這樣!”是嗎？

一天晚上，我又趴在書本上睡着了。午夜時分，因一場惡夢而驚醒。環顧零亂的房間，地上躺着好些草稿紙，牆角佈滿蛛絲，寫字枱上一片狼藉，各類試卷橫七豎八，課本堆疊得搖搖欲墜。看看鏡子裏的自己，頭髮蓬亂，眼圈發黑，臉色蒼白，似乎已歷經滄桑，一種自憐的情緒催我滿然淚下。

推開窗户，一陣清風和着細雨拂面而來，多像母親那温柔的雙手。小蟲的叫聲此起彼伏，像在夜空中飄蕩的音符，聽起來那麼熟悉。一種久違的親切感滋滿心間。我還聽到了兒時常聽的蟋蟀合唱。霎時，美妙的感覺如行雲流水般滑過心扉，輕輕地撥動了那根已生鏽的心絃。我一下子感覺到了來自生活的.氣息。

我悄悄地下了樓，投進夜的懷抱，陶醉在雨的温柔裏，貪婪地吮吸着來自大自然的靈秀之氣，任思緒隨徐徐輕風飄蕩。回首這段時間，精神上的倦怠、被動，不是緣於激烈的競爭嗎？做每一件事都謹慎得像個老太婆，不是怕“好學生”的帽子被人摘去嗎？不知從何時起，我竟忘了窗外還有一個精彩的世界，忘了季節的變化。現在是8月，一個亮麗的季節。水稻開始抽穗，揚花一個勁兒地瘋長。田間幾隻螢火蟲在歡快的飛着。

我輕輕地哼着童年的歌謠，感覺到從未有過的輕鬆和愜意。隱隱約約，似乎聽到了水稻拔節的聲音，一頓一顫，稻稈發出了母親陣痛時快樂而又幸福的呻吟。原來，生命是如此的美麗，我還有什麼理由煩惱呢？學習是生活賦予我們的任務，我們應該卸下肩頭的包袱，揮去心中的迷霧，努力學習。在歲月的年輪中，沒有什麼比花季裏的花更豔；在時空隧道里，沒有什麼比青春的價更高。年輕就是最大的財富，我們應當好好珍惜。

細雨浙浙瀝瀝，洗卻了心頭的塵埃；微風輕輕歌唱，喚醒了沉睡的心靈。我又成為生活的主人了。

國中的作文 篇8

我常常在想，美在哪裏，我苦苦的想着，終於，在想到小時候發生的一件事的時候，我終於想到了，美，原來是那麼平淡無奇，那麼平凡……

那是一個嚴冬，我接到了學校的緊急召集命令，我的爸爸媽媽都不在家，就只好我自己一個去學校了，再去學校的路上，狂風抽着我的臉頰，雪花無情的落在我的頭上，走了許久，我終於來到了汽車站，我坐上車，感到十分的舒適，不久，汽車開動了，很快到達了學校，老師對我們説：“同學們！我們今天將舉行成為少先隊員的典禮，請同學們到外面集好隊，我們便集好隊來到了典禮中心，校長便開始給我們頒發紅領巾，頒發完紅領巾之後，校長讓我們樂於助人，向好人學習。我都默記在心裏了，然而在回家的路上，我還是坐在車上的`第一排，我環顧四周，發現一個解放軍叔叔在一個地方坐着，我不知道他怎麼回事，坐着坐着，解放軍叔叔下車了，我猛然發現叔叔的背後有個凝凍的冰塊，我也感到陣陣寒意我這時想到老師的要學習好人，我猛然站起去用身體堵住了那個口子，雖然身後冰涼，但望着那個警察叔叔的身影，我的身體又温暖起來……

美，就是這麼平凡。作文